КАМЕНТАРЫ: Апісальны агляд (поўны дакумент тут). Дзве асноўныя табліцы, якія абагульняюць гэты агляд:
Сакавік – красавік 2020 г. Том 34, выпуск 2, старонкі 191–199
Гейл Хорнар, DNP, CPNP, SANE-P,Інфармацыя пра перапіску аўтараў DNP, CPNP, SANE-P Гейл Хорнар Напішыце аўтару DNP, CPNP, SANE-P Гейл Хорнар
DOI: https://doi.org/10.1016/j.pedhc.2019.10.001
Увядзенне
Дзеці і падлеткі растуць у лічбавым свеце. Хуткае пашырэнне развіцця, даступнасці і выкарыстання сотавых тэлефонаў і Інтэрнэту змяняе існаванне чалавека. Падлеткі паглынаюцца выкарыстаннем тэхналогій; аднак такое паводзіны становіцца характэрна і для дзяцей малодшага ўзросту (Livingstone & Smith, 2014). Улічыце, што ў 1970 годзе сярэдні амерыканскі дзіця пачаў рэгулярна глядзець тэлевізар ва ўзросце 4 гадоў, але сёння дзеці пачынаюць мець зносіны з лічбавымі носьбітамі ва ўзросце 4 месяцаў (Рэйд Хасіякас і інш., 2016). Хоць тэхналогіі могуць палепшыць зносіны, адпачынак і адукацыю, іх выкарыстанне таксама можа прадстаўляць рызыку для дзяцей і падлеткаў. Адной з такіх рызык з'яўляецца ўздзеянне парнаграфіі. Цяжка аспрэчыць той факт, што Інтэрнэт зрабіў рэвалюцыю ў парнаграфічнай індустрыі і значна пашырыў доступ дзяцей і падлеткаў да парнаграфіі. Інтэрнэт дазваляе імгненна атрымаць доступ да шырокага спектру парнаграфій, якія можна праглядаць дзе заўгодна, нават у прыватнасці дзіцячага пакоя, практычна без ведаў бацькоў (Райт і Донэрштэйн, 2014). Гэты пастаянны навучальны артыкул будзе вывучаць экспазіцыю дзіцячай і падлеткавай інтэрнэт-парнаграфіі з пункту гледжання вызначэння, эпідэміялогіі, прадказальнікаў, наступстваў і наступстваў для практыкі.
Вызначэнне
Парнаграфія можа быць шырока вызначана як прафесійныя фотаздымкі альбо відэаролікі, зробленыя спажыўцам, альбо сэксуальнае ўзбуджэнне спажыўца (Peter & Valkenburg, 2016). Традыцыйная парнаграфія абапіраецца на традыцыйныя сродкі масавай інфармацыі, такія як тэлебачанне, фільмы і часопісы. Інтэрнэт-парнаграфія - гэта прагляд у Інтэрнэце альбо загрузка малюнкаў і відэа, дзе адкрыты геніталіі і / або людзі займаюцца сэксам з мэтай стымуляваць сэксуальную рэакцыю ў гледача (Peter & Valkenburg, 2016). У абодвух жанрах парнаграфіі намаляваны розныя сэксуальныя дзеянні, у тым ліку мастурбацыя, аральны сэкс, вагінальны і анальны акт, усё з акцэнтам на геніталіі.
Інтэрнэт ператварыў спажыванне парнаграфіі. Інтэрнэт-парнаграфія адрозніваецца ад традыцыйнай парнаграфіі ў некалькіх сэнсах. Інтэрнэт змяніў фундаментальныя адносіны паміж асобай і парнаграфіяй, дазволіўшы атрымаць доступ да бясконцых паставак бясплатных і разнастайных матэрыялаў (Драўніна, 2011). Інтэрнэт-парнаграфія даступная практычна з любога месца з падключэннем да Інтэрнэту і даступная 24 гадзіны ў суткі, 7 дзён на тыдзень. Інтэрнэт дазваляе шырока распаўсюджваць парнаграфію з дапамогай рухавіка Triple-A: даступнасць, даступнасць і ананімнасць (Купер, 1998). Традыцыйная парнаграфія патрабуе набыцця часопіса ці фільма ў краме ці сябрах альбо прагляду тэлевізійнай праграмы, і ўсе яны ўспрымаюць павышаны рызыка бацькоўскага выяўлення. Экспазіцыю парнаграфіі ў Інтэрнэце значна складаней назіраць за бацькамі, чым традыцыйную медыя-экспазіцыю (Коллінс і інш., 2017). Дзіця ці падлетак часта ўспрымаюць прагляд анлайн-парнаграфіі як прыватную і ананімную, што падштурхоўвае іх шукаць матэрыялы, якія яны не будуць шукаць з дапамогай традыцыйных сродкаў масавай інфармацыі.
Змест традыцыйнай парнаграфіі некалькі рэгулюецца, у той час як змест анлайн-парнаграфіі шырока нерэгуляваны (Райт і Донэрштэйн, 2014). Даследаванні паказваюць, што Інтэрнэт-парнаграфія часта адлюстроўвае экстрэмальныя формы сэксуальнасці і сэксуальна жорсткага зместу больш, чым традыцыйную парнаграфію (Коллінс і інш., 2017; Страсбург, Іарданія, і Донэрштэйн, 2012). Даследаванні таксама паказваюць, што Інтэрнэт-парнаграфія прадстаўляе сэксуальныя сцэнарыі, якія падтрымліваюць агрэсіўнае і гендэрна-стэрэатыпнае паводзіны (Масты, Восніцэр, Шарэр, Сан і Ліберман, 2010 г.). Мужчыны - злачынцы, а жанчыны - звычайна ахвяры. Часта адлюстроўваюцца разнастайныя агрэсіўныя формы паводзін, якія суправаджаюць сэкс, у тым ліку ўдушша, лупцоўка, ўдары нагамі, выкарыстанне зброі, біццё, задушэнне і кусанне (Райт і Донэрштэйн, 2014). Часта прысутнічае зневажальнае выклік. Выявы згвалтавання можна знайсці з дапамогай Інтэрнэту, каб падштурхнуць фантазіі альбо палепшыць сцэнарыі, якія падтрымліваюць згвалтаванне (Госэт і Бірн, 2002). Інтэрнэт-парнаграфія прадугледжвае матывацыйныя, забароненыя і магчымасці аспекты, якія адрозніваюць яе ад традыцыйнай парнаграфіі ў плане патэнцыяльнага ўздзеяння на дзяцей і падлеткаў (Маламут, Лінц і Яо, 2005). Гэта можа быць цікавым і інтэрактыўным, ствараючы патэнцыял для павелічэння часу на прагляд і навучання. Інтэрнэт-чаты і блогі забяспечваюць падтрымку і ўмацаванне гэтых парнаграфічных малюнкаў і паведамленняў.
Выкрыццё дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі можа быць наўмысным альбо ненаўмысным. Прыклады ненаўмыснага ўздзеяння ўключаюць адкрыццё непажаданых паведамленняў або атрыманне спам-лістоў (Чэнь, Люнг, Чэнь і Ян, 2013), няправільнае ўвядзенне адрасоў вэб-сайтаў, пошук тэрмінаў, якія маюць несексуальны і сэксуальны сэнс (Паводка, 2007) альбо выпадкова праглядаць усплывальныя вобразы і рэкламу (evčíková, Šerek, Barbovschi, & Daneback, 201). Наўмыснае выкрыццё парнаграфіі наўмыснае і мэтанакіраванае, якое часта ўключае актыўны пошук матэрыялаў у Інтэрнэце. Незразумела, у якой ступені ненаўмысны прагляд парнаграфіі спрыяе наўмыснаму прагляду парнаграфіі.
эпідэміялогія
Немагчыма вызначыць дакладную колькасць дзяцей і падлеткаў ненаўмысна і наўмысна падвяргацца парнаграфіі. Каэфіцыент распаўсюджанасці вар'іруецца ў залежнасці ад даследавання. Колькасць распаўсюджанасці для ненаўмыснага ўздзеяння падлеткавай парнаграфіі складае ад 19% (Mitchell & Wells, 2007) Да 32% (Хардзі, Стыльман, Койн і Рыдж, 2013). Нацыянальна-рэпрэзентатыўнае даследаванне амерыканскай моладзі ва ўзросце ад 10 да 17 гадоў паказала, што 34% насельніцтва краіны наўмысна глядзелі парнаграфію (Волак, Мітчэл і Фінкельгор, 2007). Аднак малодшыя дзеці ва ўзросце ад 10 да 11 гадоў наўрад ці будуць шукаць парнаграфію, і толькі ад 2% да 5% хлопчыкаў і 1% дзяўчынак паведамляюць аб наўмысным праглядзе парнаграфіі (Волак і інш., 2007). Ібара, Мітчэл, Гамбургер, Дынер-Уэст і Ліст (2011)) У мінулым годзе 15% моладзі ва ўзросце ад 12 да 17 гадоў паведамілі пра наўмысную экспазіцыю парнаграфіі. Амерыканскае даследаванне амаль 1,000 падлеткаў паведаміла, што 66% мужчын і 39% жанчын праглядалі інтэрнэт-парнаграфію (Шорт, Блэк, Сміт, Ветэрнэк і Уэлс, 2012 г.). Экспазіцыя парнаграфіі ў дзяцей да 10 гадоў адносна недаследавана (Ротман, Парук, Эспенсэн, Тэмпл і Адамс, 2017 г.).
Аднак як ненаўмыснае, так і наўмыснае прагляд парнаграфіі дзецьмі і падлеткамі павялічваецца з узростам і залежыць ад полу (Mitchell & Wells, 2007; Цалікі, 2011 год). Іншае даследаванне выкарыстання парнаграфіі ў Інтэрнэце ў Злучаных Штатах паказала, што 42% дзяцей 10-17 гадоў бачылі парнаграфію ў Інтэрнэце, а 27% назвалі выкарыстанне наўмысным (Райт і Донэрштэйн, 2014). Шматлікія даследаванні паведамляюць, што хлопчыкі наўмысна праглядаюць парнаграфію, чым дзяўчынкі (Bleakley, Hennessy, & Fishbein, 2011; Luder і інш., 2011). Іншае даследаванне ў Злучаных Штатах паведаміла, што 54% хлопчыкаў і 17% дзяўчынак ва ўзросце ад 15 да 17 гадоў паведамілі аб наўмысным праглядзе парнаграфіі ў Інтэрнэце. Аднак даследаванне выкарыстання парнаграфіі для падлеткаў у Еўрапейскім Саюзе выявіла зменлівасць выкарыстання парнаграфіі, заснаванай на гендэры, і адрознівалася ад сацыяльнай прагрэсіўнасці краіны (evčíková і інш., 201). Гендэрныя адрозненні ў выкарыстанні парнаграфіі былі менш выяўленыя ў больш сацыяльна ліберальных краінах у параўнанні з больш сацыяльна кансерватыўнымі.
Важна разумець траекторыю выкарыстання падлеткавай парнаграфіі. Doornwaard, van den Eijnden, Baams, Vanwesenbeeck, & ter Bogt (2016)) апісаць тры траекторыі выкарыстання парнаграфіі для хлопчыкаў: ненарматыўнае і нячастае выкарыстанне, моцна павялічанае выкарыстанне, перыядычнае выкарыстанне і зніжэнне выкарыстання. Выкарыстанне парнаграфіі для дзяўчынак рушыла ўслед за трыма траекторыямі: устойлівае ненарматыўнае і нячастае выкарыстанне, моцна павялічваецца і часам выкарыстоўваецца стабільнае. Хоць паказчыкі распаўсюджвання вар'іруюцца ў розных даследаваннях, нацыянальныя і міжнародныя даследаванні паказваюць, што парнаграфія ў Інтэрнэце часта сустракаецца сярод хлопчыкаў і не з'яўляецца рэдкасцю сярод дзяўчынак (Коллінс і інш., 2017).
ПРЕДЫКТОРЫ ВЫКАРЫСТАННІ ПАРНАГРАФІІ ДЗЕЦЬ І АДАЛЕССЕНТА
Пэўныя фактары з'яўляюцца важнымі прадказальнікамі выкарыстання дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі (Box 1). Дэмаграфічныя фактары, звязаныя з узмацненнем уздзеяння парнаграфіі, ўключаюць мужчынскі пол і зніжэнне сацыяльна-эканамічнага статусу (Хардзі і інш., 2013). Бісексуальныя або гей-падлеткі, як правіла, выкарыстоўваюць Інтэрнэт-парнаграфію часцей, чым непасрэдныя мужчыны (Luder і інш., 2011). Сямейныя фактары таксама могуць павялічыць рызыку ўздзеяння парнаграфіі. Пражыванне ў доме для бацькоў, меншы ўзровень назірання за выхавальнікамі і слабая эмацыйная сувязь з выхавальнікамі могуць прывесці да павелічэння ўздзеяння парнаграфіі (Ybarra & Mitchell, 2005).
КОРАБКА 1
Прадказальнікі выкарыстання дзіцячай і падлеткавай онлайн-парнаграфіі
Асаблівасці асобы таксама прадказальныя. Дзеці і падлеткі, якія шукаюць адчуванне, удзельнічаюць у правапарушэнні і парушэнні правілаў і маюць нізкі ўзровень самакантролю, часцей за ўсё праглядаюць парнаграфію (Райт і Донэрштэйн, 2014). Імпульсіўныя, якія шукаюць вострыя адчуванні падлеткі імкнуцца займацца больш высокім узроўнем выкарыстання парнаграфіі (Бейенс, Вандэнбош і Эгермонт, 2015 г.; Peter & Valkenburg, 2016; evčíková і інш., 201). Падлеткі, якія выказваюць незадаволенасць сваім жыццём, таксама часцей праглядаюць парнаграфію (Peter & Valkenburg, 2016). Сацыяльнае адхіленне таксама ўплывае на выкарыстанне парнаграфіі з падлеткамі, якія, як правіла, адхіляюць іншыя нормы і правілы, з большай верагоднасцю ўдзельнічаюць у праглядзе парнаграфіі (Хаскінг, Шэйер і Абдала, 2011).
Ўздзеянне псіхасацыяльнай траўмы таксама прадказвае прагляд парнаграфіі. Моладзь, якая перажыла фізічнае ці сэксуальнае жорсткае абыходжанне альбо мела нядаўні негатыўны жыццёвы досвед, напрыклад, развод бацькоў, часцей за ўсё праглядала парнаграфію. Таксама падлеткі, якія адчуваюць традыцыйны і / або кіберзабойства, часцей выкарыстоўваюць Інтэрнэт-парнаграфію (Shek & Ma, 2014). Магчымасць прагляду парнаграфіі таксама прагназуе рэальны прагляд. Моладзь, якая мае доступ у Інтэрнэт на сваіх тэлефонах або ў кампутары ў сваёй спальні, часцей за ўсё праглядае парнаграфію. Акрамя таго, выкарыстанне парнаграфіі больш распаўсюджана сярод моладзі, якая займаецца менш рэлігійнасцю і адчувае меншы патэнцыял для асуджэння пры выяўленні прагляду парнаграфіі. Падводзячы вынік Пітэр і Валкенбург (2016)) апісаць тыповага падлеткавага карыстальніка парнаграфіі як мужчыну, які знаходзіцца на больш высокай стадыі палавога паспявання, і шукальніка адчуванняў са слабымі або праблемнымі сямейнымі адносінамі.
Здаецца, некаторыя фактары ахоўныя ад выкарыстання парнаграфіі дзяцей і падлеткаў. Рэлігійнасць, рэлігійная інтэрналізацыя і прыцягненне служыць ахоўным фактарам супраць прагляду дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі (Хардзі і інш., 2013). Рэлігійнасць абараняе ад прагляду парнаграфіі па некалькіх прычынах. Рэлігійнасць спрыяе больш кансерватыўнаму стаўленню да прагляду парнаграфіі, узмацненню самарэгуляцыі і сацыяльнаму кантролю супраць выкарыстання парнаграфіі. Іншыя фактары, якія ахоўваюць парнаграфію дзяцей і падлеткаў, ўключаюць вышэйшую адукацыю бацькоў, больш высокі сацыяльна-эканамічны статус, вялікую прыхільнасць да школы і больш здаровыя сямейныя адносіны (Браўн і Л'Энгл, 2009 г.; Мешч, 2009).
НАСТУПСТВЫ
Асцярогі, звязаныя з выкарыстаннем парнаграфічным цэнтрам дзяцей і падлеткаў, каля трох асноўных тэм: лёгкі доступ да парнаграфіі, змест парнаграфіі і здольнасць дзіцяці ці падлетка аддзяляць выдумкі парнаграфіі ад сэксуальнасці і фактаў сэксуальных адносін (Райт і Штульгофер, 2019). Пры разглядзе магчымых наступстваў уздзеяння парнаграфіі на сэксуальныя перакананні і паводзіны дзяцей і падлеткаў вельмі важна ўлічваць фактары развіцця. Дзеці ва ўзросце да 7 або 8 гадоў адчуваюць цяжкасці ў адрозненні паміж тым, што адбываецца на экране, і тым, што адбываецца ў рэальным жыцці (Коллінс і інш., 2017). Каб лепш зразумець, як і што даведаюцца дзеці пра сэксуальнасць з парнаграфіі, вельмі важна ўлічваць здольнасць кагнітыўнай перапрацоўкі асобы. Фізічныя, сацыяльна-эмацыйныя і кагнітыўныя стану развіцця могуць паўплываць на важнасць і апрацоўку парнаграфіі (Браўн, Гальперн і L'Engle, 2005). Няпоўнае развіццё галаўнога мозгу дзіцяці і падлетка можа садзейнічаць уцягненню ў рызыкоўныя паводзіны, што, у сваю чаргу, можа паўплываць на тое, наколькі шукаюць парнаграфію, а потым, у сваю чаргу, дзейнічаюць (Коллінс і інш., 2017). Мазгі дзіцяці і падлеткаў няспелыя. Заклапочанасць існуе ў сувязі з іх здольнасцю апрацоўваць парнаграфію і разумець мноства спосабаў, якія сэкс і адносіны парнаграфіі адрозніваюцца ці павінны адрознівацца ад сэксуальных адносін у рэальным жыцці (Баамс і інш, 2015). Райт (2011)) прапанавала тэорыю для тлумачэння сацыялізацыі эфекту парнаграфіі: тэорыя сэксуальнага сцэнарыя. Парнаграфія можа даць карыстальнікам сэксуальныя сцэнарыі, пра якія яны раней не ведалі (набыццё), узмацняюць сэксуальныя сцэнарыі, пра якія яны ўжо ведалі (актывацыя), а таксама паказваючы сэксуальныя паводзіны як нарматыўныя, дарэчныя і карысныя, заахвочвалі інтэлектуальнае і паводніцкае выкарыстанне сэксуальнага характару сцэнарыі (дадатак).
паглядзець Box 2 па магчымых наступствах прагляду дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі. Асноўная праблема, звязаная з праглядам парнаграфіі ў маленькіх дзяцей ва ўзросце да 12 гадоў, - развіццё праблемнага сэксуальнага паводзін (ПСБ). PSB прадугледжвае сэксуальныя веды, якія перавышаюць узрост і ўзровень развіцця дзіцяці, напрыклад, дзеці, якія ўдзельнічаюць у складаных сэксуальных дзеяннях, такіх як палавы акт або аральны сэксМесман, Харпер, Эдж, Брандт і Пембертан, 2019). Шафін і інш. (2008)) сцвярджае, што гэтыя ПСБ у дзяцей да 12 гадоў з'яўляюцца вынікам шэрагу фактараў, у тым ліку прагляду парнаграфіі. PSB ў дзяцей ранняга ўзросту таксама быў звязаны з траўмамі і гвалтам, недастатковым наглядам і праблемамі кантролю імпульсаў (Нацыянальная дзіцячая траўматычная стрэсавая сетка, 2009 г.). Дылард, Магуайер-Джэк, Шоутэлтэр, Воўк і Летсан (2019)) знойдзеныя дзеці, якія не дасягнулі 12-ці гадоў, якія выявілі, што займаюцца праглядам парнаграфіі, значна больш шансы ўдзельнічаць у PSB ў параўнанні з аднагодкамі, якія не падвяргаюцца парнаграфіі. Тэорыя сацыяльнага навучання дае аснову для разумення гэтай з'явы. Экспазіцыя парнаграфіі ў маладым узросце не толькі знаёміць дзяцей з сэксуальнай паводзінамі, але і ўзмацняе паводзіны. Падмацаванне адбываецца з-за прагляду ўзнагарод (задавальнення) пры ўдзеле ў сэксуальных паводзінах (Dillard і інш., 2019). Любая сувязь паміж PSB і сэксуальным гвалтоўным дзеяннем падлеткаў невыразная, і рызыка лічыцца нізкім, калі дзіця атрымлівае правільнае лячэнне псіхічнага здароўя (Шафін і інш., 2008). Аднак дзеці, якія ўдзельнічаюць у ПКБ, і падлеткі, якія ўдзельнічаюць у сэксуальнай жорсткасці, падзяляюць агульныя фактары рызыкі, у тым ліку анамнез да жорсткага абыходжання з дзіцем (Ёдэр, Дыліярд і Лейбовіц, 2018) і ранняе ўздзеянне парнаграфіі (Dillard і інш., 2019).
КОРАБКА 2
Наступствы прагляду дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі
Прастата даступнасці Інтэрнэт-парнаграфіі ў спалучэнні з ростам цікавасці да сэксу ў дзяцей і падлеткаў прыводзіць да сумневаў, што прагляд парнаграфіі можа стаць празмерным і нават захапляльным (Ціціка і інш., 2009; Ybarra & Mitchell, 2005). Сярод іншых патэнцыйных негатыўных наступстваў, прагляд парнаграфіі спрыяе сэксуальнай агрэсіі, рызыкоўным сэксуальным практыкам, аб'ектывізацыі жанчын і стэрэатыпам мужчын і жанчын з падлогай (Peter & Valkenburg, 2016). Малюнкі сэксу і адносін у парнаграфіі тычацца і прасоўваюць канцэпцыю безасабовых, нерэляцыйных сэксуальных сустрэч (Peter & Valkenburg, 2016; Райт і Донэрштэйн, 2014).
Матковіч, Коэн і Штульгофер (2018)) разгледзелі выкарыстанне парнаграфіі ў сярэдняга перыяду і яе сувязь з сэксуальнай актыўнасцю падлеткаў. Больш за 1,000 харвацкіх падлеткаў удзельнічалі ў троххвалевым даследаванні і апыталі адносна іх выкарыстання парнаграфіі і іх сэксуальнай актыўнасці 3 разы з інтэрвалам у 3 год. Удзельнікі былі 1-гадовым узростам. Доля сэксуальна актыўных удзельнікаў павялічылася з 16% у пачатковым узроўні да 23% на хвалі 38.1 сярод мужчын-падлеткаў і з базавага ўзроўню 3% да 19.7% на хвалі 38.1 для жанчын-падлеткаў. Мужчыны-падлеткі, якія паведамлялі пра выкарыстанне парнаграфіі сярэдняга і высокага ўзроўню, і падлеткі, якія паведамлялі пра рэгулярнае ўжыванне парнаграфіі, прадэманстравалі больш высокі ўзровень сэксуальнай ініцыятывы. Прагляд парнаграфіі, якая шукае адчуванні, таксама быў звязаны са сэксуальнай ініцыяцыяй у мужчын-падлеткаў.
Інтэрнэт-парнаграфія падтрымлівае гендэрна-стэрэатыпнае паводзіны і ролі (Райт і Донэрштэйн, 2014). Парнаграфія звычайна прадстаўляе жанчын як падначаленых мужчынам у адносінах на працоўным месцы (мужчына, выканаўчы дырэктар, жанчына-сакратар). Жанчыны падпарадкоўваюцца мужчынскім сэксуальным патрэбам і, здаецца, найбольш імкнуцца да задавальнення іх сэксуальна. Парнаграфія парушае традыцыйны сэксуальны сцэнар, што сэкс павінен адбывацца толькі паміж дарослымі, якія пагаджаюцца на шлюб, альбо здзейснілі манагамныя адносіны (Райт і Донэрштэйн, 2014). Інтэрнэт-парнаграфія адлюстроўвае сэкс як такі, які рухаецца выключна ў пошуках задавальнення, а не звязаны з каханнем, прыхільнасцю альбо здзейсненымі адносінамі. Рызыкавыя сэксуальныя паводзіны намаляваны ў Інтэрнэт-парнаграфіі з рэдкім выкарыстаннем прэзерватыва, сэксам з некалькімі партнёрамі, экстраваганальным сэксам і эякуляцыяй, а таксама часта сэксам як мінімум з 3 партнёрамі адначасова. Даследаванні (Ёхансан і Хамарэн, 2007 г.; Ло, Нэйлан, Сонца і Чыанг, 1999; Ротман і інш., 2012) адзначылі, што падлеткавае ўздзеянне парнаграфіі звязана з больш альтэрнатыўнымі сэксуальнымі адносінамі і паводзінамі, такімі як сэксуальны сэксуальны, анальны сэкс, аральны сэкс, групавы сэкс і сэкс з высокім рызыкай (некалькі партнёраў і выкарыстанне прэзерватыва).
Ібарра і інш. (2011 г.)) вывучыў сувязь паміж выкарыстаннем парнаграфіі і сэксуальна-агрэсіўным паводзінамі ў падлеткаў. Больш за 3,000 дзяцей ва ўзросце ад 10 да 15 гадоў былі апытаны адносна іх наўмыснага выкарыстання парнаграфіі, здзяйснення сэксуальнай агрэсіі (сэксуальны гвалт у асобе, сэксуальных дамаганняў на аснове тэхналогій і хадайніцтваў) і віктымізацыі сэксуальнай агрэсіі. Амаль чацьвёртая частка (23%) моладзі паведамляла пра наўмысную ўздзеянне парнаграфіі ў мінулым, а 5% - здзейснілі сэксуальнае агрэсіўнае паводзіны. Менш за 5% падлеткаў паведамілі пра ўздзеянне сэксуальнай гвалтоўнай парнаграфіі. Моладзь, якая паведаміла пра наўмыснае ўздзеянне парнаграфіі, у 6.5 разоў часцей паведамляла аб здзяйсненні сэксуальна-агрэсіўных паводзін у параўнанні з моладдзю, якая не паведамляла пра наўмыснае выкарыстанне парнаграфіі. Моладзь, якая паведамляе пра ўздзеянне сексуальнай гвалтоўнай парнаграфіі, была ў 24 разы большай верагоднасцю ўчыніць сэксуальна-агрэсіўныя паводзіны ў параўнанні са сваімі аднагодкамі, якія не праглядаюць парнаграфію. Гэта павялічвала верагоднасць удзелу ў сэксуальна-агрэсіўных формах паводзін, якія не былі гендэрнымі; як хлопчыкі, так і дзяўчынкі, якія праглядаюць парнаграфію, асабліва сэксуальна жорсткую парнаграфію, значна больш схільныя да сэксуальна-агрэсіўнага паводзінаў.
Даследаванні дарослага карыстання Інтэрнэт-парнаграфіяй узмацнілі веды, што некаторыя людзі паведамляюць пра страту кантролю над выкарыстаннем парнаграфіі, што суправаджаецца павелічэннем выкарыстання парнаграфіі і негатыўнымі наступствамі ў розных сферах жыцця, такіх як вучоба, функцыянаванне працы і асабістыя адносіны (Дафі, Доўсан і dasNair, 2016). Фактычную распаўсюджанасць расстройства Інтэрнэт-парнаграфіі (ІПД) у дарослым насельніцтве немагчыма ацаніць, таму што няма згоды на дыягнастычныя крытэрыі (Laier & Brand, 2017). Важна адзначыць, што ІПС становіцца праблемай толькі невялікай, але значнай колькасці людзей (Снеўскі, Фарвід і Картэр, 2018). Сярод экспертаў існуе спрэчка аб тым, як лепш класіфікаваць прывыканне да прагляду Інтэрнэт-парнаграфіі як формы сэксуальнай залежнасці (Кафка, 2014) альбо пэўны тып Інтэрнэт-залежнасці (Маладыя, 2008). Незалежна ад класіфікацыі, пэўныя асобы падвяргаюцца падвышанай рызыцы развіцця праблемнага прагляду парнаграфіі. Асобы з асноўнымі спадарожнымі захворваннямі, такімі як дэпрэсія або трывожныя засмучэнні (Laier & Brand, 2017; Драўніна, 2011), Імпульсіўны (Грант і Чэмберлен, 2015 г.), дакументальнасць (Ветэрнек і інш., 2012) дэфіцыт самарэгуляцыі (Sirianni & Vishwanath, 2016) і высокі ўзровень нарцысізму (Каспер, Шорт і Мілам, 2015) асабліва ўразлівыя да развіцця праблем з выкарыстаннем парнаграфіі. Важна адзначыць, што большасць людзей, якія звяртаюцца па дапамогу да ЗППП, з'яўляюцца каўказскімі (Краус, Мешберг-Коэн, Марціна, Хінонес і Потэнца, 2015), лічыце, іх выкарыстанне парнаграфіі - маральнае здзяйсненне (Grubbs, Volk, Exline, & Pargament, 2015) і паведамляць пра выкрыццё парнаграфіі ў раннім падлеткавым узросце, а таксама аб удзеле ў рызыкоўным сэксуальным паводзінах у падлеткавым узросце (Doornwaard і інш., 2016). Аляксандракі, Стаўрапулас, Бурлі, Кінг і Грыфітс (2018)) у ходзе падоўжнага даследавання 648 падлеткаў у 16-гадовым узросце, а потым у 18-гадовым узросце паказана, што прагляд Інтэрнэт-парнаграфіі з'яўляецца важным фактарам рызыкі развіцця Інтэрнэт-залежнасці - выкарыстанне Інтэрнэту такім чынам, які з'яўляецца бесперапынным і дакучлівым. , што прыводзіць да негатыўных наступстваў для паўсядзённага жыцця. Дадзеныя сведчаць аб тым, што празмернае і дакучлівае выкарыстанне парнаграфіі аказвае ўплыў на мозг, аналагічнае таму, што назіраецца ў залежнасці ад рэчываў, у тым ліку зніжэнне працаздольнасці памяці (Laier, Schulte, & Brand, 2013), змены нейрапластычнасці, якія ўзмацняюць выкарыстанне (Каханне, Лаер, Брэнд, Люк і Хаджела, 2015) і памяншэнне аб'ёму шэрага рэчыва (Kühn & Gallinat, 2014). Магнітна-рэзананснае сканаванне дарослых паказала, што актыўнасць мозгу асоб, якія залежаць ад парнаграфіі, супастаўная з аналагічнай залежнасцю (Гола і інш., 2017).
ВПЛЫВАННІ ДЛЯ ПРАКТЫКІ
У апошнія гады рэзка ўзрасло выкарыстанне дзецьмі тэхналогій, асабліва мабільных прылад, такіх як смартфоны і планшэтныя кампутары. Кабалі і інш. (2015)) у даследаванні, у якім удзельнічалі ад 0 да 4-гадовых дзяцей, прынятых з паліклінікі з нізкім узроўнем даходу, адзначана, што амаль усе (96.6%) дзяцей карысталіся мабільным прыладай, 75% валодалі сваім прыладай, і большасць 2-гадовых дзяцей рэгулярна выкарыстоўваецца мабільнае прылада. Гэта рэальнасць, што большасць практыкуючых дзіцячых медсясцёр (PNP) аказваюць дапамогу дзецям усіх узростаў, знаёмых і часта вельмі складаных у сферы Інтэрнэт-тэхналогій.
Інтэрнэт-парнаграфія лёгка даступная амерыканскім дзецям і падлеткам. Даследаванні паказалі, што прагляд парнаграфіі можа прывесці да розных негатыўных наступстваў як для дзяцей, так і для падлеткаў. Важна, каб PNP адчувалі сябе камфортна і дасведчана, вырашаючы пытанне прагляду парнаграфіі з выхавальнікамі і дзецьмі. Rothman і інш. (2017)) вывучаў рэакцыю бацькоў на сваіх маленькіх дзяцей (ва ўзросце да 12 гадоў), якія праглядаюць парнаграфію. Многія бацькі ў гэтай выбарцы з 279 паведамляюць, што адчуваюць сябе паралізаванымі, не ўпэўненыя ў тым, як рэагаваць на сваё дзіця, і баяцца патэнцыйнага ўздзеяння на іх. Большасць дзяцей (76%) праглядала парнаграфію ў Інтэрнэце, 13% у друкаваным выглядзе і 10% па тэлебачанні. Амаль чвэрць (24%) бацькоў паведамілі, што лічаць, што прагляд парнаграфіі іх дзіцяці быў наўмысным. Ніхто з бацькоў не паведаміў, што даведаўся пра прагляд парнаграфіі свайго дзіцяці, бо спытаў у дзіцяці пра прагляд. Бацькі таксама заявілі, што выказаліся б за тое, каб медыцынскі работнік свайго дзіцяці даваў ім рэкамендацыі альбо брашуры альбо накіроўваў іх на іншыя адукацыйныя рэсурсы, каб дапамагчы ім лепш ведаць, як размаўляць са сваімі дзецьмі пра парнаграфію (Ротман і інш., 2017).
PNP павінны быць гатовыя для задавальнення патрэбаў бацькоў і іх дзяцей, звязаных з выкарыстаннем Інтэрнэт-парнаграфіі. Першы крок у гэтым працэсе ўключае ацэнку выкарыстання ў Інтэрнэце тэхналогій дзяцей і падлеткаў. Амерыканская акадэмія педыятрыі рэкамендуе педыятрычным работнікам аховы здароўя задаваць падлеткам і дзецям старэйшага ўзросту 2 пытанні, якія тычацца тэхналогій, пры любых наведваннях дзяцей (Савет па камунікацыях і сродках масавай інфармацыі, 2010 г.): колькі часу вы праводзіце ў Інтэрнэце і Інтэрнэт-сацыяльных медыя кожны дзень; і ў вас ёсць доступ у Інтэрнэт у вашай спальні? Амерыканская акадэмія педыятрыі рэкамендуе падлеткам абмежаваць выкарыстанне сродкаў масавай інфармацыі менш чым на 2 гадзіны ў дзень (Баркін і інш., 2008).
PNP павінны падкрэсліць, як важна, каб бацькі размаўлялі са сваімі дзецьмі пра тое, што яны праглядаюць у Інтэрнэце і каго яны размаўляюць у Інтэрнэце, і заахвочваць сваіх дзяцей быць адкрытымі і сумленнымі ў адносінах да іх інтэрнэт-дзейнасці. Важна таксама, каб бацькі распрацавалі план бяспекі ў Інтэрнэце, каб знізіць верагоднасць траплення сэксуальных матэрыялаў на хатні кампутар і мабільныя прылады. Варта ўсталяваць прафілактычнае праграмнае забеспячэнне, якое ўключае праграмнае забеспячэнне для фільтрацыі, блакавання і маніторынгу (Ybarra, Finkelhor, Mitchell, & Wolak, 2009). Абмяркуйце з бацькамі важнасць тлумачэння дзіцяці, што яны, як і іх бацькі, хочуць абараніць іх ад прагляду змесціва, прызначанага толькі для дарослых. Асабліва для дзяцей ранняга ўзросту, абмежаванне самастойнага і бескантрольнага выкарыстання Інтэрнэту. Заахвочвайце выкарыстанне Інтэрнэту толькі ў грамадскіх месцах дома. Асцярожна бацькоў, што занадта залішне абмежавальныя адносіны да дзяцей старэйшага ўзросту і падлеткаў могуць зрабіць іх менш адкрытымі і сумленнымі ў адносінах да паводзін у Інтэрнэце. Бацькі таксама павінны ўсведамляць тое, што яны самі праглядаюць у Інтэрнэце, і абараняць сваіх дзяцей ад доступу да любой парнаграфіі ці іншага змесціва для дарослых, які яны могуць праглядаць.
Хоць план бяспекі Інтэрнэту вельмі важны, поўная прадухіленне доступу да інтэрнэт-парнаграфіі практычна немагчыма. Забеспячэнне кіраўніцтва, якое прадугледжвае захаванне дзіцяці і падлеткаў парнаграфіі. Заахвочвайце бацькоў размаўляць з дзецьмі і падлеткамі ў адпаведным узросце аб парнаграфічным змесце і заахвочвайце дзяцей і падлеткаў прыходзіць да бацькоў, калі яны калі-небудзь бачаць што-небудзь у Інтэрнэце, што іх блытае і трывожыць. Гэта дапаможа абараніць іх, калі яны выпадкова сутыкнуцца з такім зместам. Падмацуйце неабходнасць бацькоў весці узроставыя дыскусіі з дзецьмі і падлеткамі пра сэкс, сэксуальнасць і блізкасць. Пабудова гэтай адкрытай сувязі паміж бацькам і дзіцем дазволіць дзіцяці палегчыць падыход да бацькоў з пытаннямі сэксуальнага характару ці цікавасці. Гл Box 3 для інтэрнэт-рэсурсаў, даступных бацькам, каб дапамагчы ім абмеркаваць парнаграфію са сваімі дзецьмі і абараніць іх ад прагляду парнаграфіі.
КОРАБКА 3
Інтэрнэт-рэсурсы для бацькоў
Абследаванне дзяцей і падлеткаў на парнаграфію павінна быць звычайным аспектам дзіцячай медыцынскай дапамогі. Для дзяцей, якія не дасягнулі 12 гадоў, анагенітальны экзамен, які павінен уваходзіць у склад усіх экзаменаў на дзіця, дае адпаведную магчымасць задаць некалькі скрынінгавых пытанняў. Аногенітальныя экзамены павінны ўключаць у сябе адукацыю паняцця прыватных частак і таго, што дзіця павінна рабіць, калі закранаюць прыватныя часткі, і пытацца, ці не здаралася з імі што-небудзь такога (Hornor, 2013). Таксама спытайцеся, ці бачылі яны калі-небудзь фатаграфіі, фільмы ці відэаролікі людзей без іх адзення. Калі адказ так, вывучыце. Спытаеце, дзе яны праглядалі выявы, чым займаюцца людзі без адзення, ці паказвае хто-небудзь іх выявы і ці праглядалі яны малюнкі адзін раз ці некалькі разоў. Дзеці ва ўзросце да 12 гадоў, якія неаднаразова шукаюць парнаграфію, патрабуюць накіравання ў псіхічнае здароўе для далейшага вывучэння паводзін. Для падлеткаў ва ўзросце 12 гадоў і абмеркаванне сэксуальнай актыўнасці павінна ўключаць ацэнку магчымага прагляду парнаграфіі; калі станоўча да прагляду, паспрабуйце вызначыць частату прагляду. Важна абмяркоўваць здаровую сэксуальную блізкасць з падлеткам, якія праглядаюць парнаграфію, і падкрэсліваць, што тое, што яны праглядаюць у парнаграфіі, не адлюстроўвае тыповыя інтымныя адносіны ў рэальным жыцці. Падлеткам, якія раскрываюць праблемны прагляд парнаграфіі (празмернае, парушае школьнае, сацыяльнае ці сямейнае жыццё), таксама спатрэбіцца ўмяшанне са спецыялістам па псіхічным здароўі, які разбіраецца ў вырашэнні праблем. Знаёмства з мясцовымі рэсурсамі псіхічнага здароўя дапаможа PNP зрабіць найбольш прыдатныя напрамкі псіхічнага здароўя.
Дзеці ва ўзросце да 12 гадоў, якія ўдзельнічаюць у PSB, павінны быць падвергнуты ўздзеянню парнаграфіі і магчымага сэксуальнага гвалту. Для забеспячэння бяспекі дзіцяці паказваецца зварот да службаў абароны дзяцей. Дзіцяці спатрэбіцца судова-медыцынскае сумоўе адпаведнай падрыхтаванай асобы і медыцынскі агляд ад спецыяліста, які займаецца экспертызай сэксуальнага гвалту. Веданне мясцовых рэсурсаў мае надзвычай важнае значэнне. У залежнасці ад хранічнасці і цяжару ПСБ, гэтыя дзеці таксама могуць скарыстацца спецыялізаванымі службамі псіхічнага здароўя, якія ўключаюць у сябе элементы медыцынскай дапамогі, якая забяспечвае траўмы, а таксама забяспечваюць адукацыю і бяспеку цела.
Інтэрнэт-парнаграфія лёгка даступная амерыканскім дзецям і падлеткам. Прагляд парнаграфіі можа прывесці да розных неспрыяльных наступстваў для здароўя. PNP павінны заклікаць школы прадастаўляць комплексныя праграмы сэксуальнай адукацыі, якія ўключаюць прынцыпы здаровых інтымных адносін, а таксама асноўныя прынцыпы Інтэрнэт-пісьменнасці (Савет па камунікацыях і сродках масавай інфармацыі, 2010 г.). PNP павінны таксама заахвочваць і ўдзельнічаць у даследаваннях уплыву сэксуальных кантактаў у Інтэрнэт-СМІ на дзяцей і падлеткаў. Прымаючы ўдзел у прапагандзе ўрада, PNP могуць лабіраваць ажыццяўленне больш жорсткага рэгулявання Інтэрнэту, каб лепш кантраляваць доступ дзяцей і падлеткаў да інтэрнэт-парнаграфіі. Нарэшце, PNP могуць зрабіць неадкладныя розніцы ў жыцці дзяцей і падлеткаў, уключыўшы практыку паводзін для лепшай ацэнкі ўздзеяння парнаграфіі і па меры неабходнасці забяспечыць адпаведнае ўмяшанне. Прагляд парнаграфіі - гэта сапраўды дзіцячая праблема аховы здароўя, і PNP павінны адчуваць сябе камфортна і ўпэўнена ў вырашэнні праблемы.
Дадатак Б. Дадатковыя матэрыялы
ПЫТАННІ да тэсціравання CE
- 1.
Інтэрнэт-парнаграфія адрозніваецца ад традыцыйнай парнаграфіі адным з наступных спосабаў?
- a.
Падвышаная даступнасць
- b.
Больш лёгка атрымаць доступ
- c.
Менш ананімны
- d.
Усё вышэйсказанае
- e.
а і б
- a.
- 2.
Выкарыстанне Інтэрнэт-парнаграфіі часта сустракаецца ў хлопчыкаў-падлеткаў і гэтак жа часта сустракаецца сярод дзяўчынак-падлеткаў.
- a.
праўда
- b.
фальшывы
- a.
- 3.
Фактары, якія прадказваюць выкарыстанне дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі, ўключаюць у сябе наступнае?
- a.
Мужчынскі пол
- b.
Бісексуалы або геі
- c.
Імпульсіўныя, захапляльныя характарыстыкі асобы
- d.
Усё вышэйпералічанае
- a.
- 4.
Перажытыя псіхасацыяльныя траўмы, такія як фізічнае і сэксуальнае злоўжыванне, таксама могуць прадказваць прагляд дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі.
- a.
праўда
- b.
фальшывы
- a.
- 5.
Фактары, якія ахоўваюць прагляд падлеткавай парнаграфіі, ўключаюць усе, акрамя якога з наступнага?
- a.
Моцныя рэлігійныя вераванні
- b.
Вышэйшая пубертальная стадыя развіцця
- c.
Вышэйшая бацькоўская адукацыя
- d.
Здаровыя сямейныя адносіны
- a.
- 6.
Заклапочанасць цэнтрам прагляду дзіцячай і падлеткавай парнаграфіі вакол чаго з пералічанага?
- a.
Змест парнаграфіі
- b.
Здольнасць дзіцяці / падлетка аддзяляць фантастыку парнаграфіі ад сэксуальнай рэчаіснасці
- c.
Лёгкі доступ да парнаграфіі
- d.
Усё вышэйсказанае
- a.
- 7.
Тэорыя сэксуальных сцэнарыяў Райта тлумачыць сацыялізацыйны эфект парнаграфіі, дзякуючы якому з наступных трох "А"?
- a.
Даступнасць
- b.
Набыццё
- c.
Актывацыя
- d.
дадатак
- e.
a, b і d
- f.
б, з і д
- a.
- 8.
Магчымыя наступствы прагляду падлеткавай онлайн-парнаграфіі ўключаюць у сябе адно з наступных?
- a.
Палавое паводзіны з высокім рызыкай
- b.
Сэксуальна-агрэсіўныя паводзіны
- c.
Гомасэксуалізм
- d.
Чалавек гандаль
- e.
а і б
- f.
Усё вышэйсказанае
- a.
- 9.
Што з пералічанага ўключана ў вызначэнне праблем сэксуалізаванага паводзін дзяцей?
- a.
Дзеці ва ўзросце да 7 гадоў, калі пачынаецца паводзіны
- b.
Сэксуальныя веды, якія перавышаюць узрост і ўзровень развіцця дзіцяці
- c.
Дзеці ўдзельнічаюць у складаных сэксуальных актах
- d.
Дзеці ва ўзросце да 12 гадоў, калі пачынаецца паводзіны
- e.
a, b і c
- f.
б, з і д
- a.
- 10.
Празмернае ўжыванне парнаграфіі можа прывесці да змяненняў мозгу, аналагічным зменам, выкліканым залежнасцю ад рэчываў.
- a.
праўда
- b.
фальшывы
- a.
Адказы даступныя ў Інтэрнэце па адрасе ce.napnap.org.
Спасылкі
- Аляксандракі, К., Стаўрапулас, В., Берлі, Т. Л., Кінг, Д. Л. і Грыфітс, доктар медыцынскіх навук Перавагу прагляду інтэрнэт-парнаграфіі як фактар рызыкі для падлеткавай залежнасці ад Інтэрнэту: мадэратар ролі фактараў асобы ў класе. Часопіс Паводніцкія наркалогіі. 2018; 7: 423-432
|
- Савет па сувязі і сродках масавай інфармацыі. Амерыканская акадэмія педыятрыі. Заява палітыкі - сэксуальнасць, кантрацэпцыя і сродкі масавай інфармацыі. Педыятрыя. 2010; 126: 576-582
|
- Амерыканская акадэмія педыятрыі. (2018). Дзеці і парады ў СМІ з Амерыканскай акадэміі педыятрыі. Атрымана з https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/news-features-and-safety-tips/Pages/Children-and-Media-Tips.aspx
- Урад Аўстраліі ўпаўнаважаны па пытаннях бяспекі (2019). Інтэрнэт-парнаграфія: дапаможнік для бацькоў і апекуноў. Атрымана з https://www.esafety.gov.au/parents/big-issues/online-pornography
- Baams, L., Overbeek, G., Dubas, JS, Doornwaard, SM, Rommes, E. and Van Aken, MA Успрыманы рэалізм памяншае сувязь паміж сэксуалізаваным спажываннем СМІ і ўсёдазволеным сэксуальным поглядам у падлеткаў Галандыі. Архівы сэксуальнага паводзінаў. 2015; 44: 743-754
|
- Баркін, С.Л., Фінч, SA, Ip, EH, Scheindlin, B., Craig, JA, and Steffes, J. Ці эфектыўнае кансультаванне на базе офіса па выкарыстанні сродкаў масавай інфармацыі, тайм-аўтах і захоўванні агнястрэльнай зброі? Вынікі рандомізаванага выпрабаванага кластара. Педыятрыя. 2008; 122: e15-e25
|
- Беенс Л., Вандэнбош Л. і Эгермонт С. Падрыхтоўка юнакоў да ранняй парнаграфіі ў Інтэрнэце: адносіны да пубертату, шуму сенсацыі і паспяховасці. Часопіс ранняга маленства. 2015; 35: 1045-1068
|
- Бліклі, А., Хенэсі, М., і Фішбейн, М. Мадэль пошуку падлеткаў сэксуальнага зместу пры выбары сродкаў масавай інфармацыі. Часопіс Sex Research. 2011; 48: 309-315
|
- Брыдж, А. Дж., Восніцэр, Р., Шаррэр, Э., Сонца, С. і Ліберман, Р. Агрэсія і сэксуальнае паводзіны ў самых прадаваных парнаграфічных відэа: Абнаўленне аналізу зместу. Гвалт у адносінах да жанчын. 2010; 16: 1065-1085
|
- Браўн, Дж. Д., Гальперн, КТ, і Л'Энгл, Кл Сродкі масавай інфармацыі як сэксуальныя супер аднагодкі для ранняга паспявання дзяўчынак. Часопіс Здароўе падлеткаў. 2005; 36: 420-427
|
- Браўн, JD і L'Engle, KL X-рэйтынг: сэксуальныя адносіны і паводзіны, звязаныя з уздзеяннем ранніх падлеткаў у ЗША на сексуальна відавочныя сродкі масавай інфармацыі. сувязь даследаванняў. 2009; 36: 129-151
|
- Chaffin, M., Berliner, L., Block, R., Johnson, TC, Friedrich, WN, Louis, DG,…, and Madden, C. Справаздача аператыўнай групы ATSA пра дзяцей з праблемамі сэксуальнага паводзін. Дзіцячае абыходжанне. 2008; 13: 199-218
|
- Чэнь, А., Леунг, М., Чэнь, С. і Ян, SC Падвядзенне Інтэрнэт-парнаграфіі сярод падлеткаў Тайваня. Сацыяльнае паводзіны і асоба. 2013; 41: 157-164
|
- Колінз, Р.Л., Страсбург, В.К., Браўн, Дж. Д., Доннерштэйн, Э., Ленхарт, А. і Уорд, Л.М. Сэксуальныя медыя і дзіцячае дабрабыт і здароўе. Педыятрыя. 2017; 140: S162 — S166
|
- Бондар, А. Сэксуальнасць і Інтэрнэт: сёрфінг у новым тысячагоддзі. CyberPsychology і паводзіны. 1998; 1: 187-193
|
- Дылард, Р., Магуа-Джэк, К., Шоултер, К., Воўк, К. Г., і Летсан, М.М. Злоўжыванне раскрыццямі моладзі з праблемным сэксуалізаваным паводзінамі і сімптаматыкай траўмы. Злоўжыванне і пагарда да дзяцей. 2019; 88: 201-211
|
- Doornwaard, SM, van den Eijnden, RJ, Baams, L., Vanwesenbeeck, I. і ter Bogt, TF Нізкае псіхалагічнае самаадчуванне і празмерны сэксуальны цікавасць прадказваюць сімптомы дакучлівага выкарыстання матэрыялаў Інтэрнэт-сэксуальнага характару сярод хлопчыкаў-падлеткаў. Часопіс моладзі і падлеткаў. 2016; 45: 73-84
|
- Дафі, А., Доўсан, Д. Л. і дас Наір, Р. Парнаграфічная залежнасць у дарослых: сістэматычны агляд дэфініцый і паведамленні аб іх уздзеянні. Часопіс сэксуальнай медыцыны. 2016; 13: 760-777
|
- Паводка, м. Экспазіцыя парнаграфіі сярод моладзі Аўстраліі. Часопіс сацыялогіі. 2007; 43: 45-60
|
- Гола, М., Вордэча, М., Сескус, Г., Лью-Старавіч, М., Касоўскі, Б. і Выпыч, М. Ці можа парнаграфія прывыканне? Даследаванне фМРТ мужчын, якія звяртаюцца па лячэнне праблемнага выкарыстання парнаграфіі. Нейропсихофармакологии. 2017; 42: 2021-2031
|
- Госсет, Дж. Л. і Бірн, С. "Націсніце тут" - аналіз зместу на сайтах Інтэрнэт-згвалтаванняў. Гендар і грамадства. 2002; 16: 689-709
|
- Грант, Дж. І Чемберлен, S. Псіхафармакалагічныя варыянты лячэння імпульсіўнасці. псіхіятрычныя Таймс. 2015; 32: 58-61
|
- Grubbs, JB, Volk, F., Exline, JJ, і Pargament, KI Выкарыстанне Інтэрнэт-парнаграфіі: успрыманая залежнасць, псіхалагічны стрэс і кароткае пацверджанне. Часопіс Sex і рф тэрапіі. 2015; 41: 83-106
|
- Хардзі, SA, Steelman, MA, Coyne, SM, і Ridge, RD Падлеткавая рэлігійнасць як ахоўны фактар ад выкарыстання парнаграфіі. Часопіс прыкладной псіхалогіі развіцця. 2013; 34: 131-139
|
- Хаскінг, штат Пенсільванія, Шэйер, Л. М. і Абдала, AB Тры латэнтныя класы правапарушэнняў для падлеткаў і фактары рызыкі для ўдзелу ў кожным класе. агрэсіўныя паводзіны. 2011; 37: 19-35
|
- Хорнар, Г. Няправільнае абыходжанне з дзіцем: скрынінг і прадказанне. Часопіс дзіцячай аховы здароўя. 2013; 27: 242-250
|
- Інтэрнэт-пытанні.org (2019). Дапамагаючы дзецям змагацца з уздзеяннем інтэрнэт-порна. Атрымана з https://www.internetmatters.org/issues/online-pornography/protect-your-child/
- Ёхансан, Т. і Хамарэ, Н. Гегеманская мужнасць і парнаграфія: стаўленне маладых людзей да парнаграфіі і адносіны да іх. Часопіс мужчынскіх даследаванняў. 2007; 15: 57-70
|
- Kabali, HK, Irigoyen, MM, Nunez-Davis, R., Budacki, JG, Mohanty, SH, Leister, KP, and Bonner, RL Экспазіцыя і выкарыстанне мабільных сродкаў масавай інфармацыі маленькімі дзецьмі. Педыятрыя. 2015; 136: 1044-1050
|
- Кафка, М.П. Што здарылася з гіперсексуальным засмучэннем ?. Архівы сэксуальнага паводзінаў. 2014; 43: 1259-1261
|
- Kasper, TE, Short, MB і Milam, AC Нарцысізм і выкарыстанне Інтэрнэт-парнаграфіі. Часопіс Sex і рф тэрапіі. 2015; 41: 481-486
|
- Kraus, SW, Meshberg-Cohen, S., Martino, S., Quinones, LJ і Potenza, MN Лячэнне ўжывання дакучлівай парнаграфіі з налтрэксонам: справаздача пра выпадак. American Journal of Psychiatry. 2015; 172: 1260-1261
|
- Кюн, С. і Галінат, Дж. Структура мозгу і функцыянальная сувязь, звязаная з спажываннем парнаграфіі: Мозг на порна. JAMA Псіхіятрыя. 2014; 71: 827-834
|
- Laier, C. і Брэнд, М. Змены настрою пасля прагляду парнаграфіі ў Інтэрнэце звязаны з тэндэнцыямі да разладу прагляду Інтэрнэт-парнаграфіі. Прывыканне Паводзіны Справаздачы. 2017; 5: 9-13
|
- Laier, C., Schulte, FP, and Brand, M. Апрацоўка парнаграфічных малюнкаў перашкаджае рабочай памяці. Часопіс Sex Research. 2013; 50: 642-652
|
- Лівінгстон, С. і Сміт, ПК Штогадовы агляд даследаванняў: Шкода, якую адчуваюць дзіцячыя карыстальнікі Інтэрнэт-і мабільных тэхналогій: характар, распаўсюджанасць і кіраванне сэксуальнымі і агрэсіўнымі рызыкамі ў эпоху лічбаў. Часопіс дзіцячай псіхалогіі і псіхіятрыі і сумежных дысцыплін. 2014; 55: 635-654
|
- Ло, В., Нэйлан, Э., Сонца, М. і Чан, С. Падвядзенне тайваньскіх падлеткаў парнаграфічным СМІ і яго ўплыў на сэксуальныя адносіны і паводзіны. Азіяцкі часопіс сувязі. 1999; 9: 50-71
|
- Лаў, Т., Лаер, К., Бранд, М., Хэтч, Л., і Хаджэла, Р. Неўралогія прыналежнасці да Інтэрнэт-парнаграфіі: агляд і абнаўленне. паводніцкія навукі. 2015; 5: 388-433
|
- Людэр, МТ, Піт, І., Берхтоль, А., Акрэ, К., Мішо, Пенсільванія і Сурыс, JC Асацыяцыі паміж парнаграфіяй у Інтэрнэце і сэксуальным паводзінамі сярод падлеткаў: міф ці рэальнасць ?. Архівы сэксуальнага паводзінаў. 2011; 40: 1027-1035
|
- Маламут, Н., Лінц, Д., Яо, М. і Аміхай-Гамбург. Інтэрнэт і агрэсія: матывацыя, дэзіндыкацыя і магчымасці. Сацыяльная сетка: Паводзіны чалавека ў кіберпрасторы. Oxford University Press, Нью-Ёрк, Нью-Ёрк; 2005: 163-191
|
- Матковіч, Т., Коэн, Н. і Штулхофер, А. Выкарыстанне матэрыялаў сэксуальнага характару і яго сувязь з сэксуальнай актыўнасцю падлетка. Часопіс Здароўе падлеткаў. 2018; 62: 563-569
|
- Меш, Г.С. Сацыяльныя аблігацыі і інтэрнэт-парнаграфічнае ўздзеянне сярод падлеткаў. часопіс Юнацтва. 2009; 32: 601-618
|
- Месман, GR, Harper, SL, Edge, NA, Brandt, TW і Pemberton, JL Праблемныя сэксуальныя паводзіны ў дзяцей. Часопіс дзіцячай аховы здароўя. 2019; 33: 323-331
|
- Мітчэл, К. Дж. І Уэлс, М. Праблемныя ўражанні ад Інтэрнэту: Першасная ці другасная праблема, якая паўстае ў асоб, якія звяртаюцца па дапамогу да псіхічнага здароўя. Сацыяльная навука і медыцына. 2007; 65: 1136-1141
|
- Нацыянальная дзіцячая траўматычная стрэсавая сетка (2009). Разуменне і барацьба з праблемамі сэксуальнага паводзін у дзяцей: інфармацыя для бацькоў і выхавальнікаў. Атрымана з https://ncsn.org/sites/default/files/resources//understanding_coping_with_sexual_behavior_problems.pdf
- Пітэр, Дж. І Валкенбург, прэм'ер-міністр Падлеткі і парнаграфія: агляд 20-гадовых даследаванняў. Часопіс Sex Research. 2016; 53: 509-531
|
- Прадухіліць жорсткае абыходжанне з дзецьмі ў Амерыцы (2019). Разуменне ўплыву парнаграфіі на дзяцей. Атрымана з https://preventchildabuse.org/resource/understanding-the-effects-of-pornography-on-children/
- Reid Chassiakos, YL, Radesky, J., Christakis, D., Moreno, MA, Cross, C., and Council on Communications and Media. Дзеці і падлеткі і лічбавыя носьбіты інфармацыі. Педыятрыя. 2016; 138: 1-16
|
- Rothman, EF, Decker, MR, Miller, E., Reed, E., Raj, A. і Silverman, JG Шматпольны сэкс сярод выбаркі пацыентаў гарадской паліклінікі падлеткаў. Часопіс гарадскога здароўя. 2012; 89: 129-137
|
- Rothman, EF, Paruk, J., Espensen, A., Temple, JR, and Adams, K. Якаснае даследаванне таго, што кажуць бацькі ЗША і робяць, калі іх маленькія дзеці бачаць парнаграфію. Акадэмічная педыятрыя. 2017; 17: 844-849
|
- Шэўчыкава, А., Шэрэк, Дж., Барбоўшчы, М., і Данебек, К. Ролі індывідуальных асаблівасцей і лібералізму ў наўмысным і ненаўмысным уздзеянні сеткавага матэрыялу ў сераду ў еўрапейскай моладзі: шматузроўневы падыход. Сэксуальнасць даследаванні і сацыяльная палітыка. 2014; 11: 104-115
|
- Шэк, DTL і Ma, CMS Выкарыстоўваючы структурнае мадэляванне раўнанняў для вывучэння спажывання парнаграфічных матэрыялаў у падлеткаў Кітая ў Ганконгу. Міжнародны часопіс па праблемах інваліднасці і развіцця чалавека. 2014; 13: 239-245
|
- Кароткі, MB, Black, L., Smith, AH, Wetterneck, CT і Wells, DE Агляд выкарыстання парнаграфіі ў Інтэрнэце: даследаванне метадалогіі і зместу за апошнія 10 гадоў. Кіберпсіхалогія, паводзіны і сацыяльныя сеткі. 2012; 15: 13-23
|
- Sirianni, JM і Vishwanath, A. Праблемнае выкарыстанне інтэрнэт-парнаграфіі: перспектыва наведвання СМІ. Часопіс Sex Research. 2016; 53: 21-34
|
- Снеўскі, Л., Фарвід, П. і Картэр, П. Ацэнка і лячэнне дарослых гетэрасексуальных мужчын, якія самастойна ўспрымаюць праблемную парнаграфію: агляд. аддиктивного паводзін. 2018; 77: 217-224
|
- Strasburger, VC, Jordan, AB і Donnerstein, E. Дзеці, падлеткі і сродкі масавай інфармацыі: наступствы для здароўя. (VII)Дзіцячыя клінікі Паўночнай Амерыкі. 2012; 59: 533-587
|
- Строс, Дж. С., Гудвін, дэпутат, і Роско, Б. Карэлюе стаўленне да сэксуальных дамаганняў у ранніх падлеткаў. сэкс Ролі. 1994; 31: 559-577
|
- Цалікі, Л. Гульня з порна: даследаванні грэчаскіх дзяцей у парнаграфіі. пт Адукацыя. 2011; 11: 293-302
|
- Ціціка, А., Крыцэліс, Э., Кормас, Г., Канстантулакі, Э., Канстантопулос, А. і Кафеціс, Д. Выкарыстанне інтэрнэт-сайтаў для парнаграфічных падлеткаў: шматаспектны рэгрэсійны аналіз прагнастычных фактараў выкарыстання і псіхасацыяльных наступстваў. Cyberpsychology і паводзіны. 2009; 12: 545-550
|
- Wetterneck, CT, Little, TE, Rinehart, KL, Cervantes, ME, Hyde, E. і Williams, M. Лацінаамерыканцы з дакучліва-дакучлівымі расстройствамі: выкарыстанне псіхічнага здароўя і ўключэнне ў клінічныя выпрабаванні. Часопіс навязлівых і прымусовых расстройстваў. 2012; 1: 85-97
|
- Wingood, GM, DiClemente, RJ, Harrington, K., Davies, S., Hook, EW, and Oh, MK Ўздзеянне фільмаў з рэйтынгам "X" і сэксуальных адносін і паводзін, звязаных з кантрацэптывамі ў падлеткаў. Педыятрыя. 2001; 8: 473-486
|
- Волак, Дж., Мітчэл, К. і Фінкельхор, Д. Непажаданае і жаданае ўздзеянне інтэрнэт-парнаграфіі ў нацыянальным узоры юнацкіх карыстальнікаў Інтэрнэту. Педыятрыя. 2007; 119: 247-257
|
- Вуд, Н. Інтэрнэт і яго роля ў эскалацыі сэксуальна-дакучлівых паводзін. Псіхааналітычная псіхатэрапія. 2011; 25: 127-142
|
- Райт, PJ Уплыў сродкаў масавай інфармацыі на сэксуальную паводзіны моладзі. Аналы Міжнароднай асацыяцыі сувязі. 2011; 35: 343-385
|
- Райт, П. Дж. І Доннерштэйн, Э. Сэкс у Інтэрнэце: парнаграфія, сэксуальныя просьбы і сэкс. Медыцына для падлеткаў: сучасныя агляды. 2014; 25: 574-589
|
- Райт, П. Дж. І Штулхофер, А. Выкарыстанне падлеткавай парнаграфіі і дынаміка ўспрыманага парнаграфічнага рэалізму: Ці бачанне больш робіць яго больш рэалістычным ?. Кампутары ў паводзінах чалавека. 2019; 95: 37-47
|
- Ybarra, ML, Finkelhor, D., Mitchell, KJ, and Wolak, J. Асацыяцыі паміж блакаваннем, маніторынгам і фільтраваннем праграмнага забеспячэння на хатнім кампутары і непажаданай уздзеяннем сэксуальных матэрыялаў у сетцы Інтэрнэт. Злоўжыванне і пагарда да дзяцей. 2009; 33: 857-869
|
- Ybarra, ML і Mitchell, KJ Ўздзеянне інтэрнэт-парнаграфіі сярод дзяцей і падлеткаў: нацыянальнае апытанне. Cyberpsychology і паводзіны. 2005; 8: 473-486
|
- Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M., and Leaf, PJ Матэрыял X і ўчыненне сэксуальна-агрэсіўных паводзін сярод дзяцей і падлеткаў: Ці ёсць сувязь ?. агрэсіўныя паводзіны. 2011; 37: 1-18
|
- Yoder, J., Dilliard, R. and Leibowitz, GS Сямейны вопыт і гісторыя сэксуальнай віктымізацыі: параўнальны аналіз моладзевых сэксуальных і несексуальных злачынцаў. Міжнародны часопіс злачыннай тэрапіі і параўнальнай крыміналогіі. 2018; 62: 2917-2936
|
- Young, KS Інтэрнэт-залежнасць ад сэксу: фактары рызыкі, этапы развіцця і лячэнне. Амерыканскі Behavioral Scientist. 2008; 52: 21-37
|
біяграфія
Гейл Хорнар, дзіцячая медсястра, Цэнтр сямейнай бяспекі і аздараўлення, Агульнанацыянальная дзіцячая бальніца, Каламбус, штат Агаё.
;