Ön Psikol. 2018 Kasım 26; 9: 2273. doi: 10.3389 / fpsyg.2018.02273.
Özet
Oyun oynama bozukluğu henüz resmi bir psikiyatrik bozukluk olarak tanınmamıştır ve oyun oynama bozukluğunun tanımı ve bunu ölçmek için hangi yöntemlerin kullanılması gerektiği konusunda alanda hala fikir birliği yoktur. Daha önce önerilen yaklaşımlarla ilgili metodolojik zorlukların üstesinden gelmek için bu çalışmanın amacı, gizli sınıf kümeleme yaklaşımını kullanarak oyun oynama bozukluğu için alternatif bir değerlendirme prosedürü geliştirmek ve bu prosedürün kriter geçerliliğini mevcut değerlendirme prosedürleriyle karşılaştırmaktı. 3,000 ergenden oluşan temsili bir örnek (n = 1,500 kadın) 17.5 yaşında ve Ulusal Kayıttan alınmıştır ve 2,055 katılımcı yanıt vermiştir (%70.3 yanıt oranı elde edilmiştir). Ergenler için Oyun Bağımlılığı Ölçeği, oyun oynama bozukluğunu ölçmek için kullanıldı ve kriter geçerliliğini test etmek için yalnızlık, kaygı, depresyon ve saldırganlık ölçümleri kullanıldı. Beş Gizli Sınıf Kümesine sahip bir model en iyi uyumu temsil ediyordu [BIC(LL) = 21,253,7; L2 = 3,881,204; df = 1,978; Sınıf. Hata. = 0.1239]. Beş farklı grup, hiçbir zaman semptom göstermeyen (%46.2), nadiren semptom gösteren (%22.3), ara sıra semptom gösteren (%23.5), sorunlu oyuncular (%6.9) ve düzensiz oyuncular (%1.2) olarak etiketlendi. Gruplar, yedi Oyun Bağımlılığı Ölçeği maddesine farklı yanıt olasılıkları (hiçbir zaman/nadiren/bazen/sıklıkla/çok sık) gösterdi. Kriter geçerliliği ile ilgili olarak MANOVA, gizli sınıfların önemli bir genel ana etkisini ortaya çıkardı.F (20, 6359) = 13.50, p < 0.001; Wilks Lambda = 0.871]. Bağımlı değişkenlerin sonuçları ayrı ayrı ele alındığında tüm bağımlı değişkenler (yalnızlık, depresyon, kaygı, sözel ve fiziksel saldırganlık) istatistiksel anlamlılığa ulaştı. Mevcut yaklaşımın, Lemmens ve arkadaşları tarafından sunulan oyun bağımlılığına ilişkin daha önce önerilen sınıflandırmalarla karşılaştırılması. ve Charlton ve Danforth'a göre, mevcut yaklaşım tanımlanan sınıf sayısı açısından daha fazla özgüllük göstermiştir. Beş farklı oyuncu grubunu tanımlayan Gizli Sınıf yaklaşımının, önceki değerlendirme prosedürlerine kıyasla bağımlılık konusunda daha rafine bir bakış açısı sunduğu sonucuna vardık.
ANAHTAR KELİMELER: değerlendirme; oyun; ergenler için oyun bağımlılığı ölçeği; oyun bozukluğu; gizli sınıf analizi; oyun oynama sorunu
Sayfalar: 30542305
Bulunamayan PMCID: PMC6277857
DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.02273
;