Кампаненты падлеткавага мозгу і яго унікальнай адчувальнасцю сэксуальна адкрытых матэрыялаў (2019)

Спасылка на анатацыю - J Adolesc. 2019 Люты 9; 72: 10-13. DOI: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006.

Браўн JA1, Wisco JJ2.

абстрактны

УВОДЗІНЫ: Асноўная ўвага ў гэтым кароткім аглядзе літаратуры заключаецца ў вывучэнні таго, ці існуе ўзаемасувязь паміж унікальнымі анатамічнымі і фізіялагічнымі парадыгмамі падлеткавага мозгу і павышанай адчувальнасцю да сэксуальнага характару матэрыялу.

Метады: У базах дадзеных даследаванняў EBSCO праводзіліся пошук па наступных ключавых тэрмінах: падлеткавай ўзросце, развіцці мозгу падлетка, нейропластичности, сэксуальна выяўленым матэрыяле, сэксуалізацыі і парнаграфіі.

РЕЗУЛЬТАТЫ. У літаратуры выдзелены некалькі кампанентаў мозгу-падлетка, якія адрозніваюцца ад сталага мозгу. Сюды ўваходзяць: няспелыя перадфронтальныя кары і празмерна рэагуючыя лимбические і страйальныя схемы, узмоцнены перыяд для нейропластичности, празмерная сістэма дофаміна, выяўленая вось ВРА, павышаны ўзровень тэстастэрону і ўнікальнае ўздзеянне стэроідных гармонаў. Вызначана фізіялагічная рэакцыя на палавы матэрыял. Характэрна, што перакрыцце ключавых абласцей звязана з унікальным развіццём мозгу падлеткаў і сэксуальным матэрыялам. Апісана рэзюмэ рабочай мадэлі, якая параўноўвае рэакцыю дарослага і падлеткавага мозгу на той жа сэксуальна відавочны стымул.

ЗАКЛЮЧЭННІ: У літаратуры мяркуецца, што мозг-падлетак сапраўды можа быць больш адчувальным да сэксуальнага характару матэрыялу, але з-за адсутнасці эмпірычных даследаванняў гэтае пытанне не можа быць вырашана канчаткова. Прапановы для далейшых даследаванняў даюцца для далейшага прасоўвання працы ў гэтай прыдатнай вобласці сёння.

Ключавыя словы: падлеткавы ўзрост; Развіццё мозгу падлеткаў; Нейропластичность; Парнаграфіі; Сэксуалізацыя; Сэксуальна відавочны матэрыял

PMID: 30754014

DOI: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006

Унікальныя парадыгмы падлеткавага мозгу

У цэнтры ўвагі гэтага кароткага агляду літаратуры - вывучыць, ці існуе сувязь паміж унікальнымі анатамічнымі і фізіялагічнымі парадыгмамі мозгу падлетка і падвышанай адчувальнасцю да сэксуальных матэрыялаў. У базах дадзеных даследаванняў EBSCO праводзіўся пошук з выкарыстаннем наступных ключавых тэрмінаў: падлеткавы ўзрост, развіццё мозгу падлетка, нейрапластычнасць, матэрыялы сэксуальнага характару, сэксуалізацыя, парнаграфія. Падлеткавы ўзрост - гэта перыяд паміж дзяцінствам і дарослым жыццём, які ахопліваецца зменамі ў фізічным, псіхалагічным і сацыяльным развіцці (Ernst, Pine, & Hardin, 2006).

Унікальныя парадыгмы мозгу падлетка ўключаюць наступнае: 1) няспелая префронтальная кара і лімбічныя і паласатыя схемы, якія хутка рэагуюць (Dumontheil, 2016; Somerville & Jones, 2010; Somerville, Hare, & Casey, 2011; Van Leijenhorst et al. , 2010; Вігілій і інш., 2011); 2) павышаны перыяд нейрапластычнасці (McCormick & Mathews, 2007; Schulz & Sisk, 2006; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et al., 2011); 3) Гіперактыўная сістэма дофаміна (Andersen, Rutstein, Benzo, Hostetter, & Teicher, 1997; Ernst et al., 2005; Luciana, Wahlstrom, & White, 2010; Somerville & Jones, 2010; Wahlstrom, White, & Luciana, 2010) ; 4) Ярка выражаная вось HPA (Dahl & Gunnar, 2009; McCormick & Mathews, 2007; Romeo, Lee, Chhua, McPherson, & McEwan, 2004; Walker, Sabuwalla, & Huot, 2004); 5) Павышаны ўзровень тэстастэрону (Dorn et al., 2003; Vogel, 2008; Clinic Mayo / Mayo Medical Laboratories, 2017); і 6) Унікальнае ўздзеянне стэроідных гармонаў (кортізола і тэстастэрону) на развіццё мозгу падчас арганізацыйнага перыяду падлеткавага ўзросту (Brown & Spencer, 2013; Peper, Hulshoff Pol, Crone, Van Honk, 2011; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et інш., 2011).

Блэкмар і яго калегі прывялі поле ў развіцці мозгу падлеткаў і выказалі меркаванне пра тое, што падлеткавы перыяд варта разглядаць як складаны перыяд у сувязі з драматычнай рэарганізацыяй галаўнога мозгу, якая адбываецца (Блэкмар, 2012). Вобласці мозгу, якія праходзяць большасць змяненняў у падлеткавым узросце ўключаюць у сябе ўнутраны кантроль, шматзадачнасць і планаванне (Блэкмар, 2012).

Blakemore і Robbins (2012) звязалі падлеткавага ўзросту з рызыкоўным прыняццем рашэнняў і звязваюць гэтую характарыстыку з диссоциацией паміж адносна павольным, лінейным развіццём кантролю імпульсаў і інгібіраванням рэакцыі падчас падлеткавага ўзросту ў параўнанні з нелінейным развіццём сістэмы ўзнагароджання, што часта гіпер-рэагуе на ўзнагароды ў падлеткавым узросце.

Сэксуальна адкрытыя матэрыялы

Сэксуальна відавочны матэрыял актывізуе амигдалу лимбической сістэмы (Ferretti et al., 2005; Karama et al., 2002; Redoute et al., 2000; Walter et al., 2008). Актывацыя амигдалы адначасова ініцыюе наступнае: 1) гіпаталамус актывізуе нейроны ў ствалавым мозгу і спіннога мозгу, ініцыюючы сімпатычнае падзел вегетатыўнай нервовай сістэмы, што прыводзіць да сістэмнага вызвалення адрэналіну і норадреналіну; 2) гіпаталамус стымулюе гіпофіз, у выніку чаго вызваленне кортізола з дапамогай восі гіпаталамуса-гіпофізу-наднырачнікаў (HPA) і вызвалення тэстастэрону з дапамогай восі гіпаталамуса-гіпофіз-гонадал (HPG) (Viau, 2002); 3) ядро ​​accumbens актывізуецца з дапамогай дофаміна. Для ўсебаковага агляду амигдалы і яе іннервацыі і рэгулявання саматычных працэсаў глядзіце Міралі, Маннэла і Балдассар (2010). Функцыя перадфронтальнай кары памяншаецца, а функцыя базальной гангліі павялічваецца за кошт вызвалення нейромедиаторов (Arnsten, 2009; Hanson et al., 2012; Radley, 2005).

Як рэдкае, так і частае выкарыстанне парнаграфічных Інтэрнэт-сайтаў было значна звязана з сацыяльнай дэзадаптацыяй сярод грэчаскіх падлеткаў (Tsitsika et al., 2009). Выкарыстанне парнаграфіі садзейнічала затрымцы зніжкі альбо тэндэнцыі чалавека скідаць з рахункаў будучыя вынікі на карысць неадкладных узнагарод (Negash, Sheppard, Lambert, & Fincham, 2016). Негаш і яго калегі выкарыстоўвалі ўзор, узрост якога быў у сярэднім 19 і 20 гадоў, і аўтар падкрэсліў, што па-ранейшаму біялагічна лічыцца падлеткам. Яны паўтарылі, што ў іх узорах не паведамляецца, што яны выклікаюць прывыканне альбо навязлівыя карыстальнікі, але змены ў працэсах прыняцця рашэнняў усё ж былі паказаны.

Выкарыстанне парнаграфіі звязана са стымулам і нейрапластычнасцю мезалімбічнай сістэмы дофамінергічнага ўзнагароджання (Hilton, 2013). МРТ выявілі значную негатыўную сувязь паміж паведамленымі гадзінамі парнаграфіі на тыдзень і аб'ёмам шэрага рэчыва ў правай хвастатай частцы і функцыянальнай сувяззю з дорсолатеральной перадфронтальнай карой (Kuhn & Gallinat, 2014). Парнаграфія можа быць прычынай гэтай нейрапластычнасці, але нельга выключаць неабходнасці, якая робіць спажыванне парнаграфіі больш карысным.

Рэзюмэ рабочай мадэлі

Мы прапануем працоўнае рэзюмэ мадэлі, з улікам унікальных парадыгмаў падлеткаў мозгу і характарыстыку матэрыялаў сэксуальнага характару. Перакрыцце ключавых галінах, звязаных з унікальным падлеткавага мозгу і сэксуальна адкрытыя матэрыялы, заслугоўвае ўвагі.

Пры ўздзеянні відавочнага сэксуальнага характару стымуляцыя міндалін і восі HPA ўзмацняецца ў падлетка ў параўнанні з дарослым. Гэта магло б прывесці да больш выяўленага згортвання префронтальной кары і ўзмацненню актывацыі базальных гангліяў у падлетка. Такім чынам, гэты стан можа парушыць выканаўчую функцыю, якая ўключае тармажэнне і самакантроль, і ўзмацняе імпульсіўнасць. Паколькі мозг падлетка ўсё яшчэ развіваецца, ён больш спрыяе нейрапластычнасці. Прэфронтальная кара, так бы мовіць, рухаецца "па-за сеткай", рухаючы тонкую падлучэнне, якая спрыяе развіццю падкоркавай зоны. Калі дысбаланс нейрапластычнасці будзе працягвацца з цягам часу, гэта можа прывесці да адносна аслабленай коркавай ланцуга на карысць больш дамінантнай падкоркавай ланцуга, якая можа схіліць падлетка да далейшага самазадавальнення і імпульсіўнасці. Ядро падлетка, альбо цэнтр задавальнення мозгу, будзе мець узвышаную стымуляцыю ў параўнанні з дарослым. Павышэнне ўзроўню дофаміна можа перарасці ў ўзмоцненыя эмоцыі, звязаныя з дофаміна, такія як задавальненне і цяга (Berridge, 2006; Volkow, 2006).

З-за пубертантнага ўсплёску тэстастэрону яго ўзровень таксама павялічыцца ў параўнанні з дарослым. Гэта павелічэнне тэстастэрону можа прывесці да больш высокіх тэндэнцый агрэсіі (Banks & Dabbs, 1996; Goetz et al., 2014; Nelson, Leibenluft, McClure, & Pine, 2005; Schulz & Sisk, 2006) і сэксуальнага чакання (Amstislavskaya & Popova, 2004; Баніла – Хайме, Васкес-Палацыёс, Артэага-Сільва і Рэтана-Маркес, 2006; Exton et al., 1999; Redoute et al., 2000; Stoleru et al., 1999;).

З-за арганізацыйнага акна развіцця ў падлеткавым узросце, кортізол і тэстастэрон будуць мець унікальны ўплыў на арганізацыю мозгу альбо на ўласцівую жыццяздольнасць розных нервовых ланцугоў. Гэты эфект не будзе знойдзены ў дарослых, таму што гэта акно арганізацыі закрыта. Хранічнае ўздзеянне кортізола можа ў падлеткавы перыяд арганізаваць нейрапластычнасць, якая прыводзіць да парушэння кагнітыўных функцый і стрэсаўстойлівасці нават у сталым узросце (McEwen, 2004; Tsoory & Richter-Levin, 2006; Tsoory, 2008; McCormick & Mathews 2007; 2010). Надзейнасць міндаліны пасля палавога паспявання, па меншай меры, часткова залежыць ад велічыні ўздзеяння тэстастэрону ў перыяд крытычнага развіцця падлетка (De Lorme, Schulz, Salas-Ramirez, & Sisk, 2012; De Lorme & Sisk, 2013; Neufang et і інш., 2009; Саркі, Азкойція, Гарсія-Сегура, Гарсія-Авехера і ДонКарлас, 2008). Надзейная міндаліна звязана з павышаным узроўнем эмацыянальнасці і парушанай самарэгуляцыяй (Amaral, 2003; Lorberbaum et al., 2004; De Lorme & Sisk, 2013).

Абмеркаванне і будучы кірунак

Гэты артыкул імкнуўся пачаць акадэмічную размову: ці могуць падлеткі больш адчувальныя да сэксуальнага характару з-за унікальных анатамічных і фізіялагічных парадыгмаў падлеткавага мозгу? Цяперашняя літаратура сведчыць аб тым, што мозг-падлетак можа быць больш адчувальным да сэксуальнага характару матэрыялу, але з-за адсутнасці эмпірычных даследаванняў гэтае пытанне не можа быць вырашана канчаткова. Задача прапрацоўкі этычных меркаванняў для кантраляваных даследаванняў таксама з'яўляецца важным, хоць і зразумелым перашкодай для дасягнення навуковага прагрэсу ў гэтай галіне.

У самым пачатку мы рэкамендуем праводзіць даследаванні па папуляцыі з выкарыстаннем апытанняў самаацэнкі, якія даследуюць тэндэнцыі паводзінаў перад пачатковым уздзеяннем сэксуальнага характару матэрыялу і пасля рознай ступені ўздзеяння. Бацькі могуць таксама праводзіцца апытаннямі, каб высветліць, ці з'яўляюцца адносіны бацька-дзіця важным фактарам самаэфектыўнасці здароўя дзіцяці (і паспяховасцю).

Яшчэ адной магчымасцю даследавання можна разгледзець пытанне аб ролі тэхналогіі ў якасці шлюза для падлеткаў, якія будуць падвяргацца ўздзеянню сэксуальнага характару матэрыялу. Паколькі фактычнае выкарыстанне сацыяльных медыя можна адсочваць і параўноўваць з уяўленым выкарыстаннем, апытанні, якія просяць удзельнікаў самаацэнкі выкарыстання іх тэхналогій і ўздзеяння сэксуальнага характару матэрыялаў, былі б досыць прамымі даследаваннямі для правядзення.

У канчатковым рахунку, першарадны ўклад у гэтую сферу можа стаць працяглым даследаваннем, якое прадугледжвае правядзенне наступнай групы дзяцей у падлеткавым узросце і ў дарослым узросце ў адпаведнасці з дакументаванай гісторыяй медыцынскіх даследаванняў і атрыманнем анатамічных, фізіялагічных і псіхалагічных дадзеных з рэгулярна запланаваных структурных і функцыянальных МРТ, і / або выявы ПЭТ.

Распрацоўка асцярожных, этычных даследаванняў для даследавання ўплыву ўздзеяння на сэксуальнае матэрыяльнае ўздзеянне на мозг падлетка з'яўляецца неабходным крокам для разумення зменлівасці досведу дарослых з сэксуальным матэрыялам.

Спасылкі

  1. Amaral, DG (2003). Амігдала, сацыяльнае паводзіны і выяўленне небяспекі. Аналы Акадэміі навук Нью-Ёрка, 1000, 337 – 347. https://doi.org/10.1196/
    annals.1280.015.
  2. Амсціслаўская, Т.Г., і Папова, Н.К. (2004). Выкліканае жанчынамі сэксуальнае ўзбуджэнне ў мышэй-самцоў і пацукоў: паводзіны і рэакцыя тэстастэрону. Гармоны і паводзіны, 46 гадоў,
    544-550.
  3. Andersen, SL, Rutstein, M., Benzo, JM, Hostetter, JC, & Teicher, MH (1997). Палавыя адрозненні ў перавытворчасці і элімінацыі рэцэптараў дофаміна. NeuroReport,
    8, 1495–1498. https://doi.org/10.1097/00001756-199704140-00034.
  4. Арнстэн, AFT (2009). Шляхі сігналізацыі стрэсу, якія парушаюць структуру і функцыю перадфронтальнай кары. Водгукі пра прыроду Нейронаук, 10 (6), 410 – 422. https://doi.org/
    10.1038 / nrn2648.
  5. Банкі, Т., і Даббс, Дж.М., малодшы (1996). Слюнавы тэстастэрон і кортізол у правапарушальнай і жорсткай гарадской субкультуры. Часопіс сацыяльнай псіхалогіі, 136 (1), 49–56.
    https://doi.org/10.1080/00224545.1996.9923028.
  6. Берридж, штат Кентуккі (2006). Дыскусія пра ролю дофаміна ў узнагароджанні: аргументацыя заахвочвання. Псіхафармакалогія, 191, 391–431. https://doi.org/10.1007/
    s00213-006-0578-x.
  7. Blakemore, S. (2012). Развіццё сацыяльнага мозгу ў падлеткавым узросце. Часопіс Каралеўскага таварыства медыцыны, 105, 111 – 116. https://doi.org/10.1258/jrsm.2011.
    110221.
  8. Blakemore, S., & Robbins, TW (2012). Прыняцце рашэнняў у мозгу падлетка. Nature Neuroscience, 15 (9), 1184–1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177.
  9. Баніла-Хайме, Х., Васкес-Палацыёс, Г., Арцеага-Сільва, М., і Рэтана-Маркес, С. (2006). Гарманальныя рэакцыі на розныя палавыя ўмовы ў самцоў пацукоў.
    Гармоны і паводзіны, 49, 376 – 382.
  10. Браўн, GR, і Спенсер, штат Канзас (2013). Стэроідныя гармоны, стрэс і мозг падлетка: параўнальная перспектыва. Неўралогія, 249, 115–128. https://doi.org/10.
    1016 / j.neuroscience.2012.12.016.
  11. Даль, РЭ, і Гунар, МР (2009). Падвышаная рэакцыя на стрэс і эмацыйная рэактыўнасць падчас сталення ў пубертаце: наступствы для псіхапаталогіі.
    Развіццё і псіхапаталогія, 21, 1 – 6. https://doi.org/10.1017/S0954579409000017.
  12. De Lorme, KC, Schulz, KM, Salas-Ramirez, KY, & Sisk, CL (2012). Пубертальны тэстастэрон арганізуе рэгіянальны аб'ём і колькасць нейронаў у медыяльнай
    амигдала дарослых мужчын-сірыйскіх хамякоў. Даследаванне мозгу, 1460, 33 – 40. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2012.04.035.
  13. De Lorme, KC, & Sisk, CL (2013). Пубертальны тэстастэрон праграмуе аганістычныя паводзіны, звязанае з кантэкстам, і звязаныя з гэтым мадэлі нервовай актывацыі ў сірыйцаў мужчынскага полу
    хамякоў. Псіхалогія і паводзіны, 112–113, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2013.02.003.
  14. Dorn, LD, Dahl, RE, Williamson, DE, Birmaher, B., Axelson, D., Perel, J., et al. (2003). Маркеры развіцця ў падлеткавым узросце: Наступствы для вывучэння палавога паспявання
    працэсы. Часопіс моладзі і падлеткавага ўзросту, 32 (5), 315 – 324.
  15. Дюмонтейл, І. (2016). Развіццё мозгу падлеткаў. Бягучае меркаванне ў навуках аб паводзінах, 10, 39 – 44. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2016.04.012.
  16. Эрнст, М., Нэльсан, Е. Е., Джазбек, С., МакКлюр, Е. Б., Манах, КС, Лейбенлюфт, Е. (2005). Амігдала і ядро ​​нарастаюць у адказах на атрыманне і бездапаможнасць
    поспехі ў дарослых і падлеткаў. NeuroImage, 25, 1279 – 1291. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2004.12.038.
  17. Эрнст, М., Пайн, Д.С., і Хардзін, М. (2006). Трыядычная мадэль нейробиологии матываваных паводзін у падлеткавым узросце. Псіхалагічная медыцына, 36 (3), 299–312.
  18. Exton, MS, Bindert, A., Kruger, T., Scheller, F., Hartmann, U., & Schedlowski, M. (1999). Сардэчна-сасудзістыя і эндакрынныя змены пасля мастурбацыі
    аргазм у жанчын. Псіхасаматычная медыцына, 61, 280 – 289.
  19. Ферретти, А., Кала, М., Дэль-Грата, С., Ды Маттэа, Р., Мерла, А., Мантурсі, Ф. і інш. (2005). Дынаміка мужчынскага палавога ўзбуджэння: Адметныя кампаненты актывацыі мозгу
    раскрыта fMRI. NeuroImage, 26, 1086 – 1096. https://doi.org/10.1016/j.neuromiage.2005.03.025.
  20. Goetz, SMM, Tang, L., Thomason, ME, Diamond, MP, Hariri, AR, & Carre, JM (2014). Тэстастэрон хутка павялічвае нервовую рэактыўнасць да пагрозы ў здаровых
    мужчыны: Новая двухступенчатая фармакалагічная парадыгма выкліку. Біялагічная псіхіятрыя, 76, 324 – 331.
  21. Hanson, JL, Chung, MK, Avants, BB, Рудольф, KD, Shirtcliff, EA, Gee, JC і інш. (2012). Структурныя варыяцыі ў перадфронтальнай кары галасуюць
    паміж стрэсам ранняга дзяцінства і прасторавай працоўнай памяці. Часопіс неўралогіі, 32 (23), 7917 – 7925. https://doi.org/10.1523/jneurosci.0307-12.2012.
  22. Хілтан, DL (2013). Парнаграфічная залежнасць - над'яночны раздражняльнік, які разглядаецца ў кантэксце нейрапластычнасці. Сацыяльна-эфектыўная неўралогія і псіхалогія, 3, 20767.
    https://doi.org/10.3402/snp.v3i0.20767.
  23. Karama, S., Lecours, AR, Leroux, J., Bourgouin, P., Beaudoin, G., Joubert, S., і інш. (2002). Вобласці актывацыі мозгу ў мужчын і жанчын падчас прагляду эратычныя
    урыўкі з фільма. Адлюстраванне мозгу чалавека, 16, 1 – 13. https://doi.org/10.1002/hbm.10014.
  24. Kuhn, S., & Gallinat, J. (2014). Структура мозгу і функцыянальная сувязь, звязаная з спажываннем парнаграфіі. Псіхіятрыя JAMA. https://doi.org/10.1001/
    jamapsychiatry.2014.93.
  25. Lorberbaum, JP, Kose, S., Johnson, MR, Arana, GW, Sullivan, LK, Hamner, MB, et al. (2004). Нейронавыя карэляты прамовы папярэдняй трывожнасці ў абагульненым
    сацыяльная фобія. NeuroReport, 15 (18), 2701 – 2705.
  26. Люцыяна, М., Уолстрэм, Д., і Уайт, Т. (2010). Нейра-паводніцкія дадзеныя пра змены ў актыўнасці сістэмы дофаміна ў падлеткавым узросце. Неўралогія і біяпаводзіны
    Водгукі, 34 (5), 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  27. Клініка Майо (2017). Мая медыцынскія лабараторыі. Ідэнтыфікатар тэсту: TTFB тэстастэрон, усяго, біялагічна даступны і свабодны, сыроваткі. Атрымана з http://www.mayomedicallaboratories.com/
    Тэст-каталог / Клінічная + і + Інтэрпрэтацыя / 83686.
  28. Маккормік, СМ і Мэцьюз, IZ (2007). Функцыя ГПА ў падлеткавым узросце: Роля палавых гармонаў у яго рэгуляцыі і ўстойлівыя наступствы ўздзеяння стрэсавых фактараў. Фармакалогія, біяхімія і паводзіны, 86, 220–233. https://doi.org/10.1016/j.pbb.2006.07.012.
  29. McCormick, C., M., & Mathews, IZ (2010). Развіццё падлетка, гіпаталама-гіпофіз-наднырачнікі і праграмаванне навучання і памяці дарослых.
  30. Прагрэс у нейра-псіхафармакалогіі і біялагічнай псіхіятрыі, 34, 756-765. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2009.09.019.
  31. McEwen, Б. (2004). Абарона і пашкоджанне ад вострага і хранічнага стрэсу. Аналы Акадэміі навук Нью-Ёрка, 1032, 1 – 7. https://doi.org/10.1196/annals.
    1314.001.
  32. Міролі, М., Манела, Ф. і Бальдасар, Г. (2010). Ролі міндаліны ў афектыўнай рэгуляцыі цела, мозгу і паводзін. Connection Science, 22, 215–245.
    https://doi.org/10.1080/09540091003682553.
  33. Negash, S., Sheppard, N., Lambert, NM, & Fincham, FD (2016). Гандаль пазней узнагароджвае бягучым задавальненнем: спажыванне парнаграфіі і затрымка зніжкі.
    Часопіс даследаванняў сэксу, 53 (6), 689-700. https://doi.org/10.1080/00224499.2015.1025123.
  34. Нэльсан, EE, Leibenluft, E., McClure, EB, & Pine, DS (2005). Сацыяльная пераарыентацыя падлеткавага ўзросту: неўралагічны погляд на працэс і яго стаўленне да
    псіхапаталогія. Псіхалагічная медыцына, 35, 163 – 174. https://doi.org/10.1017/S0033291704003915.
  35. Neufang, S., Specht, K., Hausmann, M., Gunturkun, O., Herpertz-Dahlmann, B., Fink, GR, et al. (2009). Падлогавыя адрозненні і ўздзеянне пазіцыі, метадалагічнай на
    развіццё чалавечага мозгу. Кара галаўнога мозгу, 19, 464 – 473. https://doi.org/10.1093/cercor/bhn100.
  36. Peper, JS, Hulshoff Pol, HE, Crone, EA, & Van Honk, J. (2011). Палавыя стэроіды і структура мозгу ў хлопчыкаў і дзяўчынак у пубертатным перыядзе: міні-агляд даследаванняў нейровізуалізацыі.
    Неўралогія, 191, 28 – 37.
  37. Радлі Дж. (2005). Паўторныя стрэсы і структурная пластычнасць у мозгу. Водгукі аб даследаванні старэння, 4, 271 – 287. https://doi.org/10.1016/j.arr.2005.03.004.
  38. Redoute J., Stoleru, S., Gregoire, M., Costes, N., Cinotti, L., Lavenne, F., et al. (2000). Апрацоўка мозгу візуальных сэксуальных раздражняльнікаў у мужчын. Картаванне мозгу чалавека,
    11, 162-177.
  39. Рамэа, Р.Д., Лі, Дж. Дж., Чуа, Н., Макферсан, КР і Мак'юэн, Б.С. (2004). Тэстастэрон не можа актываваць стрэсавую рэакцыю ў дарослых у самцоў пацукоў перад пубертатам.
    Нейраэндакрыналогія, 79, 125 – 132. https://doi.org/10.1159/000077270.
  40. Саркі, С., Аскоіція, І., Гарсія-Сегура, Л.М., Гарсія-Авехера, Д., і ДонКарлас, Л.Л. (2008). Класічныя рэцэптары андрогена ў некласічных участках мозгу. Гармоны
    і паводзіны, 53, 753 – 764.
  41. Шульц, К.М., і Сіск, CL (2006). Гармоны пубертата, мозг падлетка і выспяванне сацыяльнага паводзінаў: Урокі сірыйскага хамяка. Малекулярная і
    Клеткавая эндакрыналогія, 254 – 256, 120-126. https://doi.org/10.1016/j.mce.2006.04.025.
  42. Сіск, CL, і Zehr, JL (2005). Гармоны пубертата арганізуюць мозг і паводзіны падлетка. Межы ў нейраэндакрыналогіі, 26, 163–174. https://doi.org/10.1016/
    j.yfrne.2005.10.003.
  43. Somerville, LH, Hare, T., & Casey, BJ (2011). Фронтастрыятнае паспяванне прадказвае зрыў кагнітыўнага кантролю да апетытных прыкмет у падлеткаў. Часопіс пазнавальных
    Неўралогія, 23, 2123 – 2134. https://doi.org/10.1162/jocn.2010.21572.
  44. Somerville, LH, & Jones, R. (2010). Час пераменаў; паводніцкія і нервовыя карэляты падлеткавай адчувальнасці да апетытных і аверсіўных сігналаў навакольнага асяроддзя. Мозг
    і пазнанне, 72 (1), 124 – 133. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2009.07.003.
  45. Stoleru, S., Gregoire, MC, Gerard, D., Decety, J., Lafarge, E., Cinotti, L., et al. (1999). Нейраанаматычныя карэляты сэксуальнага ўзбуджэння візуальна ў мужчын чалавека.
    Архівы сэксуальнага паводзінаў, 28, 1 – 21.
  46. Ціцыка, А., Крыцэліс, Э., Кормас, Г., Канстантулакі, Э., Канстантапулас, А. і Кафеціс, Д. (2009). Выкарыстанне парнаграфічнага Інтэрнэт-сайта для падлеткаў: шматмернасць
    рэгрэсійны аналіз прадказальных фактараў выкарыстання і псіхалагічных наступстваў. Кіберпсіхалогія і паводзіны, 12 (5), 545 – 550. https://doi.org/10.1089/cpb.
    2008.0346.
  47. Цоры, М. (2008). Ўздзеянне стрэсараў падчас непаўналетняй парушае змены, звязаныя з развіццём у PSA-NCAM і выражэнні NCAM: стаўленне патэнцыялу для
    засмучэнні настрою і трывогі. Нейропсихофармакология, 33, 378 – 393. https://doi.org/10.1038/sj.npp.1301397.
  48. Цуры М. і Рыхтэр-Левін Г. (2006). На навучанне ў стрэсавым стане дарослых пацукоў па-рознаму ўплывае стрэс "непаўналетні" ці "падлетак". Міжнародны часопіс
    Нейропсихофармакалогія, 9 (6), 713 – 728. https://doi.org/10.1017/S1461145705006255.
  49. Van Leijenhorst, L., Zanolie, K., Van Meel, CS, Westenberg, PM, Rombouts, SARB, & Crone, EA (2010). Што матывуе падлетка? Мозгавыя рэгіёны
    пасярэднік адчувальнасці ўзнагароджання ў падлеткавым узросце. Кара галаўнога мозгу, 20, 61 – 69. https://doi.org/10.1093/cercor/bhp078.
  50. Viau, В. (2002). Функцыянальны крос-размова паміж восем гіпаталамуса-гіпофіз-гонадала і наднырачнікаў. Часопіс нейроэндокринологии, 14, 506 – 513.
  51. Вігілій, П., Арэльяна, РФ, Картэс, МЕ, Моліна, КТ, Швіцэр, Б.Э., і Клаус, Х. (2011). Эндакрынная мадуляцыя мозгу падлетка: агляд. Часопіс дзіцячых і
    Падлеткавая гінекалогія, 24 (6), 330 – 337. https://doi.org/10.1016/j.jpag.2011.01.061.
  52. Фогель Г. (2008). Час расці. Навука зараз, 2008 (863), 1.
  53. Волкаў, Н. (2006). Кітаі какаіну і дофаміна ў дорсальной паласе: Механізм цягі ў залежнасці ад какаіну. Часопіс неўралогіі, 26 (24), 6583 – 6588.
    https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1544-06.2006.
  54. Wahlstrom, D., White, T., & Luciana, M. (2010). Нейра-паводніцкія дадзеныя пра змены ў актыўнасці сістэмы дофаміна ў падлеткавым узросце. Неўралогія і біяпаводзіны
    Водгукі, 34, 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  55. Walker, EF, Sabuwalla, Z., & Huot, R. (2004). Неўратраванасць пубертата, адчувальнасць да стрэсу і псіхапаталогія. Развіццё і псіхапаталогія, 16, 807–824.
    https://doi.org/10.1017/S0954579404040027.
  56. Вальтэр, М., Бермполь, Ф., Мурас, Х., Шылц, К., Темпельманн, С., Ротт, М. і інш. (2008). Адрозніваюць спецыфічныя сэксуальныя і агульныя эмацыйныя эфекты ў МРТ - падкоркавым і коркавым узбуджэнні падчас прагляду эратычных малюнкаў. NeuroImage, 40, 1482 – 1494. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2008.01.040.