3.1 ฮอร์โมนเพศชาย

เทสโทสเทอโรนเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในการประมวลผลข้อมูลทางสังคมการให้รางวัลความไวและการแสวงหาความรู้สึกในช่วงวัยแรกรุ่น บ่อยครั้งที่ความคิดเกี่ยวกับความก้าวร้าวฮอร์โมนเพศชายก็ถูกอธิบายว่าเป็นฮอร์โมนทางสังคมการกระตุ้นการแสวงหาสถานภาพและพฤติกรรมการบำรุงรักษาสถานะผ่านกลไกที่หลากหลายรวมถึงการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการกลัวการตอบสนองต่อความเครียดการคุกคาม ความระมัดระวังและรางวัลจากการเพิ่มสถานะทางสังคม (Eisenegger และ Naef, 2011) การเพิ่มขึ้นของฮอร์โมนเทสโทสเทอโรนมีความสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงในการกระตุ้นระบบประสาท ต่อมทอนซิล (เกี่ยวข้องกับการหลีกเลี่ยงภัยคุกคาม) และ นิวเคลียส accumbens (เกี่ยวข้องกับการประมวลผลรางวัล) (สปีลเบิร์กและอัล 2014) นอกจากนี้ฮอร์โมนเพศชายที่เพิ่มขึ้นนั้นเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นในงานห้องปฏิบัติการของทั้งเด็กชายและเด็กหญิง (Op de Macks และคณะ, 2011; Peper และ Dahl, 2013) นิวเคลียส accumbens และ amygdala ซึ่งเป็นเครือข่ายสมองโพรเซสซิงข้อมูลทางสังคมที่มีการจัดระเบียบใหม่อย่างกว้างขวางในช่วงวัยแรกรุ่นมีประชากรจำนวนมากของตัวรับฮอร์โมนเพศชาย (เนลสันและคณะ, 2005) กระบวนการที่เกี่ยวกับฮอร์โมนเพศชายเหล่านี้ล้วนมีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมโรแมนติกและเรื่องเพศในช่วงวัยรุ่น สอดคล้องกับแนวคิดที่ว่าวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนสำหรับ ผลกระทบทางพฤติกรรม ของฮอร์โมนอวัยวะสืบพันธุ์แบบจำลองของสัตว์แนะนำว่าพฤติกรรมตอบสนองต่อฮอร์โมนอวัยวะสืบพันธุ์นั้นแตกต่างกันระหว่างสัตว์ก่อนและหลังหัวแถว ซึ่งแตกต่างจากสมองก่อนวัยแรกรุ่นสมองโพสต์ pubertal มีไว้สำหรับ ฮอร์โมนสเตียรอยด์ เพื่อเปิดใช้งานพฤติกรรมการสืบพันธุ์ (Sisk และ Zehr, 2005).

มีการวิจัยอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับวิถีการพัฒนาทางระบบประสาทของพฤติกรรมทางเพศและการผสมพันธุ์ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเพศชาย ยกตัวอย่างเช่นในแฮมสเตอร์ซีเรียเพศชายมันเป็นที่ทราบกันดีว่าฮอร์โมน pubertal มีอิทธิพลต่อโครงสร้างและหน้าที่ของวงจรประสาทที่รวมข้อมูลสเตอรอยด์และประสาทสัมผัสอย่างไรและวงจรประสาทที่เปลี่ยนแปลงเหล่านี้เปลี่ยนแปลงวิธีที่ผู้ชายตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางสังคม (Romeo et al., 2002) นอกจากนี้งานวิจัยในสัตว์ที่ไม่ใช่มนุษย์ได้ระบุว่าแตกต่างจากสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมส่วนใหญ่ฮอร์โมนอวัยวะสืบพันธุ์ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมส่วนใหญ่มีอิทธิพลต่ออวัยวะสืบพันธุ์ แรงจูงใจ, ค่อนข้างมากกว่า ความสามารถ เพื่อมีเพศสัมพันธ์ (Wallen, 2001) เนื่องจากผลของฮอร์โมนอวัยวะสืบพันธุ์มีความเฉพาะเจาะจงในการกระตุ้นแรงจูงใจทางเพศงานวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงในประสบการณ์ทางสังคมและบริบทเป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ (Wallen, 2001) การวิจัยเจ้าคณะที่ไม่ใช่มนุษย์นั้นได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญขององค์ประกอบการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นและ ประสบการณ์ทางเพศ. ถึงแม้ว่าจะอยู่ระหว่างดำเนินการ ต่อมไร้ท่อ วัยแรกรุ่นและการเพิ่มขึ้นของผลเทสโทสเทอโรนในพฤติกรรมทางเพศที่เพิ่มขึ้นประสบการณ์การมีเพศสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จ - อุทานระหว่างการมีเพศสัมพันธ์กับผู้หญิง - เป็นตัวทำนายที่ดีที่สุดของพฤติกรรมทางเพศในอนาคตWallen, 2001) แม้แต่เพศชายที่ไม่เคยมีประสบการณ์ต่อมไร้ท่อยังเพิ่มพฤติกรรมทางเพศของพวกเขาหลังจากประสบการณ์ทางเพศที่ประสบความสำเร็จ โดยรวมแล้วการวิจัยสัตว์เน้นความสำคัญของประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นควบคู่กับการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนและเสนอคำถามใหม่สำหรับการวิจัยในมนุษย์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนพัฒนาการทางระบบประสาทการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงบริบทในวัยรุ่นทำให้การพัฒนาพฤติกรรมทางเพศและความสัมพันธ์ทางเพศสัมพันธ์ ในช่วงวัยรุ่น

ในมนุษย์การเพิ่มขึ้นของฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนในช่วงวัยแรกรุ่นส่งผลโดยตรงต่อความแตกต่างของแต่ละบุคคลในแรงจูงใจทางเพศและพฤติกรรมนั้นไม่ชัดเจน เทสโทสเตอโรนที่สูงขึ้นมีความสัมพันธ์กับจินตนาการทางเพศที่เพิ่มขึ้นอย่างอ่อนโยนในเด็กวัยแรกรุ่น แต่ผลที่ได้จะหายไปในแบบจำลองที่รวมถึงการโจมตีของการหลั่งในเวลากลางคืนและอายุที่เกิดขึ้นเอง (Campbell และคณะ, 2005) ดูเหมือนว่าฮอร์โมนเพศชายที่เพิ่มขึ้นในเด็กก่อนวัยรุ่นจะสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางเพศที่เพิ่มขึ้นรวมถึงการสัมผัสกับผู้อื่นและการปล่อยก๊าซออกหากินเวลากลางคืน (Finkelstein และคณะ, 1998) ในการศึกษาแบบตัดขวางความเป็นอิสระของระยะวัยรุ่นและวัยเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายที่มีระดับเทสโทสเทอโรนในระดับสูงมีแนวโน้มที่จะมีเพศสัมพันธ์มากกว่า (Halpern et al., 1997, 1998) ในทางตรงกันข้ามใน การศึกษาตามแนวยาวการเปลี่ยนแปลงรายบุคคลในเทสโทสเทอโรนสัมพันธ์กับการมีเพศสัมพันธ์ครั้งแรก (การมีเพศสัมพันธ์ครั้งแรก) สำหรับเด็กผู้หญิง แต่ไม่ใช่สำหรับเด็กผู้ชาย (Halpern et al., 1997) สำหรับเด็กผู้ชายขั้นตอน pubertal มีความสัมพันธ์อย่างมากกับการเปิดตัวทางเพศมากกว่าฮอร์โมนเพศชาย (Halpern et al., 1993) การค้นพบนี้เน้นความยากลำบากในการแยกแยะผลกระทบทางชีวภาพของฮอร์โมนอวัยวะสืบพันธุ์จากผลกระทบทางสังคมจากการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย สำหรับเด็กชายความสามารถทางกายภาพในการผลิต gametes และการสืบพันธุ์เกิดขึ้นค่อนข้างเร็วในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อของการเปลี่ยนถ่ายแม้ว่าจะมีเด็กชายเพียงไม่กี่คนที่มีพฤติกรรมทางเพศในช่วงเวลานั้น ในช่วงวัยแรกรุ่นระดับเทสโทสเทอโรนเพิ่มขึ้นเด็กผู้ชายจะสูงขึ้นและมีกล้ามเนื้อมากขึ้นเสียงของพวกเขาลึกลง ลักษณะทางเพศทุติยภูมิเหล่านี้ซึ่งมีความชัดเจนและอาจถูกมองว่าน่าสนใจหรือเป็นที่ต้องการของคู่นอนที่มีศักยภาพอาจมีส่วนสำคัญยิ่งต่อโอกาสที่เด็กผู้ชายจะมีเพศสัมพันธ์มากกว่าความสามารถในการสืบพันธุ์หรือการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาท ต่อ se (Halpern et al., 1993) ดังนั้นแม้ว่าความจริงที่ว่าการเพิ่มขึ้นของเทสโทสเทอโรนนั้นเกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นของพฤติกรรมกระตุ้นสังคมเป้าหมายที่มุ่งเน้นพวกเขาไม่ได้แปลโดยอัตโนมัติเป็นพฤติกรรมหรือกิจกรรมทางเพศที่เพิ่มขึ้น

ผลจากการศึกษาที่พยายามคลายความสัมพันธ์ระหว่างฮอร์โมนเพศชายและพฤติกรรมทางเพศในผู้ใหญ่ทำให้ภาพดูซับซ้อนขึ้น ตัวอย่างเช่นการศึกษากับชายหนุ่มพบว่าการมีความสัมพันธ์ที่โรแมนติคมีความสัมพันธ์กับการมีเพศสัมพันธ์บ่อยครั้งขึ้นและพร้อมกัน ลดลง ในฮอร์โมนเพศชาย (Burnham และคณะ, 2003; สีเทาและแคมป์เบล 2009) ในหมู่ผู้หญิงผู้ใหญ่ ภายนอก ฮอร์โมนเพศชายทำ ไม่ แสดงความสัมพันธ์ที่สำคัญกับพฤติกรรมทางเพศ (Roney และ Simmons, 2013) แต่ ซึ่งเกิดจากภายนอก การรักษาฮอร์โมนเพศชายในผู้หญิงพบว่าเพิ่มความต้องการทางเพศกิจกรรมทางเพศและภาพลักษณ์ทางเพศ (บัสเตอร์และคณะ, 2005; เดวิสและคณะ, 2006; Shifren et al., 2006) ข้อมูลทั้งสองนี้ชี้ให้เห็นว่าความสัมพันธ์ระหว่างเทสโทสเทอโรนกับพฤติกรรมทางเพศอาจขึ้นอยู่กับระยะการพัฒนาและบริบทความสัมพันธ์

สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับฮอร์โมนเพศชายและพฤติกรรมทางเพศโดยรวมแสดงให้เห็นว่าอาจมีผลกระทบบางอย่างสำหรับฮอร์โมนเพศชายที่นำไปสู่ความเป็นไปได้ในการมีเพศสัมพันธ์ แต่ไม่มีความสัมพันธ์เชิงเส้นระหว่างฮอร์โมนเพศชายและประสบการณ์ทางเพศที่ตามมา จากการเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการในบริเวณประสาทที่มีตัวรับฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนจำนวนมากและการเพิ่มขึ้นของฮอร์โมนเพศชายในช่วงวัยแรกรุ่นเรายังมีอะไรให้เรียนรู้อีกมากเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างฮอร์โมนเพศชายกับพฤติกรรมโรแมนติกและเรื่องเพศในมนุษย์ การสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างเทสโทสเตอโรนการแสวงหาความรู้สึกการพัฒนาวัยแรกรุ่นและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศที่เหมาะสมยิ่งขึ้นจะช่วยชี้แจงการมีส่วนร่วมขององค์ประกอบทางชีววิทยาและสังคมที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์และกิจกรรมทางเพศในภายหลัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาในระยะยาวที่สามารถระบุการเปลี่ยนแปลงของลักษณะทางเพศทุติยภูมิจากการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนอวัยวะเพศสามารถเป็นประโยชน์ในการระบุกลไกของฮอร์โมนที่เฉพาะเจาะจง (Harden, Kretsch, Moore และ เมนเดล 2014).

3.2 estradiol

นอกจากนี้ยังมีฮอร์โมนเพศชายเพิ่มขึ้นใน estradiol และ progesterone มีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงและการเปิดใช้งานของวงจรประสาทสำหรับทั้งชายและหญิงในช่วงวัยแรกรุ่น ทั้งเอสตราไดออลและโปรเจสเทอโรถูกค้นพบว่ามีบทบาทสำคัญในพฤติกรรมทางเพศสังคมและความเสี่ยง (โรมิโอ 2003; Tackett และคณะ, 2015; Vermeersch et al., 2009) เมื่อเปรียบเทียบกับฮอร์โมนอื่น ๆ ในหมู่ผู้หญิงเอสตราไดออลมีความสัมพันธ์อย่างมากกับพัฒนาการของเต้านมซึ่งเป็นสัญญาณเริ่มแรกของวัยแรกรุ่น (Drife, 1986) ตรงกันข้ามกับเด็กชาย (และบิชอพอื่น ๆ ) ที่เริ่มผลิต gametes ก่อนที่จะมองหาผู้ใหญ่เพศหญิงสาวพัฒนาลักษณะทางเพศทุติยภูมิที่ดีก่อนที่จะบรรลุความสามารถในการสืบพันธุ์แบบเต็ม สิ่งนี้ส่งผลให้เด็กผู้หญิงวัยแรกรุ่นที่ถูกสังคมมองว่าน่าดึงดูดใจทางเพศและเป็นที่พึงปรารถนาก่อนที่พวกเขาจะเจริญเติบโตเต็มที่หรือมีการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาทในแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกับฮอร์โมนเพศชาย วัตถุประสงค์เชิงวิวัฒนาการของความแตกต่างนี้ไม่เป็นที่เข้าใจ แต่ชี้ไปที่ความสำคัญของการทำความเข้าใจบทบาทของ estradiol และกระเทือนในพฤติกรรมทางเพศของผู้หญิง

การวิจัยที่ จำกัด ได้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างฮอร์โมนเพศหญิงใน pubertal การพัฒนาสมองพฤติกรรมทางเพศและความเสี่ยง ในหมู่หญิงวัยแรกรุ่นระดับ estradiol ที่เพิ่มขึ้นนั้นสัมพันธ์กับการเพิ่มขึ้น สสารสีขาว การเจริญเติบโตและลดลง pubertal สสารสีเทา การตัดแต่งกิ่ง (Herting และคณะ 2014) งานวิจัย neuroimaging ที่เกี่ยวข้องมีข้อ จำกัด ฮอร์โมนหญิง กับการเสี่ยงในหญิงวัยรุ่น (Vermeersch et al., 2008) การศึกษาพัฒนาการทางระบบประสาทในมนุษย์ส่วนใหญ่ระบุว่าฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนมากกว่าเอสตราไดออลเนื่องจากฮอร์โมนมีความสัมพันธ์กับ striatal กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเสี่ยงและแรงจูงใจทางสังคมในผู้หญิง (Op de Macks และคณะ, 2011; Peper และ Dahl, 2013; Peters และคณะ, 2015) ในทางตรงกันข้ามการศึกษาแบบไพรเมตแนะนำว่าฮอร์โมนเอสโตรเจนและโปรเจสเตอโรนแทนที่จะเป็นฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางเพศของผู้หญิงและความสัมพันธ์ระหว่างฮอร์โมนกับพฤติกรรมนั้นขึ้นอยู่กับบริบททางสังคมWallen, 2001) การทดสอบของแบบจำลองนี้ในมนุษย์ยังแนะนำว่า estradiol เกี่ยวข้องกับความต้องการทางเพศที่เพิ่มขึ้นและฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับการลดลง (Wallen, 2001) นอกจากนี้การเปิดเผยหญิงสาววัยแรกรุ่นเพื่อผลลัพธ์ของฮอร์โมนเอสโตรเจนที่เพิ่มขึ้นส่งผลให้พฤติกรรมการจูบและลำคอเพิ่มขึ้น (Finkelstein และคณะ, 1998) แม้ว่าผู้หญิงส่วนใหญ่ที่ครอบงำเลือกที่จะไม่เข้าร่วมในพฤติกรรมทางเพศในช่วงวัยแรกรุ่นการเข้าใจสมองฮอร์โมนการเปลี่ยนพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนนี้อาจเพิ่มความเข้าใจในปัจจัยที่นำไปสู่ผลลัพธ์ด้านพฤติกรรมที่แตกต่างกัน

4.1 พ่อแม่

ผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญในการให้การสนับสนุนและข้อมูลเกี่ยวกับความโรแมนติกและ พฤติกรรมทางเพศ. คุณภาพของความสัมพันธ์พ่อแม่และลูกมีผลต่อพฤติกรรมทางเพศและ การพัฒนาระบบประสาท และการเปิดใช้งานโดยเฉพาะใน ต่อมทอนซิลซึ่งเกี่ยวข้องกับการประมวลผลรางวัล (เอินส์ทและอัล, 2005) การประมวลผลทางอารมณ์ (Whalen และคณะ 2013) และกลัวการตอบสนอง (LeDoux, 2003) คุณภาพของความสัมพันธ์ของมารดาในวัยรุ่นตอนต้นนั้นสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงวิถีการเจริญเติบโตของสมอง โดยเฉพาะความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างมารดาและวัยรุ่นตอนต้นมีความสัมพันธ์กับการเติบโตของปริมาตรของ amygdala ที่ลดลง (Whittle et al., 2014) ผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าความสัมพันธ์ของมารดาอาจมีอิทธิพลต่อ การพัฒนาสมอง วิถีที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมพฤติกรรม

บทบาทหน้าที่ที่ผู้ปกครองมีต่อการกระตุ้นสมองยังเปลี่ยนไปในวัยรุ่น ทั้งเด็กและวัยรุ่นมีปฏิกิริยาของ amygdala สูงต่อใบหน้าของมารดา แต่ปฏิกิริยาของ amygdala ต่อใบหน้าของคนแปลกหน้าลดลงตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยรุ่น ผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่การตอบสนองเชิงบวกของมารดายังคงไม่เปลี่ยนแปลงความกลัวและความวิตกกังวลต่อคนแปลกหน้าลดลงในระหว่างการพัฒนาท็อตแนมและคณะ 2012) การวิจัยได้เน้นว่าการมีอยู่ของมารดาสามารถยับยั้งได้ คอร์ติซอ การตอบสนองต่อความเครียดในเด็ก แต่ไม่ได้มีผลต่อการบัฟเฟอร์เดียวกันสำหรับวัยรุ่น (Hostinar และคณะ, 2014) สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่ามารดาทำหน้าที่ยับยั้งความเครียดของเด็กและในขณะที่เด็กติดตามวิถีการพัฒนาตามปกติสู่วัยรุ่นพร้อมด้วยความกลัวและความวิตกกังวลที่ลดลงเกี่ยวกับผู้คนและสถานการณ์ใหม่และการสำรวจที่เพิ่มขึ้นผลทางสรีรวิทยาของผู้ปกครอง

การวิจัยด้านประสาทวิทยาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกพบว่าการวิจัยเชิงพฤติกรรมพบว่าความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างพ่อแม่กับวัยรุ่นสัมพันธ์กับความตั้งใจลดลงที่จะมีเพศสัมพันธ์และอายุต่อมาเมื่อมีเพศสัมพันธ์ครั้งแรก (Van de Bongardt และคณะ, 2014) และวัยรุ่นที่รับรู้ว่าพ่อแม่ของพวกเขาจะได้รับการดูแลล่าช้าเพศครั้งแรก (อีกต่อไป, 2009) เยาวชนที่รายงานว่ามีความสัมพันธ์ในเชิงบวกและสื่อสารอย่างเปิดเผยกับผู้ปกครองก็มีน้อยเช่นกัน ประสบการณ์ทางเพศเพิ่มการใช้ถุงยางอนามัย (ปาร์กและอัล 2011) เปิดตัวทางเพศในภายหลัง (ราคาและไฮด์ 2008) การตั้งครรภ์วัยรุ่นที่ไม่ตั้งใจน้อยลง (Miller et al., 2001) และพันธมิตรทางเพศน้อยลง (Kan et al., 2010; Kerpelman และคณะ, 2016).

แม้ว่าความจริงที่ว่าการเปลี่ยนไปสู่วัยรุ่นมักจะมาพร้อมกับความอิสระมากขึ้นและการตรวจสอบผู้ปกครองน้อยกว่านี้ประสาทวิทยาศาสตร์และการวิจัยพฤติกรรมเน้นความต้องการสำหรับผู้ปกครองที่จะไม่ดึงกลับจากการเลี้ยงดูในช่วงวัยรุ่น แต่แทนที่จะเปลี่ยนจากการสนับสนุนทางอารมณ์ขั้นพื้นฐาน สนับสนุนและนั่งร้านเพื่ออำนวยความสะดวกในขั้นตอนต่อไปของการพัฒนา น่าเสียดายที่มีทรัพยากรน้อยมากที่จะสนับสนุนผู้ปกครองในการดูแลวัยรุ่นและแม้กระทั่งทรัพยากรที่น้อยลงก็เตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนสู่วัยหนุ่มสาว

4.2 ทำเนียบ

เพื่อนยังได้รับการแสดงให้เห็นว่ามีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของวัยรุ่นเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ (Choukas-Bradley และคณะ, 2014; แฮมป์ตันและอัล, 2005; สุไลมานและเดียร์ดอร์ฟ 2015) งานวิจัยบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าการมีอยู่ของเพื่อนหรือแม้กระทั่งการมีอยู่ของเพื่อนที่แนะนำเพิ่มการเปิดใช้งานของวงจรรางวัลประสาทของวัยรุ่นโดยเฉพาะ หน้าท้อง (VS) และพฤติกรรมเสี่ยงในลักษณะที่ไม่เกิดขึ้นกับเด็กหรือผู้ใหญ่ (Chein และคณะ, 2011; Telzer และคณะ, 2014) การตีความในเรื่องนี้อย่างหนึ่งอาจชี้ให้เห็นว่าวัยรุ่นมีความเสี่ยงที่จะรับความเสี่ยงจากการปรากฏตัวของคนรอบข้างโดยไม่ซ้ำกันอย่างไรก็ตามการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเปิดใช้งาน VS เพิ่มขึ้นและพฤติกรรมการรับความเสี่ยง การศึกษาบางอย่างพบว่าการเปิดใช้งาน VS เพิ่มขึ้นเพื่อเชื่อมโยงกับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นในงานห้องปฏิบัติการเมื่อมีเพื่อน (Chein และคณะ 2011) ในขณะที่การศึกษาอื่น ๆ ยังไม่ได้จำลองผลลัพธ์ (Peake และคณะ, 2013) แต่การศึกษาเหล่านี้พบว่ามีการเปิดใช้งานใน ชุมทางขม่อมขมับพื้นที่ของสมองที่เกี่ยวข้องกับการ metalizing ตัวเองอื่น ๆ เพื่อเป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการรับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นของวัยรุ่นและความสามารถในการต้านทานอิทธิพลเพียร์โดยเฉพาะหลังจากประสบการกีดกันทางสังคม (Peake และคณะ, 2013) การศึกษาอื่น ๆ พบว่าการเปิดใช้งาน VS เพิ่มขึ้นในระหว่างการประมวลผลของใบหน้าอารมณ์โดยเฉพาะการแสดงออกที่มีความสุขและเศร้านั้นเกี่ยวข้องกับ เพิ่มขึ้น รายงานความต้านทานต่ออิทธิพลของเพื่อน (Pfeifer et al., 2011) รวมงานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าบริบททางอารมณ์และสังคมของการปรากฏตัวของเพื่อนอาจนำไปสู่ความแตกต่างในการกระตุ้นประสาทและความแตกต่างในพฤติกรรม ช่วงการเปลี่ยนภาพที่เกิดขึ้นในระบบประมวลผลทางสังคมและอารมณ์ทำให้คนหนุ่มสาวได้เปิดกว้างและเพลิดเพลินไปกับประสบการณ์ทางสังคมใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและความสัมพันธ์ทางเพศ เพื่อนสนิททั้งคู่และโรแมนติกมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นและการตัดสินใจของวัยรุ่นที่จะมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและทางเพศ (อาลีและ Dwyer, 2011; Baumgartner และคณะ, 2011; Crockett และคณะ, 2006; Kennett และคณะ, 2012; Potard และคณะ, 2008) นอกจากนี้กิจกรรมทางเพศก็มีการไกล่เกลี่ยกันอย่างมาก; การมีเพื่อนสนิททางเพศสัมพันธ์มีความสัมพันธ์กับการมีเพศสัมพันธ์ครั้งแรกก่อนหน้านี้กิจกรรมทางเพศที่บ่อยขึ้นและพันธมิตรทางเพศที่มากขึ้น (อาลีและ Dwyer, 2011; Furman และคณะ, 2007; Santor et al., 2000).

4.3 สื่อ

นอกเหนือจากความสัมพันธ์ทางสังคม“ ในชีวิตจริง” สื่อดั้งเดิมและสื่อสังคมออนไลน์อาจกำหนดพฤติกรรมทางเพศ ข้อความเกี่ยวกับเรื่องเพศและความสัมพันธ์ที่โรแมนติกจะคงอยู่ตลอดทั้งสื่อ รายการโทรทัศน์มากกว่า 70% มีเนื้อหาหรือบทสนทนาบางประเภท (Kunkel et al., 2005) ขึ้นอยู่กับบริบทและประชากรระหว่าง 23 และ 95% ของ 10 – 19 ปีรายงานที่เคยดูภาพอนาจารออนไลน์และระหว่าง 28 และ 84% รายงานว่าการเปิดรับไม่พึงประสงค์หรือไม่ได้ตั้งใจ (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2016; Wolak et al., 2007) สื่อมวลชนถูกระบุว่าเป็น“ เพียร์สุดยอดทางเพศ” ที่มีอิทธิพลต่อสังคมอย่างมีนัยสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กผู้หญิงที่มีประสบการณ์วัยแรกรุ่นเร็วกว่าเพื่อน (Brown และคณะ, 2005).

แม้จะมีการเปิดรับเนื้อหาทางเพศและข้อความอย่างมีนัยสำคัญตลอดช่วงวัยรุ่น แต่ไม่ค่อยมีใครรู้จักเกี่ยวกับผลกระทบของเนื้อหาทางเพศต่อการพัฒนาสมอง โดยทั่วไปเนื้อหาของสื่อพบว่าส่งผลกระทบต่อการทำงานของระบบประสาท ยกตัวอย่างเช่นพบว่ามีการเปิดรับสื่อความรุนแรงอย่าง จำกัด ในหมู่วัยรุ่นที่มีผลต่อการพัฒนาวิถีของระบบยับยั้งด้านหน้าและ subcortical limbic โครงสร้างเช่นเดียวกับการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขาและอาจมีผลกระทบต่อพฤติกรรมรุนแรง (Hummer 2015; Kalnin และคณะ, 2011) แม้ว่าเราจะไม่ได้ตระหนักถึงงานวิจัยเกี่ยวกับการถ่ายภาพใด ๆ ที่ดำเนินการโดยเฉพาะกับสื่อทางเพศ แต่ก็มีความเป็นไปได้สูงที่ภาพทางเพศและโรแมนติกมากมายในทุกสิ่งจากสื่อทั่วไปจนถึงสื่อลามก ในขณะเดียวกันความแตกต่างของแต่ละบุคคลในการพัฒนาระบบประสาทอาจส่งผลต่อการเปิดรับสื่อทางเพศ ยกตัวอย่างเช่นชายหนุ่ม pubertal ขั้นสูงที่มีแนวโน้มการแสวงหาความรู้สึกสูงมีแนวโน้มที่จะแสวงหาสื่อลามกออนไลน์โดยเจตนาและมีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างการเปิดรับสื่อลามกที่เพิ่มขึ้นและทัศนคติทางเพศที่ จำกัด น้อยลง (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2016).

วิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาเสนอกลยุทธ์เพื่อขยายความเข้าใจของเราเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อที่มีต่อการพัฒนาระบบประสาทและพฤติกรรมทางเพศ การปรับตัวเชิงพัฒนาการของการวิจัยประสาทวิทยาศาสตร์ด้านการสื่อสารที่เป็นนวัตกรรม (เช่น Falk และคณะ, 2015, 2012) ควบคู่กับการวิจัยเชิงพฤติกรรมสามารถช่วยให้เราเข้าใจการกระตุ้นประสาทที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นที่ดูสื่อโรแมนติกและสื่อทางเพศประเภทต่าง ๆ ได้ดีขึ้นและเข้าใจประเภทประสบการณ์การเรียนรู้ทางอารมณ์ที่เกิดจากบริบทสื่อเหล่านี้ได้ดีขึ้น การใช้กรอบการพัฒนาเพื่อการสื่อสารทางประสาทวิทยาสามารถช่วยแจ้งการพัฒนาของข้อความสื่อทางเพศที่โรแมนติกและทางบวกและเพิ่มความเข้าใจของเราเกี่ยวกับ ศักยภาพเชิงลบ วิถีที่เกี่ยวข้องกับการดูข้อความที่เป็นอันตรายมากขึ้น ในยุคที่การเข้าถึงเนื้อหาสื่อทางเพศที่โรแมนติกและทางเพศที่หลากหลายเพิ่มขึ้นและการเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วของสื่อลามกเสมือนจริงความต้องการข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้เป็นเรื่องเร่งด่วน ระบุว่าวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่สำคัญของการพัฒนาตัวตนที่โรแมนติกและทางเพศเราจำเป็นต้องมีความเข้าใจที่ดีขึ้นของความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาทางระบบประสาทการสัมผัสกับสื่อที่โรแมนติกและทางเพศและวิถีพฤติกรรมที่ตามมา

5.1 ตัวอย่าง 1: วัยรุ่นขยาย

ในหมู่มนุษย์วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่สร้างขึ้นในสังคมเริ่มต้นด้วยการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนจิตวิทยาและร่างกายที่เกิดขึ้นกับวัยแรกรุ่น จุดจบของวัยรุ่นนั้นชัดเจนน้อยกว่ามาก คุณลักษณะหลายอย่างของวัยรุ่นถูกสร้างขึ้นในสังคม แต่ในหลาย ๆ สปีชีส์มันถูกสังเกตว่าเป็น“ ช่วงเวลาของการเตรียมตัวสำหรับชีวิตการเจริญพันธุ์ของผู้ใหญ่” ซึ่งประกอบไปด้วยช่วงเวลาระหว่างการบรรลุความพร้อมทางกายภาพเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมทางเพศSchlegel 1995, p. 16). ข้ามสายพันธุ์เจ้าคณะวัยรุ่นหนุ่มสาวมีส่วนร่วมในการผสมพันธุ์และพฤติกรรมทางเพศ แต่ไม่ค่อยผลิตลูกหลาน (Schlegel, 1995) ในมนุษย์ความยาวและประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นอาจแตกต่างกันอย่างมาก อย่างไรก็ตามระยะเวลาที่โดดเด่นด้วยการเพิ่มความอิสระ แต่ไม่มีหน้าที่รับผิดชอบในการศึกษาเต็มรูปแบบเป็นวัฒนธรรมสากล (Schlegel, 1995).

เยาวชนวันนี้ต้องเผชิญกับช่วงเวลาที่ยืดเยื้อโดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างที่พวกเขามีความสามารถในการทำสำเนาทางสรีรวิทยาและเมื่อการทำสำเนาเป็นที่ต้องการของสังคมและส่วนตัว ในประเทศต่างๆทั่วโลกอายุของวัยแรกรุ่นลดลงอย่างต่อเนื่อง (Parent และคณะ, 2003; Sørensen et al., 2012) สำหรับเด็กผู้หญิงสิ่งนี้ได้รับการวัดส่วนใหญ่โดยการลดลงของอายุ menarcheal เมื่อการมีประจำเดือนครั้งแรกเกิดขึ้นค่อนข้างช้าในน้ำตก pubertal ตัวชี้วัดนี้อาจประเมินค่าการลดลงทางประวัติศาสตร์ในช่วงอายุเฉลี่ยที่เริ่มมีอาการในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อ อายุเฉลี่ยของสัญญาณทางกายภาพที่พบบ่อยที่สุดของวัยแรกรุ่นในหมู่สาว ๆ , อกรุ่น, ได้ลดลงอย่างรวดเร็วกว่าอายุที่มีประจำเดือนครั้งแรกและเป็นผลให้สาวใช้เวลานานในการเปลี่ยนแปลง pubertal (เมนเดล 2014) ที่น่าสนใจการลดลงของอายุที่เริ่มมีอาการของการพัฒนาเต้านมไม่ได้เกี่ยวข้องอย่างชัดเจนกับการเพิ่มขึ้นในช่วงต้นของ ฮอร์โมนเพศ เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นรวมถึง gonadotropins และ ฮอร์โมนหญิง (Sørensen et al., 2012) ในทางตรงกันข้ามการลดลงในช่วงต้นของวัยแรกรุ่นสำหรับเด็กชาย - การเจริญเติบโตของลูกอัณฑะเป็นหลัก - ถูกขนานกับการเปลี่ยนแปลงทางโลกในฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่น (Sørensen et al., 2012) ความแตกต่างในแนวโน้มการพัฒนาระหว่างเด็กชายและเด็กหญิงยังไม่เป็นที่เข้าใจกันนัก แต่ก็เน้นถึงความสำคัญของการทำความเข้าใจผลกระทบของแนวโน้มที่แตกต่างกันเหล่านี้ต่อการพัฒนาระบบประสาทในวัยเด็กทั้งภายในและระหว่างเพศ สำหรับทั้งสองเพศมีแนวโน้มลดลงอย่างชัดเจนในยุคที่เมื่อมนุษย์มีความสามารถทางชีวภาพในการทำสำเนา เนื่องจากวิถีการพัฒนาสมองบางส่วนนั้นเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมน pubertal อย่างใกล้ชิดมันเป็นไปได้ (แม้ว่าจะเป็นคำถามเชิงประจักษ์ที่โดดเด่น) ที่การเปลี่ยนแปลงพัฒนาการของระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นก็เริ่มมีแนวโน้มเช่นกัน

ในขณะเดียวกันเมื่ออายุความสามารถในการสืบพันธุ์ลดลงอายุที่เป็นที่ต้องการของสังคมสำหรับคนหนุ่มสาวที่จะมีลูกก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง อายุที่หญิงสาวในประเทศที่มีทรัพยากรสูงกว่าเป็นลูกแรกได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในช่วง 40 ปีที่ผ่านมาและแนวโน้มนี้เริ่มขึ้นในประเทศล่างและกลางที่มีทรัพยากรจำนวนมากเช่นกัน (Bearinger และคณะ, 2007; Bongaarts and Blanc, 2015; แมทธิวส์และแฮมิลตัน 2009; Sedgh et al., 2015; Westoff 2003) วันนี้ทั่วโลกอายุเฉลี่ยของผู้หญิงที่เกิดครั้งแรกตั้งแต่อายุ 20.9 ปีในอนุภูมิภาคทะเลทรายซาฮาราไปจนถึงอายุ 25 ปีในสหรัฐอเมริกา (Bongaarts and Blanc, 2015; แมทธิวส์และแฮมิลตัน 2009).

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้การยอมรับของสังคมเกี่ยวกับการสืบพันธุ์มีความสัมพันธ์อย่างมากกับการแต่งงานและลูกคนแรกเกิดในช่วงสองสามปีแรกของการแต่งงาน แนวโน้มเช่นนี้ได้ประสบกับการหยุดชะงักในปีที่ผ่านมา อย่างแรกยิ่งกว่าอายุของการคลอดครั้งแรกอย่างมากอายุของการแต่งงานซึ่งมีความสัมพันธ์อย่างมากกับตัวแปรทางเศรษฐกิจและสังคมและประชากรศาสตร์ได้เพิ่มขึ้นสำหรับทั้งชายและหญิงทั่วโลก (Westoff, 2003) ประการที่สองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่มีทรัพยากรสูงกว่ามีแนวโน้มที่จะมีการแต่งงานที่ไม่เปิดเผยและการคลอดบุตรโดยมีการคลอดที่เกิดขึ้นนอกการแต่งงานอย่างถูกกฎหมายมากขึ้นการแต่งงานน้อยลงอันเป็นผลมาจากความคิดก่อนแต่งงาน และ คู่สมรสที่รออีกต่อไปหลังจากการแต่งงานเพื่อการคลอดบุตร (England และคณะ, 2013; Hayford และคณะ, 2014) นอกจากนี้ยังมีผู้คนจำนวนมากที่ผ่านช่วงการเปลี่ยนภาพทางชีวภาพของวัยแรกรุ่น แต่ไม่เคยมีส่วนร่วมในการแต่งงานหรือการเป็นพ่อแม่ แต่ยังคงมีชีวิตที่โรแมนติกและมีเพศสัมพันธ์ การรวมกันของแนวโน้มเหล่านี้เน้นถึงความสำคัญของการได้รับความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับจุดตัดของปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมและชีวภาพที่มีอิทธิพลต่อวิถีชีวิตเชิงบรรทัดฐานของการพัฒนาความโรแมนติก สิ่งนี้ชี้ไปที่คำถามเชิงประจักษ์ที่ยังไม่ได้สำรวจเกี่ยวกับการพัฒนาทางกายภาพและระบบประสาทที่มีผลกระทบต่อปัจจัยบริบทเพื่อกำหนดรูปร่างและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมโรแมนติกและพฤติกรรมทางเพศ

แนวโน้มทางโลกของวัยแรกรุ่นและการคลอดบุตรในภายหลังให้โอกาสที่ดีสำหรับคนหนุ่มสาวที่จะมีช่วงเวลาที่นานขึ้นสำหรับการเจริญเติบโตที่เพิ่มขึ้นสำเร็จการศึกษาและการรักษาเสถียรภาพก่อนที่จะสมมติขอบเขตบทบาทและความรับผิดชอบของผู้ใหญ่เต็มที่ ในขณะเดียวกันบุคคลจำนวนมากใช้เวลาหนึ่งทศวรรษหรือมากกว่านั้นในชีวิตของพวกเขารู้สึกทางชีวภาพทางสรีรวิทยาและแรงกระตุ้นจากการมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและเพศสัมพันธ์นอกบริบทของการสืบพันธุ์ ดังนั้นเราจำเป็นต้องเข้าใจผลลัพธ์ของพฤติกรรมและการพัฒนาของระบบประสาทของแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกับการเริ่มต้น รักโรแมนติก และ ประสบการณ์ทางเพศเพื่อที่จะให้การสนับสนุนและการสนับสนุนสำหรับคนหนุ่มสาวที่สนับสนุนวิถีบวก

5.2 ตัวอย่าง 2: นวัตกรรมการคุมกำเนิด

ตลอดระยะเวลาวัยรุ่นวัยรุ่นส่วนใหญ่เริ่มมีเพศสัมพันธ์ ทั่วโลกอายุเฉลี่ยของการเดบิวต์ทางเพศอยู่ในช่วงตั้งแต่ 16.5 ถึง 24.5 ปีสำหรับเพศชายและจาก 15.5 ถึง 21.5 ปีสำหรับผู้หญิง (Wellings และคณะ 2006) จากข้อเท็จจริงที่ว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากมีส่วนร่วมในการมีเพศสัมพันธ์ก่อนที่พวกเขาต้องการที่จะเป็นผู้ปกครองคนหนุ่มสาวจำนวนมากเลือกการคุมกำเนิด แม้ว่าถุงยางอนามัย, หมวกปากมดลูก, ไดอะแฟรมและบางส่วน อุปกรณ์มดลูก (IUDs) เสนอการคุมกำเนิดที่ไม่ใช่ฮอร์โมนวิธีการหลักของการคุมกำเนิดที่ใช้โดยวัยรุ่น ได้แก่ ฮอร์โมน นโยบายระดับโลกเมื่อเร็ว ๆ นี้ผลักดันให้เพิ่มการใช้ยาคุมกำเนิดแบบย้อนกลับ (LARCs) ที่ออกฤทธิ์ยาวนานในหมู่วัยรุ่นได้ส่งเสริมการใช้วิธีที่ไม่ใช่ฮอร์โมนที่มีประสิทธิภาพเช่นฮอร์โมนฟรี IUDsและได้ส่งเสริมการใช้ IUD, รากฟันเทียมและ injectables ที่เพิ่มขึ้น progestin (Ott et al., 2014) จากหลักฐานที่แสดงว่าฮอร์โมน pubertal มีผลต่อพัฒนาการทางระบบประสาทมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องระบุว่าเมื่อใดและอาจมีผลกระทบเชิงลบต่อการขัดขวางวิถีฮอร์โมนปกติและมีอิทธิพลต่อการพัฒนาระบบประสาทในช่วงที่สำคัญ ๆ ในวันที่เราไม่ทราบข้อมูลที่เผยแพร่ใด ๆ ที่สำรวจผลกระทบเหล่านี้

แม้จะมีตัวเลือกอื่น ๆ มากมายและการส่งเสริม LARC รวมยาคุมกำเนิด (COCs) ที่มีทั้งเอสโตรเจนและโปรเจสตินยังคงเป็นหนึ่งในวิธีคุมกำเนิดที่ใช้มากที่สุดในหมู่หญิงสาว (Ott et al., 2014) COCs ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในการป้องกันการตั้งครรภ์เมื่อใช้อย่างถูกต้องพบว่ามีการปราบปรามทั้งฟรีและทั้งหมด ฮอร์โมนเพศชายต่ำ ระดับสูงถึง 50% ในผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ (Zimmerman และคณะ, 2013) การปราบปรามของฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนนี้ถือว่าเป็นแหล่งที่มาของการร้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับ COCs รวมถึงคุณภาพชีวิตและคุณภาพชีวิตที่ลดลงความใคร่ลดลงการหยุดชะงักของการรับรู้และการลดลงของมวลกระดูก (Zimmerman และคณะ, 2013) แม้ว่าผู้หญิงใน COCs จะมีภาพรวม ฮอร์โมนเพศชายที่ต่ำกว่า ระดับการวิจัยเพิ่มเติมได้ชี้ให้เห็นว่า เปลี่ยนแปลง ในเทสโทสเตอโรนเมื่อผู้หญิงมีส่วนร่วมในงานที่มีการแข่งขันคงที่แม้จะใช้ COC (เอ็ดเวิร์ดและโอนีล 2009) อีกครั้งนี้แสดงให้เห็นคำถามเชิงประจักษ์ที่น่าสนใจเกี่ยวกับวิธีการใช้ COC อาจส่งผลกระทบต่อระดับเทสโทสเทอโรนในหญิงสาวที่อยู่ในท่ามกลางการเพิ่มขึ้นของเทสโทสเทอโรนที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นBraams และคณะ, 2015).

นอกจากผลข้างเคียงที่รายงานโดยผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่แล้วยังมีผลข้างเคียงเพิ่มเติมที่อาจเกิดขึ้นจากการลดฮอร์โมนเพศชายในช่วงวัยรุ่น เนื่องจากฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนแสดงให้เห็นว่ากระตุ้นความสนใจที่เพิ่มขึ้นในการกระตุ้นประสบการณ์การยับยั้งระดับเทสโทสเทอโรนในช่วงวัยรุ่นหรือวัยรุ่นอาจลดแรงจูงใจในการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยงทางสังคม มีความเป็นไปได้ที่เท่าเทียมกันที่การยับยั้งฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนจะไม่ จำกัด การเสี่ยงทางบวกหรือทางลบแม้ว่าระดับฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนโดยรวมอาจถูกระงับในหญิงสาวที่รับ COCs การตอบสนอง สิ่งเร้าอาจคงที่ การทำความเข้าใจผลกระทบของการปราบปรามฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนในวัยรุ่นที่มีต่อการพัฒนาระบบประสาทจะเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อช่วยให้เข้าใจกลไกที่อาจนำไปสู่วิถีทางที่อาจเกิดขึ้นได้ นอกจากนี้การเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงผลกระทบของการปราบปรามฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนแบบเรื้อรังควบคู่ไปกับฮอร์โมนออร์เคสตราวัยรุ่นอาจช่วยเสริมสร้างนวัตกรรมในขณะที่ บริษัท ยากำลังพัฒนาวิธีการคุมกำเนิดแบบใหม่ นี่คือสถานที่ซึ่งโมเดลการพัฒนาทางระบบประสาทของสัตว์อาจเสนอข้อมูลเชิงลึกที่สำคัญที่สามารถทดสอบในมนุษย์ได้ในภายหลัง เราต้องการระบุอย่างชัดเจนว่าเป้าหมายของเราคือไม่แนะนำอุปสรรคใหม่ให้กับหญิงสาวที่กำลังหาวิธีคุมกำเนิดที่เชื่อถือได้ แต่เสนอให้มีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ฮอร์โมนคุมกำเนิด และวิถีการพัฒนาทางระบบประสาทจะช่วยเพิ่มความปลอดภัยประสิทธิภาพและผลกระทบของการคุมกำเนิดสำหรับหญิงสาว

5.3 ตัวอย่าง 3: การคลอดและการเป็นพ่อแม่

แนวโน้มระดับโลกที่มีต่อการคลอดบุตรในภายหลังนั้นเป็นเส้นทางที่ดีเนื่องจากมีความเห็นพ้องต้องกันว่าการคลอดบุตรที่เร็วมากก่อนอายุ 15 มีผลกระทบที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพสังคมเศรษฐกิจสังคมการศึกษาและสังคมของทั้งแม่และทารกบรูคส์ - กันน์และเฟอร์สเตนเบิร์ก 1986; Gibb et al., 2014; Hofferth และ Reid, 2001; Brooks-Gunn และ Furstenberg, 1986) แม้จะมีความรู้เกี่ยวกับผลลัพธ์เรามีความเข้าใจน้อยมากเกี่ยวกับผลกระทบการพัฒนาระบบประสาทของการคลอดบุตรในช่วงต้น เป็นเวลานานกว่า 100 ปีที่เราเข้าใจว่าการตั้งครรภ์การคลอดบุตรการให้นมบุตรและการเลี้ยงดูนั้นเกี่ยวข้องกับลำดับการเปลี่ยนฮอร์โมนที่แม่นยำ การตั้งครรภ์เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นอย่างมากใน มนุษย์ chorionic gonadotropin (HCG) สโตรเจนและ progesterone. แรงงานตามการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของการผลิตรกของฮอร์โมนและฮอร์โมนคู่กับการเพิ่มขึ้นของ oxytocin, endorphinsและ โปรแลคติน. ในทางตรงกันข้ามการหลั่งน้ำนมจะเกี่ยวข้องกับการส่งที่รวดเร็วและรุนแรง ฮอร์โมนอวัยวะสืบพันธุ์ และเพิ่มขึ้นใน prolactin (รัสเซลและคณะ 2001) แบบจำลองหนูแสดงให้เห็นว่าแง่มุมของความสมัครใจเชิงรุกและความอยากอาหารของ พฤติกรรมของมารดารวมถึงการค้นหาและเรียกลูกสุนัขมีการเชื่อมโยงอย่างมากกับผลของฮอร์โมนการตั้งครรภ์ที่กระตุ้นให้เกิดการพัฒนาและกระตุ้นการทำงานของ mesolimbic ระบบโดปามีน (นูแมนและสโตลเซนเบิร์ก 2009) สิ่งนี้เน้นให้เห็นว่าถึงแม้จะเกี่ยวข้องกับรางวัลเป็นหลัก โดปามีน ระบบตอบสนองก็มีความสำคัญสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับการเป็นพ่อแม่ ในความพยายามที่จะสร้างสะพานจากสัตว์สู่มนุษย์แบบจำลองโมเสส - โคลโกและเพื่อนร่วมงานทำการทดสอบ แต่ไม่สามารถหาได้ striatal การตอบสนองในความคาดหวังของรางวัลทางการเงิน (Moses-Kolko และคณะ, 2016) การขาดการทำซ้ำชี้ไปที่ความสำคัญของการพัฒนากระบวนทัศน์ที่ถูกต้องทางนิเวศวิทยาเพื่อทดสอบสมมติฐานเกี่ยวกับผลกระทบของการตั้งครรภ์ต่อวิถีการพัฒนาสมองเนื่องจากรางวัลทางการเงินแตกต่างจากรางวัลทางสังคมและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็กทารก ผู้หญิงทุกวัยอธิบายถึงช่วงของการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับการคลอดบุตร แต่ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับการประสบเหตุการณ์ฮอร์โมนเหล่านี้ในช่วงการเปลี่ยนผ่านของ pubertal หรือติดตามอย่างใกล้ชิด

การทำความเข้าใจผลกระทบของการคลอดบุตรที่ล่าช้านั้นมีความสำคัญเท่าเทียมกันกับการทำความเข้าใจผลกระทบของการคลอดบุตรในระยะแรก ความยืดหยุ่นของระบบประสาทหมายถึงขอบเขตที่ การควบคุมความรู้ความเข้าใจ และระบบแรงจูงใจทางสังคมและอารมณ์มีส่วนร่วมและเปิดใช้งานภายใต้สถานการณ์ที่แตกต่างกันพบว่ายังคงมีอยู่ในทศวรรษที่สามของชีวิต (Crone และ Dahl, 2012) จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ในประวัติศาสตร์ของมนุษย์มันเป็นช่วงเวลาที่คนส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการผสมพันธุ์พันธะและกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดู แนวโน้มล่าสุดในการชะลอการเลี้ยงดูซึ่งมักจะเข้าสู่ทศวรรษที่สี่ของชีวิตนำเสนอคำถามที่น่าสนใจเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและประสบการณ์ในการมีอิทธิพลต่อการพัฒนาระบบประสาท นอกจากนี้การแยกกันที่เพิ่มขึ้นระหว่างการเริ่มมีวุฒิภาวะของการเจริญพันธุ์และการคลอดบุตรครั้งแรกสร้างโอกาสให้ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงมีช่วงเวลาที่ขยายเมื่อพวกเขาขยาย เอกราชและความเป็นอิสระ เพื่อติดตามการศึกษาและเป้าหมายชีวิตอื่น ๆ นอกจากนี้ยังลดความจำเป็นในการผูกมัดคู่แรก ๆ และลดโอกาสสำหรับคนหนุ่มสาวในการค้นหาความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและความสัมพันธ์ทางเพศกับผู้คนจำนวนมาก ในประเทศที่มีทรัพยากรสูงเช่นสหรัฐอเมริกาและยุโรปคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ที่มีความรักและความสัมพันธ์ทางเพศก่อนที่จะผูกพันกับคู่ครองคนเดียว (สถาบัน Guttmacher, 2014) นอกจากนี้ในประเทศที่ช่วงวัยแรกรุ่นและการคลอดบุตรเพิ่งเริ่มยืดยาวเช่น sub-Saharan Africa และอเมริกาใต้หญิงสาววัยรุ่นประมาณ 25 – 30% มีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงานกัน (สถาบัน Guttmacher และสหพันธ์วางแผนครอบครัวระหว่างประเทศ 2010) ประสาทวิทยาพัฒนาการอาจช่วยระบุเส้นทางการพัฒนาทางระบบประสาทที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับคนหนุ่มสาวที่มีความสัมพันธ์ที่โรแมนติกแบบไดนามิกและความเข้มสูงหลายกับคนหลากหลายและคนหนุ่มสาวที่มีความสัมพันธ์ที่ยาวนานและรุนแรงมากขึ้น นอกจากนี้ยังอาจระบุวิถีประสาทที่แตกต่างกันในหมู่คนที่มีส่วนร่วมในการอบรมเลี้ยงดูในช่วงสามทศวรรษแรกของชีวิตและผู้ที่ล่าช้า

นอกจากผู้หญิงแล้วผู้ชายยังพบกับการเปลี่ยนฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับการผสมพันธุ์และการเป็นพ่อแม่ ในสหรัฐอเมริกาชายหนุ่มโสดที่กำลังมองหาคู่ชีวิตที่โรแมนติกและชายคู่ที่กำลังมองหาความสัมพันธ์นอกคู่ค้าหลักของพวกเขามีระดับเทสโทสเทอโรนสูงกว่าผู้ชายในความสัมพันธ์ที่มุ่งมั่นและยิ่งกว่านั้นผู้ชายที่เป็นพ่อ ระดับฮอร์โมนเพศชาย (สีเทาและแคมป์เบล 2009) ที่น่าสนใจแนวโน้มความสัมพันธ์นี้มีในบางประเทศ แต่ไม่ใช่ในประเทศอื่น ๆ ขอร้องคำถามสำคัญเกี่ยวกับทิศทางเชิงสาเหตุและความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างฮอร์โมนและบริบท (สีเทาและแคมป์เบล 2009) การวางกรอบพัฒนาการในงานวิจัยนี้เกี่ยวกับการคลอดบุตรและการเลี้ยงดูเด็กแนะนำว่าจังหวะการเจริญเติบโตของระบบประสาทจากวัยรุ่นไปจนถึงวัยผู้ใหญ่นั้นไม่ได้ถูกกำหนดโดยเคร่งครัด ontogenetic ตารางเวลา แต่มีรูปร่างค่อนข้างตามความต้องการของบริบททางสังคมของแต่ละบุคคล ในบางกรณีการแต่งงานและการเป็นพ่อแม่ทำให้คนรุ่นใหม่เข้าใจในบางกรณีมันจะทำให้เราเข้าใจได้ดีขึ้นว่าสิ่งนี้มีผลอย่างไรกับวิถีการพัฒนาระบบประสาทแบบ“ ปกติ” ในทศวรรษที่สามของชีวิต