Ontwikkelings Kognitiewe Neurowetenskap
Deel 25, Junie 2017, Bladsye 209-220
Skrywer skakels oop overlay paneelAhna BallonoffSuleimanaAdrianaGalvánbK. Paige HardcRonald E.Dahla
https://doi.org/10.1016/j.dcn.2016.09.004Kry regte en inhoud
Hooftrekke
• Ten spyte van vordering in ontwikkelingsneurowetenskap van adolessensie, was daar min fokus op seksuele en romantiese ontwikkeling.
• Raamwerke van puberteitveroudering moet pubertal breinveroudering oorweeg, soos benodig vir romantiese en reproduktiewe sukses.
• Ontwikkelingsneurwetenskap het die potensiaal om adolessente romantiese, seksuele en reproduktiewe gesondheidsuitkomste te verbeter.
Abstract
Die aanvang van adolessensie is 'n tyd van diepgaande veranderinge in motivering, kognisie, gedrag en sosiale verhoudings. Bestaande neuro-ontwikkelingsmodelle het ons huidige begrip van adolessente geïntegreer brein ontwikkeling; Daar is egter verrassend min fokus op die belangrikheid van adolessensie as 'n sensitiewe tydperk vir romantiese en seksuele ontwikkeling. Aangesien jong mense adolessensie betree, is een van hulle primêre take om kennis en ervaring te bekom wat hulle in staat sal stel om die sosiale rolle van volwassenes aan te pak, insluitende romantiese en seksuele verhoudings. Deur die relevante menslike en dierlike neuro-ontwikkelingsliteratuur te ondersoek, word hierdie artikel beklemtoon hoe ons verder moet dink as puberteit, as bloot 'n stel somatiese veranderinge wat noodsaaklik is vir fisiese reproduktiewe veroudering. In plaas daarvan, puberteit behels ook 'n stel neurobiologiese veranderinge wat krities is die sosiale, emosionele en kognitiewe veroudering wat nodig is vir reproduktiewe sukses. Die hoofdoel van hierdie vraestel is om die navorsingsbasis en dialoog oor adolessente romantiese en seksuele ontwikkeling uit te brei, in die hoop om seks en romanse te bevorder as belangrike ontwikkelingsdimensies van gesondheid en welsyn in adolessensie.
Sleutelwoorde
Romantiese ontwikkeling
Seksuele ontwikkeling
adolessensie
Ontwikkelings neurowetenskap
puberteit
"In die kinderjare is mense afhanklik van hul lewe op die nasatefamilie; In volwassenheid is hulle verantwoordelik vir die welsyn van gades en kinders en om die belange en posisie van die huweliksfamilie na te streef. Vir die kort tydperk van adolessensie is hulle nie so afhanklik soos wat hulle ook nie so verantwoordelik was nie. Dit is dan dat die eweknie-verhouding 'n intensiteit van aanhegting kan aanneem wat hulle op ander stadiums in die lewensiklus sal ontbreek ... "- (Schlegel en Barry, 1991 Schlegel & Barry III, 1991, p. 68)
1. Inleiding
Neurodevelopmentele modelle het die aanvang van adolessensie, gemerk deur die biologiese oorgang tot puberteit, geïdentifiseer as 'n tyd van diepgaande veranderinge in motivering, kognisie, gedrag en sosiale verhoudings. Hierdie modelle het gehelp om die peripubertaletyd as 'n sensitiewe leerperiode te identifiseer, veral die sosiale en emosionele leer wat nodig is om nuwe sosiale kontekste te navigeer en ontluikende self-relevante emosies te verwerk (Telzer 2016; Crone and Dahl, 2012). Ten spyte van die opkoms van baie uitstekende modelle wat die belangrikheid van puberteit beklemtoon neurale ontwikkeling en nuwe, aanpasbare leer (bv. (Blakemore 2012; Braams et al., 2015; Crone en Dahl, 2012; Giedd et al., 2006; James et al., 2012; Peper en Dahl, 2013), hierdie modelle gee beperkte oorweging aan die belangrikheid van adolessensie as 'n sensitiewe tydperk vir romantiese en seksuele ontwikkeling. In die paar gevalle waar romanse en seksualiteit in hierdie ontwikkelingsmodelle oorweeg word, is hulle geneig om seksuele ontwikkeling as negatiewe risikogedrag te beklemtoon (dws 'n risikobestek van seksuele gedrag) (Ewing et al., 2014; Goldenberg et al. 2013; James et al., 2012; Victor en Hariri, 2015). Alhoewel ons erken dat dit belangrik is om negatiewe ontwikkelingsraamwerke te oorweeg wat met riskante of roekelose verband hou seksuele gedrag, is dit ewe belangrik om die normatiewe, gesonde aspekte van seksuele en romantiese ontwikkeling te oorweeg en die neuro-ontwikkelingsbeginsels van die leer van romantiese en seksuele gedrag.
Studies met behulp van 'n seksuele risiko raamwerk het gehelp om sommige van die onderliggende neurale korrelate wat verband hou met gesondheidskwadende seksuele te identifiseer besluitneming, maar ongelukkig het hierdie studies min gedoen om ons begrip van normatiewe seksuele ontwikkelingsraamwerke uit te brei. Byvoorbeeld, onder seksueel aktiewe ouer adolessente (15-17 jaar oud), het selfverslagde seksuele risiko negatief gekorreleer met aktivering van die prefrontale korteks (PFC) tydens 'n laboratorium reaksie inhibisie taak (Goldenberg et al., 2013). Net so, in 'n studie van 14-15-jarige jong vroue wat 'n hoërisiko-seksuele besluit geneem het op 'n laboratoriumtaak, was dit geassosieer met aktivering in die anterior cingulaat (Hensel et al., 2015). Hierdie studies dui daarop dat individue met verhoogde kognitiewe beheer tydens die remming van reaksies en minder aktivering in die anterior cingula kan meer verantwoordelike seksuele besluite neem, maar doen weinig om ons begrip van die normatiewe ontwikkelingstrajisse te verhoog. Om verder te gaan as 'n risikoraamwerk in neuro-ontwikkelingsnavorsing, is noodsaaklik om neurale prosesse te identifiseer wat verband hou met positiewe romantiese en seksuele ontwikkeling.
Behalwe vir die handjievol neuro-ontwikkelingsstudies wat seksuele risiko's neem, was daar 'n beperkte poging om die neurale onderbou van die normatiewe ontwikkelingsbaan van toenemende belangstelling en betrokkenheid by romantiese en seksuele gedrag te ondersoek. Terwyl jongmense adolessensie betree, is een van hul primêre take om kennis en ervaring op te doen wat hulle in staat sal stel om die sosiale rol van volwassenes te kan aanneem, insluitend romantiese en seksuele verhoudings (Crone and Dahl, 2012). Die romantiese verhoudings van jongmense, wat wissel van laerskole in die laerskool waar twee mense baie min kan kommunikeer, tot verhoudings wat 'n beduidende belegging van emosie, tyd en energie behels, word dikwels as onbeduidend van die hand gewys. In werklikheid dien hierdie verhoudings belangrike ontwikkelingsdoeleindes, en is dit die primêre konteks vir jong mense om hul seksuele identiteit en wins te ondersoek seksuele ervaring (Furman en Shaffer, 2003; Furman et al., 2007). In die hoop om sosiale status te verkry en die geselskap van gewenste vennote te wen, is adolessente baie gemotiveerd om te leer hoe om die ingewikkelde sosiale interaksies wat verband hou met die vestiging en instandhouding van romantiese verhoudings te navigeer. Die persoon se vermoë om gedrag te onderneem wat intieme verhoudings vergemaklik en geleenthede vir seks en voortplanting skep, is die normatiewe ontwikkelingsuitkoms van puberteit.
Puberteit, 'n biologiese proses wat in die brein begin, behels 'n kaskade van hormonale veranderinge en diepgaande fisiese en fisiologiese transformasies wat uiteindelik lei tot die voortplantingsvermoë (Sisk 2016; Sisk and Foster, 2004). Die ontwikkeling van sommige elemente van seksualiteit by volwassenes, insluitend veranderinge in fisieke anatomie, seksuele opwekking en orgasme, is goed te kenne. Alhoewel puberteit paring en seksuele gedrag motiveer, is daar baie beperkte navorsing gedoen oor die opkoms van seksuele gedrag by adolessente mense. In teenstelling hiermee, bevat pubertale navorsing oor ander spesies 'n diepgaande ondersoek na die aanvang van seksuele en paringsgedrag geassosieer met puberteit, met die erkenning dat die opkoms van hierdie nuwe gedrag geweldige koördinering van ontwikkelingstransies in die brein vereis, endokriene stelsel, en senuweestelsel. As sodanig beskou diere-navorsers vroeë seksuele ervarings nie net as gedragsuitsette nie, maar ook as fisiologiese insette wat neurale en hormonale funksie en ontwikkeling vorm (bv. Nutsch et al., 2014, 2016; Will et al., 2015). Die gebrek aan kennis oor die leer en die wederkerige terugvoerlusse wat by die aanvang van menslike paring en seksuele ervarings betrokke is, beklemtoon belangrike oorsigte in bestaande modelle vir ontwikkeling van menslike adolessente. Terselfdertyd, hoewel diere-modelle belangrike insigte bied in die verstaan van trajekte van seksuele ontwikkeling, brei hulle nie ons begrip van romantiese verhoudings en ervarings uit nie, en identifiseer hulle ook nie ontwikkelingsveranderings wat relevant is vir hierdie belangrike sosiale mylpale nie. Boonop bied die raamwerk van dieremodelle slegs 'n heteroseksuele raamwerk vir seksuele ontwikkeling, en beperk dit dus ons begrip van die diversiteit en vloeibaarheid van aantrekking, gedrag en identiteit wat in menslike seksualiteit voorkom.
Die diereliteratuur dien as 'n kritiese herinnering aan die biologiese doel van puberteit en die wederkerige terugvoeringslus wat by romantiese en seksuele ervarings betrokke is, wat grotendeels geïgnoreer is in modelle van menslike adolessente ontwikkeling. Daarbenewens het dieremodelle en beperkte menslike navorsing weinig gedoen om te ondersoek hoe puberteit die geleenthede vorm om te leer oor die beteken van romantiese en seksuele gedrag (Fortenberry, 2013). Aan die een kant kan 'n basiese kapasiteit vir voortplantingsgedrag bereik word met relatief min vaardigheid, kennis of ervaring; aan die ander kant, vanuit 'n evolusionêre perspektief, is sosiale kompetisie in die aantrekking van 'n maat en sukses met die koppeling baie afhanklik van die bemeestering van 'n komplekse stel sosiale en emosionele vaardighede en gedrag. Die leer wat relevant is vir die verwerwing van vaardighede en kennis wat nodig is om die verwante sosiale en seksuele motiverings wat met puberteit na vore kom, is die kern van die normatiewe trajek van sosiale, affektiewe en kognitiewe ontwikkeling by mense. Daarom is pubertale rypwording (en die natuurlike toename in sosiale motiverings insluitend belangstelling in seksuele en romantiese gedrag) waarskynlik 'n normatiewe leervenster - nie net oor die meganiese aspekte van seksuele gedrag nie, maar ook oor die ingewikkelde emosionele en sosiale kognitiewe prosesse. wat deel uitmaak van die gelaaide emosies met 'n hoë intensiteit wat betrokke is by die ontwikkeling van 'n identiteit as 'n seksuele wese.
In hierdie artikel ondersoek ons hoe kognitiewe en sosiaal-affektiewe ontwikkeling tydens puberteit 'n unieke geleentheid bied vir adolessente om aan ontwikkelingsgerigte leergeleenthede deel te neem wat relevant is vir die opspoor van romantiese en seksuele ervarings. Ons stel voor dat veranderinge in die onderliggende neurale stroombaan geassosieer met sosiale en emosionele prosessering, kan 'n tweede ontwikkelingsvenster (na die kind in die vroeë kinderjare) oopmaak om te leer oor liefdes- en verhoudingsverhoudinge. Ons veronderstel verder dat hierdie leerprosesse begin met die fisieke en neurobiologiese oorgang van pubertale wat motivering beïnvloed, maar tog baie afhanklik is van konteks en interpersoonlike verhoudings gedurende hierdie tyd. Vervolgens sal ons ondersoek instel na diere- en menslike navorsing, en kyk hoe die hormonale, neurale en biologiese oorgange tydens puberteit jong mense aan romantiese en seksuele gedrag deelneem. Laastens beklemtoon ons enkele belangrike, uitstaande vrae oor die ontwikkelingsrigtings van romantiese en seksuele gedrag en verhoudings, insluitend hoe ontwikkeling beïnvloed word deur die sosiale verlenging van adolessensie, wat seksuele volwassenheid toenemend ontkoppel van kulturele definisies van volwassenheid. Regdeur die artikel identifiseer ons ook geleenthede vir navorsers om 'n aantal onbeantwoorde vrae te ondersoek. Die uiteindelike doel van hierdie artikel is om die navorsingsbasis en die dialoog rakende adolessente romantiese en seksuele ontwikkeling te verbreed, in die hoop om die potensiaal vir neurowetenskaplike navorsing wat gebruik word om hierdie kritieke trajekte te verbeter, te versterk.
2. Verwag om te leer oor liefde, binding en romantiese gehegtheid
Baie neuro-ontwikkelingsmodelle beklemtoon dat die neuroplasticity wat tydens puberteit plaasvind, maak sensitiewe vensters in die brein oop, wat die individu vir unieke tipes leer (Crone and Dahl, 2012). In die breedste gebruik, die term neuroplasticity sluit 'n wye verskeidenheid sinaptiese en nie-sinaptiese prosesse in wat die brein se vermoë om leer te kweek, sowel as die konsep 'sensitiewe vensters' vir gespesialiseerde leer, ondersteun. Greenough et al's (1987) 'n ervaringsraamwerk vir vroeë kinderjare stel voor dat die baba-brein spesifieke tipes leer verwag, wat hulle natuurlik motiveer om aan herhaalde oefening en bemeestering van leerervarings (bv. loop) te beweeg. Hierdie leerervarings dra weer by tot kritiese neurale ontwikkeling (Greenough et al., 1987). Onlangse navorsing oor die molekulêre prosesse en meganismes van neuroplastisiteit het vinnig gevorder en die adolessent beklemtoon brein ontwikkeling, met die aanvang van puberteit, kan 'n unieke kombinasie van stabiliteit en plastisiteit verteenwoordig. Hierdie kombinasie skep 'n belangrike geleentheid vir leer en ervaring om ontwikkeling te vorm neurale netwerke op blywende maniere (Hensch 2014; Takesian en Hensch, 2013; Werker en Hensch, 2015).
Die aanvang van puberteit blyk meer aandag te gee aan die aandag op die sosiale en emosionele strome van inligtingverwerking, wat veral relevant is vir belangstelling in romantiese verhoudings en seksuele gedrag (Dahl 2016; Nelson et al., 2016). Meer spesifiek lei puberteit tot die ontwikkeling van roman sosiale gedrag en reaksies op nuut-opkomende sosiale kontekste (Brown et al., 2015). Terselfdertyd dat jongmense toenemend meer tyd met hul maats begin deurbring, ervaar hulle nuwe, geseksualiseerde gevoelens van aantrekking wat die verhoudingsfasiliterende gedrag motiveer. Aangesien die biologiese doel van puberteit reproduktiewe volwassenheid is, is dit sinvol dat die balans tussen plastisiteit en stabiliteit in die unieke peripubertale neurale stelsel sou 'n venster skep vir leer en motivering wat relevant is tot romantiese en seksuele gedrag. Oorweeg die vaardighede wat 'n adolessent op hierdie gebied moet aanleer, insluitend die hantering van emosies wat verband hou met die aantreklikheid van iemand, die bou van kommunikasievaardighede om iemand op 'n afspraak te vra, seksuele opwekking met 'n vreemdeling te ondervind, die sosiale gevolge van iemand anders te ontmoet. of minder gewild, die hantering van verwerping of opbreek, en die balans van die biologiese begeerte om te hê seksuele ervarings met die komplekse emosies wat verband hou met die handhawing van 'n romantiese verhouding. Die wye verskeidenheid vroeë romantiese en seksuele ervarings vorm waarskynlik die ontwikkeling van neurale netwerke in blywende maniere om lewenslange romantiese en seksuele trajekte te ondersteun.
Een van die belangrikste oorgange wat tydens puberteit voorkom, is die motivering en begeerte om betrokke te raak romantiese liefde. Terwyl babas vroeg in die lewe die waarde van stabiele gehegtheid en ouerlike liefde leer, is dit nie eers na die aanvang van die pubertal-oorgang dat jong mense belangstel in romantiese liefde nie. Romantiese liefde is gekonseptualiseer as 'n belangrike aanhegtingsproses, en volwassenes se romantiese gehegtheidstyle weerspieël gereeld die style wat hulle met hul ouers as babas ervaar het (Hazan and Shaver, 1987). Daarbenewens fasiliteer beide romantiese liefde en ouerlike liefde verbandvorming, en maak die vorming en instandhouding van hierdie effekte positiewe en belonende ervarings (Bartels en Zeki, 2004). Ten spyte van aansienlike oorvleueling in die doel, eienskappe, neurohormone bindende webwerwe, en neurale korrelasies tussen ouerlike en romantiese liefde, is daar ook belangrike onderskeidings (Bartels en Zeki, 2004). Beide ouerlike en romantiese liefde fasiliteer koesterende, sensitiewe, responsiewe versorging, maar romantiese liefde sluit ook afsonderlike komponente in, soos wedersydse kragdeling en seksuele begeerte. Ons stel voor dat die hormonale veranderinge wat met puberteit gepaard gaan, bydra tot neurale oorgange wat die brein voorspel om te leer oor hierdie nuwe soort liefde, om paring, kinderopvang en kindersorg te fasiliteer.
Alhoewel daar vasgestel word dat baie van die neurale stelsels wat betrokke is by romantiese liefde en geslag beduidende strukturele, konnektiwiteit en funksionele transformasie tydens puberteit, is min bekend oor hoe dit sny met 'n normatiewe romantiese en seksuele ontwikkelingsbaan. Integrasie van wat bekend is oor die neurale onderbou van romantiese liefde en seksuele begeerte / opwekking by volwassenes met die literatuur oor pubertal-neuro-ontwikkeling, dui op intrige vrae. Terwyl dit buite die omvang van hierdie vraestel is om hierdie literatuur te opsommeer, het adolessente neuro-ontwikkelingsmodelle duidelik beduidende seksspesifieke herstrukturering van die brein tydens puberteit getoon (Dennison et al., 2013; Giedd en Denker, 2015). Ten spyte van seksverskille in hierdie trajekte, word alle adolessente brein sensitief om leer te beloon (Galván, 2013). Deur dopamienryke te aktiveer, beloon verwerkings- en motiveringsisteme, is beide romantiese liefde en seks doelgerigte motiverings gepaardgaande met sterk emosionele reaksies (Aron et al., 2005; Fisher et al., 2010). Die ontwikkeling oorgange in brein netwerke wat betrokke is by motivering, beloning en sosiaal-emosionele prosessering, skep waarskynlik 'n unieke buigpunt vir romantiese liefde en seksuele opwinding om as positiewe belonings te ervaar.
Beide liefde en seksuele begeertheid is dopamerg-gemedieerde motiveringstoestande wat wêreldwyd kognisie kan beïnvloed (Diamond and Dickenson, 2012). Gegewe die ontwikkelingsoorgang wat plaasvind tydens adolessensie wat verband hou met emosionele prosessering en kognitiewe beheer, is voorgestel dat adolessensie 'n geskikte tyd is om die kognisies en emosies wat verband hou met romantiese verhoudings te ondersoek (Collins, 2003). Hierdie nuwe motiveringsstate vergroot aansienlik toename in versadiging op dieselfde tyd dat die jeug 'n verhoogde kapasiteit ontwikkel vir selfregulering van ander eetbare gedrag (Fortenberry, 2013). Dit is dus sinvol dat fisiese veroudering gepaard gaan met verhoogde neurale plastisiteit en 'n verhoogde motivering om 'n reeks hoogs wekende, effens enigiets, hoogs lonende, nuwe ervarings te soek, en dat toenames in sensasie-soek, maak jong mense meer geneig om hierdie hoë- intensiteit ervarings, soos om 'n eerste geliefde of deelname aan 'n eerste soen, genotvolle (Spielberg et al., 2014). Die mede-vrylating van dopamien en oksitosien wat verband hou met herhaalde interaksies met 'n spesifieke vennoot, dra by tot addisionele beloningsgedrewe leer oor romantiese gedrag. Sodra 'n jong persoon 'n geliefde het en 'n verhouding met iemand begin bou, ontwikkel hulle 'n gekondisioneerde vennootrespons waarin die dopaminergiese Beloning word verwag en ervaar die grootste met daardie spesifieke bondige vennoot (Liefde 2013; Ortigue et al., 2010). Soos met alle leer, neem die voorkeur van die vennoot tyd, sowel as herhaalde ervaring, om te ontwikkel. Sodra hierdie vennootspesifieke reaksie ingestel is, word wakker geword, skep nuwe aktiwiteite verbeterde bevrediging onder paartjies (Aron et al., 2000). As gevolg van die neurale ontwikkeling wat by puberteit voorkom, is 'n vennootspesifieke reaksie in vroeë romantiese verhoudings, wanneer beide die emosionele en fisieke intimiteit 'n roman is, hulle besonder opwindend, bevredigend en bevredigend. Om suksesvol in romantiese en seksuele verhoudings te betrek, moet adolessente wil, wil, benader en leer uit die hoëbelange-aktiwiteite om iemand op 'n eerste datum te vra, verlief te raak, 'n gebroke hart te ervaar en weer te probeer.
Romantiese liefde behels verhoogde aktivering in dopamienryke subkortiese streke wat verband hou met die verwerking van emosie, belonings en motivering; in die hoër-orde kortikale breinstreke wat verband hou met sosiale kognisie en selfverteenwoordiging; en verminderde aktivering in die amigdala (Ortigue et al., 2010). Alhoewel seksuele begeerte / opwinding en liefde baie oorvleuelende areas van aktivering behels, veral in die subkortikale streke, is daar ook afsonderlike areas van aktivering. Byvoorbeeld, romantiese liefde, beide terwyl iemand aktief verlief is en Nadat hulle verwerp het van 'n opbreek, maar nie seksuele opwinding nie, behels ventrale tegmentale aktivering (gewoonlik geassosieer met plesier, gefokusde aandag en motivering om belonings na te streef), terwyl seksuele opwinding, maar nie liefde nie, ventrale behels striatale aktivering (geassosieer met motivering en voorspellende waarde) (Fisher et al., 2010; Diamond and Dickenson, 2012). Weens die beperkinge in die ontwikkeling van take wat geskik is vir die skandeerder, het neuroimaging navorsing nie geslaagd geslagsbehoeftes onderskei nie - 'n kognitief gemedieerde motiveringstaat om seksuele aktiwiteit na te jaag - van seksuele opwinding - 'n fisiologiese toestand van seksuele gereedheid (Diamond and Dickenson, 2012). Die meeste laboratorium paradigmas gebruik seksuele stimuli van vreemdelinge eerder as geliefdes, en so waarskynlik verteenwoordig eerder opwinding as begeerte, maar dit bly onduidelik. Navorsing oor die ontwikkelingsbaan van liefde in die menslike brein is ongelooflik beperk. Puberteit bied 'n unieke ontwikkelingsbuigpunt wanneer romantiese liefde na vore kom. Die ontdekking van die neurale ontwikkelingsbane wat bydra tot die opkoms van romantiese liefde en seksuele opwinding, kan help om ons begrip van hierdie motiverende state uit te brei. Daarbenewens kan navorsing wat help om uit te brei hoe neurodevelopmentale oorgange wat by puberteit voorkom, met vroeë ervarings van begeerte, romantiese liefde en seks verband hou, ons begrip van hoe die buigpunt van puberteit 'n unieke ontwikkelingsvenster skep vir die leer van hierdie komplekse sosiale aktiwiteite. .
Soos met enige belangrike leerervaring, trek jongmense voordeel uit ondersteuning en steierwerk om positiewe trajekte te fasiliteer. Ons benodig 'n beter begrip van die kontekste en toestande wat bydra tot positiewe leerervarings wat relevant is vir seksuele ontwikkeling, sowel as dié wat die risiko's van negatiewe trajekte verminder. Net soos ons verstaan die belangrikheid van 'n veilige omgewing vir kleuters wat leer om te loop (en herhaaldelik te val), kan ons vrae stel oor die afloopomgewings wat die jeug help om hul kragtige begeertes en gevoelens te ondersoek en te eksperimenteer, terwyl die vaardighede ontwikkel word. om hierdie gevoelens te hanteer en in hul selfidentiteit te integreer. Ontwikkelingskunde kan belangrike insigte gee oor die tipes steierwerk wat die beste gesonde weergawes van hierdie hoë-intensiteit leerervarings vir alle jongmense ondersteun, insluitend diegene wat hul eerste gevoelens van begeerte, aantrekkingskrag of opwinding beleef, en diegene wat reeds is datering en / of seksueel aktief.
3. Pubertalhormone, neuro-ontwikkeling en gedrag
Hormonale verhogings is 'n hoeksteen van die pubertal-oorgang. Dieselfde hormone wat bydra tot die ontwikkeling van sekondêre geslagseienskappe, speel ook 'n kritieke rol in reorganisasie neurale stroombaan (Schulz en Sisk, 2016; Sisk 2016; Sisk en Zehr, 2005). Gevolglik ervaar adolessente 'n groter motivering om belonings te soek, 'n beter beloning ervaar, en verhoogde motivering om in sosiale verhoudings betrokke te raak — insluitend romantiese en seksuele gedrag (Crone and Dahl, 2012). Daarbenewens kan pubertale hormone bydra tot die toename in sensasiesoek wat die gevoelens van 'n hoë intensiteit meer aantreklik maak. Beyond gonadale hormone, 'n aantal ander hormone en neurotransmitters word tydens puberteit geaktiveer of verbeter, en is betrokke by hoe mense ervaar romantiese liefde, Met inbegrip van oksitosien, vasopressien, dopamien, serotonien, en Kortisol (De Boer et al., 2012). Soos die toename in pubertale hormone byvoorbeeld sosiaal-gemotiveerde gedrag en gevoelens van begeerte verhoog, verhoog dopamien en oksitosien gevoelens van liefde en verbinding (Liefde, 2013). Gesamentlik skep hierdie veranderinge in hormone en neurotransmitters 'n ideale fisiologiese klimaat om jongmense se belangstelling in romantiese liefde en seksuele aantrekkingskrag te bevorder. Hieronder bespreek ons meer spesifiek die resultate oor hoe twee belangrike pubertale hormone - testosteroon en oestradiol - dra by tot die seksuele en romantiese ontwikkeling in adolessensie.
3.1. testosteroon
Testosteroon word geassosieer met veranderinge in die verwerking van sosiale inligting, beloning sensitiwiteit, en sensasie soek tydens puberteit. Daar word gereeld aan testosteroon gedink in verband met aggressie, en is ook beskryf as 'n sosiale hormoon, waardeur gedragsgedrag en status-instandhouding deur 'n aantal verskillende meganismes gemotiveer word, insluitend veranderinge in angsverwerking, stresrespons, bedreiging waaksaamheid, en beloning as gevolg van toenemende sosiale status (Eisenegger en Naef, 2011). Pubertale toenames in testosteroon hou verband met veranderinge in neurale aktivering van dreigemente in die land amigdala (wat verband hou met die vermyding van bedreigings) en die kern accumbens (geassosieer met beloningverwerking) (Spielberg et al., 2014). Verder is verhoogde testosteroon geassosieer met verhoogde risiko-neem van laboratoriumtake onder seuns en meisies (Op de Macks et al., 2011; Peper en Dahl, 2013). Die nucleus accumbens en amygdala, wat sosiale netwerke is wat breinetwerke verwerk en wat uitgebrei is gedurende die puberteit, het groot populasies testosteroonreseptore (Nelson et al., 2005). Hierdie testosteroonverwante prosesse beïnvloed waarskynlik veranderinge in romantiese en seksuele gedrag tydens adolessensie. Voldoen aan die idee dat adolessensie 'n sensitiewe periode vir die gedragseffekte van gonadale hormone, dui modelle aan dat die gedragsrespons op gonadale hormone verskil tussen voor- en post-pubertale diere. In teenstelling met die pre-pubertale brein, word die post-pubertale brein gegrond steroïedhormone om voortplantingsgedrag te aktiveer (Sisk en Zehr, 2005).
Daar is uitgebreide navorsing gedoen oor die neuro-ontwikkelingsbane van seksuele en paringsgedrag by manlike soogdiere. By manlike Siriese hamsters is dit byvoorbeeld goed vasgestel hoe pubertale hormone die struktuur en funksie van neurale stroombane beïnvloed wat steroïdale en sensoriese inligting integreer, en hoe hierdie veranderende neurale stroombane verander hoe mans reageer op sosiale stimuli en betrokke raak in gedragsgedrag. (Romeo et al., 2002). Verder het navorsing met nie-menslike primate geïdentifiseer dat, veral van soogdiere, die gonadale hormone in primate hoofsaaklik seksuele beïnvloed. motivering, Eerder as vermoë om te kopuleer (Wallen, 2001). Aangesien die gevolge van gonadale hormone spesifiek is vir die stimulering van seksuele motivering, dui hierdie navorsingsreël aan dat verskuiwings in sosiale ervaring en konteks 'n kritieke invloed op die leer van seksuele gedrag is (Wallen, 2001). Nie-menslike primaatnavorsing het ook die belangrikheid van die leerkomponent wat met puberteit en seksuele ervaring. Alhoewel dit ondergaan endokriene puberteit en die gepaardgaande toename in testosteroon lei tot verhoogde seksuele gedrag, die ervaring van suksesvolle koppeling - ejakulasie tydens omgang met 'n vroulike vrou - is die beste voorspeller van toekomstige seksuele gedrag, onafhanklik van verhoogde testosteroon (Wallen, 2001). Selfs mans wat nie endokriene puberteit ervaar het nie, verhoog hul seksuele gedrag na suksesvolle seksuele ervarings. Gesamentlik beklemtoon die veeartsenykundige navorsing die belangrikheid van leerervarings wat tesame met die hormonale oorgang plaasvind, en stel nuwe vrae vir navorsing by mense voor oor hoe hormonale, neuro-ontwikkeling, leer en kontekstuele veranderinge in adolessensie die ontwikkeling van seksuele gedrag en seksuele verhoudings vorm. tydens adolessensie.
Of die toename in testosteroon tydens puberteit of nie die individuele verskille in seksuele motiverings en gedrag direk beïnvloed nie, is minder duidelik. Hoër testosteroon korreleer beskeie met verhoogde seksuele fantasieë by pubertale seuns, maar die effek verdwyn in modelle wat die aanvang van spontane ejakulasies in die nag en ouderdom insluit (Campbell et al., 2005). Die verhoging van testosteroon by pre-pubertale seuns blyk te wees geassosieer met verhoogde seksuele gedrag, insluitend die aanraking van ander en naguitstoot (Finkelstein et al., 1998). In deursnitstudies, onafhanklik van pubertale stadium en ouderdom, is meisies en seuns met hoër testosteroonvlakke meer geneig tot seksuele omgang (Halpern et al., 1997, 1998). In teenstelling hiermee, in Longitudinale studies, word individuele veranderinge in testosteroon geassosieer met seksuele debuut (eerste seksuele omgang) vir meisies, maar nie vir seuns nie (Halpern et al., 1997). Vir seuns word pubertale stadium sterker geassosieer met seksuele debuut as testosteroon (Halpern et al., 1993). Hierdie bevindings beklemtoon die probleme om die biologies-gemedieerde effekte van gonadale hormone uit die sosiaal-gemedieerde effekte van liggaamsveranderinge uit die weg te ruim. Vir seuns kom die fisiese vermoë om gamete te produseer en te reproduseer, relatief vroeg in die pubertal-oorgang, hoewel daar min seksuele gedrag in daardie tyd plaasvind. In die loop van puberteit word testosteroonvlakke toeneem, seuns word langer en meer gespierd, hul stemme verdiep en hul gesigshare verdik. Hierdie sekondêre geslagseienskappe, wat duidelik sigbaar is en kan beskou word as aantreklik of wenslik deur potensiële seksvennote, kan meer wesenlik bydra tot 'n seun se kanse om seksuele omgang te ervaar as voortplantingsvermoë of die neuro-ontwikkelingsveranderinge in motivering wat verband hou met testosteroon per se (Halpern et al., 1993). Dus, ten spyte van die feit dat verhogings in testosteroon geassosieer word met toenames in sosiaal-gemotiveerde, doelgerigte gedrag, vertaal hulle nie outomaties tot verhoogde seksuele gedrag of aktiwiteit nie.
Resultate van studies wat gepoog het om die verhouding tussen testosteroon en seksuele gedrag by volwassenes uit te pak, vererger die prentjie verder. Byvoorbeeld, studies met jong volwasse mans het bevind dat dit in 'n toegewyde romantiese verhouding gepaard gaan met meer algemene seksuele omgang en gelyktydig dalings in testosteroon (Burnham et al., 2003; Grey en Campbell, 2009). Onder volwasse vroue, endogene testosteroon doen nie toon beduidende korrelasies met seksuele gedrag (Roney and Simmons, 2013), maar eksogene toetsosteroonbehandeling by vroue is gevind om seksuele begeerte, seksuele aktiwiteit en seksuele selfbeeld te verhoog (Buster et al., 2005; Davis et al., 2006; Shifren et al., 2006). Albei hierdie data dui daarop dat die verband tussen testosteroon en seksuele gedrag sterk afhang van die ontwikkelingsfase, sowel as op die verhoudingskonteks.
Wat ons van testosteroon en seksuele gedrag gesamentlik weet, dui daarop dat daar 'n drempeleffek vir testosteroon kan wees wat kan lei tot seksuele omgang, maar geen lineêre verband tussen testosteroon en daaropvolgende seksuele ervaring nie. Gegewe die ontwikkelingsoorgange in neurale streke met 'n hoë volume testosteroonreseptore en die toename in testosteroon gedurende puberteit, het ons nog baie om te leer oor die verband tussen testosteroon en romantiese en seksuele gedrag by mense. Meer genuanseerde ondersoek na die verband tussen testosteroon, sensasie-soek, puberteitontwikkeling en faktore wat verband hou met die leer oor seksuele gedrag, sal help om die bydraes van die biologiese versus sosiale komponente wat bydra tot seksuele debuut en daaropvolgende seksuele aktiwiteit, te verhelder. In die besonder kan longitudinale studies wat veranderinge in sekondêre geslagskenmerke kan afbaken van veranderinge in geslagshormone, nuttig wees om spesifieke hormonale meganismes te identifiseer (Harden, Kretsch, Moore, &. Mendle, 2014).
3.2. oestradiol
Benewens testosteroon, verhoogde estradiol en progesteroon dra by tot remodellering en aktivering van neurale stroombane vir beide mans en vroue gedurende puberteit. Beide estradiol en progesteroon het gevind dat hulle belangrike rol speel in seksuele, sosiale en risiko-gedrag (Romeo 2003; Tackett et al., 2015; Vermeersch et al., 2009). In vergelyking met ander hormone, onder die meisies, het estradiol die sterkste korrelasie met borsontwikkeling, 'n baie vroeë teken van puberteit (Drife, 1986). In teenstelling met seuns (en alle ander primate) wat gamete begin produseer voordat hulle seksueel volwassen is, ontwikkel menslike meisies sekondêre geslagseienskappe, voordat hulle volle reproduktiewe kapasiteit bereik. Dit veroorsaak dat pubertalmeisies sosiaal as seksueel aantreklik en wenslik beskou word voordat hulle die neuro-ontwikkelingsveranderinge in motivering wat met testosteroon geassosieer word, volwasse of ervaar. Die evolusionêre doel van hierdie divergensie word nie goed verstaan nie, maar wys op die belangrikheid om die rol van estradiol en progesteroon in vroulike seksuele gedrag te verstaan.
Beperkte navorsing het die verband tussen vroulike hormone in pubertal ondersoek brein ontwikkeling, seksuele gedrag en risiko-neem. Onder pubertalmeisies het verhoogde estradiolvlakke met toename geassosieer wit saak groei en verminderde pubertal grys materie snoei (Herting et al., 2014). Beperkte funksionele neuroimaging navorsing het geassosieer estrogeen met die risiko neem aan adolessente meisies (Vermeersch et al., 2008). Die meeste neuro-ontwikkelingstudies in mense het testosteroon, eerder as estradiol, geïdentifiseer, aangesien die hormoon die meeste korreleer met striatale aktiwiteit wat verband hou met die neem van risiko's en sosiale motivering by vroue (Op die Macks et al., 2011; Peper en Dahl, 2013; Peters et al., 2015). Primate studies dui daarop dat estrogeen en progesteroon eerder as testosteroon geassosieer word met veranderinge in vroulike seksuele gedrag, en dat die verband tussen hormone en gedrag afhanklik is van sosiale konteks (Wallen, 2001). Toetse van hierdie model by mense, dui ook daarop dat estradiol geassosieer word met toenames in seksuele begeerte en progesteroon word geassosieer met dalings (Wallen, 2001). Daarbenewens lei die voorkoms van pre-pubertalmeisies tot verhoogde estrogeen tot verhoogde soen- en nekgedrag (Finkelstein et al., 1998). Alhoewel die oorweldigende meerderheid meisies kies om nie seksuele gedrag tydens puberteit te betree nie, kan die brein verstaan dat hormone, gedragsoorgange tydens hierdie sensitiewe venster ons begrip van faktore wat tot verskillende gedragsuitkomste lei, verhoog.
4. Sosiale konteks
Die invloed van pubertalhormone kom nie in 'n vakuum voor nie. Baie van die individuele verskille in wanneer die jeug in romantiese verhoudings betrokke raak, is in lyn met puberteit tydsberekening, maar sosiale en kulturele faktore speel ook 'n kritieke rol in die seksualiteit van die jeug (Collins, 2003). Byvoorbeeld, in een studie, die assosiasie tussen testosteroon en ervaar eerste seksuele omgang was statisties bemiddel deur minder gereelde bywoning van godsdienstige dienste. Hierdie studie dui op die potensiële krag van terugvoerlusse vir omgewing-gedrag-ontwikkeling en die belangrikheid van sosiale instellings soos adolessente ervaar Neurohormonale veranderinge (Halpern et al., 1997). Terselfdertyd is bywoning van godsdienstige dienste bekend dat dit omgekeerd geassosieer word met sensasie-soek persoonlikheidseienskappe (Gaither en Sellbom, 2010), wat in ander werk gekoppel is met verskille in testosteroon en estrogeen vlakke (Campbell, 2010; Roberti, 2004) (alhoewel hierdie skakel nie in alle studies ooreenstem nie, bv Rosenblitt et al., 2001). Daarom is die mate waarin die effekte van testosteroon werklik gedryf word deur veranderinge in sosiale ervaring, teenoor gedrewe deur veranderinge in motivering, dubbelsinnig. Dit onderstreep ons vroeëre punt: om die verskillende tipes hormonale, motiverende en sosiale verandering tydens puberteit te ontbind, is metodologies baie uitdagend. Nietemin is addisionele navorsing gerig op die identifisering van watter omgewingsfaktore die gedragsgevolge van neurohormonale ontwikkeling die beste effektief kan bemiddel en modereer. Gegewe die oorgange wat in 'n aantal neurale stelsels geassosieer met sosiale prosessering en motivering tydens puberteit, en die feit dat romantiese en seksuele verhoudings sosiale verskynsels is, is dit belangrik om te verstaan hoe sosiale en kontekstuele faktore breinstruktuur, breinfunksie beïnvloed, en hoe hierdie neurale veranderinge sosiale effekte op leer en gedrag bemiddel. .
4.1. Ouers
Ouers speel 'n sleutelrol in die verskaffing van ondersteuning en inligting oor romantiese en seksuele gedrag. Die kwaliteit van ouer-kind-verhoudings beïnvloed sowel seksuele gedrag as neurale ontwikkeling en aktivering, spesifiek in die amigdala, wat gepaard gaan met beloningsverwerking (Ernst et al., 2005), emosionele verwerking (Whalen et al., 2013), en vreesreaksie (LeDoux, 2003). Die kwaliteit van moederlike verhoudings in die vroeë adolessensie het ook gepaard gegaan met veranderinge in die trajek van breinveroudering. Spesifiek, meer positiewe verhoudings tussen moeders en vroeë adolessente word geassosieer met die verminderde volumetriese groei van die amygdala (Whittle et al., 2014). Hierdie resultate dui daarop dat moederlike verhoudings 'n invloed kan hê brein ontwikkeling trajekte wat verband hou met gedragsregulering.
Die funksionele rol wat ouerlike teenwoordigheid op breinaktivering het, verskuif ook in adolessensie. Beide kinders en adolessente het 'n hoë reaksie op amygdala op die gesigte van hul moeders, maar die reaktiwiteit van die amygdala teenoor vreemdelinge neem af van kinderjare tot adolessensie. Hierdie resultate dui daarop dat, terwyl die positiewe reaksie van die moeder konstant bly, die vrees vir en angs vir vreemdelinge agteruitgaan in ontwikkeling, waardeur meer sosiale verkenning vergemaklik word (Tottenham et al., 2012). Navorsing het ook beklemtoon dat moederlike teenwoordigheid kan buffer Kortisol stresrespons by kinders, maar dit het nie dieselfde buffereffek vir adolessente nie (Hostinar et al., 2014). Dit dui daarop dat moeders help om spanning by jonger kinders te buffer, en namate kinders die normale trajek van ontwikkeling tot adolessensie volg, gepaardgaande met 'n dalende vrees en angs oor nuwe mense en situasies en 'n toenemende verkenning, verskuif die fisiologiese effek van ouerlike teenwoordigheid.
In aanvulling op neurowetenskaplike navorsing oor ouer-kind-verhoudings, het gedragsondersoeke gevind dat positiewe ouer-adolessent-verhoudings geassosieer word met 'n verminderde voorneme om seks te hê en later met die eerste seksuele omgang (Van die Bongardt et al., 2014), en adolessente wat hul ouers as versorgend beskou, het die eerste seks vertraag (Longmore et al., 2009). Jeugdiges wat rapporteer dat hulle positiewe verhoudings en openlike kommunikasie met hul ouers het, het ook minder seksuele ervaringverhoogde kondoomgebruik (Parkes et al., 2011), later seksuele debuut (Prys en prys, 2008), minder onbedoelde tienerswangerskappe (Miller et al., 2001) en minder seksmaats (Kan et al., 2010; Kerpelman et al., 2016).
Ondanks die feit dat die oorgang na adolessensie gewoonlik gepaard gaan met meer outonomie en minder ouerlike monitering, beklemtoon hierdie neurowetenskaplike en gedragsnavorsing die noodsaaklikheid dat ouers nie tydens die adolessensie moet terugtrek van ouerskap nie, maar eerder van basiese emosionele ondersteuning na meer konstruktiewe verskaffing ondersteuning en steierwerk om die volgende ontwikkelingsfase te vergemaklik. Ongelukkig bestaan daar min hulpbronne om ouers te ondersteun in die versorging van tieners en nog minder hulpbronne berei hulle voor op die oorgang na jong volwassenheid.
4.2. Portuurgroep
Daar is ook bewys dat eweknieë adolessente se besluite oor seksuele gedrag beïnvloed (Choukas-Bradley et al., 2014; Hampton et al., 2005; Suleiman en Deardorff, 2015). Sommige navorsing het getoon dat die teenwoordigheid van eweknieë, of selfs die voorgestelde teenwoordigheid van eweknieë, die aktivering van adolessente se neurale beloningskringloop verhoog, veral die ventrale striatum (VS), en risiko-gedrag op 'n manier wat nie by kinders of volwassenes voorkom nie (Chein et al., 2011; Telzer et al., 2014). Een interpretasie hiervan kan suggereer dat adolessente uniek kwesbaar is vir risiko's in die teenwoordigheid van eweknieë, maar die verwantskap tussen verhoogde VS-aktivering en gedrag van risiko's is ver van reguit af. Sommige studies het gevind dat verhoogde VS-aktivering geassosieer kan word met verhoogde risiko's vir laboratoriumtake in die teenwoordigheid van eweknieë (Chein et al., 2011), terwyl ander studies nog nie hierdie resultaat herhaal het nie (Peake et al., 2013). In plaas daarvan het hierdie studies aktivering gevind in die tydelike pariëtale aansluiting, 'n area van die brein wat betrokke is by self-ander metallisering, om die verhouding tussen adolessente se verhoogde risiko-neem en hul vermoë om portuurgroep te beïnvloed, te bemiddel, spesifiek na sosiale uitsluiting (Peake et al., 2013). Om dinge verder te kompliseer, het ander studies bevind dat verhoogde VS-aktivering tydens die verwerking van emosionele gesigte, veral gelukkige en hartseer uitdrukkings, geassosieer is met verhoog self-gerapporteerde weerstand teen eweknie-invloed (Pfeifer et al., 2011). Hierdie navorsing dui gesamentlik daarop dat die affektiewe en sosiale konteks van eweknie-teenwoordigheid kan lei tot verskille in neurale aktivering en tot verskille in gedrag. Die oorgang wat plaasvind in sosiale en affektiewe neurale prosesseringstelsels, maak dat jong mense oop is vir die nuwe sosiale ervarings wat verband hou met romantiese en seksuele verhoudings. Beide platoniese sowel as romantiese eweknieë beïnvloed adolessente se seksuele gedrag en adolessente se besluite om betrokke te raak in romantiese en seksuele verhoudings (Ali en Dwyer, 2011; Baumgartner et al., 2011; Crockett et al., 2006; Kennett et al., 2012; Potard et al., 2008). Daarbenewens is seksuele aktiwiteit sterk gemotiveerd; Om seksueel aktiewe platonale eweknieë te hê, word geassosieer met vroeër eerste seksuele omgang, meer gereelde seksuele aktiwiteit, en meer seksuele vennote (Ali en Dwyer, 2011; Furman et al., 2007; Santor et al., 2000).
4.3. media
Benewens sosiale verhoudings "in die werklike lewe," kan tradisionele media en sosiale media ook seksuele gedrag vorm. Boodskappe oor seksualiteit en romantiese verhoudings is aanhoudend in die media. Meer as 70% van televisieprogrammering bevat 'n soort seksuele inhoud of dialoog (Kunkel et al., 2005). Afhangende van die konteks en bevolking, tussen 23 en 95% van 10-19-jariges het ooit aanlynpornografie gekyk, en tussen 28 en 84% het gerapporteer dat die blootstelling ongewenste of onbewuste was (Peter en Valkenburg, 2016; Wolak et al., 2007). Massamedia is geïdentifiseer as 'n "seksuele superpersoon" wat beduidende sosiale invloed het, veral vir meisies wat puberteit vroeër as hul eweknieë ervaar (Brown et al., 2005).
Ten spyte van hierdie beduidende blootstelling aan seksuele inhoud en boodskappe gedurende adolessensie, is min bekend oor die effek van seksuele inhoud op breinontwikkeling. Meer in die algemeen is media-inhoud aangetref om neurale funksionering te beïnvloed. Byvoorbeeld, beperkte blootstelling aan gewelddadige media onder adolessente het bevind dat die ontwikkelingsbane van frontale remmende sisteme en subkortikale limbiese strukture, sowel as die konneksie tussen hulle, en kan 'n effek op gewelddadige gedrag hê (Hummer 2015; Kalnin et al., 2011). Alhoewel ons nie bewus is van enige beeldingsnavorsing wat spesifiek op seksuele media gedoen is nie, is dit hoogs waarskynlik dat seksuele en romantiese beelde, wat in alles van algemene media tot pornografie voorkom, ook waarskynlik neurale ontwikkeling en gedrag beïnvloed. Terselfdertyd kan individuele verskille in neuro-ontwikkeling die blootstelling aan seksuele media vorm. Byvoorbeeld, meer gevorderde puberteit-jong mans met hoë sensasie-soekende tendense is waarskynlik die voorneme om aanlyn pornografie op te spoor en daar is 'n sterk verband tussen verhoogde blootstelling aan pornografie en minder beperkende seksuele houdings (Peter en Valkenburg, 2016).
Ontwikkelingswetenskap bied strategieë om ons begrip van die impak van die media op neurale ontwikkeling en seksuele gedrag uit te brei. Ontwikkelings aanpassings van innoverende kommunikasie neurowetenskap navorsing (bv Falk et al., 2015, 2012) tesame met gedragsnavorsing kan ons help om die neurale aktivering wat met adolessente verband hou, verskillende tipes romantiese en seksuele media te besef en beter te verstaan watter soort affektiewe leerervarings as gevolg van hierdie mediakontekste. Die toepassing van 'n ontwikkelingsraamwerk vir kommunikasie neurowetenskap kan help om die ontwikkeling van positiewe romantiese en seksuele media boodskappe in te lig en ons begrip van die potensiaal negatief bane wat verband hou met die lees van meer skadelike boodskappe. In die tyd van toenemende toegang tot 'n wye reeks romantiese en seksuele media-inhoud en die vinnige opkoms van virtuele realiteitspornografie, is die behoefte aan hierdie insigte dringend. Aangesien adolessensie 'n kritieke tydperk van romantiese en seksuele identiteitsontwikkeling is, benodig ons 'n beter begrip van die verhouding tussen neuro-ontwikkeling, blootstelling aan die romantiese en seksuele media en daaropvolgende gedragsprosesse.
5. Belowende vertaalgeleenthede vir ontwikkelende neurowetenskap
Soos hierbo gemerk, is daar baie geleenthede vir neurowetenskaplikes om ons begrip van die normatiewe trajek van adolessente romantiese en seksuele ontwikkeling uit te brei. Benewens die uitbreiding van ons begrip van die normatiewe ontwikkelingsbane, is daar spesifieke maniere waarop begrip van die onderliggende neurale trajekte beleide en praktyke kan rig om adolessente seksuele en reproduktiewe gesondheidsuitkomste te verbeter. Die tydperk gedefinieer as adolessensie bly oor die hele wêreld verleng, en die effek van hierdie verlenging verstaan neurale ontwikkeling kan aansienlik bydra tot ons begrip van die koste en voordele wat met hierdie verskynsel geassosieer word. Net so, ons uitbreiding van ons begrip van die kruising tussen puberteit, adolessent brein ontwikkeling, en seksuele gedrag kan inlig oor innovasie, beleid en praktyke wat daarop gemik is om hierdie trajekte te ondersteun en te verbeter. Drie voorbeelde van hierdie geleenthede word hieronder nagegaan.
5.1. Voorbeeld 1: verlengde adolessensie
Onder mense is adolessensie 'n sosiaal-ontwikkelde tydperk wat begin met die hormonale, psigologiese en fisiese veranderinge wat met puberteit plaasvind. Die einde van adolessensie is baie minder duidelik omskryf. Baie van die kenmerke van adolessensie is sosiaal gekonfronteer, maar word oor die spesies beskou as 'n "voorbereidingstyd vir volwasse voortplantingslewe", wat die tydperk tussen die bereiking van fisiese gereedheid om seksuele aktiwiteit te betrek en sosiale toestemming het om te reproduceer (Schlegel 1995, p. 16). Oor primate spesies raak jong adolessente aan paring en seksuele gedrag, maar lewer selde nageslag (Schlegel, 1995). By mense kan die lengte en ervarings wat met adolessensie geassosieer word, baie wissel. Nietemin, die tydperk, wat gekenmerk word deur toenemende outonomie, maar vry van die volle spektrum van volwasse verantwoordelikhede, is kultureel universeel (Schlegel, 1995).
Vandag se jeug word gesig in 'n besonder lang tyd tussen wanneer hulle fisiologies in staat is om voort te plant en wanneer voortplanting sosiaal en persoonlik wenslik is. In lande regoor die wêreld het die ouderdom van puberteit steeds gedaal (Ouer et al., 2003; Sørensen et al., 2012). Vir meisies is dit hoofsaaklik gemeet deur daling in menareskale ouderdom. Aangesien menarche nogal laat in die pubertalkaskade voorkom, kan hierdie metrieke die omvang van historiese afname in die gemiddelde ouderdom by puberteit begin weerspieël. Die gemiddelde ouderdom van die mees algemene vroeë fisiese tekens van puberteit onder meisies, borsontsteking, het vinniger afgeneem as ouderdom by menarche, en meisies spandeer dus langer tyd in die pubertal-oorgang (Mendle, 2014). Interessant genoeg is die afname in ouderdom van borsontwikkeling nie duidelik geassosieer met vroeë toenames in die seks hormone geassosieer met puberteit, insluitend gonadotropiene en estrogeen (Sørensen et al., 2012). In teenstelling hiermee is dalings in die vroeë fisiese teken van puberteit vir seuns - hoofsaaklik testikulêre groei - gelykgemaak deur sekulêre verskuiwings in hormone wat verband hou met puberteit (Sørensen et al., 2012). Die verskil in ontwikkelingsneigings tussen seuns en dogters word nie goed verstaan nie, maar dit beklemtoon die belangrikheid van die begrip van die impak van hierdie verskillende tendense op pubertalale neurale ontwikkeling, beide binne en tussen geslagte. Vir beide geslagte is daar 'n duidelike dalende tendens in die ouderdom wanneer die mens biologies in staat is om voort te plant. Aangesien sommige breinontwikkelingsraamwerke nou gekoppel is aan veranderinge in pubertalhormone, is dit waarskynlik (hoewel 'n uitstekende empiriese vraag) dat neurale ontwikkelingsveranderings wat met puberteit verband hou, ook vroeër begin toeneem.
Terselfdertyd het die ouderdom van voortplantingsvermoë afgeneem, die ouderdom waartydens dit sosiaal wenslik is vir jongmense om kinders te dra, het voortgegaan om te styg. Die ouderdom waartydens jong vroue in hoërbeheerde lande eerste kinders dra, het die afgelope 40 jaar aansienlik toegeneem, en hierdie tendens begin nou ook in baie laer en middel-gerunde lande (Bearinger et al., 2007; Bongaarts en Blanc, 2015; Mathews en Hamilton, 2009; Sedgh et al., 2015; Westoff 2003). Vandag, oor die wêreld, is die gemiddelde ouderdom van vroue by hul eerste geboorte van 20.9 jaar oud in Afrika suid van die Sahara tot 25 jaar oud in die VSA (Bongaarts en Blanc, 2015; Mathews en Hamilton, 2009).
Tot onlangs is sosiale aanvaarding van voortplanting hoogs gekorreleer met die huwelik, en die eerste kind is dikwels binne die eerste paar jaar van die huwelik gebore. Hierdie tendens het ook die afgelope jare onderbrekings ondervind. Eerstens, selfs skerper as die ouderdom van die eerste geboorte, die ouderdom van die huwelik - hoogs gekorreleer met sosio-ekonomiese en demografiese veranderlikes - het beide mans en vroue regoor die wêreld toegeneem (Westoff, 2003). Tweedens, veral in lande met hoër hulpbronne, was daar 'n tendens om die huwelik en die bevrugting van die huwelik te ontkoppel, met meer geboortes buite wettige huwelike, minder huwelike as gevolg van voorhuwelikse bevrugting, en getroude paartjies wag langer na die huwelik vir kinderondervinding (Engeland et al., 2013; Hayford et al., 2014). Daar is ook 'n toenemende aantal mense wat deur die biologiese oorgang van puberteit gaan, maar nooit in die huwelik of ouerskap betrokke raak nie, maar nog steeds romantiese en seksuele lewens vervul. Saam hierdie tendense beklemtoon die belangrikheid van 'n beter begrip van die kruising van sosiale, kulturele en biologiese faktore wat normatiewe trajekte van romantiese en seksuele ontwikkeling beïnvloed. Dit dui op 'n wye verskeidenheid van empiriese vrae wat nog nie ondersoek is nie, oor hoe fisiese en neurale ontwikkeling met kontekstuele faktore inwerk om romantiese en seksuele gedrag te vorm en te beïnvloed.
Die sekulêre tendense van vroeë puberteit en latere bevalling bied groot geleenthede vir jongmense om 'n langer tydperk vir verhoogde volwassenheid, opvoedkundige bereiking en stabilisering te hê voordat hulle die volle omvang van volwasse rolle en verantwoordelikhede aanvaar. Terselfdertyd spandeer baie individue nou 'n dekade of meer van hul lewens biologies, fisiologies en motiverend, om in romantiese en seksuele verhoudings buite die konteks van voortplanting betrokke te raak. As sodanig moet ons die gedragsuitkomste en neurale ontwikkelingsbeginsels van die motiverings wat vroeger geassosieer word beter verstaan romantiese liefde en seksuele ervarings, om jongmense ondersteuning en steierwerk te bied wat positiewe bane vergemaklik.
5.2. Voorbeeld 2: kontrasepsie-innovasie
Die meerderheid jong mense word gedurende die tienerjare seksueel aktief. Wêreldwyd wissel die gemiddelde ouderdom van seksuele debuut van 16.5 tot 24.5 jaar oud vir mans en van 15.5 tot 21.5 jaar oud vir vroue (Wellings et al., 2006). In die lig van die feit dat baie jong mense seksuele omgang het voordat hulle ouer wil word, kies baie jong mense voorbehoeding. Alhoewel kondome, servikale doppe, diafragmas, en sommige intrauteriene toestelle (IUD's) bied nie-hormonale kontrasepsie, die primêre metodes van kontrasepsie wat deur adolessente gebruik word, sluit hormone in. Die onlangse wêreldwye beleid om die gebruik van langwerkende omkeerbare voorbehoedmiddels (LARC's) onder adolessente te verhoog, het die gebruik van baie effektiewe nie-hormonale metodes bevorder, soos hormoonvry IUDs, en verhoogde gebruik van IUD's, inplantings en inspuitbare middels bevorder progestin (Ott et al., 2014). Gegewe die bewys dat pubertale hormone neuro-ontwikkeling beïnvloed, is dit belangrik om te identifiseer of en wanneer daar 'n negatiewe gevolge kan wees van die ontwrigting van die normale hormonale trajekte, en spesifiek die potensiële invloed op neurale ontwikkeling tydens kritieke ontwikkelingsvensters. Tot op datum is ons nie bewus van enige gepubliseerde data wat hierdie gevolge ondersoek nie.
Ondanks 'n verskeidenheid ander opsies en die bevordering van LARC's, gekombineerde orale voorbehoedmiddels (COC's), wat beide estrogeen en progestien bevat, bly een van die mees gebruikte voorbehoedmetodes onder jong vroue (Ott et al., 2014). Daar is gevind dat COC's, wat baie effektief is vir die voorkoming van swangerskap as dit korrek gebruik word, beide gratis en totaal onderdruk testosteroon vlakke met tot 50% by volwasse vroue (Zimmerman et al., 2013). Daar word gedink dat hierdie onderdrukking van testosteroon die onderliggende bron van klagtes is wat verband hou met COC's, insluitend verminderde welstand en lewenskwaliteit, verminderde libido, kognitiewe ontwrigting en verminderde beenmassa (Zimmerman et al., 2013). Alhoewel vroue op COC's algeheel laer testosteroon vlakke, het aanvullende navorsing gesuggereer dat die verander ten spyte van die gebruik van COC (in testosteroon) as vroue besig is met 'n mededingende taak,Edwards en O'Neal, 2009). Dit suggereer weereens interessante empiriese vrae oor hoe COC-gebruik testosteroonvlakke kan beïnvloed by jong vroue wat te midde van die toename in testosteroon in puberteit is (Braams et al., 2015).
Benewens die nadelige gevolge wat deur volwasse vroue aangemeld is, is daar addisionele moontlike nadelige gevolge van testosteroonvermindering tydens adolessensie. Aangesien daar getoon is dat testosteroon 'n toenemende belangstelling in die opwekking van ervarings motiveer, kan die testosteroonvlakke gedurende die peripubertale of adolessente periode inhiberend word, dit kan die motivering verminder om betrokke te raak in 'n reeks prososiale risiko-gedrag wat positiewe ontwikkelingstrajisse ondersteun. Dit is ook net so moontlik dat die remming van testosteroon nie die positiewe of negatiewe risiko neem nie, hoewel algehele testosteroonvlakke onderdruk kan word by jong vroue wat COC's neem, maar hul testosteroon reaksies stimuli kan konstant bly. Om die impak van testosteroononderdrukking in adolessensie op neurale ontwikkeling te verstaan, sal noodsaaklik wees om die meganismes wat tot een van hierdie potensiële trajekte kan bydra, beter te verstaan. Insigte in die implikasies van chroniese onderdrukking van testosteroon, in samewerking met die hormonale orkestrasie van puberteit, kan ook bydra tot die bevordering van innovasie, aangesien farmaseutiese ondernemings nuwe voorbehoedmetodes ontwikkel. Dit is 'n plek waar diereontwikkelingsmodelle vir diere belangrike insigte kan bied wat later by mense getoets kan word. Ons wil wel uitdruklik sê dat ons doel nie is om nuwe hindernisse in te stel vir jong vroue wat op soek is na betroubare voorbehoeding nie, maar eerder voorstel dat ons meer inligting oor die interaksie tussen hormonale voorbehoedmiddels en neuro-ontwikkelingsbane kan help om die veiligheid, effektiwiteit en impak van voorbehoedmiddels vir jong vroue te verhoog.
5.3. Voorbeeld 3: kinderopvoeding en ouerskap
Die wêreldwye neiging na latere bevalling was 'n positiewe trajek, aangesien daar duidelike konsensus bestaan dat baie vroeë bevalling voor ouderdom 15 nadelige gevolge het vir die gesondheid, sosio-ekonomiese, opvoedkundige en sosiale uitkomste van beide moeders en babas (Brooks-Gunn & Furstenberg, 1986; Gibb et al., 2014; Hofferth en Reid, 2001; Brooks-Gunn en Furstenberg, 1986). Ondanks hierdie kennis oor uitkomste, het ons baie min insig in die neurale ontwikkelingsimpakte van vroeë kinderopvoeding. Ons het meer as 100 jaar verstaan dat swangerskap, geboorte, laktasie en ouerskap 'n presiese reeks hormonale oorgange behels. Swangerskap behels dramatiese toenames in menslike chorioniese gonadotropien (HCG), estrogeen, en progesteroon. Arbeid volg op 'n voortgesette toename in die plasentale produksie van estrogeen en progesteroon, tesame met toename in oksitosien, endorfiene, en prolaktien. In teenstelling hiermee behels laktasie 'n vinnige en ernstige afval gonadale hormone en toename in prolaktien (Russell et al., 2001). Knaagdiermodelle illustreer dat die vrywillige, proaktiewe, aptytwekkende aspekte van moederlike gedrag, insluitende die opspoor en herwinning van pups, is hoogs gekoppel aan die effek van swangerskapshormone wat die ontwikkeling en aktivering van die mesolimbic dopamien stelsel (Numan en Stolzenberg, 2009). Dit beklemtoon hoe, hoewel dit hoofsaaklik met belonings verband hou, die dopamien Reaksiestelsels is ook belangrik vir leer oor ouerskap. In 'n poging om van dier na menslike modelle te oorbrug, het Moses-Kolko en kollegas getoets, maar kon nie vind dat die moederskap geaffekteerde ventrale striatale reaksie in die verwagting van 'n finansiële beloning (Moses-Kolko et al., 2016). Die gebrek aan herhaalbaarheid dui op die belangrikheid van die ontwikkeling van ekologies-geldige paradigmas om hipotese te toets oor die impak van swangerskap op breinontwikkelingsbane, aangesien finansiële beloning verskil van die sosiale en emosionele beloning wat geassosieer word met die versorging van 'n baba. Vroue van alle ouderdomme beskryf 'n verskeidenheid fisiese en kognitiewe veranderinge wat verband hou met die hormonale oorgange wat verband hou met die bevalling, maar min is bekend oor hoe om hierdie hormonale gebeure tydens die pubertal-oorgang te ervaar, of dit nou te volg, raak neuro-ontwikkelingsbane.
Om die impak van vertraagde bevalling te begryp, is ewe belangrik om die impak van vroeë geboorte te verstaan. Neurale buigsaamheid, gedefinieer as die mate waarin kognitiewe beheer en sosiale en affektiewe motivering stelsels word betrek en geaktiveer onder verskillende omstandighede, het bevind dat hulle in die derde dekade van die lewe voortduur (Crone and Dahl, 2012). Tot baie onlangs in die menslike geskiedenis, is dit gedurende hierdie tyd dat die meerderheid individue wat betrokke is by paring-, bindings- en ouersaktiwiteite betrokke is. Die onlangse tendens om ouerskap uit te stel, dikwels in die vierde dekade van die lewe, bied 'n paar interessante vrae oor die interaksies tussen biologie en ervaring in die beïnvloeding van neurale ontwikkeling. Daarbenewens skep die toenemende skeiding tussen die aanvang van reproduktiewe volwassenheid en die eerste bevalling geleenthede vir beide seuns en dogters om 'n verlengde tydperk te hê wanneer hulle uitgebrei het outonomie en onafhanklikheid onderwys en ander lewensdoelwitte na te streef. Dit verminder ook die behoefte aan vroeë koppeling en plaas eerder die geleentheid vir jongmense om romantiese en seksuele verhoudings met 'n aantal verskillende mense te verken. In hoër hulpbronne soos die VSA en Europa het die oorgrote meerderheid van jongmense romantiese en seksuele verhoudings voordat hulle verbind tot 'n enkele vennoot (Guttmacher Instituut, 2014). Verder, in lande waar die span tussen puberteit en geboorte net begin begin verleng, soos Afrika suid van die Sahara en ongeveer 25-30% van adolessente meisies, raak seks voor koppeling (Guttmacher Instituut en Internasionale Beplande Ouerskap Federasie, 2010). Ontwikkelende neurowetenskap kan help om die verskillende neuro-ontwikkelingsprojekte wat verband hou met jongmense met veelvuldige dinamiese, hoë intensiteit-romantiese verhoudings met 'n wye verskeidenheid mense en jongmense wat langer, intenser verhoudings met net 'n paar het, te identifiseer. Dit kan ook verskillende neurale trajekte identifiseer onder mense wat in die eerste drie dekades van die lewe betrokke raak en diegene wat vertraag.
Benewens vroue, ervaar mans ook hormonale oorgange wat verband hou met paring en ouerskap. In die VSA het enkelmense wat op soek is na romantiese vennote en gepaarde mans wat verhoudings buite hul primêre vennote soek, hoër testosteroonvlakke in vergelyking met mans in toegewyde verhoudings en voorts het mans wat vaders is, ongeag verhoudingstatus, die laagste testosteroonvlakke (Grey en Campbell, 2009). Interessant genoeg hou hierdie verhoudings tendens in sommige lande, maar nie in ander nie, belangrike vrae die kousale rigting en die wedersydse verhouding tussen hormone en konteksGrey en Campbell, 2009). Om 'n ontwikkelingsraamwerk op hierdie navorsing oor kinderdraende en ouerskap te stel, dui daarop dat die tempo van neurale volwassenheid vanaf adolessensie tot volwassenheid nie heeltemal deur 'n streng bepaal word nie Onto Genetische rooster, maar is eerder gevorm deur die eise van 'n individu se sosiale konteks. As 'n hele generasie voorval huwelik en ouerskap, in sommige gevalle heeltemal, sal dit ons nodig hê om beter te verstaan watter effek dit op die "tipiese" bane van neurale ontwikkeling in die derde dekade van die lewe het.
6. Gevolgtrekking
Navorsing, beleid en praktyk gefokus op adolessente seksuele en romantiese verhoudings word dikwels meer deur sosiale waardes en retoriek as deur die wetenskap gedryf. Aangesien die tweede dekade van die lewe die tydperk dek waarna byna alle jong mense puberteit ondervind, en baie belangstel in en betrokke raak by seksuele en romantiese verhoudings, gebruik dikwels hormonale kontrasepsie, en moontlik ondervind swangerskap of bevalling, navorsing oor die wederkerige verhoudings tussen hierdie ervarings, sosiale konteks, en neurale ontwikkeling sal ons begrip van adolessente ontwikkeling aansienlik uitbrei, en sal insette lewer om hierdie trajekte te verbeter. Geïntegreerde ontwikkelingswetenskap, insluitend ontwikkelingsneurowetenskap, bied 'n pad om ons begrip van vroeë romantiese en seksuele verhoudings uit te brei en ons begrip van die tipes meester ervarings wat positiewe trajekte ondersteun, te verbeter.
Byvoorbeeld, ontwikkelende neurowetenskap bied 'n geleentheid om die toestande te identifiseer wat die waarskynlikheid verhoog dat vroeë romantiese en seksuele verhoudings prososiale, gesondheidsbevorderende gedrag, eerder as risiko-optrede, is. Die ontwikkeling van neurologiese navorsing oor eweknieverhoudings sal versterk word deur meer genuanseerde maatreëls om peerverhoudings te klassifiseer wat ons begrip van die verskillende tipes neurale aktivering wat voorkom in die teenwoordigheid van romantiese teenoor platoniese eweknieë, inlig. Volwasse neuroimaging navorsing het belangrike onderskeidings in neurale aktivering geassosieer met verskillende tipes liefde verlig, en dit sal nuttig wees om te verstaan hoe dit in ooreenstemming is met die ontwikkelingsramp van puberteit. Ons het beperkte navorsing wat daarop dui dat die emosionele ervaring van passievolle liefde verander vanaf adolessensie tot volwassenheid, en om meer te weet oor die onderliggende neurale meganismes en ontwikkelingsbane van hierdie oorgang sal help om die tydsberekening en tipes ondersteuning en steierwerk wat nodig is, in te lig. Die pubertal-oorgang bied ook 'n opwindende geleentheid om te verken hoe romantiese en seksuele opwinding die verhouding tussen portuurgroepe verander. Jong mense ondergaan 'n oorgang van verhoudings heeltemal vry van seksuele en romantiese aantrekkingskrag na 'n konteks waar dit een van die hoogste prioriteite is. Soos ons voortgaan om neurodevelopmentele modelle te ontwikkel wat peer beïnvloed, ontwikkel ontwikkelende neurowetenskap om unieke insig in hierdie sosiale oorgang te bied.
Ons erken dat die voorstel om navorsing te doen oor vroeë adolessente se romantiese en seksuele verhoudings nie met sy kompleksiteite is nie. Ouers en personeellede hersieningsrade sal waarskynlik bekommerd wees om jong mense te vra oor hul gevoelens van liefde, aantrekkingskrag en seksuele opwinding. Dit is noodsaaklik om ontwikkelingsgevoelige, gevalideerde maatreëls te skep om akkurate inligting oor die eienskappe, betekenis en kwaliteite van romantiese en seksuele verhoudings te versamel. Om dit goed te doen, benodig versigtig aandag aangesien adolessente minder geneig is as volwassenes om te voldoen aan vaste kategorieë van seksuele oriëntasie of geslagsidentiteit (Savin-Williams et al., 2012; Van Anders, 2015). Selfs vasstel of 'n verhouding 'romanties' is, kan uitdagend wees, veral as adolessente vennote nie saamstem oor hoe om hul verhouding te kategoriseer nie. As sodanig, die hoë-intensiteit liefde 'n adolessente voel vir 'n vriend kan ontwyk tussen platoniese, romantiese en seksuele, en ons het maatreëls nodig wat die dinamiese aard van hul portuurverhoudings akkuraat kan vasvang. Ons erken ook dat die komplekse verhouding tussen biologiese gegee word seks, hormone, en neurale ontwikkeling, is daar waarskynlik 'n wye verskeidenheid neurale veranderlikheid tussen sowel as binne geslagte relevant tot romanties en seksuele gedrag. Om dit aan te spreek, sal dit nodig wees om navorsing sterk genoeg te ontwerp om hierdie verskille te ondersoek. Ten spyte van hierdie uitdagings glo ons dat die voordele van hierdie ondersoeke die moeite werd maak.
Adolessente het die kognitiewe vermoë om vroeg romanties te navigeer seksuele ervarings veilig, en tog benodig hulle gepaste ondersteuning om dit suksesvol te doen (Harden et al., 2014a, b). 'N Primêre doelwit vir adolessente is om te leer hoe om romantiese en seksuele verhoudings te betree. Daarbenewens het hierdie vroeë romantiese verhoudings belangrike implikasies vir identiteitsontwikkeling, leer oor seksuele gedrag en toekomstige verhoudingsraamwerke (Furman en Shaffer, 2003). Ouers, klinici en opvoeders kan relevante leergeleenthede in hierdie area verskaf, maar terselfdertyd kom die meerderheid relevante leer uit persoonlike ondervinding (Fortenberry, 2014). Beter begrip van die neuro-ontwikkelingsbeginsels van die ontwikkelingsbane van romantiese en seksuele gedrag hou groot belofte vir die inlig van intervensiestrategieë en pogings om meer positiewe bane te ondersteun.
Ontwikkelende neurowetenskap, en meer omvattende geïntegreerde ontwikkelingswetenskap, is goed geplaas om adolessente seksualiteit van die skaduwee marges van adolessente identiteit na die voorpunt van normatiewe ontwikkeling te beweeg. Neuroimaging het die potensiaal om ons begrip beter te verstaan as vroeë romantiese verhoudings meer in lyn is met beloning of self-identiteitsverwerking. Net so, aangesien puberteit die aanvang van romantiese liefde, neuroimaging navorsing gedurende hierdie tyd kan ons help om die onderskeie neurale onderbou van verskillende tipes liefde beter te ontduik en ons neuro-ontwikkelingsmodelle uit te brei. Daarbenewens het ontwikkelende neurowetenskap die wonderlike geleentheid om te verken of romantiese liefde en seksuele ervaring iets is wat die adolessente brein is verwag om te leer oor en / of hoe die ervaring van romantiese en seksuele gedrag lei tot verskillende ontwikkelingsbane. Laastens kan dit ons ook belangrike insigte verskaf om vooruitgang in voorbehoedmiddels te bevorder en ons begrip van die tydsberekening van kinderondervinding te verhoog. Aangesien ons die motivering en bane van hierdie outonome, hoë intensiteitsverhoudings in adolessensie beter verstaan, kan ons die dialoog omskakel oor die tipe programme en beleide wat ons nodig het om hulle die beste te bou. Dit bied 'n manier om positiewe bane in vroeë adolessensie te verbeter. Ons versuim om beter te verstaan adolessente se hoë intensiteit romantiese en seksuele verhoudings verhoed dat hulle nie gebeur nie. Adolessente is voorbereid om te leer oor liefde en seks, en dit sal ons almal dien om hierdie leerproses beter te verstaan.
Verwysings
MM Ali, DS DwyerSkatting van portuur-effekte in seksuele gedrag onder adolessente
J. Adolesc., 34 (1) (2011), pp. 183-190, 10.1016 / j.adolescence.2009.12.008
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
A. Aron, BK Norman, EN Aron, C. McKenna, RE HeymanEgpare se gedeelde deelname aan nuwe en opwindende aktiwiteite en ervare kwaliteit van die verhouding
J. Pers. Soc. Psychol., 78 (2) (2000), pp. 273-284, 10.1037 // 0022-3514.78.2.273
A. Aron, H. Fisher, DJ Mashek, G. Strong, H. Li, LL BrownBeloning, motivering, en emosiestelsels geassosieer met vroeë stadium intense romantiese liefde
J. Neurophysiol., 94 (1) (2005), p. 327
A. Bartels, S. ZekiDie neurale korrelate van moederlike en romantiese liefde
Neuroimage, 21 (3) (2004), pp. 1155-1166, 10.1016 / j.neuroimage.2003.11.003
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
SE Baumgartner, PM Valkenburg, J. PeterDie invloed van beskrywende en opdraggewende portuurnorme op adolessente se riskante seksuele aanlyngedrag
Cyberpsychol. Behav. Soc. Netwerk, 14 (12) (2011), pp. 753-758, 10.1089 / cyber.2010.0510
LH Bearinger, RE Sieving, J. Ferguson, V. SharmaGlobale perspektiewe op die seksuele en reproduktiewe gesondheid van adolessente: patters, voorkoming en potensiaal
Lancet, 369 (2007), pp. 1220-1231, 10.1016/S0140-6736(07)60367-5
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
SJ BlakemoreImaging brein ontwikkeling: die adolessente brein
Neuroimage, 61 (2) (2012), pp. 397-406, 10.1016 / j.neuroimage.2011.11.080
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
J. Bongaarts, AK BlancBeraam die huidige gemiddelde ouderdom van moeders by die geboorte van hul eerste kind uit huishoudelike opnames
Popul. Gesondheidsmetrie, 13 (1) (2015), p. 1, 10.1186/s12963-015-0058-9
B. Braams, A. van Duijvenvoorde, JS Peper, EA CroneLongitudinale verandering in adolessente risikobepaling: 'n omvattende studie van neurale reaksies op belonings, pubertalontwikkeling en risiko-gedrag
J. Neurosci., 35 (18) (2015), pp. 7226-7238, 10.1523 / JNEUROSCI. 4764-14.2015
Brooks-Gunn en Furstenberg, 1986
J. Brooks-Gunn, VF FurstenbergDie kinders van adolessente moeders: fisiese, akademiese en sielkundige uitkomste
Dev. Eerw., 6 (3) (1986), pp. 224-251, 10.1016/0273-2297(86)90013-4
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JD Brown, CT Halpern, KL L'EngleMassamedia as 'n seksuele super portuur vir vroeë volwassenes
J. Adolesc. Gesondheid, 36 (5) (2005), pp. 420-427, 10.1016 / j.jadohealth.2004.06.003
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
GR Brown, KD Kulbarsh, KA Spencer, C. DuvalPeripubertal blootstelling aan testikulêre hormone organiseer reaksie op nuwe omgewings en sosiale gedrag in volwasse manlike rotte
Horm. Behav., 73 (2015), pp. 135-141, 10.1016 / j.yhbeh.2015.07.003
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
TC Burnham, JF Chapman, PB Gray, MH McIntyre, SF Lipson, PT EllisonMans in toegewyde, romantiese verhoudings het laer testosteroon
Horm. Behav., 44 (2) (2003), pp. 119-122, 10.1016/s0018-506x(03)00125-9
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JE Buster, SA Kingsberg, O. Aguirre, C. Brown, JG Breaux, A. Buch, CassonTestosteroon pleister vir 'n lae seksuele begeerte in chirurgiese menopousale vroue: 'n gerandomiseerde proef
Obstet. Gynekol., 105 (5 Pt 1) (2005), pp. 944-952, 10.1097 / 01.aog.0000158103.27672.0d
BC Campbell, H. Prossinger, M. MbzivoTydsberekening van puberteitmaturasie en die aanvang van seksuele gedrag onder Zimbabwiese skoolseuns
Boog. Seks. Behav., 34 (5) (2005), pp. 505-516, 10.1007/s10508-005-6276-7
A.1 CampbellOksitosien en menslike sosiale gedrag
Persoon. Soc. Psychol. Eerw., 14 (3) (2010), pp. 281-295, 10.1177/1088868310363594
J. Chein, D. Albert, L. O'Brien, K. Uckert, L. SteinbergEweknieë verhoog die risiko's van adolessente deur aktiwiteit in die brein se beloningskring te verbeter
Dev. Sci., 14 (2) (2011), pp. F1-F10, 10.1111 / j. 1467-7687.2010.01035.x
S. Choukas-Bradley, M. Giletta, L. Widman, GL Cohen, MJ PrinsteinEksperimenteel gemeet vatbaarheid vir eweknie-invloed en adolessente seksuele gedragspore: 'n voorlopige studie
Dev. Physcol. (2014), 10.1037 / a0037300
WA CollinsMeer as mite: die ontwikkelingsbetekenis van romantiese verhoudings tydens adolessensie
J. Res. Adolesc., 13 (1) (2003), pp. 1-24, 10.1111 / 1532-7795.1301001
LJ Crockett, M. Raffaelli, Y.-L. ShenKoppeling van selfregulering en risikobeperking tot riskante seksuele gedrag: paaie deur groepsdruk en vroeë substansgebruik
J. Res. Adolesc., 16 (4) (2006), pp. 503-525, 10.1111 / j. 1532-7795.2006.00505.x
EA Crone, RE DahlBegrip van adolessensie as 'n tydperk van sosiaal-affektiewe betrokkenheid en doelwit buigsaamheid
Nat. Eerw. Neurosci., 13 (9) (2012), pp. 636-650, 10.1038 / nrn3313
RE DahlDie ontwikkelende neurowetenskap van adolessensie: hersiening, verfyning en uitbreiding van seminale modelle
Dev. Cogn. Neurosci., 17 (2016), pp. 101-102, 10.1016 / j.dcn.2015.12.016
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
SR Davis, MJ van der Mooren, RH van Lunsen, P. Lopes, C. Ribot, J. Ribot, DW PurdieDoeltreffendheid en veiligheid van 'n testosteroonvlek vir die behandeling van hipoaktiewe seksuele begeerteversteuring by chirurgiese menopousale vroue: 'n gerandomiseerde, placebo-beheerde proef
Menopouse (New York NY), 13 (3) (2006), pp. 387-396, 10.1097 / 01.gme.0000179049.08371.c7
A. De Boer, EM Van Buel, GJ Ter HorstLiefde is meer as net 'n soen: 'n neurobiologiese perspektief op liefde en liefde
Neurowetenschappen, 201 (2012), pp. 114-124, 10.1016 / j.neuroscience.2011.11.017
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
M. Dennison, S. Whittle, M. Yücel, N. Vijayakumar, A. Kline, J. Simmons, NB AllenMapping van subkortiese breinverval tydens adolessensie: bewyse van hemisfeer- en gespesifiseerde longitudinale veranderinge
Dev. Sci., 16 (5) (2013), pp. 772-791, 10.1111 / desc.12057
LM Diamond, JA DickensonDie neuroimaging van liefde en begeerte: hersiening en toekomstige aanwysings
Clin. Neuropsigiatrie, 9 (2012), pp. 39-46
JO DrifeBorsontwikkeling in puberteit
Ann. NY Acad. Sci., 464 (1 Endocrinology) (1986), pp. 58-65, 10.1111 / j.1749-6632.1986.tb15993.x
DA Edwards, JL O'NealOrale voorbehoedmiddels verminder speeksel testosteroon, maar beïnvloed nie die opkoms in testosteroon wat verband hou met atletiese kompetisie nie
Horm. Behav., 56 (2) (2009), pp. 195-198, 10.1016 / j.yhbeh.2009.01.008
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
C. Eisenegger, M. NaefKombinasie van gedragsendokrinologie en eksperimentele ekonomie: testosteroon en sosiale besluitneming
J. Vis. Exp., 49 (2011), 10.3791/2065
P. Engeland, LL Wu, EF1 ShaferKohortneigings in voorgeboortelike eerste geboortes: watter rol vir die terugtrekking van die huwelik?
Demografie, 50 (6) (2013), pp. 2075-2104, 10.1007/s13524-013-0241-1
M. Ernst, EE Nelson, S. Jazbec, EB McClure, CS Monk, E. Leibenluft, DS PineAmygdala en kern sluit in reaksies op die ontvangs en weglating van winste by volwassenes en adolessente
Neuroimage, 25 (4) (2005), pp. 1279-1291, 10.1016 / j.neuroimage.2004.12.038
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
SWF Ewing, JM Houck, AD BryanNeurale aktivering tydens responsreaksie word geassosieer met adolessente se frekwensie van riskante seks- en substansgebruik
Verslaafde. Behav. (2014), 10.1016 / j.addbeh.2014.12.007
EB Falk, ET Berkman, besturende direkteur, LiebermanVan neurale reaksies op bevolkingsgedrag voorspel neurale fokusgroep populasie-media-effekte
Psychol. Sci., 23 (5) (2012), pp. 439-445, 10.1177/0956797611434964
EB Falk, MB ODonnell, CN Cascio, F. Tinney, Y. Kang, MD Lieberman, VJ StrecherSelf-bevestiging verander die brein se reaksie op gesondheidsboodskappe en daaropvolgende gedragsverandering
Proc. Natl. ACAD. Sci. (2015), p. 201500247
(10.1073 / pnas.1500247112 / - / DCSupplemental)
JW Finkelstein, EJ Susman, VM Chinchilli, MR DArcangelo, SJ Kunselman, J. Schwab, HE KulinEffekte van estrogeen of testosteroon op selfgemelde seksuele reaksies en gedrag in hipogonadale adolessente 1
J. Clin. Endocrinol. Metab., 83 (7) (1998), pp. 2281-2285, 10.1210 / jcem.83.7.4961
HE Fisher, LL Brown, A. Aron, G. Strong, D. MashekBeloning-, verslawing- en emosieregulasiesisteme wat geassosieer word met verwerping in liefde
J. Neurophysiol., 104 (1) (2010), pp. 51-60, 10.1152 / jn.00784.2009
JD FortenberryPuberteit en adolessente seksualiteit
Horm. Behav., 64 (2) (2013), pp. 280-287, 10.1016 / j.yhbeh.2013.03.007
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JD FortenberrySeksuele leer, seksuele ervaring en gesonde adolessente seks
Nuwe Dir. Kinder Adolesc. Dev., 2014 (144) (2014), pp. 71-86, 10.1002 / cad.20061
W. Furman, L. ShafferDie rol van romantiese verhoudings in adolessente ontwikkeling
P. Florsheim (Ed.), Adolessente Romantiese Betrekkinge en Seksuele Gedrag: Teorie, Navorsing en Praktiese Implikasies, Lawrence Erlbaum Associates Uitgewers, New Jersey (2003), pp. 3-22
W. Furman, M. Ho, S. LowDie rotsagtige pad van adolessente romantiese ervaring: dating en aanpassing
R. Engels, M. Kerr, H. Stattin (Eds.), Hot Topics in Developmental Research: Friends, Lovers, and Groups, John Wiley & Sons, Ltd, West Sussex, Engeland (2007), pp. 61-80
GA Gaither, M.1 SellbomDie seksuele sensasie soek skaal: betroubaarheid en geldigheid binne 'n heteroseksuele kollege student monster
J. Persoon. Assesseer., 81 (2) (2010), pp. 157-167, 10.1207 / S15327752JPA8102_07
A. GalvánDie tiener brein sensitiwiteit vir belonings
Kur. Direkte. Psychol. Sci., 22 (2) (2013), pp. 88-93, 10.1177/0963721413480859
SJ Gibb, DM Fergusson, LJ Horwood, JM BodenVroeë moederskap en langtermyn ekonomiese uitkomste: bevindinge van 'n 30-jaar longitudinale studie
J. Res. Adolesc., 25 (1) (2014), pp. 163-172, 10.1111 / jora.12122
JN Giedd, AH DenkerDie adolessente brein: insigte van neuroimaging
JP Bourguignon (Ed.), Brein Crosstalk in Puberteit en Adolessensie, Springer (2015), pp. 85-96, 10.1007/978-3-319-09168-6_7
JN Giedd, LS Clasen, R. Lenroot, D. Greenstein, GL Wallace, S. Ordaz, GP ChrousosPuberteit-verwante invloede op breinontwikkeling
Mol. Sel. Endokrinol., 254-255 (2006), pp. 154-162, 10.1016 / j.mce.2006.04.016
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
D. Goldenberg, EH Telzer, besturende direkteur, Lieberman, A. Fuligni, A. GalvánNeurale meganismes van impulskontrole by seksueel riskante adolessente
Dev. Cogn. Neurosci., 6 (2013), pp. 23-29, 10.1016 / j.dcn.2013.06.002
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
PB Gray, BC CampbellMenslike testosteroon, koppeling en vaderskap
PT Ellison, PB Gray (Eds.), Endokrinologie van Sosiale Verhoudinge, Harvard Universiteit Pers Cambridge, MA, Boston, MA (2009), pp. 270-293
WT Greenough, JE Black, CS WallaceErvaring en brein ontwikkeling
Child Dev., 58 (1987), pp. 539-559
(0009-3920/87/5803-0017)
Guttmacher Instituut en Internasionale Beplande Ouerskap Federasie, 2010
Guttmacher Instituut, en die Internasionale Beplande Ouerskap FederasieIn kort: Feite oor die seksuele en reproduktiewe gesondheid van adolessente vroue in die ontwikkelende wêreld
Guttmacher Instituut, Washington DC (2010)
(Ontvang vanaf http://www.guttmacher.org/pubs/FB-Adolescents-SRH.pdf)
Guttmacher InstituutFeiteblad: Seksuele en reproduktiewe gesondheid van Amerikaanse tieners
Guttmacher Instituut, Washington DC (2014)
(Ontvang vanaf https://www.guttmacher.org/sites/default/files/pdfs/pubs/FB-ATSRH.pdf)
CT Halpern, JR Udry, B. Campbell, C.1 SuchindranTestosteroon- en pubertalontwikkeling as voorspellers van seksuele aktiwiteit: 'n paneelanalise van adolessente mans
Psychosom. Med., 55 (5) (1993), pp. 436-447
CT Halpern, JR Udry, C. SuchindranTestosteroon voorspel inisiasie van coitus by adolessente vroue
Psychosom. Med., 59 (2) (1997), pp. 161-171
CT Halpern, JR Udry, C. SuchindranMaandelikse maatreëls van speeksel testosteroon voorspel seksuele aktiwiteit by adolessente
Boog. Seks. Behav., 27 (5) (1998), pp. 445-465, 10.1023 / A: 1018700529128
MR Hampton, B. Jeffery, B. McWatters, P. SmithInvloed van tienerspersepsies van ouerlike afkeuring en portuurgedrag op hul inisiëring van seksuele omgang
Kan. J. Hum. Seks., 14 (3-4) (2005), pp. 105-121
KP Harden'N Geslags-positiewe raamwerk vir navorsing oor adolessente seksualiteit
Perspect. Psychol. Sci., 9 (5) (2014), pp. 455-469, 10.1037 / 0022-3514.85.2.197
KP Harden, N. Kretsch, SR Moore, J. MendleBeskrywende oorsig: hormonale invloede op die risiko van eetversteuringsimptome tydens puberteit en adolessensie
Int. J. Eat. Disord., 47 (7) (2014), pp. 718-726, 10.1002 / eat.22317
SR Hayford, KB Guzzo, PJ SmockDie ontkoppeling van die huwelik en ouerskap? Tendense in die tydsberekening van huweliksgebore eerste geboortes, 1945-2002
Gesinsverhouding., 76 (3) (2014), pp. 520-538, 10.1111 / jomf.12114
C. Hazan, P. ShaverRomantiese liefde word as 'n aanhangselproses begryp
J. Pers. Soc. Psychol., 52 (3) (1987), p. 511, 10.1037 / 0022-3514.52.3.511
TK HenschBistabiele paralbumin stroombane draaiende vir brein plastisiteit
Sel, 156 (1) (2014), pp. 17-19, 10.1016 / j.cell.2013.12.034
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
DJ Hensel, TA Hummer, LR Acrurio, TW James, JD FortenberryHaalbaarheid van funksionele neuro-beeldvorming om seksuele besluitneming van adolessente vroue te verstaan
J. Adolesc. Gesondheid, 56 (2015), pp. 389-395, 10.1016 / j.jadohealth.2014.11.00
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
MM Herting, P. Gautam, JM Spielberg, E. Kan, RE Dahl, ER SowellDie rol van testosteroon en estradiol in breinvolume verander oor adolessensie: 'n longitudinale strukturele MRI-studie
Neurie. Brein Mapp., 35 (11) (2014), pp. 5622-5645, 10.1002 / hbm.22575
SL Hofferth, L. ReidDie gevolge van vroeë geboorte op skoolonderrig oor tyd
Fam. Plann. Perspektief., 33 (6) (2001), pp. 259-267
CE Hostinar, AE Johnson, MR GunnarOuerondersteuning is minder effektief in die buffering van kortisolstresreaktiwiteit vir adolessente in vergelyking met kinders
Dev. Sci., 18 (2) (2014), pp. 218-297, 10.1111 / desc.1219
TA HummerMedia geweld gevolge vir die brein ontwikkeling: wat neuroimaging het geopenbaar en wat voorlê
Am. Behav. Sci., 59 (14) (2015), pp. 1790-1806, 10.1177/0002764215596553
J. James, BJ Ellis, GL Schlomer, J. GarberSeksspesifieke paaie tot vroeë puberteit, seksuele debuut en seksuele risiko-opname: toetse van 'n geïntegreerde evolusionêre ontwikkelingsmodel
Dev. Psychol., 48 (3) (2012), pp. 687-702, 10.1037 / a0026427
AJ Kalnin, CR Edwards, Y. Wang, WG Kronenberger, TA Hummer, KM Mosier, MathewsDie interaksierol van blootstelling aan media geweld en aggressiewe ontwrigtende gedrag in adolessente breinaktivering tydens 'n emosionele Stroop-taak
Psigiatrie Res .: Neuroimaging, 192 (1) (2011), pp. 12-19, 10.1016 / j.pscychresns.2010.11.005
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
ML Kan, YA Cheng, NS Landale, SM McHaleLongitudinale voorspellers van verandering in aantal seksuele vennote oor adolessensie en vroeë volwassenheid
J. Adolesc. Gesondheid, 46 (1) (2010), pp. 25-31, 10.1016 / j.jadohealth.2009.05.002
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
DJ Kennett, TP Humphreys, KE1 SchultzSeksuele vindingrykheid en die impak van gesin, seksonderrig, media en eweknieë
Seks Opvoedkunde., 12 (3) (2012), pp. 351-368, 10.1080/14681811.2011.615624
JL Kerpelman, AD McElwain, JF Pittman, FM Adler-BaederBetrokkenheid in riskante seksuele gedrag: adolessente se persepsies van self en die ouer-kind verhouding
Jeug Sos., 48 (1) (2016), pp. 101-125, 10.1177/0044118 × 1347961
D. Kunkel, K. Eyal, K. Finnerty, E. Biely, E. DonnersteinSeks op TV 4 2005: 'n Kaiser Familie Stigting Verslag
J. Henry (Ed.), Kaiser Family Foundation, Menlo Park, CA: Kalifornië (2005)
J. LeDouxDie emosionele brein, vrees en die amygdala
Sel. Mol. Neurobiol., 23 (4) (2003), pp. 727-738, 10.1023 / A: 1025048802629
MA Longmore, AL Eng, PC Giordano, WD ManningOuerskap en seksuele inisiasie van adolessente
J. Huweliksgesin, 71 (4) (2009), pp. 969-982, 10.1111 / j.1741-3737.2009.00647.x
TM LiefdeOksitosien, motivering en die rol van dopamien
Pharmacol. Biochem. Behav., 119 (2013), pp. 49-60, 10.1016 / j.pbb.2013.06.011
TJ Mathews, BE HamiltonVertraagde Kinders: Meer vroue het hul eerste kind later in die lewe. Amerikaanse Departement van Gesondheid en Menslike Dienste
Sentrums vir Siektebeheer en -voorkoming, Nasionale Sentrum vir Gesondheid Statistiek VSA (2009)
(Ontvang vanaf http://www.cdc.gov/nchs/data/databriefs/db21.pd)
J. MendleBehalwe puberteit tydsberekening nuwe aanwysings vir die bestudering van individuele verskille in ontwikkeling
Kur. Direkte. Psychol. Sci., 23 (3) (2014), pp. 215-219, 10.1177/0963721414530144
BC Miller, B. Benson, KA GalbraithGesinsverhoudings en adolessente swangerskaprisiko: 'n navorsingsintese
Dev. Eerw., 21 (1) (2001), pp. 1-38, 10.1006 / drev.2000.0513
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
EL Moses-Kolko, EE Forbes, S. Stepp, D. Fraser, KE Keenan, AE Guyer, AE HipwellDie invloed van moederskap op neurale stelsels vir beloningverwerking in lae inkomste, minderheid, jong vroue
Psychoneuroendocrinology, 66 (2016), pp. 130-137, 10.1016 / j.psyneuen.2016.01.009
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
EE Nelson, E. Leibenluft, E. McClure, DS PineDie sosiale heroriëntering van adolessensie: 'n neurowetenskapperspektief op die proses en sy verhouding tot psigopatologie
Psychol. Med., 35 (02) (2005), pp. 163-174, 10.1017 / S0033291704003915
EE Nelson, JM Jarcho, AE GuyerSosiale heroriëntering en breinontwikkeling: 'n uitgebreide en opgedateerde aansig
Dev. Cognit. Neurosci., 17 (2016), pp. 118-127, 10.1016 / j.dcn.2015.12.008
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
M. Numan, DS1 StolzenbergMediale preoptiese area-interaksies met dopamien-neurale stelsels in die beheer van die aanvang en instandhouding van moederlike gedrag by rotte
Front. Neuroendokrinol., 30 (1) (2009), pp. 46-64, 10.1016 / j.yfrne.2008.10.002
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
VL Nutsch, RG Will, T. Hattori, DJ Tobiansky, JM DominguezSeksuele ervaring beïnvloed paring-geïnduceerde aktiwiteit in stikstofoksied sintase-bevattende neurone in die mediale preoptiese area
Neurosci. Lett., 579 (2014), pp. 92-96, 10.1016 / j.neulet.2014.07.021
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
VL Nutsch, RG Will, CL Robison, JR Martz, DJ Tobiansky, JM DominguezKolokalisering van paring-geïnduceerde Fos- en D2-agtige dopamienreseptore in die mediale preoptiese area: invloed van seksuele ervaring
Front. Behav. Neurosci., 10 (2016), 10.3389 / fnbeh.2016.00075
ZA Op die Macks, BG Moor, S. Overgaauw, B. Güroglu, RE Dahl, EA CroneTestosteroonvlakke stem ooreen met verhoogde ventrale striatumaktivering in reaksie op monetêre belonings in adolessente
Dev. Cognit. Neurosci., 1 (4) (2011), pp. 506-516, 10.1016 / j.dcn.2011.06.003
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
S. Ortigue, F. Bianchi-Demicheli, N. Patel, C. Frum, JW LewisNeuroimaging of love: FMRI meta-analiseer bewyse na nuwe perspektiewe in seksuele geneeskunde
J. Sex. Med., 7 (11) (2010), pp. 3541-3552, 10.1111 / j.1743-6109.2010.01999.x
ArtikelDownload PDFCrossRefSien rekord in Scopus
MA Ott, GS Sucato, Komitee oor AdolessensieVoorbehoeding vir adolessente
Pediatrie, 134 (4) (2014), pp. E1257-e1281, 10.1542 / peds.2014-2300
AS Ouer, G. Teilmann, A. Juul, NE Skakkebaek, J. Toppari, JP1 BourguignonDie tydsberekening van normale puberteit en die ouderdom perke van seksuele precisie: variasies regoor die wêreld, sekulêre tendense en veranderinge na migrasie
Endocr. Eerw., 24 (5) (2003), pp. 668-693, 10.1210 / er.2002-0019
A. Parkes, M. Henderson, D. Wight, C. NixonIs ouerskap geassosieer met tieners se vroeë seksuele risikobepaling, outonomie en verhouding met seksuele vennote?
Perspect. Seks Reprod. Gesondheid, 43 (1) (2011), pp. 30-40, 10.1363/4303011
SJ Peake, TJ Dishion, EA Stormshak, WE Moore, JH PfeiferRisikobepaling en sosiale uitsluiting in adolessensie: neurale meganismes wat onderliggende invloed op die besluitneming tot gevolg het
Neuroimage, 82 (2013), pp. 23-34, 10.1016 / j.neuroimage.2013.05.061
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JS Peper, RE DahlDie tienerbrein: stygende hormone - brein-gedrag interaksies tydens puberteit
Kur. Direkte. Psychol. Sci., 22 (2) (2013), pp. 134-139, 10.1177/0963721412473755
J. Peter, PM ValkenburgAdolessente en pornografie: 'n oorsig van 20 jaar van navorsing
J. Sex Res. (2016), 10.1080/00224499.2016.1143441
S. Peters, DJ Jolles, AC Van Duijvenvoorde, EA Crone, JS PeperDie verband tussen testosteroon en amygdala-orbitofrontale korteks verbindings in adolessente alkoholgebruik
Psychoneuroendocrinology, 53 (2015), pp. 117-126, 10.1016 / j.psyneuen.2015.01.004
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JH Pfeifer, CL Masten III, WE Moore, TM Oswald, JC Mazziotta, M. Iacoboni, M. DaprettoInvoering van adolessensie: weerstand teen portuur-invloed, riskante gedrag, en neurale veranderinge in emosie-reaktiwiteit
Neuron, 69 (5) (2011), pp. 1029-1036, 10.1016 / j.neuron.2011.02.019
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
C. Potard, R. Courtois, E. RuschDie invloed van eweknieë op riskante seksuele gedrag tydens adolessensie
EUR. J. Kontrasepsie Reprod. Gesondheidsorg, 13 (3) (2008), pp. 264-270, 10.1080/13625180802273530
MN Price, JS HydeWanneer twee nie beter as een is nie: voorspellers van vroeë seksuele aktiwiteit in adolessensie met behulp van 'n kumulatiewe risikomodel
J. Jeug Adolesc., 38 (8) (2008), pp. 1059-1071, 10.1007/s10964-008-9351-2
JW Roberti'N Oorsig van gedrags- en biologiese korrelate van sensasie-soek
J. Res. Persoon., 38 (3) (2004), pp. 256-279, 10.1016/s0092-6566(03)00067-9
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
RD Romeo, HN Richardson, CL SiskPuberteit en die volwassenheid van die manlike brein en seksuele gedrag: hersiening van 'n gedragspotensiaal
Neurosci. Biobehav. Eerw., 26 (3) (2002), pp. 381-391, 10.1016/s0149-7634(02)00009-x
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
RD RomeoPuberteit: 'n tydperk van beide organisatoriese en aktiewe effekte van steroïedhormone op neurobehaviourale ontwikkeling
J. Neuroendocrinol., 15 (12) (2003), pp. 1185-1192, 10.1111 / j. 1365-2826.2003.01106.x
JR Roney, ZL SimmonsHormonale voorspellers van seksuele motivering in natuurlike menstruele siklusse
Horm. Behav., 63 (4) (2013), pp. 636-645, 10.1016 / j.yhbeh.2013.02.013
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JC Rosenblitt, H. Soler, SE Johnson, DM QuadagnoSensasie soek en hormone in mans en vroue: die skakel ondersoek
Horm. Behav., 40 (3) (2001), pp. 396-402, 10.1006 / hbeh.2001.1704
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JA Russell, AJ Douglas, CD IngramBreinvoorbereidings vir kraamadaptiewe veranderinge in gedrags- en neuro-endokriene stelsels tydens swangerskap en laktasie. 'N Oorsig
Vordering in Breinnavorsing, 133 (2001), pp. 1-38, 10.1016/S0079-6123(01)33002-9
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
K. Sørensen, A. Mouritsen, L. Aksglaede, CP Hagen, SS Mogensen, A. JuulOnlangse sekulêre neigings in puberteit tydsberekening: implikasies vir evaluering en diagnose van voorlopige puberteit
Horm. Res. Pediatr., 77 (3) (2012), pp. 137-145, 10.1159/000323361
DA Santor, D. Messervey, V.1 KusumakarMeting van portuurdruk, gewildheid en ooreenstemming in adolessente seuns en meisies: voorspelling van skoolprestasie, seksuele houdings en middelmisbruik
J. Jeug Adolesc., 29 (2) (2000), pp. 163-182, 10.1023 / A: 1005152515264
RC Savin-Williams, K. Joyner, G. RiegerVoorkoms en stabiliteit van selfversorgde seksuele oriëntasie identiteit tydens jong volwasse jare
Boog. Seks. Behav., 41 (1) (2012), pp. 103-110, 10.1007 / s10508-012-9913-y
A. Schlegel, H. Barry IIIAdolessensie: 'n Antropologiese Ondersoek
Gratis Pers, New York (1991)
A. SchlegelDie kulturele bestuur van adolessente seksualiteit
PR Abramson (Ed.), Seksuele Natuur, Seksuele Kultuur, Universiteit van Chicago Pers Chicago, Chicago, IL (1995), pp. 177-194
KM Schulz, CL SiskDie organiserende aksies van adolessente gonadale steroïedhormone op brein en gedragsontwikkeling
Neurosci. Biobehav. Eerw. (2016), 10.1016 / j.neubiorev.2016. 07.03
G. Sedgh, LB Finer, A. Bankole, MA Eilers, S. SinghAdolessente swangerskap-, geboorte- en aborsiesyfers oor lande: vlakke en onlangse tendense
J. Adolesc. Gesondheid, 56 (2) (2015), pp. 223-230, 10.1016 / j.jadohealth.2014.09.007
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JL Shifren, SR Davis, M. Moreau, A. Waldbaum, C. Bouchard, L. DeRogatis, S. O'NeillTestosteroon pleister vir die behandeling van hipoaktiewe seksuele begeerte versteuring in natuurlik menopousale vroue: resultate van die INTIMATE NM1 studie
Menopouse, 13 (5) (2006), pp. 770-779, 10.1097 / 01.gme.0000227400.60816.52
CL Sisk, DL FosterDie neurale basis van puberteit en adolessensie
Nat. Neurosci., 7 (10) (2004), pp. 1040-1047, 10.1038 / nn1326
CL Sisk, JL ZehrPubertalhormone organiseer die adolessente brein en gedrag
Front. Neuroendokrinol., 26 (3) (2005), pp. 163-174, 10.1016 / j.yfrne.2005.10.003
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
CL SiskHormoon-afhanklike adolessente organisasie van sosio-seksuele gedrag in soogdiere
Kur. Opin. Neurobiol., 38 (2016), pp. 63-68, 10.1016 / j.conb.2016.02.00
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
JM Spielberg, TM Olino, EE Forbes, RE DahlOpwindende vrees in adolessensie: verander pubertalontwikkeling bedreigingsverwerking?
Dev. Cogn. Neurosci., 8 (2014), pp. 86-95, 10.1016 / j.dcn.2014.01.004
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
AB Suleiman, J. DeardorffMeervoudige dimensies van eweknie-invloed in adolessente romantiese en seksuele verhoudings: 'n beskrywende, kwalitatiewe perspektief
Boog. Seks. Behav., 44 (3) (2015), pp. 765-775, 10.1007 / s10508-014-0394-Z
JL Tackett, KW Reardon, K. Herzhoff, E. Page-Gould, KP Harden, RA JosephsEstradiol- en kortisol-interaksies in die jeug wat eksternalisering van psigopatologie
Psychoneuroendocrinology, 55 (2015), pp. 146-153, 10.1016 / j.psyneuen.2015.02.014
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
AE Takesian, TK HenschBalansering van plastisiteit / stabiliteit oor breinontwikkeling
Prog. Brein Res., 207 (2013), pp. 3-34, 10.1016/B978-0-444-63327-9.00001-1
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
EH Telzer, AJ Fuligni, besturende direkteur Lieberman, M. Miernicki, A. GalvánDie kwaliteit van adolessente se portuurverhoudings moduleer neurale sensitiwiteit vir die neem van risiko's
Sosiale Cognit. Affektiewe Neurosci. nsu064 (2014), 10.1093 / scan / nsu064
EH TelzerDopaminergiese beloning sensitiwiteit kan adolessente gesondheid bevorder: 'n nuwe perspektief op die meganisme van ventrale striatumaktivering
Dev. Cognit. Neurosci., 17 (2016), pp. 57-67, 10.1016 / j.dcn.2015.10.01
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
N. Tottenham, M. Shapiro, EH Telzer, KL HumphreysAmygdala reaksie op moeder
Dev. Sci., 15 (3) (2012), pp. 307-319, 10.1111 / j.1467-7687.2011.01128.x
D. Van die Bongardt, H. de Graaf, E. Reitz, M. DekovićOuers as moderators van longitudinale assosiasies tussen seksuele eweknie-norme en seksuele inisiasie en bedoeling van Nederlandse adolessente
J. Adolesc. Gesondheid, 55 (3) (2014), pp. 388-393, 10.1016 / j.jadohealth.2014.02.017
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
H. Vermeersch, G. T'sjoen, J.-M. Kaufman, J. VinckeEstradiol, testosteroon, differensiële assosiasie en aggressiewe en nie-aggressiewe risiko-opname in adolessente meisies
Psychoneuroendocrinology, 33 (7) (2008), pp. 897-908, 10.1016 / j.psyneuen.2008.03.016
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
H. Vermeersch, G. T'sjoen, J. Kaufman, J. VinckeDie verhouding tussen seks steroïed hormone en gedragsinhibisie (BIS) en gedragsaktivering (BAS) by adolessente seuns en meisies
Persoon. Individuele Verskil., 47 (1) (2009), pp. 3-7, 10.1016 / j.paid.2009.01.034
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
EC Victor, AR Hariri'N Neurowetenskapperspektief op seksuele risiko-gedrag in adolessensie en opkomende volwassenheid
Dev. Psychopathol. (2015), pp. 1-17, 10.1017 / s0954579415001042
K. WallenSeks en konteks: hormone en primate seksuele motivering
Horm. Behav., 40 (2) (2001), pp. 339-357, 10.1006 / hbeh.2001.1696
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
K. Wellings, M. Collumbian, E. Staymaker, S. Singh, Z. Hodges, O. PatelSeksuele gedrag in konteks: 'n globale perspektief
Lancet Sex. Reprod. Gesondheid Ser. (2006)
JF Werker, TK HenschKritiese tydperke in spraakpersepsie: nuwe rigtings
Ann. Eerw. Psychol., 66 (1) (2015), p. 173, 10.1146 / annurev-psych-010814-015104
WestoffTendense in die huwelik en vroeë geboorte in ontwikkelende lande
DHS Vergelykende Verslae, ORC Macro, Calverton, MD (2003)
PJ Whalen, H. Raila, R. Bennett, A. Mattek, A. Brown, J. Taylor, PalmerNeurowetenskap en gesigsuitdrukkings van emosie: die rol van amygdala-prefrontale interaksies
Emosie Ds., 5 (1) (2013), pp. 78-83, 10.1177/1754073912457231
S. Whittle, JG Simmons, M. Dennison, N. Vijayakumar, O. Schwartz, MB Yap, NB AllenPositiewe ouerskap voorspel die ontwikkeling van adolessente breinstruktuur: 'n longitudinale studie
Dev. Cognit. Neurosci., 8 (2014), pp. 7-17, 10.1016 / j.dcn.2013.10.006
ArtikelDownload PDFSien rekord in Scopus
RG Will, VL Nutsch, JM Turner, T. Hattori, DJ Tobiansky, JM DominguezAstrocyten in die mediale preoptische gebied moduleren die ejaculatie latentie op 'n ervaring afhanklike manier
Behav. Neurosci., 129 (1) (2015), p. 68, 10.1037 / bne0000026
J. Wolak, K. Mitchell, D. FinkelhorOngewenste en wou blootstelling aan aanlynpornografie in 'n nasionale voorbeeld van jeug-internetgebruikers
Pediatrie, 119 (2) (2007), pp. 247-257, 10.1542 / peds.2006-1891
SM van AndersBehalwe seksuele oriëntasie: integrasie van geslag / seks en diverse seksualiteite via seksuele konfigurasieteorie
Boog. Seks. Behav., 44 (5) (2015), pp. 1177-1213, 10.1007/s10508-015-0490-8
Y. Zimmerman, MJC Eijkemans, HJT Coelingh Bennink, MA Blankenstein, BCJM FauserDie effek van gekombineerde orale kontrasepsie op testosteroonvlakke by gesonde vroue: 'n Sistematiese oorsig en meta-analise
Human Reprod. Update (2013), pp. 76-105, 10.1093 / humupd / dmt038
;
