टिप्पणियाँ: यह आलेख मुख्य रूप से अध्ययन पर आधारित है "अज्ञात का लालच"। अध्ययन से पता चलता है कि नवीनता डोपामाइन को अप्रासंगिक बना सकती है कि क्या इसे "अच्छा" या "बुरा" माना जाता है, या पुरस्कृत या नहीं। इंटरनेट पोर्न डोपामाइन के स्तर को कूदता रख सकता है क्योंकि कुछ उपन्यास हमेशा कोने के आसपास होता है। वहाँ हमेशा कुछ है जिसे आप देखने जा रहे हैं या प्राकृतिक संतृप्ति को ओवरराइड कर सकते हैं। इसके अलावा, नवीनता सीखने को बढ़ाती है और लत "ओवर-लर्निंग" है।
क्या दिमाग को नवीनता पसंद है?
न्यूरोबायोलॉजिस्ट जानते हैं कि एक उपन्यास वातावरण अन्वेषण और सीखने को प्रेरित करता है, लेकिन इस बारे में बहुत कम ही जाना जाता है कि क्या मस्तिष्क वास्तव में इस तरह की नवीनता पसंद करता है। इसके बजाय, मस्तिष्क के प्रमुख "नवीनता केंद्र"-जिसे मूल निग्रा / वेंट्रल टेपरल एरिया (एसएन / वीटीए) कहा जाता है, को उत्तेजना की अप्रत्याशितता से सक्रिय किया जाता है, यह भावनात्मक उत्तेजना का कारण बनता है, या व्यवहारिक रूप से प्रतिक्रिया देने की आवश्यकता है। एसएन / वीटीए सीखने पर एक प्रमुख प्रभाव डालता है क्योंकि यह कार्यात्मक रूप से हिप्पोकैम्पस दोनों से जुड़ा हुआ है, जो मस्तिष्क का सीखने का केंद्र है, और भावनात्मक जानकारी के प्रसंस्करण के लिए एमिग्डाला केंद्र है।
अब, शोधकर्ताओं निको बन्जेक और इमराह ड्यूल मनुष्यों के साथ अध्ययन के अध्ययन से पता चलता है कि एसएन / वीटीए नवीनता का जवाब इस तरह से देता है और यह नवीनता मस्तिष्क को तलाशने के लिए प्रेरित करती है, जो एक इनाम की मांग करती है। यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन और ओटो वॉन गुएर्के विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं ने सेल प्रेस द्वारा प्रकाशित अगस्त एक्सएनयूएमएक्स, एक्सएनयूएमएक्स, न्यूरॉन के मुद्दे पर अपने निष्कर्षों की सूचना दी।
fMRI
अपने प्रयोगों में, बन्जेक और ड्यूजेल ने एक "ऑडबॉल" प्रायोगिक प्रतिमान के रूप में जाना जाता है जिसका उपयोग यह अध्ययन करने के लिए किया गया था कि कैसे स्वयंसेवी विषयों के दिमाग के एसएन / वीटीए को सक्रिय करते हैं। इस पद्धति में- जैसे विषय के दिमाग कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग का उपयोग करके स्कैन किए गए थे - उन्हें उसी चेहरे या बाहरी दृश्य की छवियों की एक श्रृंखला दिखाई गई थी। हालांकि, शोधकर्ताओं ने इस श्रृंखला में बेतरतीब ढंग से चार प्रकार के विभिन्न, या "ऑडबॉल", चेहरे या दृश्यों को देखा। एक ऑडबॉल बस एक अलग तटस्थ छवि थी, एक अलग छवि थी जिसे शोधकर्ताओं को एक बटन दबाने की आवश्यकता थी, एक एक भावनात्मक छवि थी, और एक एक अलग उपन्यास छवि थी। एफएमआरआई में, मस्तिष्क क्षेत्रों में रक्त के प्रवाह को मापने के लिए हानिरहित रेडियो संकेतों और चुंबकीय क्षेत्रों का उपयोग किया जाता है, जो उन क्षेत्रों में गतिविधि को दर्शाता है।
इस प्रायोगिक डिज़ाइन के साथ, शोधकर्ता मस्तिष्क की सक्रियता के अन्य संभावित स्रोतों जैसे कि भावनात्मक उत्तेजना के रूप में शुद्ध नवीनता के लिए मस्तिष्क की प्रतिक्रिया को अलग करने के लिए विभिन्न प्रकार की ऑडबॉल छवियों के विषय की प्रतिक्रिया की तुलना कर सकते हैं।
ऑडबॉल के दूसरे सेट में, शोधकर्ताओं ने यह निर्धारित करने की कोशिश की कि क्या एसएन / वीटीए नवीनता के परिमाण को कूटबद्ध करता है। उन प्रयोगों में, शोधकर्ताओं ने परिचित या नवीनता के विभिन्न स्तरों की छवियों द्वारा क्षेत्र के सक्रियण को मापा। और फिर भी अन्य अध्ययनों में, शोधकर्ताओं ने आकलन किया कि उपन्यास छवियों या बहुत परिचित छवियों के साथ प्रस्तुत किए जाने पर विषयों की परिचित छवियों की स्मृति बेहतर थी या नहीं।
नवीनता पाश
शोधकर्ताओं ने पाया कि एसएन / वीटीए वास्तव में नवीनता का जवाब देता है, और ये प्रतिक्रिया इस बात के अनुरूप है कि छवि कितनी उपन्यास थी। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि उनका डेटा "एक कार्यात्मक हिप्पोकैम्पस-एसएन / वीटीए लूप" के लिए सबूत प्रदान करता है जो भावनात्मक सामग्री जैसे कि भावनात्मक सामग्री या किसी छवि का जवाब देने की आवश्यकता के बजाय नवीनता द्वारा संचालित होता है। शोधकर्ताओं ने कहा कि एसएन / वीटीए अधिक नवीनता से अधिक सक्रिय है, जो मस्तिष्क समारोह के मॉडल के साथ संगत है "जो कि इनाम के बजाय इनाम की तलाश में पर्यावरण का पता लगाने के लिए एक प्रेरक बोनस के रूप में नवीनता को देखते हैं।"
इसके अलावा, बंजेक और डसेल ने पाया कि विषयों में नवीनता बढ़ गई है। "इस प्रकार, मानव एसएन / वीटीए पूर्ण उत्तेजना नवीनता को कोड कर सकता है और नवीनता के संदर्भ में सीखने में योगदान कर सकता है," यह निष्कर्ष निकाला गया है।
अंत में, उन्होंने कहा कि उनके निष्कर्ष इस संभावना को बढ़ाते हैं कि हिप्पोकैम्पस के लिए चयनात्मक मस्तिष्क की चोट ऐसे रोगियों में नवीनता के सकारात्मक प्रभावों को समाप्त कर सकती है और रोगियों में मान्यता स्मृति में कमी का एक स्रोत बन सकती है।
शोधकर्ताओं में लंदन, यूनाइटेड किंगडम में यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन के निको बुन्जेक शामिल हैं; और लंदन के यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन के इमराह डुजेल, मैगडेबर्ग, जर्मनी में यूनाइटेड किंगडम और ओटो वॉन गुइरके विश्वविद्यालय। इस काम को ड्यूश फोर्सचुंग्समेइंसचैफ्ट (KFO 163, TP1) के अनुदान द्वारा समर्थित किया गया था।
सूत्रों का कहना है
बुन्जेक एट अल .: "ह्यूमन सब्स्टैंटिया निग्रा / वीटीए में स्टिमुलस नोवेल्टी का निरपेक्ष कोडिंग।" न्यूरॉन 51, 369–379, 3 अगस्त 2006 में प्रकाशन 10.1016 / j.neuron.2006.06.021 www.neuron.org
संबंधित पूर्वावलोकन द्वारा नॉटसन एट अल .: "अज्ञात का लालच।"
स्रोत: सेल प्रेस
https://web.archive.org/web/20080708210749/https://www.sciencedaily.com/releases/2006/08/060826180547.htm
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द स्टडी:
मानव पदार्थ निग्रा / वीटीए में स्टिमुलस नवीनता के पूर्ण कोडिंग।
न्यूरॉन। 2006 अगस्त 3; 51 (3): 369-79।
बंजेक एन, डसेल ई।
इंस्टीट्यूट ऑफ कॉग्निटिव न्यूरोसाइंस, यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन, 17 क्वीन स्क्वायर, लंदन, WC1N 3AR, यूनाइटेड किंगडम।
सार
नोवेल्टी की खोज जानवरों में हिप्पोकैम्पस प्लास्टिसिटी को डोपामिनर्जिक न्यूरोमॉड्यूलेशन के माध्यम से बढ़ा सकती है जो कि मूल निग्रा / वेंट्रल टेक्टल क्षेत्र (एसएन / वीटीए) में उत्पन्न होती है। यह वृद्धि कई मिनटों तक अन्वेषण चरण को समाप्त कर सकती है। वर्तमान में, डोपामिनर्जिक नवीनता प्रसंस्करण और मनुष्यों में हिप्पोकैम्पस समारोह के संबंध के बारे में बहुत कम जानकारी है। दो कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग (एफएमआरआई) अध्ययनों में, मनुष्यों में एसएन / वीटीए सक्रियण वास्तव में उत्तेजना नमकीनता के अन्य रूपों के बजाय उत्तेजना नवीनता, जैसे दुर्लभता, नकारात्मक भावनात्मक वैधता, या परिचित वेटुली की लय से प्रेरित थे। जबकि हिप्पोकैम्पस प्रतिक्रियाएं कम चयनात्मक थीं। एसएन / वीटीए नवीनता प्रतिक्रियाओं को किसी दिए गए संदर्भ में सापेक्ष नवीनता के बजाय पूर्ण के अनुसार बढ़ाया गया था, पशु चिकित्सा अध्ययनों में इनाम के परिणाम के लिए हाल ही में रिपोर्ट किए गए अनुकूली एसएन / वीटीए प्रतिक्रियाओं के विपरीत। अंत में, एक ही संदर्भ में प्रस्तुत परिचित वस्तुओं की नवीनता में वृद्धि हुई सीखने और पेरिहाइनल / पैराहीपोसेम्पल प्रसंस्करण। इस प्रकार, मानव एसएन / वीटीए पूर्ण उत्तेजना नवीनता को कोड कर सकता है और नवीनता के संदर्भ में सीखने को बढ़ाने में योगदान कर सकता है।
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