काम। 2019 जून 26। doi: 10.3233 / WOR-192935।
परलंगेली हे1, मार्चिगियानी ई1, ब्रेकी एम1, ड्यूगिड एएम1, पालमितस्टा पी1, मार्टी पी1.
सार
पृष्ठभूमि:
किशोरों में और स्कूलों में साइबर बुलिंग की घटना बढ़ रही है।
उद्देश्य:
सहानुभूति जैसे व्यक्तित्व विशेषताओं के बीच संबंधों का मूल्यांकन करने के लिए, नैतिक विघटन के उद्देश्य से संज्ञानात्मक तंत्र को लागू करने की प्रवृत्ति, और सोशल मीडिया का उपयोग।
प्रतिभागियों:
हाई स्कूल कक्षाओं (n = 264) में पहले से पांचवें वर्ष तक के इतालवी छात्र।
विधि:
एक प्रश्नावली का उपयोग प्रतिभागियों की सामाजिक-सामाजिक विशेषताओं, उनके सोशल मीडिया के उपयोग, उनकी सहानुभूति के स्तर (बेसिक एम्पैथी स्केल, बीईएस), और नैतिक विघटन के तंत्र (मोरल डिसेंगेल स्केल स्केल एमडीएस) पर जानकारी इकट्ठा करने के लिए किया गया था। दो प्रश्नों को यह निर्धारित करने के लिए शामिल किया गया था कि क्या प्रत्येक प्रतिभागी कभी साइबरबुलिंग का शिकार हुआ था या नहीं।
परिणामों के लिए:
परिणाम बताते हैं कि आक्रामक व्यवहार नैतिक असंगति के तंत्र से संबंधित हैं और संचार के रूपों का उपयोग करके बातचीत करते हैं जो कि गुमनामी की अनुमति देते हैं। इसके अलावा, आक्रामक व्यवहार इंटरनेट की लत के रूपों से संबंधित प्रतीत होता है, जबकि अभियोजन व्यवहार संज्ञानात्मक सहानुभूति के साथ जुड़ा हुआ है।
निष्कर्ष:
अभियोजन व्यवहार की स्थापना को बढ़ावा देने के लिए, इसमें शामिल विभिन्न खिलाड़ियों - स्कूलों, अभिभावकों, सोशल नेटवर्क डेवलपर्स - के लिए शैक्षिक वातावरण और प्रतिबिंब के लिए डिजाइन की परिकल्पना के आधार पर आभासी सामाजिक नेटवर्क को लागू करने का प्रयास करना आवश्यक होगा। , सोशल मीडिया के माध्यम से व्यक्त की गई भावनाओं और संबंधों को समझने के लिए समय निकालने की आवश्यकता के बारे में युवाओं को शिक्षित करना।
खोजशब्द: साइबर-धमकी; शैक्षिक वातावरण; आचार विचार; इंटरनेट की लत; चिंतनशील सोच
PMID: 31256099
डीओआई: 10.3233 / WOR-192935
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