อิทธิพลของการเปิดรับอินเทอร์เน็ตต่อพฤติกรรมทางเพศของคนหนุ่มสาวในเขตเมืองทางตะวันตกเฉียงใต้ของไนจีเรีย (2016)

. 2016; 25: 261

เผยแพร่ออนไลน์ 2016 Dec 30 ดอย:  10.11604 / pamj.2016.25.261.2630

PMCID: PMC5337276

นามธรรม

บทนำ

สัดส่วนของคนหนุ่มสาวที่สัมผัสกับสื่อลามกผ่านอินเทอร์เน็ตในไนจีเรียเพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตามอิทธิพลของการเปิดรับต่อพฤติกรรมทางเพศยังไม่ได้รับการสำรวจอย่างเต็มที่ การศึกษาครั้งนี้จึงสำรวจผลกระทบของการเปิดรับอินเทอร์เน็ตต่อพฤติกรรมทางเพศของคนหนุ่มสาวในเขตปกครองท้องถิ่นอิบาดันเหนือของไนจีเรียตะวันตกเฉียงใต้

วิธีการ

การสำรวจของคนหนุ่มสาว 413 ได้ทำโดยใช้แบบสอบถามที่บริหารด้วยตนเองก่อนการทดลองซึ่งรวมถึงคำถามเกี่ยวกับการเปิดรับอินเทอร์เน็ตและอิทธิพลที่มีต่อพฤติกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาการทดสอบไคสแควร์และการถดถอยโลจิสติก

Results

อายุเฉลี่ยของเพศชายคือ 21.7 ± 3.4 ปีในขณะที่เพศหญิงมีอายุ 20.9 ± 3.2 ปี ร้อยละสี่สิบเก้าของผู้ตอบแบบสอบถามใช้อินเทอร์เน็ตเป็นครั้งแรกระหว่างอายุ 15-19 ปี แหล่งข้อมูลหลักเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตคือเพื่อน (63.3%) และ 99.3% เข้าถึงอินเทอร์เน็ตจากcybercafé เจ็ดสิบสองเปอร์เซ็นต์เคยเจอเว็บไซต์ลามกอนาจาร ปฏิกิริยารวมถึงการดูผ่านก่อนปิด (45.2%) ปิดไซต์ (38.5%) และย่อขนาดหน้าเพื่อดูในภายหลัง (12.5%) อิทธิพลหลังการเปิดรับต่อพฤติกรรมรวมถึงการมีส่วนร่วมในออรัลเซ็กซ์ (48.3%) รอยสักร่างกาย (18.3%) มีคู่นอนหลายคน (11.6%) และรักร่วมเพศ (5.0%) ผู้ชายมากกว่า (95% CI OR = 1.245-6.465) และผู้ใช้บ่อยครั้ง (95% CI OR = 1.168-3.497) มีแนวโน้มที่จะรายงานการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางเพศ

สรุป

การใช้อินเทอร์เน็ตเป็นเรื่องปกติในหมู่คนหนุ่มสาว การแทรกแซงเพื่อลดการเปิดรับเนื้อหาทางเพศทางอินเทอร์เน็ตโดยเฉพาะกลุ่มวัยรุ่นและผู้ประกอบการร้านกาแฟ

คำสำคัญ: การใช้อินเทอร์เน็ต, คนหนุ่มสาว, เว็บไซต์ลามกอนาจาร, พฤติกรรมทางเพศ

บทนำ

อินเทอร์เน็ตเป็นแกนกลางของการสื่อสารผ่านสื่อคอมพิวเตอร์ เป็นเครือข่ายทั่วโลกและเชื่อมต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์นับล้านให้กับวัยรุ่นที่มีข้อมูลมากมายสามารถเข้าถึง [] และเนื่องจากความสามารถในการไหลของมันอินเทอร์เน็ตจึงมีข้อมูลที่เป็นปัจจุบันมากกว่าหนังสือ คนหนุ่มสาวทั่วโลกกำลังใช้อินเทอร์เน็ตมากขึ้นแม้จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในการใช้งานในประเทศต่างๆทั่วโลกและในกลุ่มเศรษฐกิจและสังคม ความกังวลหลักเกี่ยวกับสุขภาพของคนหนุ่มสาวคือขอบเขตที่พวกเขาสามารถเข้าถึงทรัพยากรที่ส่งเสริมการพัฒนาของพวกเขา สิ่งนี้เชื่อมโยงอย่างมากกับความกังวลในระยะแรก ๆ เกี่ยวกับวิธีที่เด็กและวัยรุ่นใช้อินเทอร์เน็ตซึ่งสงสัยว่ามีผลข้างเคียงที่เป็นลบ [, ] ข้อกังวลอื่น ๆ ตามที่จัดทำโดย Fleming et al [] รวมการเปิดรับเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมของวัยรุ่น หนึ่งในมิติที่น่าเป็นห่วงในไซเบอร์สเปซคือสื่อลามกในรูปแบบต่าง ๆ ที่ทำให้เกิดการแพร่กระจายและการบูรณาการกระแสหลักซึ่งส่งผลกระทบต่อวัฒนธรรมเยาวชนและการพัฒนาวัยรุ่นในรูปแบบที่ไม่เคยปรากฏมาก่อนและหลากหลาย [-] นอกจากนี้น้ำท่วม [], Häggström-Nordin, Sandberg, Hanson และTydén [] และ Wolak, Mitchell และ Finkelhor [] ได้จัดทำเอกสารว่าอุปกรณ์ที่เปิดใช้งานอินเทอร์เน็ตอนุญาตให้ผู้คนทุกวัยพบเจอบริโภคสร้างและเผยแพร่เนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งพร้อมหลักฐานที่เพิ่มขึ้นว่าปรากฏการณ์เหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดาที่เพิ่มขึ้นในหมู่วัยรุ่นทั่วโลก สิ่งนี้ทำให้การดูสื่อลามกออนไลน์โดยเจตนาหรือไม่ตั้งใจนั้นเพิ่มมากขึ้น แม้ว่าข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและผลกระทบต่อชีวิตของเด็กและเยาวชนในไนจีเรียยังไม่พร้อม แต่ข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ใช้อินเทอร์เน็ต 32% ในไนจีเรียเป็นเด็กและวัยรุ่นในช่วงอายุ 7 ถึง 18 เป็นข้อเท็จจริงที่สำคัญ นั่นคือการบันทึก ความกลัวมีมากมายในบางส่วนเกี่ยวกับผลกระทบด้านลบที่อาจเกิดขึ้นกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่น่ารังเกียจและไม่แน่ใจซึ่งจะส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ใช้ประเภทต่างๆโดยเฉพาะเด็กและวัยรุ่นในไนจีเรีย [].

มีการศึกษาหลายเรื่องเกี่ยวกับการใช้อินเทอร์เน็ตในแอฟริการวมถึง Ojedokun [] ที่ศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตโดยนักศึกษาของมหาวิทยาลัยบอตสวานา การศึกษาของเขาเปิดเผยว่า 77% ของผู้ตอบแบบสอบถามใช้อินเทอร์เน็ต อาจูวอน [] ศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตโดยนักศึกษาแพทย์และพยาบาลชั้นปีที่ 1 ของโรงพยาบาลมหาวิทยาลัยคอลเลจในอิบาดันประเทศไนจีเรียและพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามร้อยละ 60 ใช้อินเทอร์เน็ต Odusanya และ Bamgbala [] พบว่า 58% ของนักศึกษาแพทย์และทันตแพทย์ในปีสุดท้ายของพวกเขาที่มหาวิทยาลัยลากอสไนจีเรียที่พวกเขาศึกษาได้ใช้อินเทอร์เน็ต เนื่องจากวัยรุ่นจำนวนมากใช้เวลากับอินเทอร์เน็ตเป็นจำนวนมากจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักถึงผลกระทบของเนื้อหาที่มีต่อพฤติกรรมของวัยรุ่นความเป็นอยู่และพัฒนาการของวัยรุ่น ตามการทำนายของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมวัยรุ่นที่สัมผัสกับพฤติกรรมที่ผิดปกติบางอย่างสามารถปรับใช้และปรับพฤติกรรมดังกล่าวให้เป็นแบบเดิมได้ จากความนิยมของอินเทอร์เน็ตในหมู่เยาวชนนักวิจัยบางคนได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของเยาวชนกับกิจกรรมทางเพศออนไลน์ (รวมถึงการแชทออนไลน์การพบปะคู่ค้าและการมองหาความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและทางเพศ) และพัฒนาการทางเพศของพวกเขา Cooper และคณะ [] พบว่าการใช้งานมากเกินไป (ตามเวลาที่ใช้ในการดูกิจกรรมทางเพศสัมพันธ์ออนไลน์) มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความเครียดและการแสวงหาความรู้สึกทางเพศ การศึกษาที่คล้ายกันดำเนินการโดย Goodson et al [] ใน Adebayo et al [] ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยพบว่าทัศนคติของผู้ตอบแบบสอบถามต่อการแสวงหาข้อมูลเรื่องเพศและความบันเทิงทางเพศแตกต่างกันไปตามความถี่ในการใช้อินเทอร์เน็ต แม้จะมีการใช้อินเทอร์เน็ตในระดับที่เพิ่มขึ้นโดยเฉพาะในกลุ่มคนหนุ่มสาวในไนจีเรีย แต่การศึกษาบางส่วนได้ตรวจสอบผลกระทบที่เว็บไซต์ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องเพศอย่างโจ่งแจ้งอาจมีต่อความชอบและพฤติกรรมทางเพศของเยาวชน ดังนั้นการศึกษานี้จึงดำเนินการเพื่อตรวจสอบอิทธิพลของการใช้อินเทอร์เน็ตที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นในเขตปกครองท้องถิ่นอิบาดันเหนือเขตเมืองของมหานครอิบาดันทางตะวันตกเฉียงใต้ของไนจีเรีย

วิธีการ

การออกแบบการวิจัย: การศึกษาเชิงพรรณนาและภาคตัดขวางนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำเอกสารเกี่ยวกับอิทธิพลของการเปิดรับอินเทอร์เน็ตที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศของคนหนุ่มสาว มันพยายามค้นหาความชุกของการใช้อินเทอร์เน็ตกิจกรรมที่เกี่ยวข้องและผลกระทบต่อพฤติกรรมทางเพศ

การตั้งค่าการศึกษา: เขตการปกครองส่วนท้องถิ่นภาคเหนือของอิบาดัน (LGA) ถือเป็นการตั้งค่าการศึกษา มันเป็นหนึ่งในห้า LGAs ในเขตเมืองอิบาดันและถูกสร้างขึ้นเมื่อวันที่ 27th กันยายน 1991 จากรัฐบาลเทศบาลอิบาดัน LGA ประกอบด้วยหอผู้ป่วยทางการเมือง 12 ที่มีประชากรหลากหลายเชื้อชาติ มีสถาบันการศึกษามากมายใน LGA เช่น University of Ibadan, The Polytechnic Ibadan, 78 สาธารณะและ 48 โรงเรียนประถมเอกชนเช่นเดียวกับสาธารณะ 80 และ 20 โรงเรียนมัธยมเอกชน มีร้านกาแฟจำนวนมากอยู่ทั่ว LGA และมีขนาดต่าง ๆ ตั้งแต่ใจกลางเมืองไปจนถึงถนนสายเล็ก ๆ ร้านกาแฟส่วนใหญ่เหล่านี้มีความเข้มข้นรอบ ๆ สถานศึกษาในเขต Agbowo, โรงเรียนโปลีเทคนิคและ Bodija ของ LGA

ขั้นตอนการสุ่มตัวอย่างและขนาดตัวอย่าง: เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบสี่ขั้นตอนประกอบด้วยเทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นสัดส่วนและแบบง่ายได้นำมาใช้ในการคัดเลือกคนหนุ่มสาว 413 จากครัวเรือนในพื้นที่ของรัฐบาลท้องถิ่น ในระยะแรกห้าวอร์ดได้รับการคัดเลือกจากสิบสองวอร์ดในอิบาดันนอร์ท LGA อันดับที่สองมีการสุ่มเลือกถนนห้าสายในแต่ละวอร์ดห้าแห่งที่เลือกเพื่อการศึกษาในอิบาดันเหนือ ในขั้นตอนที่สามครัวเรือนได้รับการคัดเลือกอย่างเป็นระบบภายในถนนที่เลือกเพื่อการศึกษาในขณะที่ขั้นตอนที่สี่เกี่ยวข้องกับการคัดเลือกผู้ตอบแบบสอบถามที่มีคุณสมบัติ 413 จากครัวเรือน

เครื่องมือสำหรับการรวบรวมข้อมูล: แบบสอบถามกึ่งโครงสร้างที่มีการบริหารจัดการตนเองซึ่งมีคำถามเกี่ยวกับกิจกรรมและการปฏิบัติโดยรวมที่เกี่ยวข้องกับการใช้อินเทอร์เน็ตการเปิดรับภาพลามกอนาจารและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหลังจากเปิดรับใช้สำหรับการรวบรวมข้อมูล

กระบวนการรวบรวมข้อมูล: การสัมภาษณ์แต่ละครั้งเริ่มต้นด้วยการแนะนำและภาพรวมของการวิจัยรวมถึงวัตถุประสงค์ของการศึกษา ผู้ตอบแบบสอบถามถูกบอกว่าจะไม่เขียนชื่อใด ๆ ในแบบสอบถามที่จัดการด้วยตนเอง ผู้ตอบแบบสอบถามถูกกระตุ้นให้ถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจในแบบสอบถาม มีการให้คำอธิบายแก่ผู้ตอบแบบสอบถามเพื่อช่วยในการทำความเข้าใจคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย แบบสอบถามจะถูกดึงกลับมาจากผู้ตอบแต่ละคนทันทีหลังจากเสร็จสิ้นและพวกเขาได้รับการตรวจสอบเพื่อความสมบูรณ์

การจัดการข้อมูลการวิเคราะห์และการนำเสนอ: สำเนาแบบสอบถามที่ได้รับการจัดการถูกแก้ไขและเขียนด้วยความช่วยเหลือของคู่มือการเข้ารหัส ข้อมูลรหัสถูกป้อนลงในคอมพิวเตอร์สำหรับการวิเคราะห์โดยใช้ IBM / สถิติแพคเกจสำหรับสังคมศาสตร์ (SPSS) รุ่น 15.0 สถิติสรุปเช่นค่าเฉลี่ยมัธยฐานและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานใช้ในการสรุปตัวแปรเชิงปริมาณ ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเด็ดขาดถูกทดสอบโดยใช้การทดสอบไคสแควร์ การวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกได้ทำเพื่อระบุตัวทำนายที่สำคัญของตัวแปรตามสองประการ: การกระทำที่เกิดขึ้นกับสื่อลามกที่ประสบและรายงานการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางเพศ ระดับความสำคัญอยู่ที่ p = 0.05

การพิจารณาด้านจริยธรรม: การศึกษาเป็นไปตามหลักการทางจริยธรรมที่แนะนำการใช้งานของผู้เข้าร่วมในการวิจัย ก่อนเข้าสู่ไซต์การศึกษาได้รับอนุญาตให้ดำเนินการศึกษาได้จากผู้ดูแลประตูชุมชนที่เกี่ยวข้องและจากผู้ปกครองของเยาวชนที่เกี่ยวข้อง ผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนได้รับแจ้งว่าการเข้าร่วมในการสำรวจนั้นเป็นไปด้วยความสมัครใจและพวกเขาอาจไม่เข้าร่วมหากพวกเขาเลือกที่จะถอนตัวออกจากการเข้าร่วมได้ตลอดเวลา ผู้ตอบแบบสอบถามมั่นใจว่าจะรักษาความลับของการตอบสนองระหว่างและหลังการรวบรวมข้อมูล มีเพียงตัวเลขที่ได้รับมอบหมายเพื่อความสะดวกในการป้อนข้อมูลและการวิเคราะห์และไม่มีใครสามารถเชื่อมโยงข้อมูลประจำตัวของผู้ตอบแบบสอบถามกับตัวเลขที่กำหนด ได้รับความยินยอมด้วยวาจาจากผู้ตอบแบบสอบถามแต่ละคนก่อนที่จะส่งแบบสอบถามให้กับพวกเขา

Results

ลักษณะทางสังคม - ประชากรของผู้ตอบแบบสอบถาม

การแจกแจงลักษณะทางสังคมและประชากรของผู้ตอบแบบสอบถามพบว่าประมาณ 20 ใน 24 มีอายุระหว่าง 29.8 ถึง 20 ปี 6% อายุน้อยกว่า 70.5 ปีและ 28.6% ไม่ระบุอายุ มีเพศชาย (60.3%) มากกว่าผู้ตอบแบบสอบถามหญิง (23.5%) สัดส่วนสูงสุดของผู้ตอบแบบสอบถามมีการศึกษาระดับอุดมศึกษา (1.2%) รองลงมาคือมัธยมศึกษาตอนปลาย (0.2%) มัธยมศึกษาตอนต้น (13.1%) และประถมศึกษา (76.5%) สัดส่วนของผู้ตอบแบบสอบถามนอกโรงเรียนคือ 18.4% ส่วนใหญ่เป็นโยรูบา (2.4%) ตามด้วยอิกโบ (1.5%) เฮาซา (83.8%) และอื่น ๆ (14.8%) มีคริสเตียน (XNUMX%) มากกว่ามุสลิม (XNUMX%)

การใช้งานอินเทอร์เน็ต

ประมาณครึ่งหนึ่ง (49.2%) ของผู้ตอบแบบสอบถามเริ่มใช้อินเทอร์เน็ตระหว่าง 15-19 ปีและ 99.3% เข้าถึงบริการจากร้านอินเทอร์เน็ต แหล่งข้อมูลหลักเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตคือเพื่อน (63.3%) ความถี่ในการใช้พบว่า 29.5% สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ทุกวัน ระยะเวลาที่ใช้ออนไลน์อยู่ในช่วงตั้งแต่ 30 นาทีถึงสามชั่วโมง (1 ตาราง) กิจกรรมหลักประกอบไปด้วยการส่งหรืออ่านอีเมล (55%) การสนทนาออนไลน์ (34.1%) การวิจัย / การบ้าน (31%) ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบัน (27.6%) ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาในต่างประเทศ (24.9%) ดาวน์โหลดเพลง (18.6%), ค้นหางาน (16.2%) และเล่นเกมออนไลน์ (12.6%) มีการรายงานการเยี่ยมชมเว็บไซต์ลามกอนาจารโดย 8.0% และ 3.6% ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพ

1 ตาราง 

ความถี่และระยะเวลาในการใช้อินเทอร์เน็ตโดยผู้ตอบแบบสอบถาม

ผู้ตอบแบบสอบถามเยี่ยมชมเว็บไซต์ลามกอนาจารและปฏิกิริยาของพวกเขา

2 ตาราง แสดงสัดส่วนของวัยรุ่นที่เข้าเยี่ยมชมหรือสะดุดในเว็บไซต์ลามกและปฏิกิริยาของพวกเขา การสังเกตความแตกต่างทางเพศพบในปฏิกิริยาต่อไซต์: มองผ่านก่อนปิด 45.2% (เพศหญิง, 30.1%; เพศชาย, 46.7%), ปิดไซต์ 38.5% (เพศหญิง, 57.5%, เพศชาย, 38.7%), เพื่อดูในภายหลัง 12.6% (เพศหญิง 12.3%; เพศชาย, 13.6%) ผู้ตอบแบบสอบถามพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาดูทางอินเทอร์เน็ตหรือไม่ผู้ตอบแบบสอบถาม 55.2% ไม่เคยพูดถึงฉากลามกอนาจารที่ดูกับใครเลย 32.6% พูดคุยกับเพื่อนเพศเดียวกันหรือไม่ 9.6% แบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนเพศตรงข้าม ผู้ปกครอง

2 ตาราง 

สัดส่วนของผู้ตอบแบบสอบถามที่เคยเยี่ยมชมหรือสะดุดในเว็บไซต์ลามกอนาจารและปฏิกิริยาของพวกเขา

อิทธิพลของการเปิดรับเว็บไซต์ที่มีความชัดเจนทางเพศต่อพฤติกรรมทางเพศ

มีรายงานว่ามีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางเพศโดย 31.1% ของผู้ตอบแบบสอบถามหลังจากได้รับเว็บไซต์ที่มีความชัดเจนทางเพศและ 19.5% ฝึกฝนในสิ่งที่เห็น วิธีปฏิบัติที่มีส่วนร่วมในการเปิดรับภายหลังรวมถึงออรัลเซ็กซ์ (48.3%) รอยสักร่างกาย (18.3%) มีคู่นอนหลายคน (11.6%) และรักร่วมเพศ (5.0%) (รูป 1). ผู้ใช้รายวัน (95% CI หรือ = 1.168 - 3.497) และผู้ชาย (95% CI หรือ = -1.245 - 6.465) มีแนวโน้มที่จะเข้าชมเว็บไซต์ลามกอนาจารมากกว่าเมื่อเทียบกับผู้ตอบแบบสอบถามรายอื่น

รูป 1 

พฤติกรรมที่มีส่วนร่วมหลังจากได้รับเว็บไซต์ลามกอนาจาร

การสนทนา

ความชุกของการใช้อินเทอร์เน็ตสูงในหมู่ผู้ชายแสดงให้เห็นว่าผู้ชายมีแนวโน้มที่จะใช้เทคโนโลยีมากกว่าผู้หญิงที่มีแนวโน้มที่จะต้องกลับรายการ ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนมากที่เข้าใช้งานอินเทอร์เน็ตจากร้านอินเทอร์เน็ตคาเฟ่ไม่ได้คาดคิดว่าจะมีการจ่ายไฟฟ้าที่ไม่แน่นอนในประเทศเนื่องจากร้านอินเทอร์เน็ตมีแหล่งพลังงานทางเลือก นอกจากนี้การไปไซเบอร์คาเฟ่ยังเป็นช่องทางสำหรับเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่เห็นด้วยกับการค้นพบว่าเพื่อนเป็นแหล่งข้อมูลหลักเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต ในการศึกษานี้มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถามที่เคยสนทนาออนไลน์ยอมรับว่าได้พูดคุยเรื่องความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้า แนวโน้มนี้เพิ่มขึ้นและสันนิษฐานว่าเป็นมิติที่น่าเศร้าในครั้งล่าสุดในไนจีเรีย สิ่งนี้จะต้องย้อนกลับหากคนหนุ่มสาวเหล่านี้ได้รับการปกป้องและป้องกันจากบุคคลที่ไร้ยางอาย การเข้าถึงข้อมูลด้านสุขภาพเป็นกิจกรรมที่กล่าวถึงน้อยที่สุดที่มีอยู่ในออนไลน์ สิ่งนี้อาจไม่เกี่ยวข้องกับลักษณะที่ไม่เป็นมิตรกับเยาวชนของไซต์ เว็บไซต์ส่วนใหญ่นำเสนอข้อมูลโดยใช้คำศัพท์ทางการแพทย์ซึ่งอาจไม่ง่ายพอสำหรับการทำความเข้าใจได้ง่าย นี่อาจอธิบายถึงจำนวนมากที่มีส่วนร่วมในการแชทอ่านและส่งอีเมลตามที่ Osakinle จัดทำเอกสาร [].

คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ที่สัมภาษณ์ไม่ได้แบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขาได้รับบนอินเทอร์เน็ตกับใครและน้อยคนที่ทำเช่นนั้นกับเพื่อนของพวกเขา จำเป็นต้องได้รับการแก้ไขเพื่อให้ปริมาณข้อมูลที่ผิดและ / หรือความเข้าใจผิดในหมู่คนหนุ่มสาวเนื่องจากเกี่ยวข้องกับปัญหาเรื่องเพศลดลงเหลือน้อยที่สุด มีรายงานการสื่อสารกับพ่อแม่และลูกที่ไม่ดี สิ่งนี้อาจไม่เชื่อมโยงกับความจริงที่ว่าผู้ปกครองไม่พร้อมที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหาดังกล่าวกับเด็กของพวกเขาซึ่งเป็นเชื้อเพลิงโดยบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมรอบปัญหาสุขภาพทางเพศและอนามัยการเจริญพันธุ์ สำหรับผู้ปกครองที่จะสามารถเข้าถึงคนหนุ่มสาวของพวกเขาความสามารถของพวกเขาจะต้องมีความเข้มแข็งในพื้นที่นั้น

นอกจากนี้การศึกษานี้ยืนยันเอกสารก่อนหน้านี้ว่าเพศชายรายงานทัศนคติเชิงบวกที่มีต่อสื่อลามกตั้งแต่อายุยังน้อยมากกว่าผู้หญิง [, ] ความถี่ในการใช้อินเทอร์เน็ตมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับการฝึกฝนเนื้อหาของเว็บไซต์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจน การยืนยันก่อนหน้านี้ยืนยันว่าพฤติกรรมทางเพศสามารถเกิดขึ้นได้จากการเปิดรับสื่อลามกและแบบจำลองทางเพศบนอินเทอร์เน็ตโดยเลียนแบบและคัดลอกการกระทำดังกล่าว, , ] มีการบันทึกความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างการดำเนินการกับการเปิดรับสื่อลามกอนาจารบนอินเทอร์เน็ตสำหรับเพศและความถี่ในการใช้อินเทอร์เน็ต ผู้หญิงเมื่อเทียบกับเพศชายมีแนวโน้มที่จะตอบสนองเชิงลบต่อการเปิดรับดังกล่าวและผู้ใช้บ่อยขึ้นมีแนวโน้มที่จะเยี่ยมชมเว็บไซต์ลามกโดยเจตนา ความแตกต่างระหว่างเพศในการกระทำเมื่อสัมผัสกับสื่อลามกเป็นการยืนยันการศึกษาก่อนหน้านี้ [, , ] นอกจากนี้ความถี่ของการใช้อินเทอร์เน็ตก็มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับการฝึกฝนเนื้อหาของเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้ง ระดับความสัมพันธ์นี้ได้รับการรายงานโดย Inyang [], Egbochukwu และคณะ [] Odeyemi et al [] และ Brown et al [].

ผลการวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกพบว่าผู้ใช้ในชีวิตประจำวันมีแนวโน้มที่จะดูเว็บไซต์ลามกมากกว่าผู้ตอบแบบสอบถามและเพศชายมากกว่าผู้หญิงที่มีประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางเพศ สิ่งนี้สอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้ที่พบว่ามีการใช้เพศและอินเทอร์เน็ตเพื่อทำนายทัศนคติทางเพศและการวางแนวพฤติกรรมของคนหนุ่มสาว [, ].

สรุป

การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงความแพร่หลายของการใช้อินเทอร์เน็ตในหมู่คนหนุ่มสาว นอกจากนี้ยังมีการบันทึกความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นประจำและพฤติกรรมทางเพศที่อนุญาตโดยเน้นการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นตัวทำนายที่สำคัญของพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น นอกจากนี้การสื่อสารผู้ปกครองเด็กที่ไม่ดีได้รับการยืนยันอีกครั้ง ดังนั้นหากศักยภาพทางการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบของอินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนหนุ่มสาวการแทรกแซงแบบหลายง่ามที่มุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวการสร้างขีดความสามารถของผู้ปกครองเพื่อการสื่อสารที่ดีขึ้นและกำหนดแนวทางที่เข้มงวดสำหรับการทำงานของไซเบอร์คาเฟ่

สิ่งที่รู้เกี่ยวกับหัวข้อนี้

  • การศึกษาก่อนหน้าแสดงให้เห็นว่ามีความแพร่หลายสูงในการใช้อินเทอร์เน็ตในหมู่คนหนุ่มสาว;
  • เอกสารก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าผู้ชายมีทัศนคติที่ดีต่อสื่อลามกตั้งแต่อายุยังน้อยกว่าผู้หญิง การศึกษาเหล่านี้พบว่าการใช้เพศและการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งที่คาดการณ์ถึงทัศนคติทางเพศและการวางแนวพฤติกรรมของคนหนุ่มสาว
  • นอกจากนี้จากการศึกษาก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าความถี่ของการใช้อินเทอร์เน็ตมีความสัมพันธ์กับการฝึกฝนเนื้อหาของเว็บไซต์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจน ดังนั้นพฤติกรรมทางเพศสามารถเกิดขึ้นได้จากการเปิดรับสื่อลามกและแบบจำลองทางเพศบนอินเทอร์เน็ตโดยเลียนแบบและคัดลอกการกระทำดังกล่าว

การศึกษานี้เพิ่มอะไร

  • ระดับการศึกษาไม่ใช่อุปสรรคในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
  • คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ที่สัมภาษณ์ไม่ได้แบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีบนอินเทอร์เน็ตกับใครและคนที่ทำเช่นนั้นส่วนใหญ่ทำกับเพื่อน ๆ
  • ประมาณหนึ่งในสามมีประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหลังจากได้รับการมีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนทางเพศและเกือบหนึ่งในห้าของผู้ตอบแบบสอบถามได้ฝึกฝนสิ่งที่เห็นในเว็บไซต์

กิตติกรรมประกาศ

เราต้องการขอบคุณผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนที่เข้าร่วมในการศึกษา

สนใจการแข่งขัน

ผู้เขียนไม่มีส่วนได้เสียในการแข่งขัน

ผลงานของผู้เขียน

ผู้เขียนทุกคนมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ในลักษณะที่สอดคล้องกับเกณฑ์การประพันธ์ของ ICJME ผู้เขียนทั้งหมดได้อ่านและอนุมัติต้นฉบับฉบับสุดท้าย

อ้างอิง

1 Strasburger VC, Wilson BJ, Jordan A. เด็ก ๆ , วัยรุ่นและสื่อ 2 และ ed Thousand Oaks, CA: ปราชญ์; 2009
2 Sackson M. การประชุมจริยธรรมประจำปีครั้งแรก สืบค้นจาก Loyola University Chicago; จริยธรรมคอมพิวเตอร์: เป็นนักเรียนที่เกี่ยวข้อง เว็บไซต์ http://www.math.luc.edu/ethics96/papers/sackson.doc. 1996: มีนาคม 9 เข้าถึงได้ในเดือนมีนาคม 22, 2013
3 Kraut RE, Patterson M, Lundmark V, Kiesler S, Mukhopadhyay T, Scherlis W. Internet paradox: เทคโนโลยีทางสังคมที่ช่วยลดการมีส่วนร่วมทางสังคมและความเป็นอยู่ทางจิตวิทยา? กำลัง Psychol 1998; 53 (9): 1017 1032- [PubMed]
4. Fleming MJ, Greentree S, Cocotti-Muller D, Elias KA, Morrison S. ความปลอดภัยในโลกไซเบอร์: ความปลอดภัยของวัยรุ่นและการเปิดเผยทางออนไลน์ เยาวชน Soc. 2006; 38 (2): 135–154
5. Löfgren-Mårtenson L, Månsson S. ความปรารถนาความรักและชีวิต: การศึกษาเชิงคุณภาพเกี่ยวกับการรับรู้และประสบการณ์ของวัยรุ่นสวีเดนเกี่ยวกับสื่อลามก J เพศ Res. 2010; 47 (6): 568–579 [PubMed]
6 Paul P. Pornified: สื่อลามกเปลี่ยนชีวิตความสัมพันธ์และครอบครัวของเราอย่างไร นิวยอร์ก: หนังสือไทม์; 2005
7. ปีเตอร์เจ, วาลเคนเบิร์กน. การเปิดรับเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งของวัยรุ่นทางอินเทอร์เน็ต J Commun. 2006; 33: 178–204
8 Flood M. การสัมผัสกับสื่อลามกในหมู่เยาวชนในออสเตรเลีย J Sociol 2007; 43 (1): 45 60-
9. Häggström-Nordin E, Sandberg J, Hanson U, Tydén T. “ มันอยู่ทุกที่!” ความคิดและการไตร่ตรองของคนหนุ่มสาวชาวสวีเดนเกี่ยวกับสื่อลามก Scand J Caring Sci. 2006; 20 (4): 386–393 [PubMed]
10 Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. ไม่เป็นที่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในตัวอย่างระดับชาติของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน กุมารเวชศาสตร์ 2007; 119 (2): 247 257- [PubMed]
11 Longe BO, Chiemeke SC, Onifade OFW, Balogun FM, Longe FA, Otti VU การเปิดรับเด็กและวัยรุ่นเรื่องสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในประเทศไนจีเรียตะวันตก: ความกังวลแนวโน้มและผลกระทบ JITI 2007; 7 (3): 195 212-
12 Ojedokun AA การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและการใช้งานโดยนักศึกษาของ University of Botwana Afri J Libr Arch แจ้ง Sci 2002; 11 (2): 97 107-
13 Ajuwon GA การใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตโดยนักศึกษาคลินิกและพยาบาลปีแรกในโรงพยาบาลที่สอนไนจีเรีย การตัดสินใจข้อมูลด้านการแพทย์ของ BMC 2003; 3 (1): 10 15- [บทความฟรี PMC] [PubMed]
14 Odusanya OO, Bamgbala OA ทักษะคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศของนักศึกษาแพทย์และทันตแพทย์ปีสุดท้ายที่วิทยาลัยแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยลากอส ประเทศไนเจอร์สูงกว่าปริญญาตรี Med J. 2002; 9 (4): 189 – 193 [PubMed]
15. Cooper A, Delmonico DL, ผู้ใช้ Burg R. Cybersex, ผู้ล่วงละเมิดและผู้บังคับ: ข้อค้นพบใหม่และผลกระทบ การเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ 2000; 7 (1-2): 5–29.
16. Goodson P, McCormick D, Evans A. การค้นหาเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต: การศึกษาพฤติกรรมและทัศนคติของนักศึกษาวิทยาลัย Arch Sex Behav. 2001; 30 (2): 101–118 [PubMed]
17 Adebayo DO, Udegbe IB, Sunmola AM เพศการใช้อินเทอร์เน็ตและการปรับพฤติกรรมทางเพศในหมู่หนุ่มสาวชาวไนจีเรีย ไซเบอร์สปิลและ Behav 2006; 9 (6): 742 752- [PubMed]
18. Osakinle EO, Adegoroye BS, Tayo Olajubutu F. บทบาทของสื่อและเทคโนโลยีในการพัฒนาวัยรุ่นใน Ekiti State ประเทศไนจีเรีย ตะวันออกกลาง J วิทย์ Res. 2009; 4 (4): 307–309
19 Carroll JS, Padilla-Walker LM, เนลสัน LJ, Olson CD, McNamara BC, Madsen SD Generation XXX: การยอมรับและการใช้สื่อลามกในหมู่ผู้ใหญ่ที่เกิดขึ้นใหม่ J วัยรุ่น Res 2008; 23 (1): 6 30-
20 Wallmyr G, Welin C. คนหนุ่มสาวภาพอนาจารและเรื่องเพศ ขอบเขตของการเปิดรับสื่อลามกในเด็กและเยาวชน: แหล่งที่มาและทัศนคติ J ของ Sch Nurs 2006; 22 (5): 290 295- [PubMed]
21 Inyang M. บทบาทของสื่อมวลชนในการทำนายพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นหญิงวัยมัธยมศึกษาตอนปลายในเมืองพอร์ตฮาร์คอร์ตรัฐริเวอร์สประเทศไนจีเรีย Sexologies 2008; 17 (Suppl 1): S151
22 Odeyemi K, Onajole A, Ogunowo B. พฤติกรรมทางเพศและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อวัยรุ่นนอกโรงเรียนในตลาด Mushin, ลากอส, ไนจีเรีย Int J Adolesc Med Health 2009; 21 (1): 101 9- [PubMed]
23 AM Sunmola, Dipeolu M, Babalola S, Adebayo OD ความรู้ด้านการสืบพันธุ์พฤติกรรมทางเพศและการใช้ยาคุมกำเนิดของวัยรุ่นในไนจีเรียประเทศไนจีเรีย Afr J Reprod สุขภาพ. 2003; 7 (1): 37 48- [PubMed]
24 Prasertsawat PO, Petchum S. พฤติกรรมทางเพศของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. J Med Assoc Thai 2004; 87 (7): 755 759- [PubMed]
25 Egbochuku EO, Ekanem IB ทัศนคติของวัยรุ่นระดับมัธยมศึกษาในไนจีเรียที่มีต่อการปฏิบัติทางเพศ: ผลกระทบของการปฏิบัติการให้คำปรึกษา. Eur J Sci Res 2008; 22 (2): 177 183-
26. น้ำตาล JD, L'Engle KL. จัดอันดับ X: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่เกี่ยวข้องกับการเปิดรับสื่อทางเพศของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐอเมริกา Res Commun 2009; 36 (1): 129–151
27. เดโฮเซ่ EG. ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นฟิลิปปินส์: เป็นผลมาจากกลุ่มมหาวิทยาลัย วารสารวิชาการสหวิทยาการ. 2013; 2 (8): 717–727.