การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบแผงสามคลื่น (2008)

ความคิดเห็น: การเปิดรับสื่อลามกเพิ่มความลุ่มหลงทางเพศ ศึกษา:

  • “ สภาพแวดล้อมของสื่อทางเพศอาจส่งผลต่อพัฒนาการทางเพศของวัยรุ่นนอกเหนือจากตัวแปรที่ศึกษาตามประเพณีเช่นทัศนคติทางเพศและพฤติกรรมทางเพศ”
  • “ ยิ่งวัยรุ่นใช้ SEIM บ่อยเท่าไรพวกเขายิ่งคิดเรื่องเพศมากขึ้นความสนใจเรื่องเพศก็ยิ่งทวีความรุนแรงมากขึ้นและยิ่งทำให้พวกเขาเสียสมาธิมากขึ้นเพราะความคิดเรื่องเพศ”

จิตวิทยาสื่อ

การตอบสนองของนิโคล ธันวาคมถึง ANTI-SLAPP ของ Gary - จะถูกยื่น

เล่ม 11, ออก 2, 2008

ดอย: 10.1080 / 15213260801994238

Jochen Petera & Patti M. Valkenburga

หน้า 207 234-

นามธรรม

จุดมุ่งหมายหลักของการศึกษานี้คือเพื่อตรวจสอบว่าการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่โจ่งแจ้งทางเพศของวัยรุ่น (SEIM) เพิ่มความหมกมุ่นทางเพศของพวกเขาหรือไม่ (กล่าวคือการมีส่วนร่วมทางความรู้ความเข้าใจที่รุนแรงในประเด็นทางเพศ).

นอกจากนี้เราต้องการทราบว่า (a) การกระตุ้นอารมณ์ทางอัตนัยมีอิทธิพลต่อการเปิดรับ SEIM ต่อความลุ่มหลงทางเพศและ (b) หรือไม่ว่ากระบวนการนี้แตกต่างกันระหว่างวัยรุ่นชายหรือหญิงหรือไม่ ในช่วงเวลาหนึ่งปีที่เราสำรวจ 962 วัยรุ่นดัตช์อายุ 13 – 20 สามปี

แบบจำลองสมการโครงสร้างแสดงให้เห็นว่า การสัมผัสกับ SEIM กระตุ้นความลุ่มหลงทางเพศ อิทธิพลนี้เป็นสื่อกลางอย่างเต็มที่โดยเร้าอารมณ์ทางเพศจาก SEIM ผลของการเปิดรับ SEIM ต่อการเร้าอารมณ์ทางอารมณ์แบบอัตนัยไม่แตกต่างกันระหว่างวัยรุ่นชายและหญิง ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า สภาพแวดล้อมของสื่อทางเพศอาจส่งผลต่อพัฒนาการทางเพศของวัยรุ่นนอกเหนือจากตัวแปรที่ศึกษาตามเนื้อผ้าเช่นทัศนคติทางเพศและพฤติกรรมทางเพศ


จาก - ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย (2012)

  • งานวิจัยล่าสุดชี้ให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างวัยรุ่นที่สัมผัสกับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและการได้มาซึ่งความเชื่อทางเพศที่หลากหลาย Peter and Valkenburg (2008b) ให้เหตุผลว่าเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งสามารถนำเสนอทัศนคติทางเพศจำนวนมากให้กับผู้ชมและความเชื่อเหล่านี้อาจแตกต่างจากที่ครอบครัวและโรงเรียนปลูกฝังในวัยรุ่น ความไม่ลงรอยกันหรือความขัดแย้งในความเชื่อทางเพศนี้เกิดจากความไม่แน่นอนทางเพศที่เพิ่มขึ้น (Peter & Valkenburg, 2008b)
  • Peter และ Valkenburg (2008a) เป็นคนแรกในการตรวจสอบนี้เพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการสัมผัสของวัยรุ่นกับเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความลุ่มหลงทางเพศซึ่งนิยามว่า“ a การมีส่วนร่วมทางปัญญาที่แข็งแกร่งในปัญหาทางเพศบางครั้งก็ยกเว้นความคิดอื่น ๆ ” (p. 208) Peter และ Valkenburg (2008a) ได้ทำการสำรวจวัยรุ่นชาวดัตช์ 962 สามครั้งในช่วงปี 1 การศึกษาของพวกเขาพบว่า“วัยรุ่นที่ใช้ SEIM บ่อยครั้งยิ่งพวกเขาคิดเกี่ยวกับเรื่องเพศมากเท่าไหร่ความสนใจทางเพศก็ยิ่งมากขึ้นและยิ่งทำให้พวกเขาเสียสมาธิเพราะความคิดเรื่องเพศมากขึ้น (Peter & Valkenburg, 2008a, หน้า 226) ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นเพิ่มเติมว่า “ การเร้าอารมณ์ทางเพศอันเป็นผลมาจากการสัมผัสกับ SEIM อาจหมายถึงความรู้ความเข้าใจทางเพศในหน่วยความจำ . . . และในที่สุดอาจนำไปสู่ความรู้ความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับเพศสัมพันธ์ที่สามารถเข้าถึงได้ชั่วคราวนั่นคือความลุ่มหลงทางเพศ” (p. 227)