Voorkoms en korrelate van seksuele gedrag onder universiteitstudente: 'n studie in Hefei, China (2012): 86% van mans gebruik pornografie

Kommentaar: Porno word (veronderstel) verban in China. Hierdie studie van universiteitstudente het egter bevind dat 86% mans gebruik porno.

BMC Openbare Gesondheid. 2012 Nov 13;12:972. doi: 10.1186/1471-2458-12-972.

Chi X, Yu L, Winter S.

Bron

Departement van Onderwys, Universiteit van Hong Kong, Kamer 101, HOC BLOG, Hong Kong, China. [e-pos beskerm].

OPSOMMING:

AGTERGROND:

In China het seksuele gesondheid en gedrag van jongmense 'n groeiende openbare kommer geword, maar min studies is uitgevoer om die voorkoms en psigososiale korrelate van die verskynsel te ondersoek.

METODES:

'N Self-gerapporteerde vraelys opname oor jeug seksuele gedrag is onder 1,500 universiteitstudente in 2011 by Hefei, 'n middelgrootte stad in Oos-China, uitgevoer. 'N Totaal van 1,403-studente (ouderdom = 20.30 ± 1.27 jaar) het die vraelys voltooi met 'n hoë reaksietempo van 93.5%.

RESULTATE:

Onder die respondente het 12.6% (15.4% van manlike versus 8.6% van vroulike) studente gerapporteer met voorhuwelikse heteroseksuele omgang; 10.8% (10.5% van mans teenoor 11.2% vroue) het mondelinge seks gehad; 2.7% (3.4% van mans teenoor 1.7% vroue) het dieselfde geslagsaktiwiteite gerapporteer; 46% (70.3% van mans teenoor 10.8% van vroue) het masturbasiegedrag gerapporteer; 57.4% (86.2% van mans teenoor 15.6% vroue) het studente gekyk pornografie. In terme van seksuele kommunikasie oor seksuele kennis verkryging, het 13.7% (10.7% van mans teenoor 18% van vroue) met hul ouers gepraat oor seks; 7.1% (6.1% van mans teenoor 8.4% van vroue) het gerapporteer dat hulle gesprekke met ouers gehad het oor voorbehoeding. Oor die dwing van seksuele gedrag, het 2.7% (mans van 4% van mans teenoor 0.9% van vroue) hul seksuele vennote dwing om seks te hê, en 1.9% (mans van xNUMX teenoor 2.4% van vroue) het gedwing om seks te hê.

Geslag is gevind as beduidende voorspeller van seksuele gedrag by universiteitsstudente: mans het meer seksuele gedrag aangemeld, insluitend seksuele fantasie, heteroseksuele omgang, masturbasie, besigtiging pornografie en praat oor seks met vriende. Verskeie korrelate van seksuele gedrag is afsonderlik geïdentifiseer vir studente van verskillende geslagte. Vir mans, met romantiese verhoudings, ervaringe van vorige geslagsopvoeding, lae opvoedkundige aspirasies, Tyd spandeer op die Internet, en stedelike inheemse instellings was aansienlik geassosieer met meer seksuele gedrag. Vir vroulike studente het romantiese verhoudings en stedelike naturelle-instellings seksuele gedrag voorspel.

AFSLUITING:

Seksuele gedrag onder universiteitstudente in China is nie ongewoon nie, alhoewel daar beperkte maniere bestaan vir studente om seksverwante kennis te bekom: manlike studente het aansienlik meer seksuele gedrag as vroulike studente getoon. Om romantiese verhoudings en meer tyd aanlyn te hê, was belangrike voorspellers van seksuele gedrag onder universiteitstudente. Om gesonde seksuele gedrag by jongmense te lei, moet omvattende seksuele opvoedingsprogramme wat die nodige seksuele gesondheidskennis verskaf oor veilige seks ontwikkel en geïmplementeer word in universiteite in China, veral vir studente wat romantiese verhoudings het en diegene wat lang tydperke op die Internet spandeer .

agtergrond

Jong mense is aan die begin van hul seksuele en voortplantingslewe. Hoe hulle voorberei word vir hierdie reis het geweldige implikasies vir hul toekomstige lewens en die gesondheid van die volgende generasie. Seksuele gedrag verwys na 'n verskeidenheid seksuele dade, soos om seks te praat, alleenstaande masturbasie, intimiteit en seksuele omgang deur hul ervarings en hul seksualiteit uit te druk. Jeug seksuele gedrag is baie relevant vir verskillende openbare gesondheidsprobleme [1,2]. Byvoorbeeld, die jeug onbeskermde seksuele omgang dra by tot ongewenste swangerskappe, aborsies, swangerskapverwante komplikasies en seksueel oordraagbare infeksies (STI's), insluitende MIV / VIGS [3]. Terwyl daar talle studies oor seksuele gedrag en gesondheid onder jongmense in Westerse lande is, is sulke ondersoeke skaars in verskillende Chinese gemeenskappe. Om die voorkoms en psigososiale korrelate van seksuele gedrag in jong Chinese mense te verstaan, sal belangrike inligting verskaf oor die ontwikkeling en implementering van effektiewe seksopvoedingsprogramme in China en sodoende help Sjinese jeug om gesonde en veilige seksuele gedrag te ontwikkel. As sodanig beoog die huidige studie om die voorkoms en psigososiale korrelate van seksuele gedrag in jong Chinese mense te ondersoek, gebaseer op 'n groot aantal studente in Hefei, 'n tipiese middelgrootte stad in China.

In die afgelope dekades het 'n groot aantal studies die voorkoms van jeug seksuele gedrag gewoonlik ondersoek in verskeie aspekte van heteroseksuele en homoseksuele omgang, seksuele dwang, masturbasie en pornografie in Westerse lande [4]. Byvoorbeeld, 'n studie het bevind 80% van die mans en 73% van die vroue het heteroseksuele omgang in Verenigde State ervaar [5]. Oor die algemeen het 74% van universiteitstudente gerapporteer dat hulle ooit seksuele omgang gehad het in Turkye [6]. 'N Verslag onder 8658 Amerikaanse universiteitstudente het bevind dat 5% studente seksuele ervarings gehad het met lede van hul eie seks [7]. Wêreldwye bewyse toon dat die ervaring van seksuele dwang redelik algemeen onder jongmense voorkom. Ongeveer 25-33% van kollege-vroue in die Verenigde State het gerapporteer dat hulle seksuele seksuele onderdrukking ondervind en ongeveer 10% van kollege-vroue het gerapporteer dat hulle gedwing word om mondelinge, anale en / of vaginale omgang te onderdruk [8]. Daar is bevind dat 92% van mans en 77% van vroue-universiteitsstudente in die Verenigde State masturbeer het [9]. In Denemarke het 97.8% van mans en 79.5% van vroue gekyk na pornografie onder 1002-mense vanaf 18-30 jaar oud [10].

In China het die afgelope twee dekades 'n beperkte aantal studies gepoog om die voorkoms van seksuele gedrag by universiteitsstudente te ondersoek. In 1989 is 'n algemene oorsig oor universiteitsstudente se lewens in Beijing gedoen, wat aan die lig gebring het dat ongeveer 13% manlike studente en 6% van vroulike studente seksuele ervarings ondervind het [11]. In 1992 het 'n soortgelyke studie in Sjanghai aangedui dat 18.8% van manlike universiteitstudente en 16.8% van vroulike studente in voorhuwelikse seks betrokke was [12]. In 2000 het 'n landwye opname wat oor 5000-deelnemers van 26-universiteite in 14-provinsies betrokke was, getoon dat 11.3% van universiteitstudente seksuele omgang ervaar het [13]. Intussen het 'n multi-jaar longitudinale studie in Beijing aan die lig gebring dat die persentasie voorhuwelikse seks onder universiteitstudente gestyg het van 16.9% in 2001 tot 32% in 2006 [14]. Terwyl hierdie uitslae nuttige inligting verskaf oor die algemene situasie van seksuele gedrag by Chinese universiteitstudente, het die meeste studies slegs een-item "Ja" of "Nee" vrae aangeneem om inligting te verkry aangaande die student seksuele omgang gehad het of nie. Meervoudige aspekte van seksuele gedrag, soos seksuele kontak van dieselfde geslag en seksuele kommunikasie, is onbekend. Dit is duidelik dat sulke studies nie 'n duidelike beeld kan gee oor die seksuele gedrag van Chinese universiteitstudente in verskillende aspekte nie. Daarom is daar 'n kritiese behoefte om hierdie verskynsel verder te ondersoek deur gebruik te maak van omvattende assesseringsinstrumente wat verskeie dimensies van jeug seksuele gedrag in China kan assesseer.

Verskeie belangrike voorspellers van jeug seksuele gedrag is deur Westerse navorsers gerapporteer. 'N Studie het aan studente met laer grade getoon, in vergelyking met diegene met hoër grade, meer geneig om seksuele omgang ondervinding op hoërskool te hê [15]. Kollege studente uit die stede en dorpe was meer geneig tot seksuele omgang as dié van 'n landelike gebied [16]. In die hoërskool het tieners met swak skoolprestasies meer waarskynlik hul maagdelikheid verloor en meer seksuele aktiwiteite aangaan as dié wat akademiese sukses behaal het [17]. Wat seksuele onderwys betref, is dit lankal in sommige lande 'n omstrede onderwerp, soos die VSA en China. 'N Groot aantal studies oor die hele wêreld het dit en sy assosiasie met die seksuele gedrag van die jeug ondersoek. Sommige seksuele opvoeding kan die vlak van seksuele aktiwiteite en risiko seksuele gedrag verminder [18]. Sommige bevindings het bevind dat seksuele opvoeding dalk nie enige seksuele gedragsveranderinge kan veroorsaak nie [19]. Studies het algemeen gedemonstreer dat onder adolessente en jongmense in 'n romantiese verhouding aansienlik geassosieer word met 'n groter waarskynlikheid van seksuele inisiasie en seksuele aktiwiteite [20]. Ook blootstelling aan die internet en die boodskappe wat hulle aanbied, is grootliks invloedryke faktore op Amerikaanse adolessente [21]. Alhoewel studies waardevolle inligting opgelewer het om psigososiale korrelate van seksuele gedrag onder adolessente en jongmense te verstaan, is die meeste van sulke studies met Westerse kontekste uitgevoer. Daar is geen navorsing wat ondersoek of en hoe hierdie faktore ook die seksuele gedrag van Chinese universiteitstudente beïnvloed nie. Die huidige studie was die eerste studie om psigososiale korrelate van seksuele gedrag op grond van Chinese konteks te ondersoek.

Verder, faktore wat seksuele gedrag beïnvloed, blyk anders te wees vir mans en vroue. Baie studies in Westerse lande dui aan dat mans meer geneig is om seksuele omgang te begin, hoër voorkomsskoers, meer algemene seksuele gedrag en aansienlik hoër risiko-gedrag as meisies [22,23]. Mans het meer geneig om te rapporteer dat hulle hul maagdelikheid verloor het en seksuele omgang in vroeëre ouderdom en meer seksuele vennote as vroue begin het [24]. Jong mense leer dikwels van ondervinding, en hul ervarings kan hul daaropvolgende gedrag beïnvloed. Hierdie proses kan wissel vir manlike en vroulike jeug, aangesien die samelewing dikwels verskillende betekenisse plaas op seksuele aktiwiteit vir mans en vroue. Byvoorbeeld, sterker sosiale en emosionele sanksies is geassosieer met seksuele aktiwiteit vir vroue as vir mans [25]. Mans hou geneig om meer toestemming van die samelewing te kry vir vroulike seksuele aktiwiteite as vroue. Aangesien seksuele gedrag verskillende implikasies vir mans en vroue het, sal psigososiale faktore wat verband hou met seksuele gedrag ook wissel. Dit is egter onduidelik hoe geslagsverskille op die voorkoms van seksuele gedrag is; wat en hoe psigososiale faktore wat verband hou met seksuele gedrag vir Chinese manlike en vroulike studente. Dit is dus nodig om te verken hoe geslagsverskille oor die voorkoms van seksuele gedrag is; wat en hoe psigososiale faktore geassosieer met seksuele gedrag vir mans en vroue, onderskeidelik.

Teen die navorsingsagtergrond is die huidige studie ontwerp om drie primêre navorsingsvrae aan te spreek: (a) hoe algemeen is seksuele gedrag onder universiteitsstudente in Hefei. (b) Wat is die geslagsverskille in die voorkoms van seksuele gedrag? (c) Wat is die faktore wat verband hou met seksuele gedrag vir mans en vroue onderskeidelik?

Metodes

Prosedure en deelnemers

Die huidige studie is uitgevoer in Hefei, 'n tipiese middelgrootte stad in Oos-China in September, 2010. Daar is nege omvattende openbare universiteite in Hefei, wat 'n wye verskeidenheid dissiplines soos wetenskap, onderwys, wet en literatuur dek. Van die nege universiteite is vier universiteite willekeurig gekies, waaronder 16-klasse gekies uit vier verskillende grade op grond van die kriterium dat daar soortgelyke getalle manlike en vroulike studente in die klas is (die verhouding van man tot vrou wat wissel van 1: 1.5 na 1.5: 1). Spesifiek, by elke graad in elke universiteit is een klas bemonster. Alle studente in die gekose klasse (n = 1,500) is uitgenooi om deel te neem aan hierdie studie en almal het ingestem om deelnemers te wees deur 'n toestemmingsvorm aan te meld voor die vraelys opname. Van die 1,500-respondente het 1403-studente voltooide vraelyste terugbesorg, wat 'n hoë reaksietempo van 93.5% aandui. Studente ouderdomme het gewissel van 18 tot 25 jaar (M = 20.30, SD = 1.27), met 59.2% mans en 40.8% vroue. Gedetailleerde demografiese eienskappe van die deelnemers word in Tabel opgesom 1.

Profiel van sosiaal-demografiese eienskappe van die deelnemers aan die steekproef (n /%)

Die vraelys opname is uitgevoer deur die eerste skrywer en 'n opgeleide navorsingsassistent in klaskamerinstellings met gestandaardiseerde instruksies. By elke metingsgeleentheid is die doelstellings van die studie bekendgestel en is die vertroulikheid van die data wat ingesamel is, herhaaldelik verseker aan alle deelnemers. Om die geldigheid van hierdie selfverslagdata te maksimeer, is verskeie maatreëls uitgevoer. Eerstens is ruim klaskamers vir die opname gebruik en studente is gereël om afsonderlik te sit. Spesifiek, by elke opname geleentheid is 'n 100-sitpleklesinglokaal vir nie meer as 40-studente verskaf om die vraelys te voltooi nie. Tweedens was die eerste skrywer en die navorsingsassistent regdeur die administrasieproses om moontlike vrae te beantwoord. Geen onderwysers van die klasse of universiteite het die hele opname aangetoon nie. Derdens moes studente op hul eie vraelyste fokus en nie met ander studente kon praat nie. Vierde, studente is aangemoedig om die vrae op 'n eerlike manier te beantwoord en herhaaldelik te verseker dat hulle resultate op 'n geaggregeerde wyse geanaliseer word, met persoonlike inligting wat streng geheimhouding gehou word.

Hierdie studie en data-insamelingsprosedure het goedkeurings van die Universiteitsadministrasiekomitee en die menslike navorsingsetiekkomitee aan die Universiteit van Hong Kong verkry.

maatreëls

Sosio-demografiese eienskappe

Die eerste gedeelte van die vraelys bestaan uit vrae oor die deelnemers se geslag, ouderdom, graad (Jaar 1 tot Jaar 4), studietydskrif (Wetenskap of Kuns), opvoedkundige aspirasie, romantiese verhoudingservaring, seksonderrigervaring en die hoeveelheid tyd wat spandeer word. aanlyn en area. Vir opvoedkundige aspirasie is studente gevra om aan te dui watter graad hulle wil bereik in terme van baccalaureusgraad, meestersgraad en PhD-graad. Twee "ja" of "geen" vrae vra studente of hulle nou of in die verlede romantiese verhoudings het; en of hulle seksuele onderwys voor of tans ontvang het (seksuele onderwys wat na formele of informele onderwys verwys word, insluitend kursusse, werkswinkels, seminare). Vir die tyd wat aanlyn bestee is, moes studente die gemiddelde aantal ure per dag wat hulle op die internet bestee het, rapporteer. Een vraag het studente gevra waar hulle grootgeword het, of dit in 'n stedelike of landelike gebied was.

Seksuele gedrag meet

In hierdie studie is 20 meervoudige keusepunte van Seksuele Gedragsinventaris van SKAT gebruik om seksuele aktiwiteite van Chinese universiteitstudente te ondersoek. in die laaste jaar. Seksuele gedrag Voorraad is ontwikkel deur Lief in 1990 [26] en in 2005 hersien deur Fullard, Scheier en Lief [27], wat 'n ontwikkelingsvriendelike vraestel vir selfevaluering van papier en potlood is om inligting oor 'n wye verskeidenheid seksuele en ervaringsgedrag wat relevant is vir adolessente seksualiteit en opvoeding, te verkry. Die 20 meervoudige keuse-item-vraelys was bedoel om inligting oor 'n verskeidenheid seksuele handelinge te ontlok wat kus, liefling, seksuele kommunikasie insluit (bv. praat met jou kêrel / meisie oor seks), omgang (bv. seksuele omgang met 'n persoon van die teenoorgestelde geslag), en dwing seks. Respondente beantwoord op 'n Likert skaal (1 = Nooit, 2 = Minder as maandeliks, 3 = maandeliks, 4 = weekliks, 5 = daagliks). Hoër totale tellings het aangedui dat hulle meer seksuele aktiwiteite het. Ten einde in 'n Chinese konteks te pas, is die skaal vertaal en eers vertaal deur twee tweetalige tweetalige (Engelse en Chinese) (een manlike en een vroulike) sprekers, en dan is dit in 14 universiteitsstudente fokusgroeponderhoude en deur 5 deskundige beoordelaars, en laastens is die loods toets met 400 universiteitsstudente monsters uitgevoer om ondersteuning vir betroubaarheid en geldigheid te verkry. Ten slotte, 2 items ("Gaan huis toe met 'n vreemdeling wat jy ontmoet het by 'n partytjie of kroeg "en" Gaan op 'n datum met 'n groep vriende") Was irrelevant vir Chinese konteks verwyder en die uni-dimensionele Chinese seksuele gedragskaal met 18-items is ontwikkel. Die interne konsekwentheid van die vraelys in hierdie studie was Cronbach se alpha = 0.84.

Statistiese analise

Eerstens is frekwensies en persentasies vir elke item van die seksuele gedragsvraelys bereken om 'n beskrywende profiel te verskaf oor die voorkoms van seksuele gedrag onder Chinese universiteitstudente. Tweedens is individuele seksuele gedrag tussen manlike studente en vroulike studente deur onafhanklike t-toetse vergelyk om geslagsverskille te ondersoek. Derdens is regressie ontledings uitgevoer om faktore te identifiseer wat bygedra het tot die voorkoms van seksuele gedrag, waarin die deelnemers se totale telling op die seksuele gedragsvraelys as afhanklike veranderlike gedien het; ouderdom, graad, opvoedkundige aspirasie, romantiese verhoudingservaring, seksuele onderwyservaring, oorspronklike plek / area, en tyd wat aanlyn bestee word, dien as onafhanklike veranderlikes met geslag as keuringsveranderlike. Alle ontledings is uitgevoer met behulp van SPSS for Windows, weergawe 17.0.

Results

Voorkoms van seksuele gedrag

Tabel 2 toon die voorkoms van seksuele gedrag in 'n algehele steekproef in die laaste een jaar. 'N Klein aantal studente (10.8%) het mondelinge seks gehad en 'n klein aantal studente (12.6%) het heteroseksuele omgang gehad. 'N Paar studente (2.7%) het dieselfde seksuele seksuele aktiwiteit gehad, ongeveer 46% -studente het masturbasie gehad en meer as 'n half van die studente (57.4%) het pornografie in die afgelope een jaar gekyk. Wat seksuele kommunikasie betref, het 75.6% -studente oor seks met hul vriende gepraat. Studente wat oor seks en voorbehoeding met ouers gepraat het, het egter onderskeidelik slegs 13.7% en 7.1% verantwoord. Ten opsigte van die dwing en gedwing word om seks te hê, het 2.7% -studente 'n seksuele vennoot gedwing om seks te hê en 1.9% -studente is gedwing om seks in die laaste een jaar te hê.

Voorkoms van seksuele verwante gedrag (n /%)

Geslagsverskille in die voorkoms van seksuele gedrag

Daar was 'n wisselende mate van statisties betekenisvolle geslagsverskille tussen manlike en vroulike groepe in seksuele dade binne die laaste een jaar. Daar was sterk geslagsverskille in sommige aspekte van seksuele gedrag. Mans het meer seksuele fantasieë (84.6%), eensame masturbasie (70.3%) en die gebruik van pornografiese video's (86.3%) en tydskrifte (53.6%), gesels oor seks met vriende (85.9%) en seksuele fantasieë (84.5%) as vroulike (36.1%, 10.9%, 15.6%, 9.3%, 85.9% en 36%, respektiewelik). Daar was 'n matig betekenisvolle geslagsverskil om met vriende oor kontrasepsie te praat, aangesien mans meer geneig was om met vriende oor kontrasepsie (57.4%) te praat as vroue (40.4%). Wyfies het effens meer dateer (49.1%), soen (42.7%) en fondling (29.9%) gerapporteer as mans (51.7%, 32.4% en 26.5%, respektiewelik). Dit lyk asof mans meer geneig is om seksuele praktyke as meisies aan te meld. En vroue het geneig om meer intimiteit aan te meld as wat seuns gedoen het (Tabel 3 en tabel 4).

Voorkoms van seksuele verwante gedrag (n /%) deur man / vrou

Seksuele verwante gedrag: verskil volgens geslag (M ± SD)

Faktore gekorreleer met seksuele gedrag deur mans / vroue

Lineêre regressie ontledings is uitgevoer om faktore (ouderdom, graad, dissipline, onderwys aspirasie, romantiese verhouding, seks onderwys ervaring, landelike / stedelike gebied en tyd bestee aanlyn) te ondersoek. Dit is gekoppel aan seksuele verwante gedrag vir manlike en vroulike studente, onderskeidelik. Die analise het bevind dat vyf faktore vir mans beduidend verband hou met seksuele gedrag in die laaste een jaar: romantiese verhouding (β <-. 29, p <0.001), het seksonderrig ontvang (β <−13, p <0.001), onderwysaspirasie (β <−09, p <0.05), tyd aanlyn spandeer (β .09, p <0.01) en oppervlakte (β <-. 07, p <0.05). Die vyf faktore kan 19% van mans se seksuele gedrag verklaar. Twee faktore vir vroue was aansienlik gekorreleer met seksuele gedrag: romantiese verhouding (β <−46, p <0.001) en oppervlakte (β <-.09, p <0.01). Die twee faktore kan 27% van vroue se seksuele gedrag verklaar. Ouderdom, graad en dissipline is nie beduidend geassosieer met seksuele gedrag in beide mans en vroue nie (tabel 5).

Voorspelers van seksuele verwante gedrag: verskille volgens geslag

Bespreking

Die huidige studie het bevind dat die tariewe van heteroseksuele omgang deur die universiteitsstudente in Hefei wat op ons studie gereageer het, 12.6% (15.4% mans en 8.5% vroue) was. Hierdie tariewe val binne die reekse wat deur Chinese universiteitstudente in ander Chinese stede sedert 1995 gerapporteer is [16,28,29]. Gedurende die afgelope dekade blyk die tariewe van heteroseksuele omgang onder Chinese universiteitsstudente nie dramatiese veranderinge te ondergaan nie, en bly die soortgelyke met of nie groot van die tariewe wat in naburige streke of lande waargeneem word nie. Byvoorbeeld, dit is gerapporteer dat 22% van die nooit getroude jeugdiges van 20 jaar in seks gehad het in Taiwan in 2004 [30]. En in die opname-evaluering van Viëtnamese Jeug wat in laat 2003 uitgevoer is, is bevind dat 16.7% manlike en 2.4% vroulike ouderdomme 18 tot 25 jaar betrokke was by seksuele omgang [31]. Dit mag wees omdat die streke in Asië, soos Taiwan, Korea, Viëtnam en Japan, dieselfde tradisionele kultuur van Konfúsiaanse tradisies deel wat seksualiteit verwag dat mans en vroue te alle tye behoorlik op 'n emosionele afstand moet wees en nie enige kontak voor die huwelik [32]. Alhoewel hulle buite die sosiale, kulturele en ekonomiese opsig toegepas is vir verskillende tydperke en op verskillende maniere, het hulle die deel van tradisionele kultuur steeds diep in samelewings gewortel. In vergelyking met die westerse lande het die persentasie in China baie laer gebly as die waardes wat in die VSA waargeneem word, dat 80% van manlike universiteitstudente en 73% van vroulike universiteitsstudente heteroseksuele omgang gehad het en in Skotland dat ongeveer 74% universiteitsstudente heteroseksuele omgang gehad het tydens die 1990s en vroeë 2000s [33,34]. Dit kan verband hou met groot verskille in kulturele en sosiale konteks. 'N Spesifieke voorbeeld is dat die Chinese Ministerie van Onderwys die huwelik tussen universiteitstudente verbied het totdat 2005 en die universiteite 'n konteks bied wat die seksuele aktiwiteite van die universiteit ontmoedig. In China het baie universiteite direkte en indirekte regulasies wat intieme verhoudings tussen studente van teenoorgestelde seks in die skool beperk. Byvoorbeeld, elke student moet skool toe woon en mans mag nie vroulike slaapsale betree nie; Studente moet terugkom na die slaapsaal voor 10: 30 pm, aangesien die hekke van slaapsale gewoonlik naby 10: 30 pm sluit, met die ligte afgeskakel by 11: 30 pm. Bykomend tot heteroseksuele omgang, dui ons resultate ook duidelik daarop dat daar ander dade onder universiteitstudente was, met beide mans en vroue wat mondelinge seks het, dieselfde geslagsaktiwiteite, en dwing en gedwing word om seks te hê. Die uitslae kan daarop dui dat seksonderrig nie net onthouding as 'n goeie manier vir veilige seks bepleit nie, maar ook omvattende seksuele opvoeding bied, insluitende seksuele kennis oor reproduktiewe gesondheid, kondoom en voorbehoeding, behoorlike en verantwoordelike seksuele houding vir beskermende en veilige geslagsgedrag onder jong mense.

Daar is ses items in die seksuele gedragsvraelys wat studente vra oor hul kommunikasie met ander mense oor seksuele onderwerpe of ander maniere om seksuele kennis te bekom (bv. Die lees van pornografiese video's of tydskrifte). Wat die kommunikasie oor seksuele onderwerpe betref, dui die uitslae van die huidige studie daarop dat ouer-adolessente kommunikasie oor seks baie min in China is as in Westerse lande. 'N Studie in Swede het berig dat 40% van mans en 60% van vroulike hoërskoolstudente met hul ouers oor seks gepraat het [35]. In die huidige studie het slegs studente met 13.7% (10.7% mans en 18% vroue) met ouers oor seks gepraat, en slegs 7.1% (6.1% mans en 8.4% vroulike) studente het met ouers gepraat oor voorbehoeding in die laaste jaar in Sjina. Gegewe die belangrike rol wat ouers speel in die lewe van adolessente [35], moet ouerlike betrokkenheid by adolessente seksonderrig verbeter word. Byvoorbeeld, ouers moet aangemoedig word om kinders te kommunikeer met en opvoeding oor seks in 'n omgewing van openheid wanneer hulle die meeste op seksuele gedrag tydens hul adolessensie getrek word.

Die studie het ook die groot deel van studente, veral manlike studente, wat pornografie soos boeke / tydskrifte / video's / webwerwe gesien het, onthul. Dit kan daarop dui dat pornografie 'n reg bron van basiese inligting oor seks vir Chinese jeug kan wees en moontlik invloed op respondente se seksuele praktyke gehad het. Dit word baie nodig om pornografie onderwerpe in seks onderwys vir universiteitstudente in China in te sluit [15]. Byvoorbeeld, die opvoeding van die jeug oor die realisme van pornografie en die verhouding tussen media en lewe; moedig studente aan om reflektief te dink en te bespreek wat die moontlike voordele en skadelike gevolge van pornografie vir jongmense is, waarom mense dit gebruik en wat die wet daaroor sê.

Hierdie studie het beduidende geslagsverskille (manlik> vroulik) gevind in die voorkoms van heteroseksuele omgang, masturbasie, seksfantasieë, blootstelling aan pornografiese media; hierdie verskille stem ooreen met vorige studies wat in China en die VSA gedoen is [29,36,37]. Die verskil van heteroseksuele omgang kan verklaar word deurdat die premaritale heteroseksuele omgang vir seuns as 'n sosiaal aanvaarbare ritueel beskou word, is geneig om gemerk en gestigmatiseer te word en word dikwels skuldig bevind aan seksuele ontmoetings wat tot swangerskap en seksueel oordraagbare infeksies kan lei [38]. Houdings en oortuigings van familie en samelewing het mans verwag om verantwoordelikheid te aanvaar vir die inisiëring en beëindiging van seksuele aktiwiteit. Vroue word verwag om maagde te wees voor die huwelik en minder seksueel inisieer as mans [14,39]. Geslagsverskille in seksfantasie, masturbasie en pornografie gebruik kan ook gedeeltelik as gevolg van seksdrywing wees. Navorsing dui daarop dat mans gemiddeld 'n sterker seksdryf het en meer deur pornografie word gewek as wat vroue doen [40]. Alternatiewelik kan die groot geslagsverskille in seksfantasie-, masturbasie- en pornografiese gebruik verklaar word deur sosiaal wenslike reaksie. Stigma word steeds geassosieer met vroulike outototiese gedrag, veral in verskillende Chinese gemeenskappe; dus, vroue kan ondermyn tariewe van masturbasie of pornografie gebruik [38].

In ooreenstemming met vorige studies is bevind dat die voorkoms van seksuele gedrag in die afgelope jaar vir universiteitsstudente positief verband hou met die ervaring van 'n romantiese verhouding, seksuele opvoeding, laer onderwys aspirasie, langer tyd bestee aanlyn en woon stedelike gebied vir mans en met romantiese verhouding ervaring en woon in stedelike gebied vir die vrou.

Onder al die faktore wat geïdentifiseer is vir die voorspelling van seksuele gedrag van universiteitstudente, het die ervaring van romantiese verhoudings die sterkste verklarende krag vir beide mans en vroue gehad. Verskeie studies het getoon dat die dating, veral bestendige romantiese verhouding 'n prominente faktor is wat verband hou met seksuele gedrag. Om 'n kêrel of vriendin te hê, kan die geleentheid verhoog vir intieme en precoital gedrag, soos soen en liefling, wat gevolg kan word deur seks. Verder, met 'n kêrel of meisie kan 'n jeug aan 'n nuwe stel vriende blootgestel word, wat meer permissiewe norme oor seks kan deel; baie studies het getoon dat die jeug wie se portuur norme seksuele aktiwiteit aanmoedig, 'n groter waarskynlikheid het om seksueel aktief te wees. So, jongmense in romantiese verhoudings het ekstra behoefte aan inligting oor intimiteit en seksuele risiko en veiligheid. Die studie dui daarop dat dit belangrik is om onderwyspogings na jongmense in romantiese verhouding te rig [41]. Skole en ouers behoort jongmense, veral dié in die romantiese verhouding, te help om vaardighede en vermoëns in verhouding en intimiteit te ontwikkel, insluitend die aanbieding van seksuele gesondheidskennis, die voorspelling van veilige seksuele gedrag, en om rasionele seksuele besluitneming te maak.

Ontvangs seks onderwys het die tweede mees invloedryke bron om manlike studente se seksuele gedrag te verduidelik. Vir mans het studente met seksonderrig aansienlik meer seksuele gedrag as dié sonder sulke ervarings getoon. Dit blyk onbestaanbaar te wees met die "goeie bedoeling" van die Chinese hoofstroom samelewing dat seks onderwys seksuele inisiasie moet vertraag en seksuele aktiwiteite onder adolessente en jong volwassenes verminder [42]. Dit blyk egter dat onlangse data het getoon dat die "goeie bedoeling" nie jongmense beter beskerm het nie [43-45]. Aan die ander kant, seks onderwysvakke is keusevakke in Chinese universiteite. Dit is ook moontlik dat studente wat belangstel in seksualiteit of seksuele ervarings meer geneig is om die verwante vakke te kies. Verhouding tussen seks onderwys en adolessente se seksuele gedrag is kompleks [46]. Watter rol speel seksonderrig? Die navorsers stem saam met Pan se standpunt: "Geslagsopvoeding speel nie alleen 'n brandblussersrol nie, maar funksioneer nie as 'versnelling' nie; Die uiteindelike doelwit van seksopvoeding is om alle individue, veral die volgende generasie, soveel as moontlik te help om 'n 'gelukkige sekslewe' te geniet [46]. "Die seksuele opvoeding behoort naamlik jongmense te help om 'n positiewe siening van seksualiteit te ontwikkel, hulle te voorsien van inligting wat hulle nodig het om hul seksuele gesondheid te versorg en hulle te help om vaardighede te bekom om nou en in die toekoms besluite te neem. As China egter nie 'n oop en vrye sosiale klimaat het nie, wat gewoonlik 'n baie belangrike rol speel in die bevordering van seksonderrig, is dit baie belangrik om die universiteitstelsel te gebruik om seksualiteit in te voer. Eerstens, die universiteitstelsel blyk 'n "veilige" plek of platform te wees om debatte en begrip van seksualiteite op te neem. Universiteite het ook veel meer vryheid om oor seksualiteit te praat as ander plekke; Daarom kan debatte dieper en meer analities wees. Verder is universiteitsstudente geneig om meer oop te wees en om makliker nuwe idees en perspektiewe op seksualiteit aan te neem [47].

Nog 'n faktor wat verband hou met seksuele gedrag was opvoedkundige aspirasie vir mans. Ons het bevind dat onderwys aspirasie negatiewe voorspel manlike studente se seksuele gedrag, naamlik die hoër onderwys aspirasie, hoe minder seksueel aktief. Die bevinding verder bevestig vorige studies dat die verbintenis om goed te doen in akademiese beskermde respondente om seksueel aktief te word en meer seksuele vennote [48]. FDie tyd wat aanlyn bestee is, was die laaste faktor wat verband hou met seksuele gedrag vir mans. Ons studie het bevind dat die tyd wat aanlyn spandeer is, die manlike studente se seksuele gedrag kan voorspel, naamlik die langer navigeer-internet tyd, hoe meer seksueel aktief. Maar dit kan nie vroulike studente se seksuele gedrag voorspel nie. Dit kan wees omdat manlike studente veel hoër tariewe vir die besoek van pornografiese webwerwe gerapporteer het, en op soek was na aanlyn-risikobestuur, wat nou verband hou met seksuele gedrag, insluitende riskante seksuele gedrag [49]. Toepaslike leiding oor hul internetgebruik sal nodig wees in China ten opsigte van die moontlike toekomstige impak van die internet en pornografiese media op die seksuele gedrag van jongmense. Byvoorbeeld, moniteer en verminder aanlyn seksuele risikogedrag onder die jeug, veral mans, en gebruik die internet as 'n insiggewende bron vir seksuele opvoeding..

Hierdie studie het verskeie beperkings gehad. Eerstens het sy dwarsdeursnee-ontwerp ons verhoed om oorsaak-en-gevolg-assosiasies te identifiseer, soos of die onderwys aspirasie verminder het, die voorkoms van manlike studente se seksuele gedrag kon nie in hierdie studie bepaal word nie. Tweedens, moet die resultate wat in hierdie studie behaal word, nie genegaliseer word aan alle Chinese jongmense of aan alle Chinese universiteitstudente nie, aangesien ons steekproef beperk was tot universiteitsstudente binne een hoofstad en sosio-demografiese eienskappe in die Chinese provinsies baie uiteenlopend is. Ten slotte moet die moontlike vooroordeel wat deur die onderverslag ingedien word, aangeteken word. Meting van seksuele aktiwiteit in hierdie studie was gebaseer op selfverslae en deelnemende sensitiwiteit, veral vroulike studente, aangaande seksuele gedrag, kan tot onderverslaggewing lei weens sosiale wenslikheidseffek. Maatskaplike wenslikheidskaal mag in toekomstige opname ingesluit word.

Gevolgtrekking

Ons resultate het getoon dat die frekwensie van seksuele aktiwiteite onder universiteitstudente in Hefei wissel van verskillende geslagsverskille, soos masturbasie, pornografie, heteroseksuele omgang en seksuele kommunikasie. Daarbenewens het ons resultate getoon dat seksuele gedrag aansienlik voorspel is deur romantiese verhoudings, seksonderrig, opleiding aspirasie, tyd bestee aanlyn en area vir manlike studente, en romantiese verhouding en area vir vroulike studente. Hierdie inligting is belangrik vir beleidmakers en seksopvoeders om effektiewe en haalbare strategieë te ontwikkel wat gerig is op die bevordering van seksonderrig vir Chinese universiteitstudente.

Mededingende belange

Die outeurs verklaar dat hulle geen mededingende belange het nie.

Skrywers se bydraes

Alle outeurs het bygedra tot die ontwerp van hierdie navorsing. XC en LY het die statistiese analise uitgevoer en die manuskrip opgestel; XC is onder toesig van SW in die studie-idee en -opname en SW het ook die navorsing, statistiese analise en die manuskrip hersien. Alle outeurs lees en goedgekeur die finale manuskrip.

Pre-publikasie geskiedenis

Die pre-publikasie geskiedenis vir hierdie vraestel is hier beskikbaar:

http://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/972/prepub

Erkennings

Die skrywers is dankbaar aan die deelnemers en navorsingsassistente in die 4-universiteite in Hefei. Die skrywers waardeer baie ondersteuning van die universiteitskomitee van die vier universiteite.

Verwysings

Crossette B. Reproduktiewe Gesondheid en die Millennium Ontwikkelingsdoelwitte: Die Ontbrekende Skakel. Stoet Fam Plann. 2005;36(1):71–79. doi: 10.1111/j.1728-4465.2005.00042.x. [PubMed] [Kruisverwysing]
Marston C, King E. Faktore wat jongmense se seksuele gedrag vorm: 'n sistematiese oorsig. Lancet. 2006;368(9547):1581–1586. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69662-1. [PubMed] [Kruisverwysing]
Tang J, Gao XH, Yu YZ, Ahmed NI, Zhu HP, Wang JJ, Du YK. Seksuele kennis, houdings en gedrag onder ongetroude migrerende vroulike werkers in China: 'n vergelykende analise. BMC Publ Health. 2011;11:917. doi: 10.1186/1471-2458-11-917. [Kruisverwysing]
Wellings K, Collumbien M, Slaymaker E, Singh S. et al. Seksuele en Reproduktiewe Gesondheid 2: Seksuele gedrag in konteks: 'n globale perspektief. Lancet. 2006;368(9548):1706–1728. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69479-8. [PubMed] [Kruisverwysing]
Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Seksuele gedrag van hoërisiko by 'n Midwestern Universiteit: 'n Bevestigende Opname. Fam Plann Perspect. 1995;27(2):79–82. doi: 10.2307/2135910. [PubMed] [Kruisverwysing]
Gökengin D, Yamazhan T, Özkaya D, Aytuǧ S, Ertem E, Arda B, Serter D. Seksuele Kennis, Houdings en Risikogedrag van Studente in Turkye. J Sch Gesondheid. 2003;73(7):258–263. doi: 10.1111/j.1746-1561.2003.tb06575.x. [PubMed] [Kruisverwysing]
Eisenberg M. Verskille in seksuele risiko gedrag tussen kollege studente met dieselfde geslag en opposisie seks ervaring: Resultate van 'n nasionale opname. Boeseks Behav. 2001;30(6):575–589. doi: 10.1023/A:1011958816438. [PubMed] [Kruisverwysing]
Fiebert M, Osburn K. Uitwerking van geslag en etnisiteit op selfverslae van ligte, matige en ernstige seksuele dwang. Seksualiteit en kultuur. 2001;5(2):3–11. doi: 10.1007/s12119-001-1015-2. [Kruisverwysing]
Kaestle C, Allen K. Die rol van masturbasie in gesonde seksuele ontwikkeling: persepsies van jong volwassenes. Boeseks Behav. 2011;40(5):983–994. doi: 10.1007/s10508-010-9722-0. [PubMed] [Kruisverwysing]
Gert MH. Geslagsverskille in Pornografieverbruik onder Jong Heteroseksuele Deense Volwassenes. Boeseks Behav. 2006;35(5):577–585. doi: 10.1007/s10508-006-9064-0. [PubMed] [Kruisverwysing]
Zhang SB. 'N Ondersoek op kollege studente oor VIGS kennis. VIGS Bull. 1993;4: 78-81.
Li H, Zhang KL. Die vordering van sosiale gedrag wetenskap wat verband hou met MIV / VIGS. Chin J Previous Med (in Sjinees) 1998;2: 120-124.
Navorsingsgroep oor Geslagsopvoeding onder Universiteitsstudente. Verslag oor seksuele gedrag opname onder Chinese universiteitstudente in 2000. Jeugstudie (in Sjinees) 2001;12: 31-39.
Pan SM. Seksuele waarde en seksuele gedrag onder studente in hedendaagse China. 2008. Ontvang vanaf http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0100ap9l.html.
Ma QQ, Kihara MO, Cong LM, Xu GZ, Zamani S, Ravari SM, Kihara M. Seksuele gedrag en bewustheid van Chinese universiteitstudente in oorgang met geïmpliseerde risiko van seksueel oordraagbare siektes en MIV-infeksie: 'n Deursnitstudie. BMC Publ Health. 2006;6:232. doi: 10.1186/1471-2458-6-232. [Kruisverwysing]
Zuo XY, Lou CH, Gao E, Cheng Y, Niu HF, Zabin LS. Geslagsverskille in die adolessente premaritale seksuele toelaatbaarheid in drie Asiatiese stede. J Adolesc Gesondheid. 2012;50: S18-S25. [PubMed]
Wu J, Xiong G, Shi S. Bestudeer seksuele kennis, houdings en gedrag van adolessente. Chinese Tydskrif van Kindergesondheidsorg (in Sjinees) 2007;15(2): 120-121.
Wang B, Hertog S, Meier A, Lou C, Gao E. Die potensiaal van omvattende geslagsopvoeding in China: bevindings van voorstedelike Sjanghai. Int Fam Plan Perspect. 2005;31(2):63–72. doi: 10.1363/3106305. [PubMed] [Kruisverwysing]
Bastien S, Kajula L, Muhwezi W. 'n Oorsig van studies van ouer-kind kommunikasie oor seksualiteit en MIV / vigs in Afrika suid van die Sahara. Reprod Heal. 2011;8(1):25. doi: 10.1186/1742-4755-8-25. [Kruisverwysing]
Marín BV, Kirby DB, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Kêrels, vriendinne en tieners se risiko van seksuele betrokkenheid. Perspektiewe Gesondheid. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Kruisverwysing]
Strasburger VC, Wilson BJ, Jordan AB. Kinders, adolessente, en die media. 2. Duisend Oaks, CA: Salie; 2009.
Li SH, Huang H, Cai Y, Xu G, Huang FR, Shen XM. Eienskappe en determinante van seksuele gedrag onder adolessente van trekarbeiders in Shangai (China) BMC Publ Health. 2009;9:195. doi: 10.1186/1471-2458-9-195. [Kruisverwysing]
Ma QQ, Kihara MO, Cong LM. et al. Vroeë inisiasie van seksuele aktiwiteit: 'n risikofaktor vir seksueel oordraagbare siektes, MIV-infeksie en ongewenste swangerskap onder universiteitstudente in China. BMC Publ Health. 2009;9:111. doi: 10.1186/1471-2458-9-111. [Kruisverwysing]
Zhang HM, Liu BH, Zhang GZ. et al. Risikofaktore vir seksuele interkursus onder voorgraadse studente in Beijing. Chin J Sch Gesondheid (in Sjinees) 2007;28(12): 1057-1059.
Song SQ, Zhang Y, Zhou J. et al. Vergelyking op sekskennis, houding, gedrag en vraag tussen gewone hoërskoolstudente en beroeps hoërskoolstudente. Mater- en Kindergesondheidsorg van China. 2006;21(4): 507-509.
Lief HI, Fullard W, Devlin SJ. 'N Nuwe maatstaf van adolessente seksualiteit: SKAT-A. Tydskrif van Geslagsopvoeding en -terapie. 1990;16(2): 79-91.
Fisher TD, Davis CM, Yarber WL, Davis SL. Handboek van Seksualiteitsverwante Maatreëls. New York: Routledge; 2010.
Li A, Wang A, Xu B. Universiteit studente se houding teenoor voorhuwelikse seks en hul seksuele aktiwiteit in Beijing. Seksologie (in Sjinees) 1998;7: 19-24.
Zhang LY, Gao X, Dong ZW, Tan YP, Wu ZL. Premaritale seksuele aktiwiteite onder studente in 'n Universiteit in Beijing, China. Seks Transm Dis. 2002;29(4):212–215. doi: 10.1097/00007435-200204000-00005. [PubMed] [Kruisverwysing]
Chiao C, Yi CC. Adolessente voorhuwelikse geslags- en gesondheidsuitkomste onder Taiwanese jeug: Persepsie van beste vriende se seksuele gedrag en die kontekstuele effek. VIGS Sorg. 2011;23: 1083-1092. doi: 10.1080 / 09540121.2011.555737. [PubMed] [Kruisverwysing]
die Lind van Wijngaarden JW. Verkenning van faktore en prosesse wat lei tot MIV-risiko onder die mees kwesbare kinders en adolessente in Vietnam (literatuuroorsig. Hanoi, Vietnam: UNICEF; 2006.
Hong W, Yamamoto J, Chang DS. et al. Seks in die konfuusse samelewing. J Ek is Acad Psychoanal. 1993;21: 405-419. [PubMed]
Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Hoërisiko seksuele gedrag by Midwestern Universiteit: 'n Bevestigende opname. Fam Plan Perspect. 1995;27: 79-82. doi: 10.2307 / 2135910. [Kruisverwysing]
Raab GM, Burns SM, Scott G, Cudmore S, Ross A, Gore SM, O'Brien F, Shaw T. MIV-voorkoms en risikofaktore by universiteitstudente. Vigs. 1995;9: 191-197. [PubMed]
Zhang LY, Li XM, Shah IH, Baldwin W, Stanton B. Ouer-adolessente seks kommunikasie in China. Eur J Kontracept Reprod Gesondheidsorg. 2007;12(2):138–147. doi: 10.1080/13625180701300293. [PubMed] [Kruisverwysing]
Gao Y, Lu ZZ, Shi R, Sun XY, Cai Y. VIGS en seks onderwys vir jong mense in China. Reprop Fertil Dev. 2001;13: 729-737. doi: 10.1071 / RD01082. [Kruisverwysing]
Petersen JL, Hyde JS. Geslagsverskille in seksuele houdings en gedrag: 'n Oorsig van meta-analitiese resultate en groot datastelle. J Sex Res. 2001;48(2-3): 149-165. [PubMed]
Kaljee LM, Green M, Riel R. et al. Seksuele stigma, seksuele gedrag en onthouding onder Vietnamese adolessente: Implikasies vir risiko en beskermende gedrag vir MIV, seksueel oordraagbare infeksies en ongewenste swangerskap. J Mediese Verpleegster Vigsorg. 2007;18: 48-59.
Baumeister RF, Catanese KR, Vohs KD. Is daar 'n geslagsverskil in sterkte van seksrit? Teoretiese sienings, konseptuele onderskeidings en 'n oorsig van relevante bewyse. Persoonlikheids- en Sosiale Sielkunde-oorsig. 2001;5:242–273. doi: 10.1207/S15327957PSPR0503_5. [Kruisverwysing]
Wang B, Li XM, Bonita S. et al. Seksuele houdings, kommunikasiepatroon en seksuele gedrag onder ongetroude buite-skoolse jeug in China. BMC Publ Health. 2007;7:189. doi: 10.1186/1471-2458-7-189. [Kruisverwysing]
Van Oss Marín DB, Kirby B, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Gómez: Kinders, Vriende en Tieners se Risiko vir Seksuele Betrokkenheid. Perspektiewe Gesondheid. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Kruisverwysing]
Dawson DA. Effekte van seksonderrig op adolessente gedrag. Fam Plann Perspect. 1986;18(4):162–170. doi: 10.2307/2135325. [PubMed] [Kruisverwysing]
Xu Q, Tang SL, Pau G. Onbedoelde swangerskap en geïnduseerde aborsie onder ongetroude vroue in China: 'n sistematiese oorsig. BMC Gesondheidsdiensnavorsing. 2004;4:1–4. doi: 10.1186/1472-6963-4-1. [Kruisverwysing]
China Ministerie van Gesondheid. China statistiese opsomming vir gesondheid vir 2003, 2004, 2005. http://www.moh.gov.cn/news/sub_index.aspx?tp_class=C3
UNAIDS. UNAIDS rapporteer oor die wêreldwye Vigs-epidemie. 2010. Ontvang vanaf http://www.unaids.org/globalreport/global_report.htm.
Pan SM. Praat oor adolessente se seksonderrig. Bevolkingsnavorsing. 2002;26(6): 20-28.
Huang YY, Pan SM, Peng T, Gao YN. Onderrig Seksualiteite by Chinese Universiteite: Konteks, Ervaring en Uitdagings. Internasionale Tydskrif van Seksuele Gesondheid. 2009;21(4):282–295. doi: 10.1080/19317610903307696. [Kruisverwysing]
Roberts SR, Moss RL. Die Impak Familie Struktuur het op seksuele aktiwiteit en opvoedkundige aspirasies vir Afrika-Amerikaanse adolessente ouderdomme 12-17. Wichita State University; 2007. pp. 155-156. (Verrigtinge van die 3rd Jaarlikse GRASP Simposium).
Hong Y, Li XM, Mao R, Stanton B. Internet Gebruik onder Chinese Kollege Studente: Implikasies vir Geslagsopvoeding en MIV-voorkoming. Cyberpsychol Behav. 2007;10(11): 161-169. [PubMed]