اكتا ميد كرواتيكا. 2014 Dec;68(4-5):361-73.
[مقال باللغة الكرواتية]
Puharić Z, Stašević الأول, روباك د, بيتريفيتش ن, يوريتش الأول.
الملخص
كان الهدف من الدراسة هو استكشاف خصائص استخدام الإنترنت بين طلاب الصف الثامن الابتدائي في مقاطعة بيلو فار بيلوغورا ، وتقييم الفروق بين الجنسين والاجتماعية والديموغرافية ، وفحص المتنبئين بإدمان الإنترنت. وشملت الدراسة 437 (الإناث 51 ٪) طلاب الصف الثامن ، متوسط العمر 13.8 ± 0.5 سنوات.
تم استخدام استبيان مجهول لقياس استخدام المشاركين للإنترنت ، والوظائف التي استخدموا الإنترنت من أجلها ، وموقف والديهم تجاه استخدام الأطفال للإنترنت ، وعلامات إدمانهم على الإنترنت. تم إجراء الانحدار اللوجستي لتقييم تنبؤات إدمان الإنترنت.
أبلغ غالبية الأطفال (71.5٪) عن استخدام الإنترنت كل يوم.
بالنظر إلى عوامل الخطر المهمة لتطوير إدمان الإنترنت ، وجدنا أن 32٪ من الأطفال دائمًا ما بقوا على الإنترنت لفترة أطول مما هو مقصود ، و 13٪ من الأولاد و 4٪ من الفتيات يهملون دائمًا تقريبًا الأعمال المنزلية لقضاء المزيد من الوقت عبر الإنترنت و 51.7٪ من الأطفال ظن الأطفال أن حياتهم ستكون مملة وغير مهتمة بدون الإنترنت.
لم يكن هناك فرق كبير بين الطلاب في المناطق الحضرية والريفية. فيما يتعلق بالوظيفة التي استخدموها من أجل الإنترنت ، فقد كان معظمهم منخرطون في مواقع المجتمع / الدردشة على الإنترنت (70٪) ، للاستماع إلى الموسيقى ومشاهدة الأفلام (81٪) ، والأولاد في مواقع الألعاب.
قضى معظم الطلاب (43.4٪) ساعات 1-2 يوميًا عبر الإنترنت ، وقضى 26.2٪ من الطلاب ساعات 3-4 عبر الإنترنت ، وقضى 9٪ أكثر من 5 ساعة يوميًا عبر الإنترنت.
في الختام ، ينبغي اتخاذ المزيد من التدابير الوقائية للصحة العامة لرفع مستوى الوعي العام والقلق بشأن التأثير السلبي لاستخدام الإنترنت وإدمان الإنترنت ، وخاصة في الشباب