Ijabọ kukuru lori ibatan laarin iṣakoso ara ẹni, afẹsodi ere fidio ati aṣeyọri ẹkọ ni deede ati awọn ọmọ ile-iwe ADHD (2013)

Lọ si:

áljẹbrà

Atilẹhin ati awọn ero: Ni awọn ọdun meji sẹhin, iwadii sinu afẹsodi ere fidio ti dagba ni ilọsiwaju. Iwadi lọwọlọwọ ni ero lati ṣe ayẹwo ibatan laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni, ati aṣeyọri ẹkọ ti deede ati awọn ọmọ ile-iwe giga ADHD. Da lori iwadi iṣaaju o jẹ arosọ pe (i) ibatan yoo wa laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ (ii) afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ yoo yatọ laarin awọn ọmọ ile-iwe ọkunrin ati obinrin, ati ( iii) ibatan laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ yoo yatọ laarin awọn ọmọ ile-iwe deede ati awọn ọmọ ile-iwe ADHD. Awọn ọna: Olugbe iwadi naa ni awọn ọmọ ile-iwe giga ti Khomeini-Shahr (ilu kan ni aarin aarin Iran). Lati inu olugbe yii, ẹgbẹ apẹẹrẹ ti awọn ọmọ ile-iwe 339 kopa ninu iwadi naa. Iwadi na pẹlu Iwọn Afẹsodi Ere (Lemmens, Valkenburg & Peteru, ọdun 2009), Iwọn Iṣakoso Ara-ẹni (Tangney, Baumeister & Boone, ọdun 2004) ati atokọ ayẹwo ayẹwo ADHD (Kessler et al., 2007). Ni afikun si awọn ibeere ti o nii ṣe pẹlu alaye nipa ibi-aye ipilẹ, Apapọ Ipele Ipele awọn ọmọ ile-iwe (GPA) fun awọn ọrọ meji ni a lo fun wiwọn aṣeyọri ile-ẹkọ wọn. Awọn igbero wọnyi ni a ṣe ayẹwo nipa lilo itupalẹ ipadasẹhin. awọn esi: Lara awọn ọmọ ile-iwe Irani, ibatan laarin afẹsodi ere fidio, ikora-ẹni-nijaanu, ati aṣeyọri ẹkọ yatọ laarin awọn ọmọ ile-iwe ọkunrin ati obinrin. Sibẹsibẹ, ibatan laarin afẹsodi ere fidio, ikora-ẹni-nijaanu, aṣeyọri ẹkọ, ati iru ọmọ ile-iwe ko ṣe pataki ni iṣiro. Awọn ipinnu: Botilẹjẹpe awọn abajade ko le ṣafihan ibatan idi kan laarin lilo ere fidio, afẹsodi ere fidio, ati aṣeyọri ẹkọ, wọn daba pe ilowosi giga ni ṣiṣere awọn ere fidio fi akoko diẹ silẹ fun ikopa ninu iṣẹ ẹkọ.

koko: afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni, aṣeyọri ẹkọ, akọ-abo, awọn ọmọ ile-iwe ADHD

Ọrọ Iṣaaju

Ni gbogbo awọn eto eto-ẹkọ ni ayika agbaye, ipele ti aṣeyọri eto-ẹkọ awọn ọmọ ile-iwe jẹ ọkan ninu awọn afihan aṣeyọri ti awọn iṣẹ eto-ẹkọ wọn. Ọpọlọpọ awọn ifosiwewe oriṣiriṣi ni o ni ipa ninu aṣeyọri ẹkọ gẹgẹbi eniyan ati awọn ifosiwewe ọrọ-ọrọ. Ìkóra-ẹni-níjàánu ni a kà sí ọ̀kan lára ​​àwọn ìwà àdánidá wọ̀nyí. Logue (1995) tumọ ikora-ẹni-nijaanu gẹgẹbi “ṣe awọn iṣẹ ṣiṣe ti o tẹle lẹhin eyi ṣugbọn ere nla.” Iṣakoso ara ẹni ni a le rii lati awọn oju-ọna oriṣiriṣi. Fun apẹẹrẹ, a ti ṣe apejuwe rẹ gẹgẹbi 'ipa itelorun' ati iṣẹ-ṣiṣe gẹgẹbi akoko akoko ti ẹnikan nduro lati ṣaṣeyọri ti o niyelori diẹ ṣugbọn abajade ti o jinna diẹ sii (Rodriguez, 1989; tọka nipasẹ Ile itaja, ọdun 2002). Eniyan lo ikora-ẹni-nijaanu nigbati wọn ba ti pinnu lati ṣaṣeyọri ibi-afẹde igba pipẹ. Fun iru aṣeyọri bẹẹ, eniyan le yọkuro idunnu ti jijẹ, mimu ọti, ayokele, lilo owo, gbigbọn ati/tabi sisun. Ni ọpọlọpọ awọn ipo ti o nira ati rogbodiyan nibiti o nilo yiyan yiyan, a gba awọn eniyan niyanju lati lo iṣakoso ara-ẹni (Rodriguez, 1989; tọka nipasẹ Storey, 2002). Ti kojọpọ pẹlu iṣakoso ara ẹni giga, awọn ọmọ ile-iwe le ni iriri aṣeyọri diẹ sii ni ọna pipẹ nipasẹ eto-ẹkọ.

Ti a fiwera si awọn ti o ni ikora-ẹni-nijaanu kekere, awọn ti o ni ikora-ẹni-nijaanu giga jẹ aṣeyọri diẹ sii lakoko ṣiṣe awọn iṣẹ ṣiṣe wọn. Paapaa, wọn ni anfani diẹ sii lati ya awọn iṣẹ akoko isinmi wọn kuro lati awọn iru miiran, lo anfani to dara julọ ti akoko ikẹkọ wọn, yan awọn iṣẹ ikẹkọ diẹ sii ati awọn kilasi, ati awọn iṣẹ ṣiṣe iṣakoso ati awọn ere idaraya eyiti o le jẹ ipalara si idagbasoke eto-ẹkọ wọn. Àwọn ìwádìí tẹ́lẹ̀ fi hàn pé ìkóra-ẹni-níjàánu lè mú kí àṣeyọrí ẹ̀kọ́ pọ̀ sí i. Feldman, Martinez-Pons ati Shaham (1995) ṣe akiyesi pe awọn ọmọde ti o ni ikora-ẹni-nijaanu giga ti ṣaṣeyọri awọn ipele giga ni ikẹkọ ikẹkọ kọnputa kan. Iwadi kekere ni a ti ṣe lori ipa ti ipele ikora-ẹni-nijaanu awọn ọmọ ile-iwe gẹgẹbi ipin ilaja ni ibatan laarin awọn abuda eniyan ati iṣẹ ṣiṣe ẹkọ (Normandeau & Guay, ọdun 1998). Awọn abajade lati Tangney et al. (2004) ṣe atilẹyin igbero pe iṣakoso ara ẹni giga sọ asọtẹlẹ iṣẹ ṣiṣe ti ẹkọ ti o ni ilọsiwaju. Síwájú sí i, Duckworth ati Seligman (2005) fihan pe ipa ti iṣakoso ara ẹni lori aṣeyọri ẹkọ jẹ ilọpo meji ti oye.

Flynn (1985) ṣe akiyesi ibatan kan laarin aṣeyọri ẹkọ ti awọn ọmọ ile-iwe ọkunrin Afirika-Amẹrika ti aṣikiri ati idagbasoke nitori idaduro igbadun. Ninu awọn iwadii meji ni igbakanna, Mischel, Shoda ati Peake (1988), Ati Shoda, Mischel ati Peake (1990), ṣe ayẹwo agbara ti idaduro igbadun ati idunnu inu ọkan ninu awọn ọmọde ọdun mẹrin. Wọ́n tún yẹ àwọn ọmọ náà wò lẹ́yìn tí wọ́n jáde kúrò ní ilé ẹ̀kọ́ gíga àti lẹ́yìn tí wọ́n jáde kúrò ní ilé ẹ̀kọ́ gíga. Wọn rii pe awọn ọmọde ti o ṣaṣeyọri diẹ sii ni idaduro igbadun ati itẹlọrun ọkan lakoko igba ewe gba awọn ikun ti o ga julọ bi awọn agbalagba. Gẹgẹ bi Wolfe ati Johnson (1995), ikora-ẹni-nijaanu nikan ni iwa laarin awọn oniyipada eniyan 32 ti o ṣe alabapin ni pataki si asọtẹlẹ GPA awọn ọmọ ile-iwe giga (apapọ aaye ipele). Ti a mu ni apapọ, iwadi ti o ni agbara fihan pe iṣakoso ara ẹni giga nyorisi aṣeyọri ẹkọ ti o dara julọ (Tangney et al., 2004).

Iṣẹ ṣiṣe miiran ti o le wa pẹlu bi ipin ọrọ-ọrọ ti o ni ibatan si aṣeyọri eto-ẹkọ awọn ọmọ ile-iwe jẹ afẹsodi ere fidio. Gẹgẹbi ọpọlọpọ awọn ẹkọ, ṣiṣere awọn ere fidio le ni ipa lori aṣeyọri ẹkọ ti awọn ọmọde ati awọn ọdọ (Harris, 2001). Ni ode oni, awọn ere fidio ti yipada si ọkan ninu awọn iṣẹ akoko isinmi ti n gba akoko pupọ julọ ti awọn ọmọde ati awọn ọdọ ati pe o n gba aaye ti awọn ere ibile ati ibaraenisepo ati awọn iṣe (Frölich, Lehmkuhl & Döpfner, 2009). Pelu ọpọlọpọ awọn anfani ti iru imọ-ẹrọ, awọn kọnputa ati ere kọnputa le ni ipa lori awọn ọgbọn awujọ eniyan ni odi (Griffiths, 2010a). Afẹsodi ere fidio le dinku iwuri awọn ọdọ fun sisọ pẹlu awọn eniyan miiran ati nitorinaa fa awọn ipa odi lori awọn ibatan awujọ wọn (Kuss & Griffiths, 2012). Pẹlupẹlu, Huge and Gentile (2003), laarin awọn miiran, ṣe akiyesi pe afẹsodi ere fidio le fa ikuna ni iṣẹ ṣiṣe ti awọn ọdọ.

Lakoko ti o nṣere iru awọn ere bẹẹ, awọn oṣere le gbagbe nipa ohun gbogbo ki wọn wọ inu ere naa. Ṣiṣere ere fidio tun ni agbara lati da awọn oṣere duro lọwọ awọn iṣẹ miiran (pẹlu ikẹkọ ẹkọ). Ni afikun, awọn oṣere fidio ti o pọ ju ko nifẹ si ile-iwe. Niwọn igba ti iṣere pupọ dinku akoko ti a beere fun ṣiṣe iṣẹ amurele, nitoribẹẹ o le ni odi ni ipa lori aṣeyọri eto-ẹkọ ẹni kọọkan (Roe & Muijs, ọdun 1998). Diẹ ninu awọn iwadii ti fihan pe awọn ọmọ ile-iwe ti o ni aṣeyọri eto-ẹkọ kekere lo akoko diẹ sii (diẹ sii ju awọn wakati 3 lojoojumọ) ṣiṣere awọn ere fidio ni afiwe si awọn ti o ṣaṣeyọri eto-ẹkọ (Benton, 1995). Ere fidio ti o pọju le dinku imurasilẹ ọmọ ile-iwe fun igbiyanju ikẹkọ ati ikẹkọ (Walsh, ọdun 2002). Sibẹsibẹ, ọpọlọpọ awọn ẹri ti o ni agbara tun wa ti o nfihan bii awọn ere fidio ṣe le mu ilọsiwaju eto-ẹkọ awọn ọmọ ile-iwe pọ si (Griffiths, 2010b).

Chan ati Rabinowitz (2006) gbagbọ pe ibasepọ wa laarin ADHD ati ere fidio loorekoore. Ni otitọ, aipe akiyesi-ailera / aiṣedeede hyperactivity jẹ ailera ọpọlọ ti o wọpọ julọ laarin awọn ọmọde ati awọn ọdọ ti ọjọ-ori ile-iwe. Iwa naa maa n fa ija laarin ọmọ ile-iwe ati oṣiṣẹ ile-iwe ati awọn ọmọ ẹgbẹ ẹbi. Numọtolanmẹ flumẹjijẹ po nuvọ́nọ-yinyin po sọgan sọawuhia. Nitori iyipada ihuwasi awọn ọmọde wọnyi, awọn obi nigbagbogbo gbagbọ pe awọn ihuwasi didanubi awọn ọmọ wọn jẹ aniyan (Biederman & Faraone, ọdun 2004). Nitori awọn ami aisan ti hyperactivity ati aipe akiyesi, awọn ọmọde ADHD jẹ ipalara si ọpọlọpọ awọn abajade odi pẹlu awọn iṣoro ẹkọ, awọn rudurudu ihuwasi, ati ọpọlọpọ awọn eewu ibajọpọ. Nitorinaa, a nilo awọn idasi lẹsẹkẹsẹ lati le dinku iru awọn iṣoro bẹ. ADHD kii ṣe aiṣedeede ọmọde nikan ko yẹ ki o gbero bi rudurudu igbakọọkan. O jẹ onibaje ati pipẹ gẹgẹbi ọpọlọpọ awọn rudurudu idagbasoke miiran (Biederman & Faraone, 2004). Iru awọn alaisan yoo dojukọ ọpọlọpọ awọn abajade pẹlu pẹlu imọ-awọn iṣoro ihuwasi, awọn iṣoro ẹdun, ikuna ẹkọ, awọn iṣoro iṣẹ ati iṣeeṣe giga ti awọn ihuwasi ilokulo oogun ti o ni eewu giga (Hervey, Epstein & Curry, ọdun 2004).

Fun pe afẹsodi ere fidio ati awọn ọran ti o jọmọ ti jẹ koko-ọrọ ti jijẹ iwadii ni ile-iwosan, imọran ati awọn agbegbe eto-ẹkọ, iwadii iwadii lọwọlọwọ ni ero lati ṣe ayẹwo ibatan laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni, ati aṣeyọri ẹkọ ti deede mejeeji. ati awọn ọmọ ile-iwe giga ADHD. Da lori iwadi ti tẹlẹ o jẹ arosọ pe (i) ibatan yoo wa laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ, (ii) ibatan laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ yoo yatọ laarin ọkunrin ati obinrin awọn ọmọ ile-iwe, ati (iii) ibatan laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ yoo yatọ laarin awọn ọmọ ile-iwe deede ati awọn ọmọ ile-iwe ADHD.

awọn ọna

olukopa

Olugbe iwadi naa ni awọn ọmọ ile-iwe giga ti Khomeini-Shahr (ilu kan ni aarin aarin Iran). Ninu olugbe yii, ẹgbẹ aṣoju ti awọn ọmọ ile-iwe 339 kopa ninu iwadi naa. Iṣapẹẹrẹ iṣupọ ipele meji ni a lo. Nigbati a ba gba data nipasẹ iṣayẹwo iṣupọ ipele meji, awọn iṣoro to ṣe pataki le dide ti awọn ọna aṣa ti o foju kọ awọn ibatan intracluster jẹ lilo. Nitori eyi, ifoju ifoju intracluster. Awọn ile-iwe mejidilogun ni a yan laileto lati awọn ile-iwe 234 ni ilu yii. Ni atẹle eyi, kilasi kan lati ile-iwe kọọkan ni a yan laileto. Awọn iwe ibeere awọn ọmọ ile-iwe mẹtala ni a yọkuro lati inu itupalẹ nitori wọn ko pari daradara ni fifi apẹẹrẹ ikẹhin ti awọn ọmọ ile-iwe giga 326 silẹ. Lara awọn ọmọ ile-iwe, 146 (49.1%) jẹ obinrin, ati 166 (50.9%) jẹ awọn ọkunrin.

Ohun elo

- A gba data naa nipasẹ iwe ibeere kan. Ni afikun si awọn ibeere ti o nii ṣe pẹlu alaye alaye ibi-ipilẹ, Apapọ Iwọn Iwọn Awọn ọmọ ile-iwe (GPA) fun awọn ọrọ meji ni a lo bi odiwọn ti aṣeyọri ẹkọ wọn. Iwe ibeere naa tun pẹlu Iwọn Afẹsodi Ere (Lemmens et al., 2009), Iwọn Iṣakoso Ara-ẹni (Tangney et al., 2004) ati atokọ ayẹwo iwadii ADHD (Kessler et al., 2007). Ninu iwadi yii, gbogbo awọn irẹjẹ ni a tumọ si Persian ati titumọ-pada si Gẹẹsi nipasẹ awọn olutumọ olominira meji. Ifiwera ti ẹya atilẹba ati ẹhin-itumọ si ẹya Gẹẹsi fihan pe awọn iyipada kekere nikan wa laarin awọn fọọmu meji ti iwọn kọọkan. Cronbach's alpha ni a lo lẹhinna lati ṣe ayẹwo aitasera inu ti awọn ohun elo nipa lilo sọfitiwia SPSS. Awọn iye-iye wọnyi jẹ ijabọ ni isalẹ.

- Kọmputa ati Video Afẹsodi Asekale (Lemmens et al., 2009): Iwe ibeere yii ṣe iwọn awọn ilana afẹsodi meje ti o ni ipilẹ pẹlu salience, ifarada, iṣesi iṣesi, ifasẹyin, yiyọ kuro, rogbodiyan ati awọn iṣoro. Abajade Cronbach's alpha coefficients ninu ayẹwo yii lẹsẹsẹ 0.93, 0.93, 0.69, 0.98, 0.91, 0.88 ati 0.99, lẹsẹsẹ.

- Iwọn Iṣakoso Ara-ẹni (Tangney et al., 2004): Iwe ibeere yii ṣe iwọn awọn ifosiwewe marun (ibawi ti ara ẹni, resistance si aibikita, awọn iṣesi ilera, iṣesi iṣẹ ati igbẹkẹle). Mejeeji igbẹkẹle ati iwulo iwe ibeere yii ni a ti royin lati jẹ 0.89.

- Atokọ Ayẹwo ati Iwọn Ijabọ Ara-ẹni (Kessler et al., 2007): Iwọn yii ṣe ayẹwo awọn igbelewọn hyperactivity mẹfa bi a ṣe ṣe akojọ si ni Atilẹba Aisan ati Ilana iṣiro ti Awọn ailera Ero (Ẹgbẹ Aṣoju ti Amẹrika, 2000): (i) nigbagbogbo kuna lati fun akiyesi ni pẹkipẹki si awọn alaye tabi ṣe awọn aṣiṣe aibikita ni iṣẹ ile-iwe, iṣẹ, tabi awọn iṣe miiran, nigbagbogbo ni iṣoro lati ṣetọju akiyesi ni awọn iṣẹ ṣiṣe tabi awọn iṣe ere, (ii) nigbagbogbo ko dabi lati tẹtisi nigbati a ba sọrọ si taara, (iii) nigbagbogbo ko tẹle awọn ilana ati kuna lati pari iṣẹ ile-iwe, awọn iṣẹ ṣiṣe, tabi awọn iṣẹ ni ibi iṣẹ (kii ṣe nitori ihuwasi atako tabi ikuna oye), (iv) nigbagbogbo ni iṣoro lati ṣeto awọn iṣẹ ṣiṣe. ati awọn iṣẹ ṣiṣe, nigbagbogbo yago fun, ikorira, tabi o lọra lati ṣe awọn iṣẹ ṣiṣe ti o nilo igbiyanju ọpọlọ ti o duro (gẹgẹbi iṣẹ ile-iwe tabi iṣẹ amurele), (v) nigbagbogbo padanu awọn nkan pataki fun awọn iṣẹ ṣiṣe tabi awọn iṣẹ ni ile-iwe tabi ni ile (fun apẹẹrẹ awọn nkan isere, awọn pencils, awọn iwe, awọn iṣẹ iyansilẹ), ati (vi) nigbagbogbo ni irọrun ni idamu nipasẹ awọn iwuri ti o yatọ, ti o ba jẹ igbagbe nigbagbogbo ninu awọn iṣẹ ojoojumọ. Iduroṣinṣin inu ti iwọn yii wa lati 0.63 si 0.72 ti o da lori Cronbach's alpha ati awọn sakani igbẹkẹle idanwo-idanwo lati 0.58 si 0.77 ti o da lori alasọdipúpọ ibamu Pearson.

ilana

Ninu iwadi lọwọlọwọ, awọn ọmọ ile-iwe Irani jẹ olugbe ibi-afẹde. Awọn olukopa n ṣe adaṣe awọn ọmọ ile-iwe (n = 339) ti a yan nipasẹ iṣapẹẹrẹ atẹle ni awọn ipele meji (ti ṣe ilana loke). A ṣe iwadi naa nipa lilo ọna iwe-ati-ikọwe. Lẹhin gbigba lati kopa, gbogbo awọn olukopa pari Kọmputa ati Irẹjẹ Afẹsodi Idaraya Fidio, Iwọn iṣakoso ara-ẹni, ati Ayẹwo Ayẹwo ati Iwọn Ijabọ Ara-ẹni. Lakotan, awọn olukopa pari awọn ohun ti ara ẹni ati Iwọn Iwọn Iwọn Awọn ọmọ ile-iwe (GPA) fun awọn ọrọ meji bi iwọn ti aṣeyọri ẹkọ. Awọn itọnisọna ọrọ-ọrọ fihan pe ko si awọn idahun ti o pe lori eyikeyi awọn iwọn ati pe gbogbo awọn idahun jẹ asiri.

Ẹyin iṣe

Awọn ilana ikẹkọ naa ni a ṣe ni ibamu pẹlu Ikede Helsinki. Igbimọ Atunwo Ile-iṣẹ ti Ile-ẹkọ giga Islam Azad (Ẹka ti Ẹkọ nipa Ẹkọ nipa Ẹkọ) fọwọsi iwadi naa. Gbogbo awọn koko-ọrọ ni a sọ nipa iwadi naa ati pe gbogbo wọn pese ifọwọsi alaye. Igbanilaaye obi tun wa fun awọn ti o kere ju ọdun 18 lọ.

Awọn esi

Ipilẹṣẹ akọkọ ni pe ibatan yoo wa laarin afẹsodi ere fidio, ikora-ẹni, ati aṣeyọri ẹkọ. Eyi ni a ṣe ayẹwo nipa lilo itupalẹ ipadasẹhin. Lapapọ, ibatan pataki kan wa laarin afẹsodi ere fidio, ikora-ẹni-nijaanu, ati aṣeyọri ẹkọ. Bi o ṣe han ninu Table 1, "Iṣakoso ara ẹni" gẹgẹbi oniyipada asọtẹlẹ jẹ iyipada akọkọ ti o wọ inu awoṣe. Ibaṣepọ laarin iṣakoso ara ẹni ati aṣeyọri ẹkọ jẹ 0.30 (ie, iṣakoso ara ẹni nikan sọ asọtẹlẹ 9.1% ti iyatọ ti o ni ibatan si aṣeyọri ẹkọ ti awọn ọmọ ile-iwe; R2 = 0.09). Ni awọn nigbamii ti igbese, fidio ere afẹsodi ti tẹ sinu awọn awoṣe, ati awọn R2 pọ si 0.154 (ie, 15.4% ti iyatọ ninu aṣeyọri ẹkọ ti awọn ọmọ ile-iwe ni a ṣe alaye nipasẹ ibatan laini pẹlu iṣakoso ara ẹni ati afẹsodi ere fidio). Ilowosi ti afẹsodi ere fidio jẹ 6.3%. Nitorinaa, ilosoke ẹyọkan kọọkan ni iṣakoso ara ẹni nfa ilosoke ti awọn ẹya 0.278 ni aṣeyọri eto-ẹkọ ọmọ ile-iwe, ati pe ẹyọkan kan ninu afẹsodi ere fidio fa idinku ti awọn ẹya 0.252 ninu aṣeyọri ọmọ ile-iwe ọmọ ile-iwe. Gẹgẹbi a ti ṣe yẹ, iṣakoso ara ẹni nitorina ni ipa rere lori aṣeyọri ẹkọ lakoko ti afẹsodi ere fidio ni ipa odi.

Table 1 

Awọn iyeida ti oniyipada kọọkan ninu awoṣe wiwọn

Ibasepo laarin awọn iyatọ abo ati afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara-ẹni, ati aṣeyọri ẹkọ ni a ṣe ayẹwo nipasẹ itupalẹ ipadasẹhin pupọ (ọna ilana ilana). Eyi ni akopọ ninu Table 2. Lẹẹkansi, ibatan pataki kan wa laarin akọ-abo ati aṣeyọri ẹkọ. Nigbati a ba ṣafikun abo si awoṣe 3, R2 pọ si 0.263 (ie, 26.3% ti iyatọ ti o ni ibatan si aṣeyọri eto-ẹkọ ọmọ ile-iwe ni asọtẹlẹ nipasẹ iṣakoso ara ẹni, afẹsodi ere fidio ati abo). Nibayi oṣuwọn idasi abo ti fẹrẹẹ jẹ 10.9% ati pe o ṣe pataki ni iṣiro. Pẹlupẹlu, iye Beta ti oniyipada yii tobi to (0.372) lati ṣe akiyesi pataki iṣiro. Nitorinaa, o le pari pe ibatan laarin afẹsodi ere fidio, ikora-ẹni-nijaanu, ati aṣeyọri ẹkọ yatọ laarin awọn ọmọ ile-iwe ọkunrin ati obinrin.

Table 2. 

Awọn abajade ti itupalẹ ipadasẹhin akosoagbasomode fun ṣiṣe iwadii ibatan laarin awọn oniyipada ninu awọn ọmọ ile-iwe ọkunrin ati obinrin

Ibasepo laarin afẹsodi ere fidio, iṣakoso ara ẹni, aṣeyọri ẹkọ, ati iru ọmọ ile-iwe (ie, deede vs. ADHD) ni a tun ṣe ayẹwo nipasẹ itupalẹ ipadasẹhin pupọ (ọna ilana ilana). Ipa pataki kan wa fun iru ọmọ ile-iwe (wo Table 3). Lẹẹkansi, ibatan pataki kan wa laarin iru ọmọ ile-iwe ati aṣeyọri ẹkọ. Nigbati iru ọmọ ile-iwe ti ṣafikun si awoṣe 3, R2 pọ si 0.156 (ie, 15.6% ti iyatọ ti o ni ibatan si aṣeyọri ile-iwe ọmọ ile-iwe ni asọtẹlẹ nipasẹ iṣakoso ara ẹni, afẹsodi ere fidio ati iru ọmọ ile-iwe). Nibayi iru oṣuwọn ilowosi ọmọ ile-iwe fẹrẹ to 0.2% eyiti ko ṣe pataki ni iṣiro.

Table 3. 

Awọn iyeida ti itupalẹ ipadasẹhin akosoagbasomode fun ṣiṣe iwadii ibatan laarin awọn oniyipada ni deede ati awọn ọmọ ile-iwe ADHD

AWỌN OHUN

Awọn awari ti iwadii yii fihan pe ibatan odi pataki kan wa laarin afẹsodi ere fidio ati aṣeyọri eto-ẹkọ awọn ọmọ ile-iwe, lakoko ti ibatan laarin iṣakoso ara-ẹni ati aṣeyọri ẹkọ ti awọn ọmọ ile-iwe wọnyi jẹ rere pupọ (ie, afẹsodi nla si awọn ere fidio , dinku ni aṣeyọri ẹkọ). Awọn esi ti wa ni Nitorina iru si awon ti Anderson ati Dill (2000), Durkin and Barber (2002), Ati Tobi ati Keferi (2003). Awọn abajade ko le ṣe afihan ibatan idi kan laarin lilo ere fidio, afẹsodi ere fidio, ati aṣeyọri ẹkọ ṣugbọn awọn abajade daba pe ilowosi giga ni ṣiṣere awọn ere fidio fi akoko diẹ silẹ fun ikopa ninu iṣẹ ẹkọ.

Awọn abajade iwadi yii fihan pe akọ-abo ni ipa nla lori afẹsodi ere fidio, ikora-ẹni-nijaanu, ati aṣeyọri ẹkọ (ie, awọn ọkunrin ni o ṣeeṣe ju awọn obinrin lọ lati jẹ afẹsodi si awọn ere fidio). Eyi jẹri pupọ julọ ti iwadii iṣaaju ni agbegbe ti n fihan pe awọn ọmọkunrin lo diẹ sii ti akoko isinmi wọn ti ndun awọn ere fidio nigba akawe si awọn ọmọbirin (Griffiths & Hunt, ọdun 1995; Buchman & Funk, ọdun 1996; Brown et al., 1997; Lucas & Sherry, ọdun 2004; Lee, Park & ​​Orin, ọdun 2005).

Ọpọlọpọ awọn alaye ti o ṣeeṣe wa si idi ti awọn ọmọkunrin ṣe n ṣe awọn ere fidio ju awọn ọmọbirin lọ. Ni akọkọ, ọpọlọpọ awọn ere fidio jẹ apẹrẹ nipasẹ awọn ọkunrin fun awọn ọkunrin miiran, ati paapaa nigbati awọn ere ba ni awọn ohun kikọ obinrin ti o lagbara, wọn le ni ibalopọ pupọ ati ki o ya awọn obinrin diẹ sii ju ifamọra wọn lọ. Ni ẹẹkeji, ilana awujọpọ yatọ laarin awọn ọkunrin ati awọn obinrin. Awọn obinrin ni aṣeyọri diẹ sii ni idilọwọ ifarahan ti awọn ihuwasi ibinu wọn niwaju awọn miiran, nitorinaa wọn le ni aifọkanbalẹ diẹ sii lakoko ti wọn n ṣe awọn ere ija ati pe wọn ni ifamọra diẹ sii si awọn ere onirẹlẹ ati irokuro. Pẹlupẹlu, awọn oniwadi ti lo Eagly (1987) Ilana ipa awujọ lati le ṣalaye idi ti awọn ọmọkunrin ṣe lo akoko diẹ sii ti awọn ere fidio ati idi ti wọn fi nifẹ si awọn ere iwa-ipa. Imọran yii da lori arosinu pe awọn ọmọkunrin ati awọn ọmọbirin n huwa ni ibamu si diẹ ninu awọn clichés akọ-abo ti a ti pinnu tẹlẹ ati pe niwọn bi akoonu ti pupọ julọ awọn ere fidio da lori idije ati iwa-ipa, wọn wa ni ibamu julọ pẹlu awọn clichés akọ.

Gẹgẹbi awọn awari ti iwadii yii, ibatan laarin iṣakoso ara ẹni, afẹsodi ere fidio ati aṣeyọri ẹkọ jẹ iyatọ pataki laarin deede ati awọn ọmọ ile-iwe ADHD. Awọn abajade iwadii lọwọlọwọ ṣe atilẹyin awọn awari ti Frölich et al. (2009), ati Bioulac, Arfi ati Bouvard (2008). Ohun ti o wọpọ laarin iṣakoso ara ẹni, ADHD ati afẹsodi ere fidio jẹ aifẹ. Ni agbara lati ni idojukọ ọpọlọ lori ṣiṣe awọn iṣe diẹ, ọmọ ile-iwe ti o ni itara kuna lati ṣe awọn iṣẹ lọpọlọpọ. Ni igbadun ikora-ẹni-nijaanu diẹ sii, ọmọ ile-iwe deede le ṣakoso akoko iṣere ati yago fun ṣiṣe awọn ere fidio lọpọlọpọ.

Awọn idiwọn ati iwadii ọjọ iwaju: Awọn idiwọn pupọ lo wa si iwadi lọwọlọwọ ti o yẹ ki o ṣe akiyesi. Ni akọkọ, iwọn ayẹwo jẹ iwọntunwọnsi pẹlu awọn ọmọ ile-iwe 326. Iwọn ayẹwo yii kere ju ti yoo fẹ lọ. Nitorinaa, gbogbogbo ti iwulo rẹ ni opin. Keji, nitori gbogbo awọn ọmọ ile-iwe ti o wa ninu itupalẹ wa lati Iran nikan, ko si ẹri pe awọn awari le ṣe akopọ si olugbe ti awọn ọmọ ile-iwe ni orilẹ-ede miiran. Ẹkẹta, iwadi naa lo awọn ọmọ ile-iwe giga bi awọn olukopa, ati bayi, awọn esi ti iwadi yii le ma ṣe gbogbogbo fun awọn ọmọ ile-iwe giga tabi awọn ọmọ ile-iwe ti o dagba ju ọdun 18 lọ (ati pe o le ni afikun si aṣayan ati aibikita wiwọn). Ẹkẹrin apẹrẹ apakan agbelebu ti a lo ninu iwadi yii tumọ si pe awọn ipinnu nipa idi ati ipa tabi lẹsẹsẹ awọn iṣẹlẹ ko le ṣe. Nikẹhin, awọn abajade lati inu iwadi yii tun gbe awọn ifiyesi wiwọn gbogbogbo diẹ sii ti o yẹ ki o koju. Awọn iwe ibeere ti o lo ninu iwadi lọwọlọwọ jẹ awọn igbese ijabọ ti ara ẹni. Iwadi iṣaaju ni imọran pe fun awọn itumọ ti imọ-ọkan, awọn iwọn ijabọ ara ẹni le ma ṣe afihan ohun ti eniyan n ṣe nitootọ. O ṣeese pe awọn ikun lati awọn ijabọ ti ara ẹni ti awọn ihuwasi yoo wulo ni deede; sibẹsibẹ, awọn iroyin ti ara ẹni ti ihuwasi le ṣe afihan aitasera diẹ pẹlu awọn imuposi miiran.

Gbogbo iwadi nipa imọ-ọkan jẹ ipa nipasẹ awọn abuda ti awọn olukopa ati awọn ipele idagbasoke. Iwadi ojo iwaju yẹ ki o ṣe iwadi apẹẹrẹ oniruuru diẹ sii ti awọn ọjọ-ori, ipele eto-ẹkọ, akọ-abo, ẹsin, ati awọn eniyan lati awọn aṣa miiran. Awọn ẹkọ-ọjọ iwaju yẹ ki o lo deedee ati ẹgbẹ ti o tobi ju ti awọn ọmọ ile-iwe. Iwadi yẹ ki o yika awọn ilana pupọ lati gba data lati ọdọ alabaṣe kanna (fun apẹẹrẹ, awọn ifọrọwanilẹnuwo oju-si-oju, idanwo neurobiological, ati bẹbẹ lọ).

Gbólóhùn Iṣowo

Awọn orisun iṣowo: Kò si.

jo

  • Aisan ati iṣiro Afowoyi ti opolo ségesège. 4th ed. Washington: DC: Ẹgbẹ Apọnirun ti Amẹrika; 2000. American Psychiatric Association.
  • Anderson C. A, Dill KE Awọn ere fidio ati awọn ero ibinu, awọn ikunsinu, ati ihuwasi ninu yàrá ati ni igbesi aye. Iwe akosile ti Eniyan ati Ẹkọ nipa Awujọ. Ọdun 2000;78:772–790. [PubMed]
  • Benton P. Awọn aṣa ikọlura: Awọn atunwo lori kika ati wiwo awọn ọmọ ile-iwe giga. Oxford Review of Education. 1995;21 (4):457–470.
  • Biederman J, Faraone SV Awọn ẹkọ Ile-iwosan Gbogbogbo ti Massachusetts ti awọn ipa akọ-abo lori aipe akiyesi-ailera / rudurudu hyperactivity ni ọdọ ati awọn ibatan. Psychiatric Clinics of North America. Ọdun 2004;27:225–232. [PubMed]
  • Bioulac S, Arfi L, Bouvard MP Aipe akiyesi / rudurudu hyperactivity ati awọn ere fidio: Iwadi afiwera ti hyperactive ati awọn ọmọde. European Psychiatry. Ọdun 2008;23(2):134–141. [PubMed]
  • Brown SJ, Lieberman, D. A, Gemeny B. A, Fan Y.C, Wilson D.M, Pasita DJ Ere fidio Ẹkọ fun àtọgbẹ ọmọde: Awọn abajade idanwo ti iṣakoso. Iṣoogun Informatics. 1997;22(1):77–89. [PubMed]
  • Buchman D. D, Funk JB Fidio ati awọn ere kọnputa ni awọn ọdun 90: Ifaramo akoko ọmọde ati ayanfẹ ere. Omo Loni. Ọdun 1996;24:12–16. [PubMed]
  • Chan P.A, Rabinowitz T. Ayẹwo apakan-agbelebu ti awọn ere fidio ati aipe aipe ifarabalẹ awọn aami aiṣan hyperactivity ni awọn ọdọ. Annals ti Gbogbogbo Psychiatry. Ọdun 2006;5 (16):1–10. [PMC free article] [PubMed]
  • Duckworth A.L, Seligman MEP Ibawi ti ara ẹni ju IQ lọ ni asọtẹlẹ iṣẹ ṣiṣe ẹkọ ti awọn ọdọ. Àkóbá Imọ. Ọdun 2005;16:939–944. [PubMed]
  • Durkin K, Barber B. Ko ki ijakule: Idaraya ere Kọmputa ati idagbasoke awọn ọdọ ti o dara. Psychology Idagbasoke ti a lo. Ọdun 2002;23:373–392.
  • Eagly AH Ibalopo Iyatọ ni awujo ihuwasi: A awujo-ipa itumọ. Hillsdale: NJ: Lawrence Erlbaum Associates; Ọdun 1987.
  • Feldman S.C, Martinez-Pons M, Shaham D. Ibasepo ti ipa-ara-ẹni, ilana-ara-ẹni, ati ihuwasi iṣọpọ pẹlu awọn ipele; wiwa alakoko. Àkóbá Iroyin. 1995;77:971–978.
  • Flynn TM Idagbasoke ti imọ-ara-ẹni, idaduro igbadun ati iṣakoso ara ẹni ati anfani ti aṣeyọri awọn ọmọde ti ile-iwe alailagbara. Tete Child Development & Itoju. Ọdun 1985;22:65–72.
  • Frölich J, Lehmkuhl G, Döpfner M. Awọn ere Kọmputa ni igba ewe ati ọdọ: Awọn ibatan si ihuwasi afẹsodi, ADHD, ati ibinu. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. Ọdun 2009;37(5):393–402. [PubMed]
  • Griffiths MD Kọmputa ere ere ati awọn ọgbọn awujọ: Iwadii awaoko. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport. Ọdun 2010a;27:301–310.
  • Griffiths MD Ere fidio ti ọdọ ọdọ: Awọn ọran fun yara ikawe. Ẹkọ Loni: Iwe akọọlẹ mẹẹdogun ti College of Teachers. 2010b; 60 (4): 31–34.
  • Griffiths MD, Hunt N. Ere Kọmputa ti nṣire ni ọdọ: itankalẹ ati atọka eniyan. Iwe akosile ti Agbegbe ati Ẹkọ nipa Ẹkọ nipa Awujọ Awujọ. Ọdun 1995;5:189–193.
  • Harris J. Awọn ipa ti awọn ere kọmputa lori awọn ọmọde ọdọ - Atunwo ti iwadi naa (RDS Paper No. 72) London: Iwadi, Idagbasoke ati Itọnisọna Iṣiro, Ẹka Idagbasoke Awọn ibaraẹnisọrọ, Ile-iṣẹ Ile; Ọdun 2001.
  • Hervey A.S, Epstein J.N, Curry JF Neuropsychology ti awọn agbalagba ti o ni aifọwọyi-aipe / hyperactivity. Neuropsychology. Ọdun 2004;18:485–503. [PubMed]
  • Tobi MR, Keferi DA Fidio ere afẹsodi laarin awọn ọdọ: Awọn ẹgbẹ pẹlu iṣẹ ṣiṣe ẹkọ ati ibinu. Iwe ti a gbekalẹ ni Awujọ fun Iwadi ni apejọ Idagbasoke; Tampa, FL, USA: 2003.
  • Kessler R.C. . International Journal of Awọn ọna ni Awoasinwin Iwadi. Ọdun 2007;16 (2):52–56. [PMC free article] [PubMed]
  • Kuss DJ, Griffiths MD Afẹsodi ere ori ayelujara ni ọdọ ọdọ: Atunyẹwo litireso ti iwadii agbara. Iwe akosile ti Awọn afẹsodi ihuwasi. Ọdun 2012;1:3–22.
  • Lee K.M, Park N, Song H. Njẹ a le fiyesi robot bi ẹda to sese ndagbasoke? . Iwadi Ibaraẹnisọrọ Eniyan. Ọdun 2005;31 (4):538–563.
  • Lemmens J.S, Valkenburg P.M, Peter J. Idagbasoke ati afọwọsi ti a game afẹsodi asekale fun awon odo. Media Psychology. Ọdun 2009;12:77–95.
  • Logue AW Iṣakoso-ara-ẹni: Nduro titi di ọla fun ohun ti o fẹ loni. Niu Yoki: Prentic Hall; Ọdun 1995.
  • Lucas K, Sherry JL Awọn iyatọ ibalopo ni ere ere fidio: Alaye ti o da lori ibaraẹnisọrọ. Iwadi ibaraẹnisọrọ. Ọdun 2004;31 (5):499–523.
  • Mischel W, Shoda Y, Peake PK Iwa ti awọn agbara ọdọ ti a sọtẹlẹ nipasẹ idaduro ile-iwe ti itẹlọrun. Iwe akosile ti Eniyan ati Ẹkọ nipa Awujọ. 1988;54:687–696. [PubMed]
  • Normandeau S, Guay F. Iwa ọmọ ile-iwe ati aṣeyọri ile-iwe akọkọ: Ipa ilaja ti iṣakoso ara ẹni ti oye. Iwe akosile ti Ẹkọ nipa Ẹkọ nipa Ẹkọ. 1998;90(1):111–121.
  • Roe K, Muijs D. Children ati kọmputa: A profaili ti eru olumulo. European Journal of Communication. 1998;13(2):181–200.
  • Shoda Y, Mischel W, Peake PK Asọtẹlẹ imọran ọdọ ọdọ ati awọn agbara ilana ti ara ẹni lati idaduro ile-iwe iṣaaju ti itẹlọrun: Idamọ awọn ipo apẹrẹ. Iwe akosile ti Ẹkọ nipa Ẹkọ nipa idagbasoke. 1990;26(6):978–986.
  • Storey H. Iṣakoso ara ẹni ati iṣẹ ṣiṣe ẹkọ. Iwe ti a gbekalẹ ni Society for Personality and Social Psychology; San Antonio, TX, Àwọn Ìpínlẹ̀ Aṣọ̀kan Amẹ́ríkà: 2002.
  • Tangney PJ, Baumeister R. F, Boone AL Iṣakoso ara-ẹni giga sọ asọtẹlẹ atunṣe to dara, kere si pathology, awọn ipele to dara julọ, ati aṣeyọri laarin ara ẹni. Iwe akosile ti ara ẹni. Ọdun 2004;72 (2):271–324. [PubMed]
  • Walsh D. Awọn ọmọde ko ka nitori wọn ko le ka. Ẹkọ Digest. Ọdun 2002;67 (5):29–30.
  • Wolfe R.N, Johnson SD Personality gẹgẹbi asọtẹlẹ ti iṣẹ akojọpọ. Ẹkọ & Iṣọkan Iṣọkan. Ọdun 1995;55:177–185.