Die assosiasies tussen geslagsrit, seksuele selfkonsep, seksuele oriëntasie en blootstelling aan aanlyn-viktimisasie in Italiaanse adolessente: Ondersoek die bemiddelende rol van verbale en visuele seksuele gedrag

adolessente se betrokkenheid in aanlyn seksuele gedrag word beïnvloed deur hul ontwikkelingsbehoefte om hul eie te verken, te definieer en te beweer seksuele identiteit. Onder hierdie gedrag, betrokke raak Sexting gedrag het getoon dat dit negatief is gevolge vir adolessente se welstand omdat dit die risiko van blootstelling aan verskillende vorme van aanlyn viktimisasie verhoog. Op grond van hierdie oorwegings het die huidige studie ten doel gehad om die assosiasies tussen twee tipes van Sexting gedrag, naamlik verbaal en visueel Sexting, en drie spesifieke dimensies van adolessente se seksualiteit, naamlik hul waargeneem seks drive, seksueel selfkonsep, en seksueel oriëntasie. Vervolgens het ons die hipotese dat betrokkenheid by seksgedrag 'n kan wees bemiddelaar van die verband tussen seksualiteitsdimensies en blootstelling aan aanlyn ongewenste seksuele versoeke, en cyberbullying viktimisasie. Die steekproef het uit 653 bestaan hoërskool studente (66.9% vroue, gemiddeld ouderdom = 16.31, SD = 1.34). Ons het gevind dat beide verbale en visuele seksters ouer is, 'n sterker het seks dryfkrag en seksuele selfkonsep as nie-betrokke adolessente (dws nie-seksers; terwyl visuele seksters meer geneig was om nie-heteroseksueel te rapporteer oriëntasie as verbale seksters en nie-seksters. Verder het betrokkenheid seksgedrag die risiko van blootstelling aan beide verhoog cyberbullying viktimisasie en ongewenste aanlyn seksuele versoeke. Regressie-analise het getoon dat visuele sexting opgetree het as 'n bemiddelaar van die skakels tussen die seksualiteitsdimensies en beide vorme van aanlyn viktimisasie. Hierdie bevindinge het praktiese implikasies vir die ontwikkeling van programme gemik op die opvoeding van adolessente en hul versorgers oor die negatiewe gevolge van die onbeheerde aanlyn deel van visuele sekste, asook die verskaffing van betrokke adolessente met die vaardighede om hierdie gevolge te hanteer.