Вялебны Каломб Псікіатр. 2019 кастрычнік - снежань; 48 (4): 198-207. doi: 10.1016 / j.rcp.2018.03.002.
[Артыкул на англійскай, іспанскай]
Дыяз Кардэнас S1, Аррыэта Вергара Да2, Сіманкас-Паларэс М3.
абстрактны
МЭТА:
Каб вызначыць сувязь паміж Інтэрнэт-залежнасцю (ІА) і паспяховасцю студэнтаў стаматалогіі ў Універсітэце Картахены.
Матэрыялы і метады:
Перакрыжаванае даследаванне было праведзена ў 402 студэнтах, уключаных з дапамогай імавернасных выбарак, якія адказалі на ананімную анкету і анкету, якая ўключала сацыяльна-дэмаграфічныя зменныя, паспяховасць (агульны бал за апошні семестр), наяўнасць ІА (тэст Янга) і каварыяты. звязаны з ІА на аснове паспяховасці. Дадзеныя аналізаваліся з дапамогай прапорцый, залежнасці паміж зменнымі з χ2 тэст і трываласць асацыяцыі ацэньваліся з каэфіцыентам шанцаў (АБО) з выкарыстаннем намінальнай лагістычнай рэгрэсіі.
ВЫНІКІ:
Прыблізна 24.63% студэнтаў карысталіся Інтэрнэтам значна менш, чым сярэдняе насельніцтва, але 75.3% мелі ІА; 73.13% выпадкаў лічыліся лёгкімі і 2.24% умеранымі. Цяжкіх выпадкаў не было. Каля 5.2% мелі дрэнную паспяховасць. Пры шматмерным аналізе мадэль, якая лепш за ўсё тлумачыла ІА ў адносінах да паспяховасці, была: навучанне на курсах ніжэйшага ўзроўню (АБО = 0.54; 95% ДІ, 0.32-0.91); навучанне ў розных месцах дома (АБО = 3.38; 95% ДІ, 1.71-6.68); не выкарыстоўваць ноўтбук для вучобы (АБО = 0.41; 95% ДІ, 0.19-0.89), размовы па мабільным тэлефоне (АБО = 2.43; 95% ДІ, 1.45-3.06); і праводзіць больш за 18 хвілін на мабільным тэлефоне падчас вучобы (АБО = 3.20; 95% ДІ, 1.71-5.99).
ВЫСНОВЫ:
Акадэмічная паспяховасць не была звязана з ІІ. Аднак навучанне на курсах ніжэйшага ўзроўню, у іншым месцы дома, не выкарыстоўваючы ноўтбук для вучобы і марнаваўшы больш за 18 хвілін на адказаў на мабільны тэлефон і на чат па мабільным тэлефоне падчас вучобы, былі каварыяты, статыстычна звязаныя з ІА.
КЛЮЧАВЫЯ СЛОВА: Прывыканне паводзіны; Conducta adictiva; Студэнты стаматалогіі; Estudiantes de Odontología; Інтэрнэт; Rendimiento escolar bajo; Недасягненне
PMID: 31779870
;