Eğilimler Psikiyatri Psikoterapisti. 2020 Haziran 5;S2237-60892020005007204.
doi: 10.1590/2237-6089-2019-0098.
Gisele Bartz de Ávila 1 2 , Érico Nobre Dos Santos 1 , Karen Jansen 1 , Fernando Celso Barros 1
Sayfalar: 32520170
DOI: 10.1590/2237-6089-2019-0098
Özet
Amaç: Güney Brezilya'daki bir Eğitim Kurumundaki öğrenciler arasında İnternet bağımlılığının (IA) yaygınlığını ve bununla ilişkili faktörleri değerlendirmek.
Yöntem: Bu, 14 ila 20 yaşları arasındaki öğrencilerden oluşan bir örneklemi hedef alan kesitsel bir çalışmadır. O sırada enstitüde kayıtlı 4038 öğrenciyi temsil edecek şekilde rastgele örnekleme yoluyla seçildiler. IA, İnternet Bağımlılığı Testi (IAT) kullanılarak değerlendirildi. Anksiyete ve/veya depresif bozuklukların taranması Refah İndeksi (WHO-5) kullanılarak yapıldı.
Sonuçlar: İA prevalansı %50.8 idi ve bu oran, depresif veya anksiyete bozukluğu taraması pozitif olan bireylerde olmayanlara göre daha yüksekti (p = 0.003). IA ile oyun (p = 0.010), iş ve dersle ilgili içerik (p = 0.030) ve cinsel içeriğe erişmek için interneti kullanmak (p < 0.001) gibi belirli içerik türlerine erişim arasında bir ilişki vardı.
Sonuç: IA'nın yüksek prevalansını doğrulamak ve bizimkine benzer özelliklere sahip örneklerde bununla ilişkili faktörleri araştırmak için daha ileri çalışmalara ihtiyaç vardır. Bu bağımlılık ile anksiyete ve/veya depresif bozukluklara yönelik olumlu tarama ve erişilen içerik türleri arasındaki ilişkiler, bu önemli ilişkilerin varlığına dair bir uyarıdır ve bunların daha fazla incelenmesinin önemini göstermektedir. Bu dernekler hakkında bilgi sahibi olmak, psikoeğitim gibi önleme tedbirlerini uygulama ve yeterli tedavi sunma fırsatını sağlar.
;