เชื่อมโยงไปยังการศึกษาเต็มรูปแบบ
นามธรรม
พัฒนาการทางระบบประสาทของเด็กได้รับอิทธิพลจากสิ่งที่พวกเขาทำและไม่มีประสบการณ์ ประสบการณ์เริ่มแรกและสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นสามารถเปลี่ยนแปลงการแสดงออกของยีนและส่งผลต่อการพัฒนาระบบประสาทในระยะยาว วันนี้เวลาหน้าจอการตัดสินใจ (DST) มักจะเกี่ยวข้องกับอุปกรณ์หลายเป็นประสบการณ์หลักเดียวและสภาพแวดล้อมของเด็ก มีการรายงานกิจกรรมหน้าจอหลายรูปแบบเพื่อกระตุ้นให้สมองมีโครงสร้างและการทำงานของสมองในผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามวัยเด็กเป็นช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและการเชื่อมต่อของสมอง ชาวพื้นเมืองดิจิตอลแสดงให้เห็นถึงความชุกของพฤติกรรมที่ 'เสพติด' ที่เกี่ยวกับหน้าจอที่สูงขึ้นซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงการประมวลผลของรางวัลระบบประสาทและกลไกการควบคุมแรงกระตุ้นที่บกพร่อง การเชื่อมโยงกำลังเกิดขึ้นระหว่างความผิดปกติในการพึ่งพาหน้าจอ (SDD) เช่นความผิดปกติของการเสพติดอินเทอร์เน็ตและความหลากหลายทางระบบประสาทที่เฉพาะเจาะจงเนื้อเยื่อของระบบประสาทที่ผิดปกติและการทำงานของระบบประสาท แม้ว่าลักษณะโครงสร้างและการทำงานของระบบประสาทที่ผิดปกติอาจเป็นเงื่อนไขเบื้องต้นแทนที่จะเป็นผลมาจากการเสพติด แต่ก็อาจมีความสัมพันธ์แบบสองทิศทาง ในกรณีที่มีการติดสารเสพติดเป็นไปได้ว่าการสัมผัสกับกิจกรรมหน้าจอบางอย่างในระหว่างขั้นตอนวิกฤตของการพัฒนาระบบประสาทอาจเปลี่ยนการแสดงออกของยีนที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางโครงสร้าง synaptic และการทำงานในสมองที่กำลังพัฒนา โปรไฟล์ neurogenetic อาจมีผลกระทบต่อสารประกอบ / ทุติยภูมิในการพัฒนาระบบประสาทของเด็ก ความผิดปกติของการพึ่งพาหน้าจอแม้ในระดับไม่แสดงอาการมีส่วนร่วมในระดับสูงของเวลาหน้าจอการตัดสินใจกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมการอยู่ประจำที่มากขึ้นของเด็กซึ่งจะช่วยลดความแอโรบิคสำคัญซึ่งมีบทบาทสำคัญในสุขภาพทางระบบประสาท นโยบายสุขภาพเด็กจึงต้องยึดมั่นในหลักการของความระมัดระวังเป็นวิธีการที่รอบคอบในการปกป้องความสมบูรณ์ทางระบบประสาทของเด็กและความเป็นอยู่ที่ดี กระดาษนี้จะอธิบายพื้นฐานของความกังวลทางระบบประสาทในเด็กในปัจจุบันโดยรอบ SDD และเสนอกลยุทธ์การป้องกันสำหรับประสาทวิทยาเด็กและอาชีพพันธมิตร
คำสำคัญ
การติดอินเทอร์เน็ต ความผิดปกติในการเล่นเกมทางอินเทอร์เน็ต; พฤติกรรมเสพติด เวลาหน้าจอ; สาเหตุแบบสองทิศทาง
;
