«Без порна ... Я б не ведаў паловы ўсяго, што ведаю цяпер»: Якаснае даследаванне выкарыстання парнаграфіі сярод узораў гарадской, малазабяспечанай, чорнаскурай і іспанамоўнай моладзі (2015)

J Пол Res. 2015 Sep;52(7):736-46. DOI: 10.1080 / 00224499.2014.960908. Epub 2014 кастрычніка 28.

Ротман EF¹, Kaczmarsky C, Берк N, Jansen E, Бома.

абстрактны

Інфармацыі пра звычкі прагляду парнаграфіі гарадской каляровай моладзі з нізкім узроўнем даходу ў ЗША не хапае. Гэта даследаванне было распрацавана, каб адказаць на наступнае, узяўшы ўзор 16-18-гадовай маладзёжнай чарнаскурай альбо іспанамоўнай моладзі, якая пражывае ў гарадах: (1) пра якія віды парнаграфіі паведамляе моладзь; дзе і з якой мэтай? (2) Ці адчувае моладзь, што ўздзеянне парнаграфіі ўплывае на ўласнае сэксуальнае паводзіны? і (3) Як бацькі рэагуюць на выкарыстанне парнаграфіі? Наступныя тэмы ўзніклі ў выніку інтэрв'ю з 23 маладымі людзьмі: (1) моладзь у першую чаргу паведамляла пра прагляд парнаграфіі, якая паказвала сэксуальныя кантакты сам-насам, але таксама паведамляла, што бачыла экстрэмальную парнаграфію (напрыклад, публічнае прыніжэнне, інцэст); (2) моладзь паведамляла пра прагляд парнаграфіі на хатніх кампутарах альбо смартфонах, і што парнаграфія часта назіралася ў школе; (3) моладзь паведамляла, што глядзіць дзеля забаў, сэксуальнай стымуляцыі, навучальных мэтаў і палягчэння нуды; многія капіравалі тое, што бачылі ў парнаграфіі падчас уласных сэксуальных сустрэч; (4) ціск на стварэнне альбо імітацыю парнаграфіі быў элементам некаторых нездаровых адносін; і (5) бацькі, як правіла, былі апісаны як тыя, хто не падтрымлівае выкарыстанне парнаграфіяй моладзі, але недастаткова абсталяваны для яе абмеркавання. Прыблізна адна пятая выказала перавагу парнаграфіі з удзелам акцёраў адной і той жа расы / нацыянальнасці.

Нацыянальна рэпрэзентатыўныя дадзеныя паказваюць, што 23% моладзі ЗША ва ўзросце ад 10 да 15 гадоў за апошні год мэтанакіравана шукалі матэрыялы сэксуальнага характару (СЭМ; таксама званы матэрыялам з ацэнкай X, эротыка, порна альбо парнаграфія) (Ybarra, Mitchell, Hamburger , Diener-West, & Leaf, 2011). Да таго часу, калі моладзі ЗША споўнілася 14 гадоў, 66% мужчын і 39% жанчын за мінулы год хаця б раз праглядалі друкаваныя матэрыялы, фільмы альбо Інтэрнэт-парнаграфію як знарок, так і выпадкова (Brown & L'Engle, 2009). Хоць і сцвярджалася, што падлеткі, верагодна, асабліва схільныя ўздзеянню парнаграфіі з-за фарміравання іх сэксуальнай ідэнтычнасці і біялагічна важнага крытычнага перыяду развіцця, а таксама адноснай сэксуальнай недасведчанасці (Peter & Valkenburg 2011; Пфаус і інш., 2012; Сінкавіч, Стульгофер і Божыч, 2013), навуковыя дадзеныя аб тым, ці ўплывае прагляд SEM на сэксуальныя паводзіны падлеткаў ці новых дарослых, неадназначныя. З аднаго боку, шэраг даследаванняў паказалі, што ўздзеянне СЭМ звязана з большай колькасцю агульных і выпадковых сэксуальных партнёраў, сэксуальнымі дамаганнямі ў Інтэрнэце, больш раннім узростам сэксуальных дэбютаў, меншым узроўнем сэксуальнай задаволенасці і адносін, сэксуальна дапушчальнымі адносінамі, тэндэнцыяй да разглядаць жанчын як сэксуальныя аб'екты і больш высокія перавагі да сэксуальных практык, як правіла, прадстаўленыя ў SEM (Braun-Courville & Rojas, 2009; Браўн і L'Engle, 2009; Джонсан, Прыбе, Блад і Сведзін, 2014; Морган, 2011; Пітэр і Валкенбург, 2009; Пітэр і Валкенбург, 2011). Аднак іншыя даследаванні выявілі толькі слабую альбо адсутнасць сувязі паміж уздзеяннем СЭМ і сэксуальнымі паводзінамі падлеткаў або маладых людзей (Hald, Kuyper, Adam, & de Wit, 2013; Luder і інш., 2011; Sinkovic і інш., 2013; Штульхофер, Елавіца і Ружыч, 2008).

Дакладнае абмежаванне існуючага цела ведаў, звязанае з выкарыстаннем парнаграфіі сярод моладзі з'яўляецца тое, што большасць была праведзена з выкарыстаннем узораў студэнтаў (Carroll і інш., 2008; Морган, 2011; Олмстэд, Негаш, Паслі і Фінчам, 2013) Ці за межамі Злучаных Штатаў, у тым ліку, напрыклад, у, Чэхіі Харватыі, Грэцыя, Ганконг, Інданезія, Нідэрланды, Сьера-Леонэ, Швецыя і Швейцарыі (дзень, 2014; Хальдэна і інш., 2013; Лофгрэн-Мартэнсан і Мансан, 2010; Luder і інш., 2011; Ма і Шэк, 2013; Муля і Халд, 2014; Sinkovic і інш., 2013; Tsitsika і інш., 2009). Вынікі гэтых даследаванняў могуць не быць абагульненымі для моладзі, якая не наведвае каледж, або з ЗША, паколькі ўстаноўлена, што сэксуальныя паводзіны падлеткаў вар'іруюцца ў залежнасці ад нацыі, узросту, полу і культуры (Баўмгартнер, Самтэр, Пітэр, Валкенбург і Лівінгстан, 2014; Браўн і L'Engle, 2009; Браўн і інш., 2006; Айзенман і Данцкер, 2006; Хальдэна і інш., 2013; Мэстан і Арольд, 2010). Такім чынам, былі заклікі да дадатковай інфармацыі пра ЗША выкарыстанне парнаграфіі падлеткаў (Smith, 2013) і для даследавання парнаграфіі з розных груп папуляцый падлеткаў (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010).

Чорнаскурая і іспанамоўная маладыя людзі з нізкім узроўнем даходу з'яўляюцца прыярытэтнымі групамі для даследаванняў у галіне грамадскага аховы здароўя (Koh, Graham, & Glied, 2011), часткова таму, што ў іх павышаны рызыка перадачы інфекцый, якія перадаюцца палавым шляхам (ІППШ), незапланаванай цяжарнасці і рызыкоўных сэксуальных паводзін (Дарыёціс, Сіфакіс, Плек, Астон і Соненштэйн, 2011; Deardorff і інш., 2013; Finer & Zolna, 2011; Каплан, Джонс, Олсан і Юнзал-Батлер, 2013). Ці можа і як уздзеянне парнаграфіі стаць адным з фактараў гэтых парушэнняў у стане здароўя, невядома. У цяперашні час практычна няма інфармацыі пра тое, ці існуюць дыспрапорцыі ў выкарыстанні амерыканскай моладзі парнаграфіі па расе, хаця адно рэпрэзентатыўнае на нацыянальным узроўні даследаванне ўздзеяння парнаграфіі сярод моладзі не выявіла ніякай розніцы па расе (Wolak, Mitchell і Finkelhor, 2007). Аднак падоўжнае даследаванне 1,017 маладых людзей з паўднёвага ўсходу Злучаных Штатаў паказала, што чарнаскурыя моладзь непрапарцыйна часцей карысталася любой парнаграфіяй у мінулым годзе ў параўнанні з белай моладдзю (Brown & L'Engle 2009); аналагічным чынам, сярод дарослых ва ўзросце 18 гадоў і старэй, аналіз агульнага сацыяльнага абследавання (GSS) выявілі, што не-белых, больш верагодна, спажываць парнаграфію, чым белыя, і што гэтая розніца ў спажыванні парнаграфіі павялічыўся на працягу доўгага часу (Wright, 2013; Райт, Бэй і Фанк, 2013).

Мэты і даследчыя пытанні

Сапраўдны артыкул была распрацавана, каб забяспечыць разуменне выкарыстання парнаграфіі вопыту з нізкім узроўнем даходаў, гарадской моладзі колеру ў Злучаных Штатах, якія былі недастаткова прадстаўлены ў даследаванні парнаграфіі на сённяшні дзень. Навуковыя пытанні ваджэння гэтага запыту размеркаваўся наступным чынам: Сярод ўзору 16- да 18-гадоваму юнаку, глядзець парнаграфію ў мінулым годзе

	Якія віды парнаграфіі яны паведамляюць глядзець, дзе і з якой мэтай?
	яны адчуваюць Ці, што ўздзеянне парнаграфіі аказвае ўплыў на іх ўласным сексуальных паводзінах?
	Якія ўзаемадзеяння ў іх з іх бацькамі пра парнаграфію?

Наколькі нам вядома, гэта першае даследаванне, каб правесці адказы на гэтыя пытанні, выкарыстоўваючы ўзор гарадской моладзі колеру.

тэарэтычныя асновы

Наша даследаванне кіравалася тэорыяй і даследаваннямі сэксуальных сцэнарыяў (Gagnon & Simon, 2005; Сакалук, Тод, Мілхаўзен і Лахоўскі, 2014). Гэтая тэорыя мяркуе, што сэксуальныя паводзіны часткова рэгулююцца сацыяльнымі ўплывамі і што людзі рэалізуюць перакананні ў сваёй і чужой сэксуальнасці, інтэрналізуючы набор нормаў пра тое, што выклікае ці не выклікае сэксуальнае ўздзеянне (Lofgren-Martenson & Mansson 2010). Акрамя таго, наша даследаванне грунтуецца на Нейрологических тлумачэннях, як сэксуальныя інтарэсы ў людзей фармуюцца, напрыклад, ідэі, падлеткавы ўзрост з'яўляецца крытычным перыядам для развіцця і крышталізацыі сэксуальных інтарэсаў, што сэксуальныя сігналы ўзбуджэння могуць ўтварыцца пасля аднакратны ўздзеяння на раздражняльнік ў мужчыны, і што сэксуальная спагадлівасць можа быць сфарміравана ў адказ на uncued і падаюць рэплікі інтарэсаў армаваных аргазму (Баумейстер, 2000; Огас і Гадам, 2011; Пфаус і інш., 2012). Акрамя таго, мы абапіраліся на паводніцкія навуковыя даследаванні, якія прадэманстравалі, што ўздзеянне сэксуальных сродкаў масавай інфармацыі можа ўплываць на адносіны моладзі, нарматыўны ціск і самаэфектыўнасць, што, у сваю чаргу, можа паўплываць на іх сэксуальныя паводзіны (Bleakley, Hennessy, Fishbein, & Jordan, 2008, 2011). Узятыя разам, гэтыя паняцці мяркуюць, што можа быць як біялагічныя, так і сацыяльныя прычыны, па якіх падлетак сэксуальнасць і сэксуальнае паводзіны можа паўплываць тое, што яны бачаць у парнаграфіі.

Метад

Узор

Узор маладосці быў набраны з дзіцячага аддзялення неадкладнай дапамогі вялікай гарадской бальніцы "Сетка бяспекі", размешчанай у Бостане, штат Масачусэтс. Папуляцыя пацыентаў у гэтай бальніцы складае 60% чарнаскурых, 15% іспанамоўных, 15% белых, 2% азіяцкіх і 8% мультырасавай альбо іншай расы; больш за 80% жывуць у галечы. Установа аддзялення па надзвычайных сітуацыях выкарыстоўвалася, паколькі была зручнай і эканамічна эфектыўнай для следчых (Ротман, Ліндэн, Баўгман, Качмарскі і Томпсан, 2013). Удзельнікі гэтага даследавання былі 60% жанчын, 47% Чорны, 43% іспанамоўных і 8% шматнацыянальнае (N = 23) (табл 1).

Табліца 1. Апісальная статыстыка ўзору (N = 23)

CSV PDF дысплей Табліца

Для таго, каб мець права на даследаванне, пацыенты павінны былі быць паміж 16 і 18 гадоў, з медыцынскай пункту гледжання стабільнай, у стане мець зносіны на англійскай мове, жыхар Бостана, і павінен быў паведаміць, каб я бачыў парнаграфіі, па меншай меры адзін раз у мінулым годзе наўмысна або ненаўмысна , Непаўналетнія, якія былі без суправаджэння дарослых было дазволена даць згоду на ўдзел у даследаванні без дадатковага згоды бацькоў быць атрымана. Усе працэдуры былі адобраны этычнымі камітэтамі (IRB) у Бостанскім універсітэце школы грамадскага аховы здароўя.

Працэдура набору ўдзельнікаў была наступнай: Навучаны навуковы супрацоўнік (РА) сканаваў камп'ютэрную сістэму аддзялення хуткай дапамогі на наяўнасць пацыента ў адпаведным узроставым дыяпазоне. Затым РА падыходзіць да пакоя гэтага пацыента і запрашае яго ці яе прыняць удзел у даследаванні парнаграфіі. Тых, хто выказаў зацікаўленасць ва ўдзеле, папрасілі запоўніць апытанне; а тым, хто меў права, былі прадастаўлены падрабязнасці аб удзеле і просьба даць згоду. Затым РА прыблізна на працягу 30 хвілін брала інтэрвію ў тых, хто выказаўся за тое, што выказаўся. У тых выпадках, калі бацькі ці іншыя суправаджалі пацыента, гэтым асобам было прапанавана пачакаць на вуліцы, пакуль інтэрв'ю не скончыцца. Усяго праз кампутарную сістэму было выяўлена 188 патэнцыйных удзельнікаў. З іх да 133 (71%) звярнуліся і спыталі, ці не хацелі б яны прайсці праверку на прадмет права; і са 133 прайшлі праверку 100 (75%), і з іх 39 (39%) мелі права.

інтэрв'ю Працэдуры

Падрыхтаваная RAs правяла і аўдыёзапіс інтэрв'ю. Інтэрв'ю былі праведзеныя з выкарыстаннем стандартнага пратаколу (г.зн. спіс адкрытых пытанняў), а таксама дадатковыя наступныя пытанні былі зададзены, калі неабходна ўдакладніць. Удзельнікі былі ўпэўненыя, што іх інтэрв'ю будзе захоўвацца ў таямніцы, і ЦР былі навучана задаваць пытанні такім чынам, каб было непрадузятым і не вядзе. У пачатку інтэрв'ю, удзельнікі былі праінфармаваны аб тым, што слова парнаграфія будзе выкарыстоўвацца для абазначэння сэксуальнага характару або парнаграфічны матэрыял, які паказвае часткова або цалкам аголеных людзей, якія прымаюць удзел у палавых актах.

Аналіз дадзеных

Паўструктураваныя інтэрв'ю пачаліся з асноўных пытанняў пра ўдзельнікаў, каб наладзіць сувязь. Інфармацыя пра досвед працы з парнаграфіяй была атрымана шляхам задання шэрагу пытанняў пра тое, калі ўдзельнікі ўпершыню праглядалі парнаграфію, апошні раз праглядалі парнаграфію, кантэкст гэтых праглядаў і любыя рэгулярныя прагляды, якія вэб-сайты ўдзельнікі наведвалі і якія катэгорыі парнаграфіі яны часцей за ўсё выбіралі, калі наведвалі вэб-сайты з меню, якія дазваляюць карыстальнікам выбіраць тып відэа. Кожнае інтэрв'ю было зашыфравана па тэмах, звязаных з тым, што глядзелі ўдзельнікі, калі, з кім, чаму і якія адказы бацькоў на іх выкарыстанне парнаграфіі, калі бацькі ведалі пра гэта.

Працэс кадавання наступным чынам: (1) тры чалавекі (аўтары М. Б., EJ, і CK) прачытаць кожны транскрыптаў, каб атрымаць «пачуццё цэлага» (Sandelowski, 1995); (2) гэтыя тры аўтары, у кансультацыі з вывучэннем галоўнага даследчыка (аўтар ER), генеруецца спіс кадавання, дзе коды, прадстаўленую тэму, якая ўзьнікла з дадзеных апытання; і (3) коды былі ўжытыя да раздзелаў тэксту з дапамогай двух незалежных кодэраў (NB, EJ, ці CK). Кодэры затым сустрэліся, каб разгледзець іх кадаваньне рашэнняў, а таксама для запісу, колькі раздзелаў тэксту яны кадуюцца аналагічным чынам (гэта значыць межэкспертный надзейнасць). Надзейнасць межэкспертная быў 95%. Там, дзе існуе разыходжанне, два кодэры абмяркоўвалі свае рашэнні да таго часу, пакуль не будзе дасягнута згода па кодзе. Для таго, каб павысіць шанцы, што два кодэры б падобныя рашэнні кадавання на ўсіх аналізаваных тэкстаў, у самым пачатку працэсу яны выкарыстоўвалі чатыры тэксту інтэрв'ю на практыцы іх кадавання і ўзгадняць свае рашэнні.

Пасля таго, як усе інтэрв'ю былі закадаваныя дадзеныя былі вывучаны ў глыбіні, выкарыстоўваючы якасную праграму аналізу праграмнага забеспячэння Atlas.ti (ATLAS.ti, 1999). Па-першае, члены даследчай групы правялі ператрусы па кодзе і паглядзеў на кожны раздзел тэксту, да якога канкрэтны код быў нанесены, каб атрымаць уяўленне аб тэматычных адказаў у межах гэтай катэгорыі кадавання. Па-другое, усе члены даследчай групы сустрэліся, каб абмеркаваць пытанні, якія ўзніклі з тэксту і выбару ілюстрацыйных цытат, якія прадстаўляюць кожны.

Вынікі

Што яны Watching?

Усе падлеткі гэтага ўзору паведамілі, што глядзелі парнаграфію бясплатна і ў Інтэрнэце. Двое глядзелі парнаграфічныя відэа і / або кабельнае тэлебачанне, але ні адзін з іх не апісваў прагляду парнаграфічных кніг і часопісаў. Канкрэтныя вэб-сайты, якія згадвалі шматлікія ўдзельнікі, уключалі YouPorn, RedTube і Pornhub. Удзельнікі паведамлялі пра прагляд розных паджанраў парнаграфіі, і часцей за ўсё паведамлялі, што яны глядзелі парнаграфію з гетэрасэксуальнымі кантактамі альбо жанчынамі, якія займаюцца сэксам з жанчынамі, але яны таксама паведамлялі пра тое, што глядзелі парнаграфію, у якой фігуравалі інцэст, згвалтаванне і звярыны. Некаторыя з іх згадвалі, што бачылі парнаграфію з выявамі няволі, буккаке (г.зн. некалькіх мужчын, якія эякулявалі на твар адной жанчыны), групавога сэксу, удушша і прыніжэнняў грамадскасці - і ў той час як некалькі жанчын выказвалі непрыязнасць і здзіўленне, агульная рэакцыя на гэтыя больш экстрэмальныя формы парнаграфіі было абыякавасцю альбо прыняццем. Пяць удзельнікаў - двое мужчын і тры жанчыны - згадалі, што яны альбо іх партнёры заўсёды аддавалі перавагу праглядаць парнаграфію, на якой былі прадстаўлены людзі іх адной расы ці нацыянальнасці (напрыклад, чарнаскуры, іспанамоўны). Мужчыны звычайна давалі менш падрабязна пра прагледжаную імі парнаграфію. Тыповым быў наступны абмен (з 18-гадовым мужчынам):

Інтэрв'юер: Якія вэб-сайты вы наведваеце?
Удзельнік: У мяне няма канкрэтнага [аднаго]. Проста тое, што я [google].
Інтэрв'юер: Вы націсніце на любы канкрэтны тып парнаграфіі?
Удзельнік: Э-э, я звычайна застаюся з, як, прама.

Тым не менш, некалькі самак у выбарцы пры ўмове больш падрабязных апісанняў таго, што яны бачылі, у прыватнасці, кліпы, якія выдаваліся ім, як дзіўна. Напрыклад, 17-гадовы жанчына пракаментаваў:

Гэта называецца публічным прыніжэннем. А гэта азначае, што яны прывязваюць дзяўчыну, скажам, на статуі ці слупе ці нешта падобнае. Потым яны распранаюць іх голымі, і хлопец ці дзяўчына будуць сароміць іх на публіцы. Але чалавек хоча гэтага, таму ён просіць аб гэтым ... таму яны, напрыклад, вымушаныя рабіць такія рэчы, як даць галаву, і нават калі яны не рабілі гэтага ў прыклад раней, яны павінны, таму што яны прасілі пра гэта .

Аналагічным чынам, 18-гадовая жанчына апісала жанр парнаграфіі называецца згвалтаваннем порна, што яна бачыла:

Маўляў, у асноўным яна была ў гэтым пакоі, гэты брудны матрац на падлозе, яна ляжала на матрацы, а потым, маўляў, шэсць розных хлопцаў працягваюць ісці туды-сюды. Яна проста ляжала там. А потым, яны былі злымі да яе, кідалі ёй усю вопратку, загадвалі выйсці і іншае.

Адзін 18-гадовая жанчына апісала глядзець парнаграфію прыкмет гвалту, якое, магчыма, было па ўзаемнай згодзе (напрыклад, звязванне / дысцыпліны / садамазахізму [BDSM]). Па-за залежнасці ад таго, ці была згода акцёраў парнаграфіі, вобразы гвалту былі замяшанне да яе. Яна апісала відэакліп такім чынам:

[Я бачыў], як мужчыны ляпаюць дзяўчат па роце, як па тварах, альбо як раскрываюць рот, калі робяць стрэлы ў адказ ... як ляпаюць іх па грудзях. Маўляў, ляпнуць, як бы мне гэта нашкодзіла. Так, яны проста робяць вар'яты.

Дзе яны знаходзяць Парнаграфія і як яны Атрыманне доступу?

Моладзь у гэтай выбарцы паведамілі глядзець парнаграфію ў Інтэрнэце на хаце і ў школе на настольных кампутарах і смартфонах. Яны паведамілі, што ім удалося атрымаць бясплатны доступ да парнаграфіі ў Інтэрнэце лёгка, нават калі яны былі маладзей 18 гадоў. Дзіўна, але некаторыя (n = 3) паведамляў, што наведванне непарнаграфічных вэб-сайтаў, на якіх былі прадстаўлены пэўныя знакамітасці, прывяло іх да парнаграфічных сайтаў, на якіх была прадстаўлена гэтая знакамітасць. Напрыклад, 17-гадовая жанчына паведаміла:

[Мяне] цікавіць [порна] толькі тады, калі я ведаю [людзей], такіх як знакамітасці. Маўляў, там так шмат знакамітасцей, што вы думаеце, што яны такія добрыя, а на самой справе вы набіраеце іх імя, і ў іх ёсць порнасайт.

Падобным чынам 18-гадовая жанчына апісала час, калі яна збіралася слухаць музыку выканаўцы гуказапісу, але дзякуючы парнаграфічным спасылкам на вэб-сайце гэтага мастака была перанакіравана глядзець парнаграфію:

[Калі вы наведаеце] Google і калі вы набярэце "[ІМЯ]", яна рэпер, але таксама порназорка. У іх ёсць спасылкі збоку [яе вэб-сайта] з падобнымі порна фота і падобнымі рэчамі .... Я хацеў паслухаць яе музыку, а потым, о, я, здавалася, абышоўся.

Многія маладыя людзі глядзяць парнаграфію апісана ў школе падчас школьных заняткаў. Некалькі таксама апісаў вопыт, калі група была глядзець парнаграфію разам у школе і адмоўным чынам, у якім гэта паўплывала на навакольнае асяроддзе ў класе. Напрыклад, 17-гадовы жаночы апісаў выпадак, калі ў школе парнаграфіі назіраючы прывяло да яе сэксуальныя дамаганні, самаабароны прымянення гвалту, і ў канчатковым рахунку яе выгнання са школы:

Некаторыя хлопцы проста адкрываюць порна [сайт], а потым проста пачынаюць яго глядзець. А потым, як хлопчыкі, пачынаюць як ляпаць дзяўчынкі па прыкладах, хапаць сіські і іншае. І на самай справе адзін раз гэты хлопец - адзін раз у дзесятым класе, гэты хлопец, ён працягваў так ісці да мяне, ён працягваў цягнуцца да маёй сіські, а потым, гм, я яго ўдарыў. Як сапраўды цяжка. А потым ён адбіў мяне, і я пачаў яго біць кулакамі, а потым мяне выгналі.

Іншы 17-гадовая жанчына патлумачыла:

Я на самой справе глядзеў парнаграфію ў школе, калі шчыра з вамі. Мы ўсе тулімся на адным камп'ютэры [смяецца], а потым гэта так смешна, бо - мы ўсе тулімся на адным кампутары, а потым дзяўчынкі, яны атрымліваюць настрой у класе з хлопчыкамі, а хлопцы пачынаюць цмокаць азадак і такія рэчы. Гэта сапраўды адбываецца.

Калі яго спыталі, як гэта было магчыма для студэнтаў, каб глядзець парнаграфію ў школе, яна адказала:

Ён заблакаваны, але так шмат людзей ведае, як яго разблакаваць. Існуе, як гэты вэб-сайт проксі. Мм-хм. Вось так яны разблакуюць ... маўляў, добра, гэты чувак, ён паклаў яго на камп'ютэр, так, і ўсе пераходзяць да задняй часткі кампутараў, дзе настаўнік нічога не бачыць. Як апошнія кампутары ззаду. Вось куды ўсе ідуць. І вось тады яны пачынаюць разблакаваць вэб-сайты.

17-гадовы мужчына паведаміў:

Калі я хадзіў у школу, я часам бываў на порнасайтах, разумееш? Таму што я ведаў сваіх хлопчыкаў, калі б мы ні хадзілі на камп'ютэрныя заняткі ці што іншае, яны ведалі, як гэта зрабіць - увайсці ў Facebook, увайсці на ўсё. Такім чынам, мы маглі зрабіць усё, што хацелі. Зайдзіце на вэб-сайт, што заўгодна.

Чаму яны Назірайце парнаграфію?

Моладзь паведаміла, што глядзела парнаграфію па розных прычынах, у тым ліку, што парнаграфія забаўляе і вырашае адзіноту і нуду (напрыклад, "у мяне ўсяго 5 хвілін, каб забіць"; "Мне проста сумна часам") і для сэксуальнага задавальнення ( напрыклад, "таму што я рагавы"; "таму што ў маёй дзяўчыны менструацыя"; "калі я хачу займацца сэксам"; "зламаць арэх"). Адзін 17-гадовы мужчына рэзюмаваў свае матывацыі наступным чынам: "Так, мне сумна, альбо, шчыра кажучы, часам я рагоча, і я ведаю, на самой справе няма нікога, каго б я назваў , калі шчыра з вамі. Так што я проста ведаю, мастурбуй ".

Амаль кожны ўдзельнік (n = 21) паведамілі, што даведаліся, як займацца сэксам, праглядаючы парнаграфію. У прыватнасці, яны паведамілі, што з парнаграфіі яны даведаліся пра сэксуальныя пазіцыі, пра тое, чым могуць спадабацца партнёры супрацьлеглага полу, і пра тое, як удзельнічаць у пэўных сэксуальных дзеяннях (напрыклад, аральны сэкс, анальны сэкс). Як мужчыны, так і жанчыны паведамляюць, што даведаліся пра сэкс з парнаграфіі (гэта значыць сем мужчын і 14 жанчын), хаця жанчыны прапанавалі больш канкрэтныя прыклады таго, што яны даведаліся. 18-гадовая жанчына паведаміла:

Без порна я не ведаў бы пазіцый, не ведаў бы і паловы таго, што ведаю зараз. Я ніколі не ведаў нават на ўроках здароўя, на біялогіі, пра тое, што я перажыў, што жаночае цела здольна пырскаць.

Іншы 17-гадовая жанчына патлумачыла, што яна навучылася выконваць аральны сэкс, назіраючы за парнаграфію:

Я ніколі не ведаў, як мне падабаецца, смактаць член, і я пайшоў туды, каб паглядзець, як гэта зрабіць. І вось так я даведаўся.

Аналагічным чынам, 18-гадовы мужчына патлумачыў, што ён глядзеў парнаграфію, каб даведацца, як выконваць аральны сэкс, казаць падчас сэксу, і пачаць займацца сэксам:

Хм, напэўна, як з'есці дзяўчынку. Гм, гм, як, што сказаць, я думаю. Як розныя рэчы, каб сказаць. Гм, і як пачаць, я думаю.

Удзельнікі былі адмыслова спыталі, як яны думалі, што іх уласныя жыцця былі закрануты парнаграфіі, калі наогул. Асноўная тэма, якая ўзнікла, у прыватнасці, ад жанчын, была тое, што ў сваіх меркаваннях, назіралых парнаграфіі прымусілі іх займацца сэксам дзеянняў, якія яны б не спрабавалі інакш. Напрыклад, 17-гадовая жанчына сказала:

Я думаю, што анальны. Гэта было дзіўна, бо тады мне было балюча бачыць, як [хтосьці] вяртае яго туды. Мне гэта не спадабалася [смяецца] ... Было дзіўна, што хтосьці мог гэта зрабіць. Я думаў, што тут ты карыстаешся ваннай, а не туды, дзе нешта кладзеш.

Таксама пералічваючы навучанне анальнага сэксу ад парнаграфіі, 17-гадовая жанчына спрабуе яго апісала сябе пасля прагляду яго і атрымаць траўму:

Што мяне ўзрушыла тое, як гэтыя жанчыны могуць прымаць анальны сэкс. Я паспрабаваў адзін раз. Я бачыў, як жанчына і матэрыял так яны выглядаюць, як яны атрымліваюць аргазм ад яго. Але калі я паспрабаваў гэта, я быў так ашаломлены, як я ў канчатковым выніку атрымліваць ібупрофен [так] І іншае, таму што я быў у так шмат болю.

18-гадовая жанчына заяўляла, што яна навучылася рабіць пэўныя гукі падчас сэксу, назіраючы парнаграфіі, хоць яна была нявінніцы сябе падчас прагляду:

Так, як падчас фільма ... яна стагнала і выдавала ўсе гэтыя гукі. Такім чынам, мне падабалася, мне трэба паспрабаваць гэта. Быццам бы я быў сур'ёзным ... Я бачыў шмат фільмаў, якія гэта робяць, і гэта было да таго, як [я займаўся сэксам], таму мне было проста так, мне трэба паспрабаваць гэта.

Нарэшце 17-гадовы мужчына сучленены, чаму ён імітаваў, што ён бачыў у парнаграфіі ў рэальным жыцці:

Калі я гляджу порна і, напрыклад, бачу мужчынскую порназорку, а часам, напрыклад, калі я з жанчынай, я імкнуся рабіць тое самае, што і яны, бо я лічу, што яны зоркі .

Ці мае Парнаграфія Уплыў моладзі Выкарыстанне Нездаровы Адносіны Паводзіны?

Хоць мала моладзі ў гэтай выбарцы паведамілі, што які-небудзь негатыўны вопыт з партнёрамі ў выніку глядзець парнаграфію, два апісаны спосабы, што парнаграфія адыгрывае пэўную ролю ў нездаровым паводзінах адносін (г.зн. патэнцыйна коэрцитивное сэксуальнае паводзіны), і іншыя характарызаваў перад ціскам з боку сужыцеляў для выканання акты першай бачылі ў парнаграфіі. Напрыклад, адзін 17-гадовы мужчына, натхнёны аматарскай парнаграфіяй ён разглядаў, апісаў час, калі ён выкарыстоўваў свой смартфон на відэаплёнку сам займаўся сэксам са сваёй сяброўкай без яе згоды:

У гэты час мы былі разам [у якасці партнёраў], таму яна сапраўды не магла сказаць мне "не", разумееш? Я маю на ўвазе, што яна магла б, таму што я ведаю, але я не думаю, што яна сказала б мне "не". Проста таму, што я ведаю, што я быў яе хлопцам, і калі я хацеў зрабіць відэа ... ты ведаеш?

Адказчык працягваў тлумачыць, што смартфон ён выкарыстоўваецца для запісу відэа ў рэшце рэшт страціў і, такім чынам, можа быць агледжана іншымі. Іншы мужчына, 18 года, таксама апісалі рабіць відэа самога сэксу. Ён растлумачыў, што гэта не з'яўляецца незвычайным для сяброў, каб падзяліць такі сэкс відэа ў выпадковым парадку, нават у грамадскіх месцах, як вагон метро. Не ясна, што жанчыны пагадзіліся на здымку або тое, якое мае відэа раздадзена. Акрамя таго, калі жанчыны былі маладзейшыя 18, калі здымалі, самцы былі тэхнічна прадзюсаваннем, валоданне, і распаўсюд дзіцячай парнаграфіі.

Я і мой прыяцель, ведаеце, мы робім уласныя відэа, а потым, як калісьці, мой хлопчык зрабіў відэа. Такім чынам, мы былі ў цягніку, было як у цішыні, а ён проста - ён павярнуў гэта як вельмі гучна, і ўсё, што вы чуеце, - гэта дзяўчына стогне, і ўсе проста шукаюць. Гэта было яго відэа, проста такія рэчы, ты ведаеш. Мы глядзім гэта і падабаецца, ніхто гэтага не саромеецца.

17-гадовая жанчына адзначыла, што яна часта сутыкаецца ціск са сваім бойфрэндам, каб глядзець порна і рабіць, як ён, але яна да гэтага часу ў стане паспяхова адмовіцца ад яго:

Яму падабаецца [парнаграфія]. Ён казаў мне рабіць большасць спраў, але я не раблю. Мне падабаецца, калі вам не падабаецца, як я вас задавальняю, ідзіце, знайдзіце сабе даму, якая займаецца порна!

Аналагічным чынам, 18-гадовая жанчына адзначыла, што яна і яе бойфрэнд эксперыментавалі з новымі сэксуальнымі пазіцыямі, якія яны бачылі ў парнаграфіі з адмоўнымі наступствамі:

[Палажэнне] са мной, кладучыся на жывот, а ён кладзецца зверху на мяне. Я часта ведаю, што гэта экстрэмальна, але адчуванне згвалтавання. Маўляў, я не ведаю [смяецца]. Я проста адчуваю, што не магу рухацца. Я адчуваю, што нават калі ён не грубы ці што-небудзь на мяне, я проста адчуваю сябе набітым, нібыта гэта не так. Я адчуваю, што гэта тое, што - проста не - проста не здаецца, што ... гэта не камфортна. Так, не здаецца, што так робяць пары [смяецца]. Такое адчуванне, што мяне прымушаюць. Мне гэта не падабаецца.

Адзін 17-гадовы мужчына сказаў, што пры праглядзе парнаграфіі яму было нязручна, бо ён адчуваў, што гэта стымулюе дэградацыю жанчын. Ён таксама патлумачыў, што "не хацеў" глядзець парнаграфію, але зрабіў гэта таму, што "там было":

Я не думаю, што порна карысна ... Я думаю, што гэта сапраўды пагаршае і мужчын, і жанчын. І я не думаю, што там павінна быць. Але гэта быў мой рэсурс, таму я ўзяў яго. Гм, я не хацеў гэтага рабіць, але вы ведаеце, бо вы ведаеце, гэта было там, я гэта зрабіў, так што ... гэта робіць жанчыну менш, чым яна ёсць. І гэта падобна на тое, што яны называюць яе шлюхай, сукай, прымаюць тое і тое, і я не думаю, што гэта сапраўды, ведаеце, прыемна сказаць. Таму я б не рэкамендаваў, але ён быў там, таму я прыняў яго.

Што гавораць бацькі?

Рэспандэнтаў спыталі, ці ведаюць іх бацькі, што яны глядзяць парнаграфію, і калі так, то як яны на гэта рэагуюць. Перавага каментарыяў адносна меркаванняў бацькоў удзельнікаў адносна парнаграфіі збліжалася з меркаваннем, што бацькі звычайна перашкаджаюць карыстацца парнаграфіяй моладзі, але не кажуць пра тое, чаму моладзь не павінна карыстацца парнаграфіяй і, як правіла, адчувае нязручнасць у гэтай тэме. Многія маладыя людзі таксама даведаліся, што ведаюць пра выкарыстанне бацькамі парнаграфіі і падазраюць, што выкарыстанне бацькамі парнаграфіі з'яўляецца адным з фактараў іх нежадання занадта негатыўна адносіцца да дзяцей. Напрыклад, адзін 18-гадовы мужчына сказаў:

У маёй мамы і яе мамы шмат брудных фільмаў, і адзін раз я выкарыстаў некалькі, і яны ведалі, што я іх узяў. Такім чынам, яны [проста] казалі: "О, не выкарыстоўвайце нашы брудныя фільмы".

17-гадовы мужчына паведаміў, што яго бацькі былі строгія аб выкарыстанні парнаграфіі, калі ён быў 11 або 12 гадоў, але стаў менш жорсткім, як ён стаў старэй. Ён апісаў лае яго бацькам для прагляду парнаграфіі ў раннім падлеткавым узросце:

Ну, апошнім часам яны на самой справе нічога не кажуць, але калі мне было каля дванаццаці - можа, адзінаццаці ці дванаццаці гадоў, яны раней за мяне былі. Яны не хацелі, каб я гэта глядзеў. Адзін раз, калі яны злавілі мяне ... мой бацька казаў, што ... "О, калі я зноў злаўлю цябе, гледзячы на гэтыя рэчы, я забяру твой iPod".

18-гадовая жанчына падала наглядны прыклад цяжкага становішча, што бацькі могуць знайсці сябе ў. Паводле яе слоў, яе маці не хацела абмяркоўваць парнаграфію з яе препубертатного сынам, але ў той жа час было вымушана адбіць яго з дапамогі гэта. Яна сказала:

[Мая маці], яна спрабуе не размаўляць з гэтым [малодшым братам], але дае яму зразумець, што ён робіць, але ён не павінен рабіць гэтага ў сваім узросце. Бо яму ўсяго адзінаццаць гадоў.

Абмеркаванне

Наколькі нам вядома, гэта першае даследаванне, якое даследавала вопыт прагляду парнаграфіі і звычкі выбаркі маладых людзей з чорнага і іспанамоўнага насельніцтва з нізкім узроўнем даходу. Было створана некалькі тэм, у тым ліку (а) пра тое, што моладзь бачыла шырокі спектр паджанраў парнаграфіі; (b) што моладзь мела лёгкі, бясплатны доступ да Інтэрнэт-парнаграфіі як дома, так і ў школе; (в) што моладзь глядзела парнаграфію па некалькіх прычынах, але амаль кожны ўдзельнік паведаміў, што даведаўся, як займацца сэксам, праглядаючы парнаграфію; (г) ціск на стварэнне альбо імітацыю парнаграфіі можа быць элементам некаторых нездаровых адносін; і (д) бацькі моладзі ў гэтым узоры, як правіла, былі апісаны як тыя, хто не падтрымлівае выкарыстанне парнаграфіяй моладзі, але таксама недастаткова абсталяваны для абмеркавання гэтага пытання з імі.

У той час як удзельнікі паведамлялі, што аддаюць перавагу парнаграфіі, якая паказвае сэксуальныя кантакты сам-насам, моладзь таксама ненаўмысна альбо наўмысна праглядала шырокі спектр спецыялізаваных, а ў некаторых выпадках і незаконных парнаграфій, што справядліва і для іншых узораў падлеткаў (Gonzalez-Ortega & Orgaz -Баз, 2013). Некалькі жанчын-удзельніц і адзін мужчына выказалі дыскамфорт, калі бачылі, як жанчыны згвалтавалі, білі, ранілі і называлі абразы накшталт "сука". Аднак агульнае адчуванне людзей у гэтым узоры было, што парнаграфія - нават у экстрэмальных формах - з'яўляецца нічым не характэрным аспектам паўсядзённага жыцця, які адлюстроўвае вынікі даследавання выкарыстання парнаграфіі сярод шведскай моладзі (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Варта адзначыць, што некаторыя ўдзельнікі адзначылі, што іх любімыя музычныя выканаўцы таксама парнаграфію, што парнаграфія зорак часта выкарыстоўваюцца для прасоўвання клуба адтулін або іншых спецыяльных мерапрыемстваў, і што яны хацелі б быць у парнаграфіі, таму што гэта прыбытковы сігналізацыі, што парнаграфія лічыцца больш гламурным, чым ганебная.

Магчыма, нядзіўна, што моладзь у гэтым узоры паведаміла, што мае лёгкі доступ да Інтэрнэт-парнаграфіі дома і на асабістых электронных прыладах (напрыклад, на смартфонах). Мы не меркавалі, што так часта будзе паведамляцца пра прагляд парнаграфіі на школьнай уласнасці, падчас заняткаў і з аднагодкамі. Магчыма, прагляд парнаграфіі ў школе адбываецца часцей, чым чакалася, у школах з праблемамі, звязанымі з рэсурсамі, таму што менш выкладчыкаў даступна для маніторынгу выкарыстання асабістых электронных прылад альбо абнаўлення тэхналогій, якія перакрываюць доступ моладзі да незаконных вэб-сайтаў. Выклікае занепакоенасць той факт, што некалькі маладых людзей у гэтым узоры паведамілі, што аднакласнікі пачалі "цмокаць за зад" і хапаць грудзі жанчын адразу пасля прагляду парнаграфіі ў класе і, у адным выпадку, увядзення ў кулачны бой. Хоць няма сумневу, што школы, верагодна, робяць усё магчымае, каб заблакаваць доступ вучняў да парнаграфіі, выкладчыкам можа быць карысна ведаць, што парнаграфія можа спрыяць сэксуальнаму школьнаму клімату, які спрыяе пераследу. Як мінімум, вынікі гэтага даследавання наглядна дэманструюць, што некаторыя маладыя людзі могуць атрымаць доступ да парнаграфіі ў школе, нягледзячы на Закон аб абароне Інтэрнэту ў ЗША (CIPA), які патрабуе, каб школы, якія атрымліваюць фінансаванне ад адміністрацыйнай кампаніі Universal Service (USAC), мелі тэхналагічную абарону ў месца, каб прадухіліць такі доступ.

Акрамя таго, нашы высновы падкрэсліў, што некаторыя маладыя людзі выкарыстоўваюць парнаграфію ў якасці навучальнага рэсурсу: моладзь шукаць парнаграфію, каб даведацца, як займацца сэксам; Астатнія альбо імітавалі або задавалі партнёр пераймаць, што яны бачылі. Наш выснову, што моладзь пераймаць таго, што яны бачаць у парнаграфіі ў адпаведнасці з, па меншай меры, аднаго папярэднім вывучэннем прагляду моладзі, які паведаміў, што яны капіявалі тое, што яны бачылі ў парнаграфіі, калі яны займаліся сэксам 51 парнаграфіі (Smith, 2013), І колькаснае даследаванне, у якім знайшлі 63% выбаркі студэнтаў каледжа паведамілі, вывучаючы новыя сэксуальныя тэхнікі ад парнаграфіі (Тростл, 2003). У гэтым даследаванні з выкарыстаннем парнаграфіі ў якасці мадэлі для сэксуальнай актыўнасці мелі негатыўныя наступствы для некаторых жанчын у выбарцы, якія паведамілі, што «ашаломлены» боль ад анальнага сэксу, пачуццё вымушаныя займацца сэксам у нязручнай позе, ня атрымліваючы асалоду ад сэксам, ці прыкідваецца сэксуальнай адказ. Гэтыя вынікі адпавядаюць з дадзенымі па Марстон і Люіс (2014), Які выявіў, што ў выбарцы 130 моладзі ва ўзросце ад 16 да 18 гадоў жанчын паведамілі аб выяўленні анальнага сэксу хваравітым, але часта «труцілі» у яго ад партнёраў-мужчын, і што моладзь лічыць, што цікавасць да анальнага сэксу ў першую чаргу ставіцца да парнаграфіі.

Ёсць дзве асноўныя прычыны турбавацца наконт патэнцыйнага ўздзеяння парнаграфіі на падлеткаў. Па-першае, сэксуальныя сцэнарыі, якія прадстаўляе большасць (55%) бясплатных Інтэрнэт-сайтаў для дарослых, прапагандуюць гіпермаскуліннасць, дамінаванне мужчын і прыярытэтнасць мужчынскага сэксуальнага задавальнення як норму (Горман, Монк-Тэрнер і Рыба, 2010). Па-другое, моладзь будзе наіўна спрабаваць узнавіць сэксуальныя сцэны з парнаграфіі, якія паводзілі сябе, фізічна нязручныя або траўміруюць або нерэальныя (напрыклад, чакаючы, што ўсе жанчыны выпрабоўваць аргазм ад анальнага сэксу). Гэта даследаванне не было распрацавана, каб даследаваць вытокі сэксуальных сцэнарыяў моладзі, якія былі апытаныя; аднак, знайшоў, што некалькі ўдзельнікаў пераймалі парнаграфіі, і ў іх уласнай пункту гледжання, адчувалі негатыўныя наступствы. Такім чынам, нашы дадзеныя пацвярджаюць якая фармуецца доказы таго, што ў некаторых выпадках SEM можа і не аказвае неспрыяльнага ўплыву на сэксуальныя паводзіны падлеткаў (Бликли і інш., 2008; Браун-Курвіль і Рохас, 2009; Браўн і L'Engle, 2009; дзень, 2014; Хальдэна і інш., 2013; Хусэн, Боўлег, Сангарамуры і Маленбранш, 2012; Jonsson і інш., 2014).

Ці з'яўляецца абвастрае парнаграфія прымус або гвалт у датыроўцы і сэксуальных адносін паміж моладдзю невядома. Гэта даследаванне служыць адпраўной кропкай для далейшага вывучэння гэтай тэмы. Адзін мужчына ў гэтым узоры паведаміў, што ён здымаў сэкс са сваёй сяброўкай без яе ведама або згоды з дапамогай свайго тэлефона, а другі паведаміў, што ён і яго сябры звычайна падзяляюць хатнія парнаграфічныя відэа адзін з адным ў грамадскіх месцах. Тры жанчын у выбарцы паведамілі, што іх сябры аказалі ціск іх рабіць тое, што яны бачылі ў парнаграфіі, што ўзгадняецца з папярэднімі даследаваннямі, якія знайшлі 11% выбарак жаночага супольнасці пацыентаў у клінікі паведамілі тое ж самае (Ротман і інш., 2012). У цэлым, ўсюдыіснасць парнаграфіі ў Інтэрнэце і распаўсюджвання вэб-сайтаў, дзе карыстальнікі размяшчаюць свае ўласныя аматарскія відэа можа ўзрастаць верагоднасць таго, што непаўналетнія стварыць SEM, эксплуатуюць сэксуальныя партнёры, распаўсюджванне сэксуальна адкрытыя выявы непаўналетніх аднагодкаў, і ціск сваіх партнёраў, якія датуюцца ўступаць у сэксуальныя дзеянні, якія могуць пашкодзіць ці парушыць іх. Гэтая гіпотэза павінна быць праверана з дапамогай больш маштабнага, колькасных даследаванняў.

Увогуле, бацькі моладзі з гэтага ўзору давалі неадназначныя паведамленні пра парнаграфію. Нягледзячы на тое, што абраная моладзь папракалася за выкарыстанне парнаграфіі ў маладым узросце (напрыклад, ад 11 да 13 гадоў), іншыя паведамляюць, што іх бацькі талерантна ставяцца да выкарыстання парнаграфіі, бо яны старэйшыя. Моладзь паведаміла, што ў некаторых выпадках іх бацькі хацелі перашкодзіць выкарыстанню парнаграфіі, але пазбягалі размаўляць пра гэта непасрэдна. Некаторыя маладыя людзі паведамлялі, што бачылі ці чулі бацькоў, якія глядзелі парнаграфію, і гэта, здавалася, нармалізавала выкарыстанне парнаграфіі для іх. Адно даследаванне, праведзенае ў Вялікабрытаніі, паказала, што 16% бацькоў, якія мелі дзяцей, якія выходзяць у Інтэрнэт раз на тыдзень і больш, лічаць, што іх дзеці праглядалі Інтэрнэт-парнаграфію (Livingstone & Bober, 2004), а даследаванні паказалі, што няўвага бацькоў да выкарыстання Інтэрнэта дзяцей уплывае на верагоднасць прагляду вэб-сайтаў з відавочным сэксуальным характарам (Noll, Shenk, Barnes, & Haralson, 2013). Бацькі, якія атрымліваюць менш даходаў і працуюць на некалькіх працах, могуць паменшыць здольнасць кантраляваць дзейнасць сваіх дзяцей у Інтэрнэце, і гэта можа павялічыць верагоднасць таго, што дзеці падвяргаюцца парнаграфіі. Калі ўздзеянне парнаграфіі на падлеткаў спрыяе рызыкоўным сэксуальным паводзінам, парнаграфія можа змякчыць залежнасць паміж маніторынгам бацькоў і негатыўнымі вынікамі сэксуальнага і рэпрадуктыўнага здароўя ў моладзі.

Нечаканым вынікам гэтага даследавання было тое, што колькасць (~ 21%) чорных і іспанамоўных моладзі ў гэтай выбарцы выказаў перавагі для прагляду парнаграфіі з удзелам чорных і іспанамоўная акцёраў, адпаведна. Гэтая выснова адпавядае са статыстычнымі дадзенымі, прадстаўленых на вэбе-сайце pornhub.com, які паведамляе, што «чорнае дрэва» і «Black» папулярныя тэрміны пошуку парнаграфіі ў паўднёвых штатах і любыя горада з вялікім адсоткам Black / афра-амерыканскіх жыхароў, такія у Дэтройт (Pornhub.com, 2014). PornHub таксама паведамляе, што пошукі «азіяцкія» парнаграфіі распаўсюджаныя ў гарадах з буйнымі азіяцкімі субпапуляцый, такія як Сан-Францыска і Ганалулу. Ідэя, што моладзь можа быць вышукваючы расавую і этнічны канкрэтных парнаграфія мае важнае значэнне, таму што сігналы для распачынання, якія могуць найбольш моцна ўзмацніць наступнае рызыкоўнае сэксуальнае паводзіны, як нарматыўныя можа быць больш вострымі ў гэтых поджанр. Як Ogas і Гадзі апісана ў іх 2011 кніга Мільярд Злыя Думкі, парнаграфія, у якой прадстаўлены чарнаскурыя мужчыны, звычайна адлюстроўвае іх як асабліва магутных і мужчынскіх, і яны "часта ўспрымаюцца як больш дамінантныя", чым мужчыны іншых рас у парнаграфіі (Ogas & Gaddam, 2011, Стар. 184). Ён таксама сцвярджаў, што «паняцця лацінскага (о) ідэнтычнасці былі карыкатурна і моцна troped» ў ЗША з парнаграфіі, і што чорны і Latina жанчыны малююцца як больш гіперсэксуальнасць ў парнаграфіі, чым у жанчын іншых рас (Brooks, 2010; Мілер-Янг, 2010; Subero, 2010). Такім чынам, існуе неабходнасць праверыць гіпотэзу аб тым, што чорны і іспанамоўных моладзь аддае перавагу парнаграфію, якая паказвае акцёр сваёй расы і / або этнічнай прыналежнасці, што гэтыя парнаграфіі больш гіпербалічныя ў сваіх стэрэатыпных уяўленнях пра ролю мужчын і жанчын, і што гэтыя ўяўленні ўплываюць на сэксуальным сцэнары чорнага і лацінаамерыканскай моладзь спосабаў, якія ставяць іх павышаны рызыка для рызыкоўных сексуальных адносін, паводзін, і ў канчатковым рахунку негатыўных наступстваў сэксуальнага і рэпрадуктыўнага здароўя.

У адпаведнасці з папярэднімі даследаваннямі мы выявілі, што моладзь у гэтым узоры, як правіла, атрымлівае задавальненне ад пытанняў па гэтай тэме і безагаворачна выказваецца пра яе (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Аднак мужчыны былі больш стрыманыя, радзей расказвалі пра свае адказы, паведамлялі менш падрабязнасцей і прапаноўвалі значна менш інтэрпрэтацыі альбо самарэфлексіўнай інфармацыі пра спажыванне СЭМ, чым жанчыны. Цяжкасці заахвочвання дыскурсіўных размоў маладых мужчын з'яўляюцца агульнай праблемай для многіх якасных даследаванняў (Bahn & Barratt-Pugh, 2013). Вынікі пошуку менш падрабязнай інфармацыі ў мужчын у гэтым узоры заключаюцца ў тым, што вынікі могуць быць скажонымі ў адносінах да досведу жанчын; дадатковае глыбокае якаснае даследаванне каляровых мужчын падлеткавага колеру на тэму выкарыстання парнаграфіі ўзбагаціць вынікі гэтага даследавання. Як для мужчын, так і для жанчын сацыяльная пажаданасць магла паўплываць на вынікі; дадатковыя даследаванні, якія не патрабуюць ад маладога ўзаемадзеяння з навуковым супрацоўнікам, могуць прынесці больш багатыя вынікі.

Вынікі гэтага даследавання асобы, па меншай меры чатыры абмежаванні. Па-першае, уласцівае ў якасным даследаванні патэнцыял для тых, хто збірае ці аналізаваць дадзеныя, каб увесці суб'ектыўнасць і прадузятасць у тым, што яны задаюць пытанні, рэагаваць на адказы, або інтэрпрэтаваць цытаты. Ставяць значныя намаганні ў памяншэнні гэтых патэнцыйных крыніц зрушэння шляхам распрацоўкі і ажыццяўлення строгага пратаколу падрыхтоўкі для збору дадзеных, з выкарыстаннем некалькіх кодэраў для аналізу кантэнту і забеспячэння быў дасягнуты кансэнсус, што, перш чым былі ўжытыя коды. Па-другое, наш ўзор быў узорам камфорту; удзельнікі гэтага даследаванні не былі выбраны выпадковым чынам з папуляцыі моладзі ў горадзе, у якім даследаванне мела месца. Гэта азначае, што калі ёсць што-то унікальнае для пацыентаў у аддзяленні неадкладнай дапамогі, просмотревшие парнаграфію, якая не адносіцца і да агульнай колькасці насельніцтва моладзі, то ў гэтым можа быць, што неизмеренный фактар, якія паўплывалі вынікі. Па-трэцяе, могуць быць некаторыя, хто лічыць адносна невялікую выбарку (N = 23) як абмежаванне. У адказ мы адзначым, што мэта якасных даследаванняў - не генераваць рэпрэзентатыўныя дадзеныя; хутчэй, гэта збор багатых і падрабязных дадзеных, якія могуць надаць значэнне колькасным вынікам іншых даследаванняў альбо могуць быць выкарыстаны для стварэння гіпотэз для будучых даследаванняў. Нарэшце, некаторыя маладыя людзі з гэтага ўзору за апошні год параўнальна рэдка праглядалі парнаграфію; 44% паведамілі, што праглядалі яго тры-пяць разоў за апошнія 12 месяцаў (табл 1). Разумна задумацца, ці можа рэдкае ўздзеянне паўплываць на адносіны і паводзіны моладзі. Аднак і класічная тэорыя абумоўлення, і тэорыя грунтоўкі падтрымліваюць сцвярджэнне, што толькі адно ўздзеянне пэўнага стымулу можа стаць адбіткам і стварыць доўгатэрміновы сігнал ўзбуджэння (Jo & Berkowitz, 1994). Як неўролагі ОГАС і Гаддадут (2011) растлумачыў, "Многія мужчынскія сэксуальныя апантанасці, па-відаць, утвараюцца пасля аднаразовага ўздзеяння, а не пасля паўторных спарванняў нейтральнага стымулу і ўзбуджальнага стымулу" (стар. 50). Аднаразовае або кароткачасовае ўздзеянне пэўнага раздражняльніка можа актывізаваць існуючы, несвядомы набор перакананняў, якія адпавядаюць гэтаму раздражняльніку (Jo & Berkowitz, 1994); Іншымі словы, адзін прагляд парнаграфічнай сцэны можа ўзмацніць латэнтны сэксуальныя сцэнары або ўзбуджэнне кіі.

У заключэнне, дадзенае даследаванне ўзбагачае існуючую літаратуру па выкарыстанні падлеткавай парнаграфіі, прадстаўляючы інфармацыю пра парнаграфію, звязаных з вопытам ўзору з нізкім узроўнем даходаў, гарадской моладзі колеру. Вынікі паказалі, што моладзь вучыцца займацца сэксам ад парнаграфіі і імітуе палавых актаў, якія яны разглядаюць у парнаграфіі, у некаторых выпадках з пабочнымі эфектамі. Шматлікая Чорная і Іспанамоўных моладзь можа шукаць відэа, якія малююць праблемныя сэксуальныя сцэнары, якія могуць негатыўна паўплываць на падлетак маладых людзей, якія ўсё яшчэ адносна сэксуальна неспрактыкаваныя, у працэсе станаўлення сэксуальна сацыялізаваныя, і інтэрналізацыі сэксуальных сцэнарыяў, якія прадстаўленыя ў сродках масавай інфармацыі.

Спасылкі

1. Бан, С., і Барат-П'ю, Л. (2013). Прыцягненне да размовы маладаступных удзельнікаў мужчынскага полу: Выкарыстанне інтэрв’ю, якое ажыццяўляецца пры дапамозе артэфактаў, для прасоўвання дыскурсіўнага ўзаемадзеяння. Якасная сацыяльная работа, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
2. Баумейстер, РЧ (2000). Гендэрныя адрозненні ў эратычнай пластыцы: Жаночы сэкс-дыск як сацыяльна гнуткія і спагадлівая. Psychological Bulletin, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®], [CSA]
3. Баўмгартнер, SE, Самтэр, SR, Пітэр, Дж., Валкенбург, PM, і Livingstone, S. (2014). Ці мае значэнне кантэкст краіны? Даследаванне прадказальнікаў сэкстынгу падлеткаў па ўсёй Еўропе. Кампутары ў паводзінах чалавека, 34, 157-164. DOI: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
4. Бліклі, А., Хенэсі, М., Фішбейн, М. і Джордан, А. (2008). Гэта працуе ў абодвух напрамках: залежнасць паміж уздзеяннем сэксуальнага зместу ў сродках масавай інфармацыі і сэксуальнымі паводзінамі падлетка. медыя Псіхалогія, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
5. Бліклі, А., Хенэсі, М., Фішбейн, М. і Джордан, А. (2011). Выкарыстанне інтэгратыўнай мадэлі для тлумачэння таго, як уздзеянне на змесціва сэксуальных СМІ ўплывае на сэксуальныя паводзіны падлеткаў. Здароўе Адукацыя і паводзіны, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
6. Браун-Курвіль, ДК, і Рохас, М. (2009). Ўздзеянне вэб-сайтаў з відавочным сэксуальным характарам і сэксуальных адносін і паводзін падлеткаў. Часопіс Здароўе падлеткаў, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
7. Брукс, S. (2010). Hypersexualization і цёмны цела: гонкі і няроўнасць паміж Чорнымі і лаціна жанчынамі ў экзатычнай танцавальнай індустрыі. Сэксуальнасць даследаванні і сацыяльная палітыка: Часопіс NSRC, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
8. Браўн, Дж., І Л'Энгл, К. (2009). X-рэйтынг сэксуальных адносін і паводзін, звязаных з уздзеяннем ранніх падлеткаў ЗША на сексуальныя сродкі масавай інфармацыі. сувязь даследаванняў, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
9. Brown, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K., & Jackson, C. (2006). Сэксуальныя сродкі масавай інфармацыі: уздзеянне сэксуальнага зместу ў музыцы, фільмах, тэлебачанні і часопісах прадказвае сэксуальныя паводзіны чорна-белых падлеткаў. Педыятрыя, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
10. Кэрал, Дж.С., Падзіла-Уокер, Л.М., Нэльсан, Л.Ж., Олсан, CD, Бары, СМ і Мадсен, SD (2008). Пакаленне XXX: Прыняцце і выкарыстанне парнаграфіі сярод новых дарослых. Часопіс даследаванняў падлеткаў, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
11. Дарыёціс, Дж. К., Сіфакіс, Ф., Плек, Дж. Х., Астон, Н. М., і Соненштэйн, Фларыда (2011). Расавыя і этнічныя дыспрапорцыі ў сэксуальным паводзінах і ЗППП падчас пераходу маладых мужчын у дарослае жыццё. Перспектывы сэксуальнага і рэпрадуктыўнага здароўя, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
12. Дзень, А. (2014). Атрыманне "блюзу": існаванне, распаўсюджванне і ўплыў парнаграфіі на сэксуальнае здароўе маладых людзей у Сьера-Леонэ. Культура Здароўе і сэксуальнасць, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
13. Deardorff, J., Tschann, JM, Flores, E., de Groat, CL, Steinberg, JR, & Ozer, EJ (2013). Сэксуальныя каштоўнасці і стратэгіі перамоў пра прэзерватыў сярод лацінаамерыканцаў. Перспектывы сэксуальнага і рэпрадуктыўнага здароўя, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
14. Айзенман Р. і Данцкер М.Л. (2006). Гендэрныя і этнічныя адрозненні ў сэксуальных адносінах ва ўніверсітэце, які абслугоўвае іспанамоўных жыхароў. Часопіс агульнай псіхалогіі, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
15. Finer, LB, і Zolna, MR (2011). Ненаўмысная цяжарнасць у Злучаных Штатах: Частата ўзнікнення і дыспрапорцыі, 2006 г. кантрацэпцыя, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
16. Gagnon, JH, & Simon, W. (2005). Сэксуальнае паводзіны: сацыяльныя крыніцы чалавечай сэксуальнасці. Нью-Брансўік, Нью-Джэрсі: здзелкі.
17. Гансалес-Артэга, Э., і Аргаз-Баз, Б. (2013). Уздзеянне непаўналетніх на парнаграфію ў Інтэрнэце: распаўсюджанасць, матывацыя, змест і наступствы. Аналы De Psicologia [Annals псіхалогіі], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
18. Горман С., Монк-Тэрнер Э. і Фіш Дж. (2010). Бясплатныя Інтэрнэт-сайты для дарослых: Наколькі распаўсюджаныя прыніжальныя гвалт? гендэрныя пытанні, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
19. Hald, GM, Kuyper, L., Adam, PCG, & de Wit, JBF (2013). Прагляд тлумачыць тое, што робіш? Ацэнка сувязі паміж выкарыстаннем матэрыялаў сэксуальнага характару і сэксуальным паводзінамі ў вялікай выбаркі галандскіх падлеткаў і маладых людзей. Часопіс сэксуальнай медыцыны, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
20. Hussen, SA, Bowleg, L., Sangaramoorthy, T., & Malebranche, DJ (2012). Бацькі, аднагодкі і парнаграфія: Уплыў сцэнарыяў сэксуальнага фармавання на дарослыя ВІЧ-паводзіны сярод чарнаскурых мужчын у ЗША. Культура, здароўе і сэксуальнасць, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
21. Джо, Э. і Беркавіц, Л. (1994). Грунтоўны эфект уплыву СМІ: абнаўленне. У J. Bryant & D. Zillmann (Пад рэдакцыяй), Медыя-эфекты: Дасягненні ў галіне тэорыі і даследаванні (Стар. 43-60). Хиллсдейл, Нью-Джэрсі: Erlbaum.
22. Джонсан, Л.С., Прыбе, Г., Блад, М., і Сведзін, К.Г. (2014). Добраахвотнае сэксуальнае ўздзеянне ў Інтэрнэце сярод шведскай моладзі: сацыяльны фон, паводзіны ў Інтэрнэце і псіхасацыяльнае здароўе. Кампутары ў паводзінах чалавека, 30, 181-190. DOI: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
23. Kaplan, DL, Jones, EJ, Olson, EC і Yunzal-Butler, CB (2013). Ранні ўзрост першага полу і рызыка для здароўя гарадскога падлеткавага насельніцтва. Часопіс Школа здароўя, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
24. Koh, HK, Graham, G., & Glied, SA (2011). Памяншэнне расавых і этнічных дыспрапорцый: План мерапрыемстваў Міністэрства аховы здароўя і сацыяльных службаў. Справы здароўя (Милвуд), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
25. Лівінгстан, С., і Бобер, М. (2004). Брытанскія дзеці ідуць онлайн: Геадэзія вопыту маладых людзей і іх бацькоў. Эканамічны і Сацыяльны Савет па даследаваннях. Лондан, Вялікабрытанія: Лонданская школа эканомікі і палітычных навук.
26. Lofgren-Martenson, L., & Mansson, SA (2010). Пажадлівасць, каханне і жыццё: якаснае даследаванне ўспрымання і досведу шведскіх падлеткаў з парнаграфіяй. Часопіс Sex Research, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
27. Людэр, М.Т., Пітэт, І., Берхтольд, А., Акрэ, К., Мішо, Пенсільванія, і Сурыс, штат Джорджыя (2011). Сувязь паміж парнаграфіяй у Інтэрнэце і сэксуальнымі паводзінамі сярод падлеткаў: міф ці рэальнасць? Архівы сэксуальнага паводзінаў, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
28. Ма, CMS і Шэк, DTL (2013). Спажыванне парнаграфічных матэрыялаў у ранніх падлеткаў у Ганконгу. Часопіс дзіцячай і падлеткавай гінекалогіі, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
29. Marston, C., & Lewis, R. (2014). Анальны гетэрасекс сярод моладзі і наступствы для ўмацавання здароўя: якаснае даследаванне ў Вялікабрытаніі. BMJ Open, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
30. Meston, CM, і Ahrold, T. (2010). Этнічныя, гендэрныя і акультурацыйныя ўплывы на сэксуальнае паводзіны. Архівы сэксуальнага паводзінаў, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
31. Мілер-Янг, М. (2010). Паклаўшы гіперсэксуальнасць працаваць: Чорныя жанчыны і незаконнай эратызм ў парнаграфіі. сэксуальнасці, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [Вэб навукі ®]
32. Морган, Э. (2011). Сувязь паміж выкарыстаннем маладых людзей матэрыялаў сэксуальнага характару і іх сэксуальнымі перавагамі, паводзінамі і задавальненнем. Часопіс Sex Research, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
33. Mulya, TW, & Hald, GM (2014). Уплыў спажывання парнаграфіі на ўзор студэнтаў Інданезіі. медыя Псіхалогія, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [Вэб навукі ®]
34. Noll, JG, Shenk, CE, Barnes, JE, & Haralson, KJ (2013). Асацыяцыя жорсткага абыходжання з паводзінамі ў Інтэрнэце з высокай рызыкай і сутычкамі ў пазасеткавым рэжыме. Педыятрыя, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
35. Ogas, O., & Gaddam, S. (2011). Мільярд бязбожнікі думкі. Нью-Ёрк, Нью-Ёрк: Penguin.
36. Olmstead, SB, Negash, S., Pasley, K., & Fincham, FD (2013). Новыя чаканні дарослых да выкарыстання парнаграфіі ў кантэксце рамантычных адносін у будучыні: якаснае даследаванне. Архівы сэксуальнага паводзінаў, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
37. Пітэр, Дж., І Валкенбург, П. (2009). Ўздзеянне падлеткаў на сэксуальныя матэрыялы Інтэрнэту і ўяўленні пра жанчыну як пра аб'екты сэксу: ацэнка прычыннасці і асноўных працэсаў часопіс сувязі, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [Вэб навукі ®]
38. Пітэр, Дж., І Валкенбург, ПМ (2011). Выкарыстанне матэрыялаў Інтэрнэту з відавочным сэксуальным характарам і папярэдніх вынікаў: Падоўжнае параўнанне падлеткаў і дарослых. Архівы сэксуальнага паводзінаў, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
39. Пфаус, Дж. Г., Кіпін, Т. Э., Корыя-Авіла, Джорджыя, Жэлес, Х., Афонса, В. М., Ісмаіл, Н. і Парада, М. (2012). Хто, што, дзе, калі (а можа нават і навошта)? Як досвед сэксуальнай узнагароды звязвае сэксуальнае жаданне, перавагі і эфектыўнасць. Архівы сэксуальнага паводзінаў, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
40. Pornhub.com. (2014). Лепшыя ўмовы пошуку Pornhub у гарадах ЗША. Праверана 5 жніўня 2014 г. з http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
41. Rothman, EF, Decker, MR, Miller, E., Reed, E., Raj, A., & Silverman, JG (2012). Сэкс з некалькімі асобамі сярод выбаркі падлеткавых пацыентак гарадской паліклінікі. Часопіс гарадскога аховы здароўя бюлетэня Нью-Йоркскай акадэміі медыцыны, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
42. Rothman, EF, Linden, JA, Baughman, AL, Kaczmarsky, C., & Thompson, M. (2013). «Алкаголь проста раззлаваў мяне»: Погляды на тое, як алкаголь і марыхуана ўплываюць на здзяйсненне гвалту ў сувязі з падлеткамі: Вынікі якаснага даследавання. Моладзь і грамадства. Папярэдняя інтэрнэт-публікацыя. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
43. Сакалук, Дж. К., Тод, Л. М., Мілхаўзен, Р., і Лахоўскі, Нью-Джэрсі (2014). Дамінантныя гетэрасексуальныя сцэнарыі сэксуальнага жыцця ў сталым узросце: канцэптуалізацыя і вымярэнне. Часопіс Sex Research, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
44. Sandelowski, М. (1995). Якасны аналіз: Што гэта такое і як пачаць. Даследаванні ў галіне медсясцёр і аховы здароўя, 18(4), 371-375. [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
45. Сінкавіч, М., Стульгофер, А., і Божыч, Дж. (2013). Перагляд сувязі паміж выкарыстаннем парнаграфіі і рызыкоўным сэксуальным паводзінамі: Роля ранняга ўздзеяння парнаграфіі і пошуку сэксуальных адчуванняў. Часопіс Sex Research, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
46. Сміт, М. (2013). Адрасаванне слана на экране: прагляд сэксуальна адкрытых матэрыялаў у Інтэрнэце моладзі. Сэксуальнасць даследаванні і сацыяльная палітыка, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
47. Стульгофер, А., Елавіца, В. і Ружыч, Дж. (2008). Ці з'яўляецца ранняе ўздзеянне парнаграфіі фактарам рызыкі для сэксуальнай прымусу? Вынікі інтэрнэт-апытання сярод маладых дарослых гетэрасексуалаў. Міжнародны часопіс сэксуальнага здароўя, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [Вэб навукі ®]
48. Суберо, Г. (2010). Гей-мексіканская парнаграфія на стыку этнічнай і нацыянальнай ідэнтычнасці Хорхе Дыестры La Putiza. Сэксуальнасць і культура: міждысцыплінарны Quarterly, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
49. Тростл, LC (2003). Завышэнне парнаграфіі ў якасці крыніцы інфармацыі сэксу для студэнтаў вышэйшых навучальных устаноў: дадатковыя паслядоўных высноў. псіхалагічныя справаздачы, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
50. Ціцыка, А., Крыцэліс, Э., Кормас, Г., Канстантулакі, Э., Канстантапулас, А. і Кафеціс, Д. (2009). Выкарыстанне парнаграфічнага Інтэрнэт-сайта для падлеткаў: шматмерны рэгрэсійны аналіз прагназуючых фактараў выкарыстання і псіхасацыяльных наступстваў. Cyberpsychology і паводзіны, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
51. Wolak, J., Mitchell, K., & Finkelhor, D. (2007). Непажаданае і жаданае ўздзеянне інтэрнэт-парнаграфіі ў нацыянальнай выбарцы моладзевых карыстальнікаў Інтэрнэту. Педыятрыя, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
52. Райт, PJ (2013). Амерыканскія мужчыны і парнаграфіі, 1973-2010: расходомер прадказальнікаў, карэлюе. Часопіс Sex Research, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [Тэйлар і Фрэнсіс Інтэрнэт], [PubMed], [Вэб навукі ®]
53. Райт, Дж. Дж., Ба, С., і Функ, М. (2013). Жанчыны ў ЗША і парнаграфія на працягу чатырох дзесяцігоддзяў: уздзеянне, погляды, паводзіны, індывідуальныя адрозненні. Архівы сэксуальнага паводзінаў, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]
54. Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M., & Leaf, PJ (2011). Матэрыялы з ацэнкай X і здзяйсненне сэксуальна агрэсіўных паводзін сярод дзяцей і падлеткаў: Ці ёсць сувязь? агрэсіўныя паводзіны, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [Вэб навукі ®]