जे पाक मेड असोक। 2014 Sep;64(9):998-1002.
कोयुनकु टी, उन्सल ए, अर्सलैंटास डी.
सार
उद्देश्य:
माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों में इंटरनेट की लत और अकेलेपन की आवृत्ति निर्धारित करना।
विधि:
क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन 7 मई से 8 जून 2012 के बीच सिवरीहिसर में माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के बीच आयोजित किया गया था, जो तुर्की के अनातोलिया के ग्रामीण हिस्से में एक जिला है। अध्ययन समूह में 1157 छात्र शामिल थे। इंटरनेट की लत का आकलन करने के लिए यंग इंटरनेट एडिक्शन स्केल का उपयोग किया गया। अकेलेपन के स्तर के मूल्यांकन के लिए कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स अकेलापन स्केल का उपयोग किया गया था। एसपीएसएस 15 का उपयोग सांख्यिकीय विश्लेषण के लिए किया गया था।
परिणामों के लिए:
1157 छात्रों में से 636 से 55.0 वर्ष की आयु के 521 (45.0%) पुरुष और 11 (19%) महिलाएँ थीं (मतलब: 15.13 ± 1.71 वर्ष)। इंटरनेट एडिक्शन स्केल के अनुसार, 91 (7.9%) विषय इंटरनेट के आदी थे। मोटापा (विषम अनुपात: 9.57), "टाइप ए" व्यक्तित्व (विषम अनुपात: 1.83), 12 साल की उम्र से पहले पहली बार इंटरनेट का उपयोग (विषम अनुपात: 2.18), हर दिन इंटरनेट का उपयोग करना (विषम अनुपात: 2.47) और इंटरनेट का उपयोग दिन में 2 घंटे से अधिक (विषम अनुपात: 4.96) इंटरनेट की लत के जोखिम कारक थे (पी <0.05)। इंटरनेट की लत और अकेलेपन के बीच एक सकारात्मक सहसंबंध पाया गया (आरएस = 0.121; पी <0.001)।
निष्कर्ष:
मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों में इंटरनेट की लत एक बड़ी स्वास्थ्य समस्या पाई गई। अकेलेपन और इंटरनेट की लत के बीच एक सकारात्मक संबंध भी पाया गया।
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