J Вобразаў Здароўе PROMOT. 2019, 29 лістапада; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Хейры F1, Азізіфар А2, Валізадэ Р3, Вейсані Y4, Айбод S5, Чэрагі F5, Магамадскі F5.
абстрактны
Фон:
Інтэрнэт з'яўляецца адной з самых сучасных сучасных камунікацыйных тэхналогій. Нягледзячы на станоўчае выкарыстанне Інтэрнэту, наяўнасць экстрэмальных формаў паводзін і яго шкодныя наступствы прыцягвае ўвагу ўсіх. Мэтай гэтага даследавання было вызначыць сувязь паміж Інтэрнэт-залежнасцю з трывогай і адукацыйнай працаздольнасцю.
МАТЭРЫЯЛЫ І МЕТАДЫ:
Гэта даследаванне з'яўляецца апісальным карэлятыўным даследаваннем. Статыстычная папуляцыя даследавання ўключае агульную колькасць 4401 студэнткі ў сярэдняй школе горада Ілам-Іран у навучальным 2017-2018 гадах. Аб'ём выбаркі ўключае 353 студэнта, паводле ацэнак па формуле Кокрана. Яны былі адабраны шляхам выпадковай кластарнай выбаркі. Для збору дадзеных - анкета Інтэрнэт-залежнасці Янга, Інвентар акадэмічнай паспяховасці і Марк і іншБыла выкарыстана шкала трывогі. Дадзеныя былі прааналізаваны пры значным узроўні α = 0.05.
ВЫНІКІ:
Вынікі паказалі станоўчую і значную карэляцыю паміж залежнасцю ад Інтэрнэту і трывогай студэнтаў (P <0.01). Таксама існуе негатыўная і значная карэляцыя паміж залежнасцю ад Інтэрнэту і паспяховасцю студэнтаў (P <0.01), а таксама адмоўная і значная карэляцыя паміж трывогай і паспяховасцю вучняў (P <0.01).
ЗАКЛЮЧЭННЕ:
З аднаго боку, вынікі паказваюць на высокую распаўсюджанасць Інтэрнэт-залежнасці і яе значную сувязь з трывогай і паспяховасцю ў студэнтаў, а з іншага боку, на негатыўны ўплыў Інтэрнэт-залежнасці на адукацыйную паспяховасць студэнтаў. Такім чынам, неабходна распрацаваць некаторыя праграмы ўмяшання, каб прадухіліць шкоду студэнтам, якія ўсё часцей маюць зносіны з Інтэрнэтам. Акрамя таго, неабходна павысіць узровень дасведчанасці студэнтаў пра ўскладненні Інтэрнэт-залежнасці і правільнае выкарыстанне Інтэрнэту.
КЛЮЧАВЫЯ СЛОВА: Трывога; адукацыйныя паказчыкі; Інтэрнэт-залежнасць; студэнтаў
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;