Awọn asọye: Ikẹkọ daba ni iyanju pe afẹsodi intanẹẹti le fa ADHD bii awọn ami aisan (dipo ADHD ti o yori si afẹsodi intanẹẹti).
J Behav Addict. 2017 Aug 8: 1-9. ni: 10.1556 / 2006.6.2017.044.
Kim D1,2, Lee D1,2, Lee J1,2, Namkoong K1,2, Jung YC1,2.
áljẹbrà
Atilẹhin ati awọn ero
Aipe aipe aipe ifarabalẹ (ADHD) jẹ ọkan ninu awọn iṣọn-alọ ọkan ti o wọpọ julọ ti afẹsodi Intanẹẹti (IA); sibẹsibẹ, awọn ọna ṣiṣe ti o ṣeeṣe ti o ṣe alabapin si ilolupo giga yii tun wa labẹ ariyanjiyan. Iwadi yii ni ero lati ṣe itupalẹ awọn ọna ṣiṣe ti o ṣeeṣe wọnyi nipa ifiwera ipa ti biba IA ati ADHD ewe lori aibikita, hyperactivity, ati impulsivity ni awọn agbalagba ọdọ pẹlu IA. A ṣe akiyesi pe IA le ni awọn ẹgbẹ pẹlu ADHD-bii imọ ati awọn ami ihuwasi ihuwasi yato si ADHD ọmọde.
awọn ọna
Awọn olukopa iwadi ni awọn ọdọ agbalagba 61. Awọn olukopa ni a ṣakoso ifọrọwanilẹnuwo ti eleto. Buruuru ti IA, igba ewe ati awọn aami aisan ADHD lọwọlọwọ, ati awọn ami aisan ọpọlọ ariran ni a ṣe ayẹwo nipasẹ awọn òṣuwọn iṣiro ara-ẹni. Awọn ẹgbẹ laarin idibajẹ IA ati awọn aami aisan ADHD ni a ṣe ayẹwo nipasẹ awọn itupalẹ ilana iṣawakiri ipo.
awọn esi
Awọn itupalẹ ipadasẹhin iṣagbesori fihan pe biburu ti IA ṣe asọtẹlẹ pupọ julọ awọn iwọn ti awọn ami aisan ADHD. Ni iyatọ, ADHD ọmọde sọ asọtẹlẹ iwọn kan nikan.
fanfa
Ibaṣepọ giga ti aibikita ati awọn aami aiṣan hyperactivity ni IA ko yẹ ki o jẹ iṣiro nikan nipasẹ rudurudu ADHD ominira ṣugbọn o yẹ ki o gbero iṣeeṣe ti awọn ami aisan imọ ti o ni ibatan si IA. Awọn aiṣedeede ọpọlọ ti iṣẹ-ṣiṣe ati igbekale ti o ni nkan ṣe pẹlu iwọn ati lilo intanẹẹti pathologic le ni ibatan si awọn aami aisan ADHD wọnyi. Ipari Aini akiyesi ati iṣiṣẹpọ ni awọn ọdọ ti o ni IA jẹ diẹ sii ni pataki ni nkan ṣe pẹlu bibi IA ju ti ADHD ewe lọ.
Awọn ọrọ-ọrọ: Afẹsodi Intanẹẹti; aipe akiyesi hyperactivity ẹjẹ; hyperactivity; impulsivity; aibikita
PMID: 28786707
ifihan
Bi iraye si Intanẹẹti ati awọn olumulo n pọ si, afẹsodi Intanẹẹti (IA) ti di ibakcdun akọkọ ni ọpọlọpọ awọn agbegbe ati awọn awujọ. Paapaa botilẹjẹpe ikede ti Ṣiṣe ayẹwo ati Iwe afọwọkọ ti Iṣiro Ọpọlọ, Ẹya karun (DSM-5) ni ọdun 2013 ti fa idamu diẹ sii lori asọye IA lẹhin igbasilẹ ti rudurudu ere Intanẹẹti (Kuss, Griffiths, & Pontes, 2017), gẹgẹ bi Young (1998b, 1999; Ọdọmọkunrin & Rogers, ọdun 1998IA le ṣe asọye bi iwọnju, aibikita-ibaramu, aibikita, ifarada-nfa lilo Intanẹẹti, eyiti o tun fa aapọn ati awọn ailagbara pataki ni iṣẹ ṣiṣe ojoojumọ. Ni afikun si IA funrararẹ, iṣọn-ẹjẹ ọpọlọ giga ati awọn ipo laarin awọn eniyan ti o ni IA ti fa akiyesi pupọ. Ho et al. (2014) royin pe IA jẹ pataki ni nkan ṣe pẹlu aipe aipe hyperactivity ẹjẹ (ADHD), ibanujẹ, ati aibalẹ. Ni pataki, Carli et al. (2013) ṣe afihan ibaramu ti o lagbara julọ laarin ADHD ati lilo Intanẹẹti ti iṣan lori atunyẹwo eto wọn, ati Ho et al. (2014) pinnu pe itankalẹ ti ADHD laarin awọn alaisan IA jẹ 21.7%. Laibikita ibajọpọ giga yii, ati pe eyi le tọka ibatan idi tabi etiology ti o wọpọ ti wọn pin (Mueser, Drake, & Wallach, ọdun 1998), awọn ilana ti o ṣeeṣe ti o ṣe alabapin si ilolupo giga yii tun wa labẹ ariyanjiyan.
ADHD jẹ ọkan ninu awọn rudurudu ọpọlọ ti o wọpọ julọ eyiti o waye ni bii 5.3% ti ọdọ pẹlu awọn ọmọde ati awọn ọdọ, ati nipa 4.4% ti awọn agbalagba (XNUMX%).Kessler et al., 2006; Polanczyk, de Lima, Horta, Biederman, & Rohde, 2007). ADHD jẹ ijuwe nipasẹ imọ ati awọn ami ihuwasi ihuwasi ti aibikita, hyperactivity, ati impulsivity, eyiti o ni nkan ṣe pẹlu IA.Yeni, Ko, Yen, Wu, & Yang, 2007; Yeni, Yeni, Chen, Tang, & Ko, 2009; Yoo et al., 2004). Ni afikun si IA, iye akude ti awọn alaisan pẹlu ADHD tun wa pẹlu ọkan tabi diẹ ẹ sii awọn ipo ọpọlọ comorbid pẹlu iṣesi, aibalẹ, ati lilo nkan, eyiti o diju aworan iwadii aisan ti ADHD paapaa fun agbalagba. (Gillberg ati al., ọdun 2004; Sobanski, ọdun 2006). Gẹgẹbi DSM-5, ADHD jẹ aiṣedeede neurodevelopmental ibẹrẹ igba ewe, ṣaaju ọjọ-ori 12, nitorinaa agbalagba ADHD duro fun itesiwaju ipo igba ewe. Sibẹsibẹ, Moffitt et al. (2015) ṣe afihan data tuntun ti o nija arosinu pe ADHD agbalagba jẹ ilọsiwaju ti ADHD ibẹrẹ ọmọde, ati wiwa yii daba iṣeeṣe miiran pe ibẹrẹ igba ewe meji pato ati ibẹrẹ agbalagba ADHD le wa. Itumọ ti n ṣe atilẹyin aye ti ibẹrẹ agbalagba ọtọtọ ADHD ni imọran pe idagbasoke ti ko dara ti iṣakoso cortical lakoko ọdọ le yorisi awọn aami aisan bii ADHD ni agba (Castellanos, 2015; Moffitt et al., 2015) ati considering IA ni nkan ṣe pẹlu awọn ayipada ninu iṣẹ ati igbekale ti ọpọlọ (Hong et al., 2013a, 2013b; Kuss & Griffiths, 2012; Weng et al., 2013; Yuan et al., 2011; Zhou et al., 2011), eyi le ṣe alaye idapọ giga laarin IA ati ADHD.
Ninu iwadi yii, a ṣe afiwe awọn iṣeeṣe meji ti a ṣe iwadii ti o le ṣalaye ibajọpọ giga laarin IA ati ADHD. Ni akọkọ, awọn ẹni-kọọkan ti o ni ADHD ọmọde jẹ ipalara diẹ sii lati dagbasoke IA ati awọn aami aisan ADHD ọmọde wọn duro titi di agbalagba. Ẹlẹẹkeji, IA le ni nkan ṣe pẹlu ADHD agbalagba-bii awọn aami aiṣan imọ lẹgbẹẹ ADHD ewe ati awọn ipo ọpọlọ miiran. Idi ti iwadii yii ni lati fidi awọn iṣeeṣe meji wọnyi; nitorinaa, a ṣe afiwe ipa ti idibajẹ IA ati awọn aami aisan ADHD ọmọde lori awọn aami aisan ADHD agbalagba ni awọn ọdọ pẹlu IA. A pinnu pe ipele IA yoo ni ibatan daadaa pẹlu bibi ti awọn aami aisan ADHD agbalagba paapaa lẹhin iṣakoso ADHD ọmọde ati awọn ipo ọpọlọ miiran.
awọn ọna
Awọn alabaṣepọ ati ilana
Awọn alabaṣepọ jẹ awọn ọkunrin 61 ti ọjọ ori lati 20 si 29 ọdun (ọjọ ori: 23.61 ± 2.34 ọdun atijọ), ti a gba lati ipolongo ayelujara. A beere lọwọ awọn alabaṣe boya wọn ni oogun psychiatric ni igbagbogbo, boya wọn ni iṣoogun, awọn aiṣedeede ti iṣan ti o le ni ipa lori idanwo naa, ati boya wọn ti ni iriri ibajẹ ori iṣaaju tabi awọn ikọlu. Ifọrọwanilẹnuwo Ile-iwosan Iṣeto fun DSM, Ẹya kẹrin ati Korean Wechsler Apejuwe Imọye Agbalagba, Ẹya kẹrin nipasẹ onimọ-jinlẹ iwadii ile-iwosan lati yọkuro awọn ti o pade awọn ibeere fun iwadii aisan ọpọlọ igbesi aye Axis I ati awọn ailagbara ọgbọn, ayafi ọmọde ati ADHD agbalagba. Nipasẹ ilana yii, awọn olukopa ti o ni lọwọlọwọ tabi awọn rudurudu psychiatric ti o ti kọja, ipalara ọpọlọ ipalara, iṣoogun, ati aisan iṣan ni a yọkuro.
Awọn ijabọ ti ara ẹni Psychometric ni a lo lati ṣe ayẹwo ihuwasi awọn olukopa ati awọn ẹya ara ẹni, pẹlu Iwọn Afẹfẹ Intanẹẹti Ọdọmọkunrin ti Korea (K-AIAS), Inventory şuga Beck (BDI), Inventory Anxiety Inventory (BAI), Barratt Impulsiveness Scale-11 (BIS) -11), ati ẹya ara ilu Korean ti Idanwo Idanimọ Ẹjẹ Lilo Ọti (AUDIT-K). A ṣe iṣiro bi o ṣe buruju ti ọmọde ati awọn aami aisan ADHD agbalagba nipasẹ ẹya Kukuru Korean ti Wender Utah ADHD Rating Scale (WURS-KS) ati ẹya Kuru Korean ti Iwọn Iwọn Iwọn Adult ADHD Conners (CAARS-KS).
Awọn igbese
Internet afẹsodi idibajẹ. A lo K-AIAS lati ṣe iṣiro bi o ti buruju ti awọn aami aisan IA. K-AIAS jẹ itumọ Korean ti Idanwo Afẹsodi Intanẹẹti Ọdọmọde (YIAT), ayafi fun awọn ọrọ diẹ lati baamu ipo awọn ọmọ ile-iwe giga. Eto ati awọn paati ti K-AIAS ati YIAT jẹ aami kanna, iwọn Likert ipele 6 si awọn ibeere 20. Iwọn apapọ ti awọn aaye 20–49 duro fun olumulo Intanẹẹti apapọ, ati Dimegilio ti awọn aaye 50–79 duro fun awọn olumulo ti o nigbagbogbo ni iriri awọn iṣoro pẹlu lilo Intanẹẹti. Iwọn ti awọn aaye 80-100 tọka si pe awọn olukopa n ni iriri awọn iṣoro pataki ni igbesi aye nitori lilo Intanẹẹti. K-AIAS ni igbẹkẹle itelorun ati iwulo ati pe Cronbach's α jẹ .91 (Kim, Lee & Oh, ọdun 2003; Omode, 1998a).
Ibinujẹ ati aibalẹ. Awọn aami aibalẹ ati aibalẹ ni a ṣe ayẹwo ni lilo BDI (ẹya Korean) ati BAI (ẹya Korean), lẹsẹsẹ. BDI ati BAI jẹ awọn nkan 21, ati pe awọn alaisan ṣe oṣuwọn aami aisan kọọkan lori iwọn 4-point Likert ni iwuwo ti o pọ si. Ni BDI, atẹle awọn ipele bibo ni a daba: awọn ikun laarin 0 ati 13 tọkasi iwonba, laarin 14 ati 19 ìwọnba, laarin 20 ati 28 iwọntunwọnsi, ati laarin 29 ati 63 ibanujẹ nla. Ni BAI, awọn ipele biburu ni a daba: awọn ikun laarin 0 ati 7 tọkasi ko si aibalẹ, laarin 8 ati 15 ìwọnba, laarin 16 ati 25 iwọntunwọnsi, ati laarin 26 ati 63 aibalẹ pupọ. Awọn iwọn mejeeji ti jẹ ifọwọsi lori awọn olugbe Korea. Cronbach's α ti wa lati .78 si .85 fun BDI ati .91 fun BAI (Beck & Steer, ọdun 1990; Beck, Iduro, & Brown, 1996; Beck, Ward, Mendelson, Mock, & Erbaugh, 1961; Lee & Orin, ọdun 1991; Yook & Kim, ọdun 1997).
Ihuwasi. A ṣe ayẹwo aami aiṣan-ara ni lilo ẹya Korean ti BIS-11. BIS-11 jẹ ọkan ninu awọn irinṣẹ ti a lo nigbagbogbo lati ṣe ayẹwo aibikita. BIS-11 atilẹba jẹ ti awọn nkan 30 ti a gba wọle lori iwọn 4-point Likert ati pe ipele ti aibikita jẹ iwọn nipasẹ ṣiṣe akopọ awọn ikun fun ohun kọọkan. Awọn ti o ga Dimegilio tumo si diẹ àìdá impulsiveness. O ṣe ayẹwo awọn iwọn akọkọ mẹta ti ihuwasi ifarabalẹ: ifarabalẹ ifarabalẹ (aisi aifọwọyi lori iṣẹ-ṣiṣe ti nlọ lọwọ), aiṣedeede ọkọ ayọkẹlẹ (ṣiṣẹ laisi ironu), ati aiṣe-itumọ eto (awọn ohun kan, iṣalaye si lọwọlọwọ dipo ọjọ iwaju). Ẹya Korean ti BIS-11 ni awọn nkan 23, nitorinaa nọmba awọn ohun kan ti o ṣe iwọn iwọn kọọkan yatọ, ṣugbọn iyokù jẹ kanna. Heo et al. ṣe afihan igbẹkẹle ati iwulo ti ẹya Korean ti BIS-11 ninu iwadi wọn, ati Cronbach's α ti iwọn jẹ .686 (Heo, Oh, Kim, ọdun 2012; Patton, Stanford, & Barratt, 1995).
Lilo ọti ati awọn aami aisan ti o jọmọ. A lo AUDIT-K lati ṣe ayẹwo idiwo awọn olukopa ti lilo ọti ati awọn ami aisan ti o jọmọ. AUDIT-K ni awọn nkan 10; ibeere kọọkan ni a gba wọle lati 0 si 4. Awọn ibeere 1-3 ṣe iṣiro agbara oti ti awọn olukopa, awọn ibeere 4–6 ṣe ayẹwo ihuwasi mimu mimu, awọn ibeere 7 ati 8 ṣe ayẹwo awọn aati ọpọlọ ti ko dara, ati awọn ibeere 9 ati 10 ṣe iṣiro awọn iṣoro ọti-lile. Ninu iwadi pẹlu awọn ọmọ ile-iwe giga, Fleming et al. daba iye gige-pipa ti 8. Lee et al. ṣe afihan igbẹkẹle ati iwulo ti AUDIT-K ninu iwadi wọn ati Cronbach's α ti iwọn jẹ .92 (Babor, De La Fuente, Saunders, & Grant, 1992; Fleming, Barry, & MacDonald, ọdun 1991; Lee, Lee, Lee, Choi, & Namkoong, ọdun 2000).
Awọn aami aisan ADHD ọmọde. A lo ẹya kukuru ti WURS-KS, eyiti a tumọ si Korean nipasẹ Koo et al. lati ṣe ayẹwo awọn aami aisan ADHD ọmọde. WURS jẹ iwe ibeere ijabọ ti ara ẹni fun igbelewọn ifẹhinti ti awọn aami aisan ADHD ọmọde ni awọn agbalagba fun ADHD. WURS atilẹba jẹ awọn nkan 61, ṣugbọn ninu iwadii yii, ẹya kukuru ti o ni awọn nkan 25 ni a lo. Ẹya atilẹba ti WURS ṣe idanimọ ni deede 86% ti awọn alaisan pẹlu ADHD, ati ẹya kukuru rẹ tun ṣe afihan ifamọ giga ati iyasọtọ lati pese iwadii aisan ti ADHD ọmọde nigbati awọn aaye 36 lo bi iye gige-pipa. Wiwulo ati igbekale igbẹkẹle ti ẹya kukuru ti Korean ti WURS ni a ṣe pẹlu awọn agbalagba obinrin Korean deede ati ṣe afihan igbẹkẹle itelorun ati iwulo. Cronbach's α jẹ .93 (Koo et al., 2009; Ward, Wender, & Reimherr, ọdun 1993).
Awọn aami aisan ADHD agbalagba. CAARS-KS ni a lo lati ṣe iṣiro awọn aami aisan ADHD agbalagba ninu iwadi yii. CAARS jẹ ọkan ninu awọn iwọn ibeere ti ara ẹni ti o lo pupọ julọ ti n ṣe ayẹwo awọn ami aisan ADHD agbalagba, ati pe a lo ẹya kukuru Korean rẹ, ti o ni awọn nkan 20 ati awọn ipin mẹrin: aibikita – awọn iṣoro iranti (IM), hyperactivity – restlessness (HR), impulsivity / imolara lability (IE), awọn iṣoro pẹlu ara-ero (SC). A mọ pe awọn ipele T ti o ju 65 lọ jẹ pataki ni ile-iwosan fun iwọn-kekere kọọkan. Igbẹkẹle ati iwulo ti CAARS-KS ni a fi idi mulẹ ati pe Cronbach's α jẹ .92 (Chang, ọdun 2008; Conners, Erhardt, & Sparrow, 1999; Erhardt, Epstein, Conners, Parker, & Sitarenios, 1999).
fanfa
Ninu iwadi yii, pupọ julọ awọn olukopa, awọn olukopa 35 (57%), ni a pin lati ni IA nigba lilo awọn ibeere ọdọ ti n ṣalaye Dimegilio 50 bi IA kekere (Hardie & Tee, ọdun 2007; Omode, 1998b). Paapaa, Dimegilio apapọ ti K-AIAS ga (itumọ Dimegilio = 51.2, SD = 20.3), ni afiwe pẹlu awọn ipo ọpọlọ miiran bi BDI, BAI, BIS-11, AUDIT-K, ati WURS-KS.
Ni ibamu pẹlu awọn ẹkọ iṣaaju (Dalbudak & Evren, ọdun 2014; Yen et al., 2009, 2017; Yoo et al., 2004), a rii awọn ẹgbẹ pataki laarin biba ti IA ati iwuwo ti awọn ami aisan ADHD. Bakanna, awọn ipo iṣọn-ẹjẹ ọpọlọ miiran bii ibanujẹ, aibalẹ, ati awọn ami aisan ti o ni ibatan si ọti tun ṣafihan awọn ibatan pataki pẹlu awọn aami aisan ADHD agbalagba ni laini pẹlu awọn ẹkọ iṣaaju.Fischer et al., Ọdun 2007; Kessler et al., 2006; Ni & Gau, ọdun 2015; Sobanski et al., 2007).
Wiwa akọkọ ti iwadii yii, eyiti o tun ni ibamu pẹlu ile-aye wa, ni pe iwuwo IA jẹ pataki ni nkan ṣe pẹlu ipele ti awọn iwọn pupọ julọ ti awọn aami aisan ADHD agbalagba paapaa lẹhin iṣakoso aami aisan ADHD ọmọde ati awọn ipo iṣọpọ ọpọlọ miiran. Iwọn SC nikan, eyiti o ṣafihan ifarabalẹ ara ẹni kekere ati aipe ni igbẹkẹle ara ẹni, ko ṣe afihan ajọṣepọ pataki pẹlu iwuwo IA. Abajade yii le ṣe alaye nipasẹ awọn iwadii pupọ nipasẹ Chang (2008) ati Kim, Lee, Cho, Lee, ati Kim (2005), eyiti o tọka iwọn iwọn aami aisan SC ni CAARS-KS bi iwọn afikun ti n ṣe iṣiro awọn iṣoro ile-iwe keji ti o fa nipasẹ awọn aami aiṣan ti ADHD bii hyperactivity, aifiyesi, ati aibikita. Ninu iwadi yii, bi o ṣe buruju aami aisan ibanujẹ ni pataki ṣe asọtẹlẹ ipele iwọn iwọn aami aisan SC. Ṣiyesi awọn awari wọnyi, o le pari pe biburu ti IA ṣe asọtẹlẹ ni pataki gbogbo awọn iwọn ami aisan akọkọ ti ADHD agbalagba.
Iyatọ miiran ti o wa ni pe, laisi igbagbọ ti o wọpọ, iṣoro ti aisan ajẹju ADHD ọmọde ko ṣe afihan awọn ẹgbẹ pataki pẹlu ọpọlọpọ awọn abala ti awọn aami aisan ADHD agbalagba. IE apakan nikan fihan ifarahan pataki pẹlu aami ailera ADHD ni apẹẹrẹ igbeyewo igbega 2 (wo Tabili 3). Sibẹsibẹ, apejọ pataki yii ti aisan ti ADHD ọmọde pẹlu IE ti sọnu lẹhin ti iwa-ipa NI ti wa sinu apẹẹrẹ regression, o fihan pe ailera NI ni opo pataki pẹlu IE ju igba ADHD lọ.
Awọn awari lọwọlọwọ ninu iwadi yii le tan imọlẹ si ibatan laarin bibi ati ADHD. Boya awọn aye meji ti n ṣalaye ibajọpọ giga laarin IA ati ADHD, awọn abajade wa ṣe atilẹyin idawọle ti o nfihan aye ti agbalagba pato ibẹrẹ awọn aami aisan ADHD. Ni idakeji si imọran aṣa ti agbalagba ADHD nipa bi itesiwaju ipo ADHD ọmọde (Halperin, Trampush, Miller, Marks, & Newcorn, 2008; Lara et al., 2009), awọn awari to šẹšẹ ṣe afihan pe ipilẹsẹ ọmọde meji ati igba akọkọ ti ADHD le wa tẹlẹ ati pe ADHD agbalagba kii ṣe itesiwaju itọju ti ADHD igba ewe (Castellanos, 2015; Moffitt et al., 2015). Ni laini pẹlu awọn awari wọnyi, iwadi yi fihan pe awọn aami ajẹmọ ADHD ti o wa ni awọn ẹgbẹ ti o pọju pẹlu IA ju igba aami ADHD lọgirin lori WURS. Pẹlupẹlu, ijẹrisi ADHD kekere ti ara rẹ ko ṣe afihan awọn atunṣe pataki pẹlu aami apẹrẹ ADHD agbalagba ayafi IE iwọn ninu iwadi yii.
Awọn ẹrọ iṣaaju ti fihan pe ipo AdHD agbalagba ni o ni asopọ pẹlu awọn ọna idagbasoke ti awọn ohun elo ti o wa, ati awọn iyipada funfun ti awọn nẹtiwọki pupọ (Cortese et al., 2013; Karama & Evans, ọdun 2013; Shaw et al., 2013). Bakan naa, awọn iwadi ti o ṣẹṣẹ ṣe afihan pe IA le fa iṣẹ, awọn iyipada ti eto, ati awọn ajeji ninu ọpọlọ (Hong et al., 2013a, 2013b; Kuss & Griffiths, 2012; Lin et al., 2012; Weng et al., 2013; Yuan et al., 2011; Zhou et al., 2011). Da lori awọn awari wọnyi, a le ṣe akiyesi pe iṣẹ-ṣiṣe ati awọn ohun ajeji ọpọlọ ti o nii ṣe pẹlu IA le tun jẹ ibatan si ADHD agbalagba-bi awọn aami aisan aisan, eyi ti o yẹ ki a yatọ si lati ẹjẹ ADHD ti o niiṣe. Atilẹyin ti o ga julọ laarin IA ati ADHD (Ho et al., 2014) le jẹ idaamu nipa iṣaro ati ihuwasi ihuwasi ti o nii ṣe pẹlu IA ni ju awọn aami aisan ti aisan ADHD ti o niiṣe.
Iwadi yii ni awọn idiwọn diẹ. Ni akọkọ, lilo awọn iwọn iwọn-ara ẹni lati ṣe iṣiro IA ati awọn ipo ọpọlọ miiran ni a le gba bi aropin. Ni ẹẹkeji, gbogbo awọn olukopa jẹ ọdọ awọn ọdọ ti ko ni itan-akọọlẹ ọpọlọ ti o gba lati awọn ipolowo ori ayelujara. Iru ọna iṣapẹẹrẹ wewewe ti ara ẹni ti a yan le ti ṣe ojuṣaaju awọn awari iwadii naa. Ni afikun, yiyan alabaṣe ti o ni ihamọ ṣe opin iwọn ti gbogbogbo ti awọn awari ninu iwadi naa, ṣiṣe ko ṣee ṣe lati ṣe gbogbogbo si awọn obinrin, awọn ẹgbẹ oriṣiriṣi oriṣiriṣi, ati awọn alaisan ti o nilo awọn ilowosi ile-iwosan. Paapaa, niwọn igba ti awọn ami aisan ọpọlọ ti awọn olukopa ti ko ni itan-akọọlẹ ọpọlọ ni a ṣe ayẹwo, a gba pe o wa ni opin lati lo awọn abajade iwadi yii si awọn alaisan psychiatric ile-iwosan. Lati ṣe akopọ awọn abajade ti o wa lọwọlọwọ, a nilo lati kawe apẹẹrẹ aṣoju diẹ sii ti olugbe ati awọn alaisan ọpọlọ gangan. Ẹkẹta, bi iwadi yii ṣe da lori iranti ifẹhinti ti awọn aami aisan ọmọde, ijabọ awọn olukopa ti awọn aami aisan ọmọde ko le ni ifọwọsi ati pe a ko le fi idi awọn ibatan idi mulẹ laarin awọn oniyipada.
;