Cyberpsychol Behav. 2009 кастрычніка;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.
Skoric М.М.1, Teo LL, Neo RL.
абстрактны
Мэта гэтага даследавання - ацаніць сувязь паміж гульнявымі звычкамі і паспяховасцю вучняў пачатковых класаў. Больш канкрэтна, мы імкнемся вывучыць карыснасць адрознення паміж наркаманіяй і высокім удзелам і ацаніць прадказальную абгрунтаванасць гэтых паняццяў у кантэксце вучэбных дасягненняў. Для ўдзелу ў гэтым даследаванні былі абраны трыста трыццаць трох дзяцей ва ўзросце ад 8 да 12 гадоў з дзвюх пачатковых школ Сінгапура. Для апытання школьнікаў выкарыстоўвалася апытанне па шкале Данфорта "Заангажаванасць і наркаманія" (II) і пытанні DSM-IV, а адзнакі атрымліваліся непасрэдна ад настаўнікаў. Атрыманыя дадзеныя сведчаць аб тым, што наркаманія тэндэнцыі нязменна негатыўна ставіцца да паспяховасці, у той час як такія адносіны не знойдзена ні час, які затрачваецца гуляць у гульні або для ўдзелу відэагульняў. Наступствы гэтых вынікаў абмяркоўваюцца.
;