J моладзі Adolesc. 2017 лютага 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Доля А1, Энгельса РК2, Камень LL3, Burk WJ4, Гранічны я4.
абстрактны
Уплыў відэагульняў на псіхасацыяльнае развіццё дзяцей застаецца ў цэнтры ўвагі дыскусій. У два моманты часу, адзін ад аднаго, 1 дзіцяці (194-7.27 гадоў; мужчына = 11.43) паведамілі пра сваю гульнявую частату і схільнасць гуляць у жорсткія відэагульні і гуляць (а) у кааператыве і (б) у канкурэнтнай барацьбе; гэтак жа бацькі паведамлялі пра псіхасацыяльнае здароўе сваіх дзяцей. Гульня ў свой час была звязана з павелічэннем праблем з эмоцыямі.
Гвалтоўная гульня не была звязана з псіхасацыяльнымі зменамі.
Сумесная гульня не была звязана са зменамі ў прасоцыяльным паводзінах.
Нарэшце, канкурэнтная гульня была звязана са зніжэннем прасацыяльных паводзін, але толькі сярод дзяцей, якія гулялі ў відэагульні з высокай частатой.
Такім чынам, частата гульняў была звязана з павелічэннем інтэрналізацыі, але не экстэрналізацыі, увагай або праблемамі аднагодкаў; жорсткая гульня не была звязана з павелічэннем праблем з экстэрналізацыяй, а для дзяцей, якія гуляюць прыблізна 8 ч ці больш у тыдзень, частая гульнявая гульня можа быць рызыкай фактар зніжэння прасацыяльнага паводзін.
Мы сцвярджаем, што патрэбна рэплікацыя і што будучыя даследаванні павінны лепш адрозніваць розныя формы гульняў для атрымання больш нюансаванага і абагульняльнага разумення.
КЛЮЧАВЫЯ СЛОВА:
Падоўжны; Прасацыяльнае паводзіны; Псіхасацыяльнае развіццё; Відэа гульні
PMID: 28224404
;