जे युवा एडोल्सक। 2016 मई 2.
सलमेला-अरो के1,2, उपादेय के3,4, हकरकेन के5, लोन्का के6, अल्हो के5.
सार
हालिया शोध में स्कूल में भलाई के साथ एक बढ़ी हुई चिंता और छात्रों के सामाजिक-डिजिटल प्रौद्योगिकियों के उपयोग से जुड़ी समस्याएं, यानी मोबाइल डिवाइस, कंप्यूटर, सोशल मीडिया और इंटरनेट से जुड़ी समस्याओं को दिखाया गया है। इसके साथ ही रचनात्मक सामाजिक गतिविधियों का समर्थन करने के साथ, सामाजिक-डिजिटल भागीदारी भी सामान्य और स्कूल-संबंधित मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं दोनों को प्रभावित करने वाले बाध्यकारी और व्यसनपूर्ण व्यवहार पैटर्न का कारण बन सकती है। 1702 (53% महिला) की उम्र (12-14) और 1636 (64% महिला) देर से (उम्र 16-18) फिनिश किशोरों के बीच इकट्ठे हुए दो अनुदैर्ध्य डेटा तरंगों का उपयोग करते हुए, हमने अत्यधिक इंटरनेट उपयोग, स्कूल की व्यस्तता के बीच क्रॉस-लैग्ड पथों की जांच की और burnout, और अवसादग्रस्तता लक्षण। संरचनात्मक समीकरण मॉडलिंग ने दोनों किशोरों के समूहों के बीच अत्यधिक इंटरनेट उपयोग और स्कूल बर्नआउट के बीच पारस्परिक क्रॉस-लैग्ड मार्ग का खुलासा किया: स्कूल बर्नआउट ने बाद में अत्यधिक इंटरनेट उपयोग और बाद में स्कूल बर्नआउट के रूप में अत्यधिक इंटरनेट उपयोग की भविष्यवाणी की।
स्कूल बर्नआउट और डिप्रेसिव लक्षणों के बीच पारस्परिक पथ भी पाए गए। लड़कियों को आमतौर पर अवसादग्रस्तता के लक्षणों और देर से किशोरावस्था में, स्कूल बर्नआउट से अधिक पीड़ित होना पड़ा। बदले में, लड़के आमतौर पर अत्यधिक इंटरनेट के उपयोग से पीड़ित होते हैं। इन परिणामों से पता चलता है कि, किशोरों के बीच, अत्यधिक इंटरनेट का उपयोग स्कूल बर्नआउट का कारण हो सकता है जो बाद में अवसाद के लक्षणों को खत्म कर सकता है।
खोजशब्द: किशोरावस्था; अवसादग्रस्तता के लक्षण; अत्यधिक इंटरनेट का उपयोग; स्कूल जला; स्कूल की व्यस्तता
अध्ययन के बारे में लेख
इंटरनेट की लत और स्कूल बर्नआउट एक-दूसरे को खिलाते हैं
24 मई 2016
अत्यधिक इंटरनेट का उपयोग स्कूल बर्नआउट के विकास में योगदान देता है। स्कूल बर्नआउट, बदले में, अत्यधिक इंटरनेट उपयोग या डिजिटल लत का कारण बन सकता है। फिनलैंड की अकादमी द्वारा वित्त पोषित एक अनुदैर्ध्य अनुसंधान परियोजना, माइंड द गैप ने व्यापक स्कूल और उच्चतर माध्यमिक विद्यालय के छात्रों में डिजिटल लत और स्कूल बर्नआउट के बीच एक कड़ी स्थापित की है। फिनिश अध्ययन के परिणाम मई 2016 में प्रकाशित किए गए थे युवा और किशोर पत्रिका.
निष्कर्ष बताते हैं कि के माध्यम से स्कूल में बवाल, किशोरों का अत्यधिक इंटरनेट उपयोग अंततः अवसाद का कारण बन सकता है। डिजिटल लत के संपर्क में आने की सबसे अधिक संभावना है अगर किशोर स्कूल में रुचि खो देता है और स्कूल के प्रति निष्ठा महसूस करता है।
सीखने के लिए उत्साह को बढ़ावा देना सर्वोपरि है
शोध बताता है कि डिजिटल लत और स्कूल बर्नआउट की समस्या से निपटने के लिए सबसे महत्वपूर्ण चरण 13-15 वर्ष की आयु है। किशोरों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करने और अत्यधिक इंटरनेट उपयोग को रोकने का सबसे प्रभावी तरीका स्कूल सगाई को बढ़ावा देना है, छात्रों की सीखने की प्रेरणा का निर्माण करना, और स्कूल को जलने से रोकना है।
किशोरावस्था में देर से किशोरावस्था में अवसादग्रस्त लक्षण और स्कूल जलना लड़कों की तुलना में लड़कियों में अधिक आम है। लड़कियों की तुलना में लड़कों को अत्यधिक इंटरनेट का उपयोग करना पड़ता है।
अध्ययन 12-14 और 16-18 आयु वर्ग के हेलसिंकी किशोरों के बीच किया गया था। प्रारंभिक किशोरों के पूर्व समूह में 6 में पैदा हुए लोअर-स्कूल 2000th ग्रेडर्स शामिल थे। दिवंगत किशोर 1997 में पैदा हुए प्रथम वर्ष के उच्च माध्यमिक विद्यालय के छात्र थे। 3,000 लोअर स्कूलों से 33 हेलसिंकी किशोरों से अधिक और 18 उच्चतर माध्यमिक स्कूलों में भाग लिया।
अकादमी द्वारा वित्त पोषित परियोजना पहला अनुदैर्ध्य अध्ययन है जो अत्यधिक इंटरनेट उपयोग के बीच पारस्परिक संघों की खोज कर रहा है, स्कूल की व्यस्तता, किशोरों के बीच स्कूल बर्नआउट और अवसाद। आज के युवाओं को 'डिजिटल नेटिव' के रूप में वर्णित किया जाता है: वे पहली पीढ़ी हैं जो मोबाइल उपकरणों और सोशल मीडिया के साथ बड़े हुए हैं।
डिजिटल परिवर्तन के दो पहलू हैं। एक ओर, पहले के शोध से पता चला है कि इंटरनेट महत्वपूर्ण और आनंददायक सामाजिक अनुभव प्रदान करता है जो बाद के अध्ययन और अंततः कार्यस्थल में उपयोगी होते हैं। डिजिटल प्रौद्योगिकी का शैक्षणिक उपयोग युवाओं को विज्ञान और प्रौद्योगिकी में रुचि लेने के लिए संलग्न और प्रेरित कर सकता है। दूसरी ओर, डिजिटल लत भी अंदर जलन पैदा कर सकती है किशोरों और यहां तक कि अवसाद के लिए नेतृत्व।
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अधिक जानकारी: Katariina Salmela-Aro et al, इंटरनेट का डार्क साइड उपयोग: अत्यधिक इंटरनेट उपयोग के दो अनुदैर्ध्य अध्ययन, अवसादग्रस्तता लक्षण, स्कूल जल्दी और देर से किशोरों के बीच बर्नआउट और सगाई, युवा और किशोर पत्रिका (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
जर्नल संदर्भ: युवा और किशोर पत्रिका द्वारा उपलब्ध कराया गया: फिनलैंड की अकादमी
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