Asian J Gambl Праблемы грамадскага аховы здароўя. 2016; 6 (1): 9. Epub 2016 жніўня 26.
Enwereuzor І.К.1, Ugwu Л.І.1, Ugwu Д.І.2.
абстрактны
Ёсць асцярогі, што ў, здаецца, мяркуюць, што студэнты больш не ўдзельнічаць у мерапрыемствах, звязаных са школай, як яны павінны. Нядаўнія назіранні паказалі, што студэнты зараз праводзяць занадта шмат часу, якія ўдзельнічаюць у азартных гульнях у Інтэрнэце з дапамогай смартфона падчас перыяду навучання. Гэтая тэндэнцыя можа мець далёка ідучыя наступствы для іх удзелаў і школьных рабочых па пашырэнню, паспяховасць. Абапіраючыся на дуалістычнай мадэлі Passion, гэта даследаванне такім чынам, даследавалі пасрэдніцкую ролю смартфон наркаманіі ў згубнага захаплення-школьны працоўны заручальнага адносіны, Была прынятая канструкцыя папярочнага перасеку. Мужчынскія магістранты (N = 278) буйнога дзяржаўнага універсітэта ў Нігерыі, які займаецца азартнымі гульнямі ў Інтэрнэце, удзельнічаў у даследаванні. Яны завяршылі мерапрыемствы па азартных гульнях, залежнасці ад смартфонаў і ўдзеле ў школе. Вынікі паказалі, што гарманічны азартны азарт не быў звязаны са залежнасцю ад смартфонаў, тады як ён быў станоўча звязаны з удзелам у школе. Дакучлівы азартны азарт меў станоўчыя і адмоўныя адносіны адпаведна з наркаманіяй смартфонаў і ўдзелам у школьных занятках. Залежнасць ад смартфонаў была негатыўна звязана з удзелам у школе і апасродкавала толькі дакучлівыя адносіны да азартных гульняў і школьных заняткаў, але не тое, што паміж гарманічным азартным запалам і ўдзелам у школе. Абмяркоўваюцца тэарэтычныя і практычныя наступствы вынікаў.
КЛЮЧАВЫЯ СЛОВА:
Gambling страсці; Гарманічны азартныя гульні азарт; Дакучлівыя азартныя гульні азарт; Schoolwork ўзаемадзеяння; смартфон наркаманіі
PMID: 27635367
DOI: 10.1186/s40405-016-0018-8
;