Cyberpsychol Behav Soc Netw 2017 Oct;20(10):634-639. doi: 10.1089/cyber.2017.0319.
Zhou P1, จางซี1, หลิวเจ1, วังซี1.
นามธรรม
การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างหนักอาจนำไปสู่ปัญหาทางวิชาการที่ลึกซึ้งในนักเรียนชั้นประถมเช่นผลการเรียนไม่ดีการถูกคุมประพฤติทางวิชาการและแม้กระทั่งถูกไล่ออกจากโรงเรียน เป็นเรื่องน่ากังวลอย่างยิ่งที่ปัญหาการติดอินเทอร์เน็ตในนักเรียนระดับประถมศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในการศึกษาครั้งนี้นักเรียนระดับประถมศึกษา 58,756 คนจากมณฑลเหอหนานของจีนได้ตอบแบบสอบถามสี่ชุดเพื่อสำรวจกลไกของการติดอินเทอร์เน็ต ผลการวิจัยพบว่าความยืดหยุ่นมีความสัมพันธ์ทางลบกับการติดอินเทอร์เน็ต มีเส้นทางการไกล่เกลี่ยสามแบบในแบบจำลอง: (ก) เส้นทางการไกล่เกลี่ยผ่านความสัมพันธ์แบบเพื่อนที่มีขนาดผลกระทบ 50.0 เปอร์เซ็นต์ (b) เส้นทางการไกล่เกลี่ยผ่านภาวะซึมเศร้าที่มีขนาดผลกระทบ 15.6 เปอร์เซ็นต์ (c) เส้นทางการไกล่เกลี่ยผ่านเพื่อน ความสัมพันธ์และภาวะซึมเศร้าโดยมีขนาดผลกระทบ 13.7 เปอร์เซ็นต์ ขนาดผลกระทบทางการแพทย์ทั้งหมดเท่ากับ 79.27 เปอร์เซ็นต์ ขนาดของเอฟเฟกต์ผ่านความสัมพันธ์แบบเพียร์นั้นแข็งแกร่งที่สุดในสามเส้นทางของสื่อกลาง ผลการวิจัยในปัจจุบันชี้ให้เห็นว่าความยืดหยุ่นเป็นตัวทำนายการติดอินเทอร์เน็ต การปรับปรุงความยืดหยุ่นของเด็ก (เช่นความอดทนการควบคุมอารมณ์และการแก้ปัญหา) อาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการลดพฤติกรรมการติดอินเทอร์เน็ต การค้นพบในปัจจุบันให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการตรวจหาและแทรกแซงการติดอินเทอร์เน็ต
KEYWORDS: การติดอินเทอร์เน็ต; ภาวะซึมเศร้า; ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน ความยืดหยุ่น
PMID: 29039703
ดอย: 10.1089 / cyber.2017.0319
;