J Behav Addict. 2018 Sep 28: 1-10. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.65.
van den Eijnden R1, Koning I1, Doornwaard S1, van Gurp F1, Ter Bogt T1.
Abstrakti
AIM:
Laajentamaan tieteellistä keskustelua siitä, pitäisikö pelien ja sosiaalisen median pakollista käyttöä pitää käyttäytymisriippuvuutena (Kardefelt-Winther et ai., 2017) ja (b) onko yhdeksän DSM-5-kriteeriä Internet-pelaamiseen häiriö (IGD; American Psychiatric Association [APA], 2013) ovat sopivia erottamaan erittäin sitoutuneet, häiriöttömät pelien ja sosiaalisen median käyttäjät häiriöistä käyttäjistä.Tässä tutkimuksessa tutkittiin pelien ja sosiaalisen median sitoutuneen ja häiriöttömän käytön vaikutuksia nuorten psykososiaalinen hyvinvointi ja koulunkäynnit.
MENETELMÄT:
Osana Utrechtin yliopiston digitaalista nuorisoprojektia käytettiin 12-15-vuotiaiden nuorten (N = 538) kolmiaalloista pitkittäisnäytettä. Kolme vuosittaista online-mittausta tehtiin luokkahuoneessa, mukaan lukien IGD, sosiaalisen median häiriöt, elämän tyytyväisyys ja koettu sosiaalinen osaaminen. Koulut toimittivat tietoa opiskelijoiden arvosanojen keskiarvosta.
TULOKSET:
Pelien ja sosiaalisen median häiriötön käyttö osoitti olevan kielteinen vaikutus nuorten elämän tyytyväisyyteen, ja häiriintyneiden pelien oireilla oli kielteinen vaikutus nuorten koettuun sosiaaliseen osaamiseen. Toisaalta pelien ja sosiaalisen median runsas käyttö ennusti positiivisia vaikutuksia nuorten koettuun sosiaaliseen osaamiseen. Sosiaalisen median runsas käyttö ennusti kuitenkin myös koulun suoritusten vähenemisen. Näissä tuloksissa käsitellään useita sukupuolieroja.
YHTEENVETO:
Tulokset viittaavat siihen, että pelien ja sosiaalisen median väärinkäytön oireet ennakoivat murrosikäisten psykososiaalisen hyvinvoinnin ja koulusuoritusten laskua täyttäen siten yhden käyttäytymisriippuvuuksien peruskriteereistä.
AVAINSANAT: nuoret; seuraukset; peliriippuvuus; psykososiaalinen hyvinvointi; koulun toiminta; sosiaalisen median riippuvuus
Teorian 30264607
;
