Istraživanje utjecaja seksualno eksplicitnog materijala na seksualna uvjerenja, razumijevanje i praksu mladih muškaraca: kvalitativno istraživanje (2016)

LINK NA PAPIR

Charles Petera i Meyrick, Jane, Ph.D.a

a Odjel za psihologiju, Sveučilište Zapadne Engleske.

Dopisni autor - dr. Meyrick, Sveučilište Zapadne Engleske, Odjel za psihologiju, Sveučilište Frenchay, Coldharbour Lane, Bristol BS16 1QY. Tel + 44 (0) 117 21 82153. E-mail [e-pošta zaštićena]

Ključne riječi: Seksualni eksplicitni materijali, internetska pornografija, adolescenti, kvalitativna istraživanja, teorija,

Sažetak

Svrha

Istraživanja pokazuju da izloženost seksualno eksplicitnom materijalu (SEM) ima negativne učinke na uvjerenja, stavove i postupke adolescenata, posebno na muškarce. Cilj ove studije bio je istražiti učinak izloženosti SEM-u na seksualna uvjerenja, razumijevanja i ponašanja adolescentnih muškaraca u današnjem društvu i početi graditi teoriju oko te praznine u britanskoj literaturi.

način

Oportunistički uzorak sudionika muškaraca u dobi između 18 - 25 je regrutiran unutar jednog radnog mjesta (pozivni centar, Bristol, UK). Od 40 pozvanih, 11 je odgovorio na kvalitativno istraživanje. Podaci su prikupljani (online i papirnati) i analizirani za teme.

Rezultati i zaključci

Nalazi sugeriraju da su ključne teme oko SEM-a koje utječu na seksualna uvjerenja, razumijevanja i ponašanje adolescentnih muškaraca: - povećana razina dostupnosti SEM-a, uključujući eskalaciju ekstremnog sadržaja (Gdje god pogledatemladi muškarci u ovoj studiji smatraju da imaju negativne učinke na seksualne stavove i ponašanje adolescenata (To nije dobro). Obiteljska ili seksualna edukacija može ponuditi određenu „zaštitu“ ili ravnotežu predodžbama vida (odbojnici), mladi ljudi vide u SEM-u. Podaci sugeriraju proturječne ili zbunjene prikaze (Stvarni stihovi Fantazija) oko očekivanja adolescenata od zdravog seksualnog života (Zdrav seksualni život) i odgovarajuća uvjerenja i ponašanja (Znajući pravo iz pogrešnog). Povlačenje tema u kauzalni put pomaže u izgradnji teorije.

ključne riječi: Seksualni eksplicitni materijal, adolescentski muškarci, vjerovanja, razumijevanje, ponašanje, kvalitativno istraživanje.

Posljedice i doprinosi

  • Široka dostupnost SEM-a prijavljena je sa sve ekstremnijim sadržajem.
  • Potrošnja može dovesti do konfuzije i SEM vrijednosti temeljenih na očekivanjima stvarnog seksa.
  • Varijacije ovog utjecaja mogu biti posljedica postojeće ranjivosti ili iskustva "bafera"
  • Seksualno obrazovanje smatralo se propuštenom prilikom za pružanje zdravije ravnoteže.

noštromizama

Povećana dostupnost pornografije (1), posebno putem digitalnih platformi (2,3,4), rezultirala je onim što je neki izraz „pornificirani“ svijet (5). Istraživanje je započelo utjecaj na razvoj adolescenata i kulture mladih na brojne načine bez presedana (6,7,5,8).

McNair, 2002 (8) tvrdi da se normalizacija i mainstreaming seksualno eksplicitnog materijala (SEM) ne pokazuje samo u ulozi pornografije u životima mladih, u odnosima i lakoći u kojoj se raspravlja o tome, nego iu popularnoj kulturi i suvremenom umjetnost.

Nesrazmjerna priroda moderne tehnologije s internetom povećala je izloženost SEM-u u svim dobnim skupinama (1), ali posebno u mladih ljudi, slučajno ili namjerno (9, 10). Povećana je i razina sudjelovanja u stvaranju i distribuciji seksualno eksplicitnog sadržaja osobne prirode putem društvenih medija (11).

Istraživanje razina potrošnje SEM-a sugeriralo je niz potencijalnih negativnih učinaka: poticanje seksualnog nasilja (12); objektivizacija žena (13); raniji seksualni debi (14, 15, 16); rizično seksualno ponašanje (17) i seksualno uznemiravanje (16). Međutim, Luder i sur. 2010. (18) korištenjem velike populacije švicarske mladeži (N = 6054) nisu pronašli vezu između izloženosti SEM-u i većine rizičnih seksualnih ponašanja. Uzorak može međutim biti jedan od većih negativnih učinaka na ranjive populacije, što je utvrđeno velikim radom (N = 1501) u SAD-u, (19) utvrdio je da je utvrđeno da većina muškaraca nema veze između česte izloženosti SEM-u i veće tendencija prema seksualnoj agresiji. Međutim, među onima s predisponiranom razinom rizika za seksualnu agresiju koji su također često tražili SEM, utvrđeno je da su razine seksualne agresije u odnosu na vršnjake četiri puta veće ili više. Međusobni utjecaj izloženosti i učinka zahtijeva veće istraživanje i, što je još važnije, pristup izgradnji teorije.

Razvoj teorije u ovom području nedostaje (20). Poprečne studije sugeriraju da adolescenti uče seksualno ponašanje iz promatranja SEM (14,21) i da to može rezultirati iskrivljenim očekivanjima seksualnosti (22). Peter i Valkenburg, 2010 (23) su otkrili češće izlaganje SEM-u rezultiralo je povećanim uvjerenjima da je sličan stvarnom spolu (društveni realizam) i koristan izvor informacija o seksu (korisnosti).

Dokazana je potencijalna uloga zaštitnog spolnog odgoja oko SEM-a, (24) istaknuto je da je izostanak obrazovanja koji se odnosi na potencijalne negativne posljedice SEM-a mogao biti povezan s povećanom stopom seksualnog ponašanja visokog rizika.

Studija koju su proveli Hald i Malamuth, 2008 (25), pomogla je identificirati puteve za seksualno obrazovanje s obzirom na pornografiju, zagovarajući ugradnju sadržaja koji će povećati medijsku pismenost i pomoći u kritičkom tumačenju pornografskog materijala mladih.

Međutim, dubinski kvalitativni rad (7) prepoznao je da su neki mladi prepoznali nerealnu prirodu SEM-a, ponovno ukazujući na složenost adolescentnog iskustva i razumijevanja. Takav detaljni rad oskudan je u literaturi, ali ga je potrebno sastaviti bogatiji prikaz iskustva sa SEM-om kako bi se započelo razumijevanje teorijskih slučajnih putova i istraživanje potencijalnih načina intervencije. Također se primjećuje nedostatak istraživanja sa sjedištem u Velikoj Britaniji u široj literaturi kojom dominira Europa koja bi mogla dati glas potencijalnim kulturnim varijacijama u iskustvu.

Cilj ovog istraživanja bio je stoga razumjeti učinke koje izloženost SEM-u ima na seksualna uvjerenja, razumijevanje i praksu mladih muškaraca kroz njihove vlastite račune kao prvi korak prema izgradnji teorije.

Metode

Praznine u literaturi oko kvalitativnih studija koje bi mogle izgraditi teoriju i istražiti složenost, dovele su do odabira kvalitativnog prikupljanja podataka. Zbog prirode teme, odabran je alat za anketu kako bi se osigurala anonimnost sudionika i smanjila društvena poželjnost.

Koristeći oportunističku strategiju uzorkovanja grudi, poznanici su regrutirani od strane postojećih sudionika dok se ne postigne zasićenost podacima (26). Mužjaci, u dobi između osamnaest i dvadeset pet godina, pozvani su da sudjeluju u ovoj studiji, a od pozvanih 40-a, sudionici 11-a su ispunili anketu (vidi Dodatak A).

Etički odbor Sveučilišta zapadne Engleske za zdravstvo i životne znanosti pružio je etičko odobrenje za ovu studiju. Sudionici su popunili kvalitativnu anketu u papirnatom obliku (vraćeno putem anonimne omotnice) ili internetsku verziju (vraćenu putem e-pošte).

Analiza podataka provedena je kroz šestfazni pristup induktivnoj tematskoj analizi (27), istražujući semantičku vrijednost podataka kroz generiranje inicijalnih kodova (vidi Dodatak B) prije traženja i identificiranja glavnih tema. Čvrstoća tumačenja poduprta je razvojem osobne izjave istraživača i supervizorske potvrde tema (28).

Rezultati                                         

Sudionici su uključili muškarce 11-a u dobi od 18-25 godina koji svi rade na istom Bristolskom radnom mjestu. Dobili su pseudonime za anonimnost.

Induktivna tematska analiza primijenjena na ove kvalitativne ankete izvukla je šest ključnih tema koje su bile prisutne u podacima. Te se teme smatraju ključnim u određivanju uvjerenja, razumijevanja i djelovanja svih sudionika. Teme su označene i predstavljene su logičnim redoslijedom "Kamo god pogledaš", "To nije dobro", "Međuspremnici, seksualni odgoj i obitelj", "Pravi stihovi fantazija", "Zdrav seksualni život" i "Znate li pogrešno? " . Teme su predstavljene ovim određenim redoslijedom kako bi se prenijela sveobuhvatna priča koja se čitavo odvija.

 

 

Dijagram ključnih tema i podtema

 

Ekstremni sadržaj

slef

Gdje god pogledate

odbojnici

To nije dobro

Zdrav seksualni život

Stvarni stihovi Fantazija

Znajući pravo iz pogrešnog?

Spolni odgoj

Ljubav, povjerenje, poštenje i poštovanje

Emocionalno i fizičko zlostavljanje

Dostupno

prihvaćeno

 

između

Objektivizacija

Razumijevanje izmišljenog

Naučene lekcije

 

Obiteljsko okruženje

 

Ovisnost

 

'Prave' žene

Očekivanja

slef

Koristite SEM

Normalan

Frekvencija

Raznolikost

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Gdje god pogledate

Ovu temu definiraju obrasci izloženosti SEM-u o kojima izvještavaju sudionici te dokazuje jednostavnost i domet kroz koji se čini da se ovom sadržaju pristupa s internetom kao najcitiranijim izvorom.

“Uglavnom sam vidio hard-core pornografiju kojoj pristupam s besplatnih web stranica na internetu” - Sid

“Stranica 3, momci magovi (Zoo i orašasti plodovi)” - Tom

"Eksplicitni glazbeni spotovi, TV djevojke na koje pozivate" - Richard

              "Instagram" - Mo       

Činilo se da su sudionici pokazali mjeru društvenog prihvaćanja za gledanje SEM-a od strane adolescentskih muškaraca u suvremenom svijetu, videći ponašanje kao dio razvojnog procesa.

„Mislim da je to dio odrastanja i u cjelini se smatra društveno prihvatljivim za gledanje ovog materijala od strane mladića.2 - Ross

Međutim, neki su prepoznali potencijalne štetne rezultate, utječući na seksualno eksperimentiranje i ovisničko ponašanje kod adolescentnih muškaraca.

"Brinem se zbog utjecaja koji je imao na mlade ljude, zbog pornografije eksperimentirao sam seksualno pokušavajući kopirati stvari koje sam vidio i nisu sva pozitivna iskustva (seks zabave, grupni seks itd.)". - Gaz

"Kad nisam bio toliko oprezan, otkrio sam da sam ovisan o pornografiji zbog lakoće do koje sam mogao doći i nagrade od kemikalija u mom mozgu". - Alfie         

Povezanost društvenih medija i stvarne fizičke seksualne aktivnosti također je priopćena, a problemi su izraženi u odnosu na sposobnost povjerenja u iskrenost načina na koji se ljudi prikazuju na mreži, ovaj noviji fenomen se pojavljuje u sljedećoj temi.

2. To nije dobro

Čini se da su stavovi i stavovi prikazani u SEM-u replicirani u komentarima sudionika. Posebno su bile prisutne spolne hijerarhije i objektivizacija žena, uz izvjesnu informiranost da bi njegov problem mogao biti problem.

“Također bih rekao da to pojačava opasne ideje o rodnoj hijerarhiji. Žene se obično prikazuju kao pokorne i muškarci lako utječu na njih. Muškarci se obično prikazuju kao oni koji imaju kontrolu i kao jači spol. Vjerujem da je ovo utjecalo na osjetljive pojedince u našem društvu, ojačavajući patrijarhat u našem društvu, čineći snažne ženske stavove manje poželjnim. "- Bob

“Seks kao proizvod kojem se može lako pristupiti i kupiti ga. Mijenja način na koji gledaju na djevojke i žene, objektivizaciju, djevojke ne kao ljude “- Mo

U ovoj skupini, rodni stereotipi prikazani u SEM-u također su djelovali na način na koji se mladi muškarci percipiraju.

"Neki se muškarci mogu osjećati nesigurno u vezi sa svojim seksualnim sposobnostima, jer ne mogu nužno trajati dugo kao neki muški porno zvijezde". - Richard

"Pornografija se učinila da se osjećam manje adekvatno kao muškarac - negativno utječe na moju vlastitu percepciju sebe." - Tom

Osim toga, sudionici su razgovarali o sve većim razinama ekstremiteta unutar SEM sadržaja na internetu. SEM se stoga može smatrati utjecajnom silom u oblikovanju ekstremnijih seksualnih preferencija u tkivo svijesti adolescenata.

„Zbog sve veće dostupnosti pornografije, videozapisi postaju sve avanturističkiji i šokantniji kako bi išli ukorak sa potražnjom da se i dalje smatra uzbudljivim. - Jay

“Vjerojatno sam zbog toga postao očvrsnuo. Sad me treba puno šokirati, zbog količine koju sam vidio ne utječe na mene koliko nekada "- Tom

Ova povećana potreba za višim razinama stimulacije može utjecati na razinu očekivanja na seksualni partner pojedinca da sudjeluje, kao i na samog pojedinca da se uskladi s onim što se može smatrati 'normom'.

3. odbojnici

O balansiranju ili alternativnim seksualnim modelima dobivenim npr. Obiteljskim ponašanjem ili spolnim odgojem prijavljeni su pozitivni doprinosi ili propuštena prilika.

“Moj seksualni odgoj u školi je bio užasan. Pornografija uopće nije bila pokrivena i činilo se da rade minimum. Zatvorili su sve pojedinosti koje bi vam zapravo pružile koristan uvid u to što bi seksualno aktivan bio zapravo “- Jay

„Ljudski oblik nije bio tabu u mom kućanstvu dok sam odrastao, pa mislim da mi je ovo donijelo prednost koju ne bi svi imali. Umjetnost moje majke sigurno mi je dala vrlo dobru predodžbu o tome kako izgleda prava žena “. - Bob

Obitelj djeluje kao "zaštitni sloj" protiv negativnih učinaka pregledavanja SEM-a i spolnog odgoja zbog propuštene prilike da pruži uravnotežen izvor zdravih "normi". Djelovanje takvog "tampona" moglo bi biti u pomaganju adolescentima da razlikuju stvarno i seksualno ponašanje iz mašte.

 

 

 

4. Stvarni stihovi Fantazija

Sudionici su izjavili da je korištenje pornografije sada mnogo manje stigmatizirano, smatrajući ga normalnim dijelom života o kojem se otvoreno raspravlja u odnosima.

              “Sada je to normalizirano. Manje tabu. O tome se može razgovarati s partnerima ”. - Tom

Ta normalizacija različito je predstavljena kao „pouzdani“ obrazovni izvor informacija, ali neki sudionici su izvijestili o negativnom učinku „normi“ SEM-a.

              "Mnogo sam naučio iz pornografskih poteza - što se očekuje od mene kao muškarca". - Tom

"Rekao bih da to mladim muškarcima daje vrlo opasnu predodžbu o tome što je seks i što on pruža". - Bob

"To također utječe na sliku tijela i moj pogled na to kako netko treba izgledati i kako seks treba izgledati i biti". - Harry

"Ovi eksplicitni materijali imali su puno manji utjecaj na moju perspektivu ljudskog oblika i mislim da je to uglavnom zbog znanja da on prikazuje izmišljeni svijet, gdje su prikazani ljudi gotovo likovi stvarnog svijeta". - Bob

SEM koji se konzumira kao norma može pridonijeti zbrci oko seksualnih očekivanja. U ovoj su skupini zabilježene različite razine razumijevanja ili uvida u to predstavlja li stvarno seksualno ponašanje.

5. Zdrav seksualni život

Sudionici su pitani o tome što bi mogao biti zdrav seksualni život. Učestalost i kvaliteta bile su uobičajene niti u skupu podataka pri opisivanju zdravstvenog spolnog života.

"Čest i ispunjen s nekim tko ima iste seksualne interese kao i ti" - Jay

Sudionici su izvijestili o različitim seksualnim iskustvima kao važnima u izbjegavanju dosadnog seksualnog života,

              "Biti avanturistički u spavaćoj sobi i redovito se seksati" - Richard

Nasuprot tome, drugi su ispitanici postavili aspekte koji su uzeli u obzir partnere i odnose.

"Komunikacija je ključna za seks, a pornografija često uči metodama izazivanja užitka koje ne odražavaju ono što partner želi". - Harry

“Biti u predanoj vezi ili biti iskren prema tome što ste kad je riječ o bavljenju seksualnom aktivnošću. To pokazuje da zdravo poštujete drugi spol ”. - Ross

              "Kad postoji emocionalna vezanost - zaboravljam besmislen seks". - Tom  

Komunikacija, poštenje, poštovanje i potreba za emocionalnom vezanošću su svi opisani u opisu zdravog seksualnog života. Jaz između njih i spol opisan u SEM-u je jasan, stupanj do kojeg su mladići u ovoj skupini pokazali uvid u to različito.

6. Znajući pravo iz pogrešnog?

Podaci su pružili brojne primjere proturječnosti i pogrdnih stavova i mišljenja u vezi žena, rodni stereotipi su jasno vidljivi s različitim stupnjevima uvida.

- Možda su me desenzitizirali na određene aspekte seksa. Ne osjećam da je to imalo negativan utjecaj na mene i to nije nešto što sam redovito gledao ili gledam “. -Ross

"Možda bi rodne nejednakosti mogle proizaći iz gledanja žena kako se prostituiraju pred kamerama". - Alfie

"Muškarac bi trebao odvojiti vrijeme kako bi bio siguran da su njegove žene zadovoljne prije nego što ispuši svoj teret ako želi imati šanse za dobar trajan seksualni život". - Alfie

Na svjesnoj razini prikazana je i manifestacija nasilnog ponašanja koja proizlazi iz objektivizacije ženki.

„Kad muškarci spuste svoje osobne standarde do te mjere da žena postane stalna šala među prijateljima, to je po mom mišljenju zlostavljanje. (Sjebao sam neke apsolutne truleže za dobru priču za svoje prijatelje i to je neprihvatljivo) - Gaz

Rasprava

Rezultati ističu neka potencijalno važna otkrića u vezi s učinkom konzumacije SEM-a na seksualna uvjerenja, razumijevanje i postupke mladića, nedovoljno istraženo područje. Unutar ograničenja kvalitativnog i stoga ne generalizirajućeg uzorka, teme bi imale koristi od potvrde velikog uzorka, ali ipak doprinijele počecima teoretskog prikaza o tome kako SEM može oblikovati stavove i ponašanje. druga istraživanja (2,3,4,16,10)., uključujući i ekstremniji sadržaj, jer su adolescenti izvijestili o desenzibilizaciji na sadržaj SEM-a, koja zahtijeva sve veću ekstremnu izloženost kako bi se osjećali stimulirano ili šokirano.  

Mladići su u ovom istraživanju prepoznali negativne učinke na seksualne stavove i ponašanje adolescenata. Obiteljsko ili spolno obrazovanje može ponuditi određenu 'zaštitu' ili ravnotežu SEM-ovim reprezentacijama spola. Podaci ukazuju na oprečna ili zbrkana gledišta oko očekivanja adolescenata od zdravog seksualnog života i primjerenih uvjerenja i ponašanja. Uzorak internih vrijednosti SEM-a može biti promjenjiv, a iskustvo 'međuspremnika' može biti posrednik ranjivosti na SEM kao izvor informacija.

Povećana dostupnost mogla je povećati društveno prihvaćanje SEM-a kao jednostavno "dijela modernog doba" (29, 5, 1). Podaci sugeriraju put internalizacije seksualnih normi SEM-a koji vode do zabune i nerealnih očekivanja, ali percepcija SEM-a kao 'stvarnog' varirala je. Činilo se da se varijacije prethodno pronađene u istraživanju vrte oko nekog oblika ranjivosti (30). Podaci sugeriraju da uloga „zaštitnika“, poput obiteljskih uzora ili potencijala spolnog odgoja, može biti područje za intervenciju. Podaci se odnose na sve veću upotrebu „aktivnih“ ili vlastitih oblika SEM-a unutar društvenih medija (npr. Instagram) za stvarati ili trošiti pornografske slike (31). Kako se ovaj domaći pristup uklapa u ideje stvarnog i fantazijskog ponašanja? Collins 'et al, 2011 (20) korisni pregled istraživanja zasigurno primjećuje da društveni mediji mogu rezultirati povećanim zahtjevima za seksualnom interakcijom na mreži koji mladi podnose ili primaju.

Mladi muškarci u ovom istraživanju sami su postavili mogućnost da izloženost SEM-u može dovesti do ovisničkog modela konzumacije sa sve većom potrebom za ekstremnijim sadržajem. Neki izvještavaju kako osjećaju potrebu za neprestanim pomicanjem svojih granica za stimulacijom, s tim što pojedinci više nisu šokirani nekim sadržajem, a obrazac pronađen u prethodnim istraživanjima (32, 33, 34, 35, 36) povezuje ga s preranim seksualnim iskustvima; objektivizacija žena, nerealna očekivanja i povećana učestalost seksualnog uznemiravanja (16).

Razumjeti bolje veze - teorijske putove, ranjivost i odbojnike.

Daljnja istraživanja trebala bi istražiti medijatore osjetljivosti na utjecaj SEM-a i taj rad, iako se temelji na jednoj skupini mladih muškaraca, počinje zbrajati put kako se povećava količina i ekstremni sadržaj SEM-a može prevesti u usvojene stavove i ponašanje. 

Internet sigurnost

Rad Britanskog vijeća za sigurnost djece na internetu i smjernice Odjela za kulturu, medije i sport (37) preporučuju da pružatelji usluga za društvene mreže i interaktivne usluge uspostave mjere kako bi se rizik sveo na najmanju moguću mjeru, ali i da mladima omoguće sigurnosne savjete roditelja i njegovatelja. I same škole sve se više bave sigurnošću na internetu među djecom koja imaju samo osnovnoškolsku dob.

Seksualno obrazovanje i obiteljska komunikacija oko seksa

Nalazi mogu naglasiti važnost rješavanja mogućih nedostataka u trenutnom spolnom obrazovanju (24). Podaci u ovom istraživanju potvrđuju široko uspostavljeni odnos (20) prema uzornim modelima odgovarajućeg ponašanja, stavova i mišljenja primarnih njegovatelja, ali to zahtijeva više istraživanja.

Vrijednost seksualnog odgoja dobro je dokumentirana kroz trenutnu literaturu (38,39, 24), a sudionici su izvijestili da je njihovo spolno obrazovanje neadekvatno općenito, ali da ne pokriva problem SEM-a. Čini se da je ovo propuštena prilika u prevenciji nekih iskrivljenih percepcija i zbunjenosti koje bi mladići mogli osjetiti zbog gledanja SEM-a kroz pružanje smjernica oko toga što SEM znači. Nadalje, izvor takvih informacija logično bi bio pristupačniji putem istog medija kojem se pristupa SEM-u, on-line (20). Potrebno je više istraživanja u ovom području.

Ograničenja studija

Alat utemeljen na anketi ograničava mogućnost istraživanja tema koje su se pojavile, a rezultati se ne mogu generalizirati s temama koje zahtijevaju veću potvrdu uzorka. Na interpretaciju tema iz podataka može utjecati životno iskustvo istraživača, uspostavljanje refleksivne prakse, triangulacija i korištenje nadzora za potvrdu interpretacije su sve metode koje su korištene za poboljšanje kvalitativne strogosti (28).

Ovaj rad počinje rješavati nedostatke u literaturi oko dubinskih kvalitativnih istraživanja u okruženju Velike Britanije i istraživanja koja grade teoriju o izloženosti i ponašanju SEM-u. Povećavanje dostupnosti i prepoznavanje negativnih učinaka SEM-a od strane samih muškaraca ukazuju na potrebu intervencije. Podaci o ključnim tamponima potvrđuju potencijalne putove intervencije široko prepoznate u istraživanjima oko tinejdžerske trudnoće i prevencije spolno prenosivih bolesti, tj. Spolnog odgoja i obiteljske komunikacije. Samo kroz podizanje svijesti o mogućim rizicima, a zatim pružanjem potrebnih alata i provedbom odgovarajućih sigurnosnih mjera, tada će mladi ljudi moći upravljati svojim životnim iskustvima i zaštititi se od bilo kakve potencijalne štete.

 

 

 

Reference

  1. Træen B, Toril Sørheim Nilsen, Hein Stigum. Korištenje pornografije u tradicionalnim medijima i na internetu u Norveškoj. Journal of Sex Research. 2006;43(3):245-247,249-254. http://search.proquest.com/docview/215280373?accountid=14785.
  2. Cooper A, McLoughlin IP, Campbell KM. Seksualnost u kiberprostoru: Ažuriranje za 21st stoljeće. CyberPsihologija i ponašanje. 2000;3(4):521-536. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=5323505&site=ehost-live, doi: 10.1089 / 109493100420142.
  3. Binik YM. Seksualnost i internet: puno hipova (otheses) - samo malo podataka. Journal of sex research. 11;38(4):281; 281-282; 282.
  4. Fisher WA, Barak A. Internetska pornografija: socijalna psihološka perspektiva internetske seksualnosti. Journal of sex research. 11;38(4):312; 312-323; 323.
  5. Pornified by Pamela Paul. Ljudi (Chicago.1974). 12;64(11):61; 61.
  6. Peter, J. Valekenburg, PM (2007) Adolescenti izloženi seksualiziranom medijskom okruženju i pojmovima žena kao seksualnih objekata. Sex Roles. 56; 381-660.
  7. Löfgren-Mårtenson L. Požuda, ljubav i život: Kvalitativna studija percepcije i iskustva švedskih adolescenata s pornografijom. Journal of sex research. 11;47(6):568; 568-579; 579.
  8. McNair B. Kultura striptizom: seks, mediji i demokratizacija želje. Psihologija Press; 2002.
  9. Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Neželjena i željena izloženost online pornografiji u nacionalnom uzorku mladih korisnika interneta. pedijatrija, 2007, 119 (2) 247-257. doi: 119 / 2 / 247 [pii].
  10. Mitchell KJ, Finkelhor D, Wolak J. Izloženost mladih neželjenom seksualnom materijalu na internetu nacionalno istraživanje rizika, utjecaja i prevencije. Mladi i društvo. 2003;34(3):330-358.
  11. Moreno MA, parkovi MR, Zimmerman FJ, Brito TE, Christakis DA. Prikaz zdravstvenih rizičnih ponašanja adolescenata na MySpaceu: Prevalencija i udruživanja. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009;163(1):27-34.
  12. Russell DE. Pornografija nanosi štetu ženama. U: Walsh MR, ed. Žene, muškarci i spol: tekuće rasprave. Yale: New Haven: Press Sveučilišta Yale; 1997: 158-169.
  13. Dines G, Jensen R, Russo A. Pornografija. Routledge; 1998.
  14. Häggström-Nordin E, Sandberg J, Hanson U, Tydén T. (2005) Povezanost potrošnje pornografije i seksualnih praksi među adolescentima u Švedskoj. Međunarodni časopis za spolno prenosive bolesti i sidu, 16: 102-107. 
  15. Kraus SW, Russell B. Rana seksualna iskustva: Uloga pristupa internetu i seksualno eksplicitnog materijala. CyberPsihologija i ponašanje. 2008;11(2):162-168.
  16. Brown JD, L'Engle KL. X-ocijenjeni seksualni stavovi i ponašanja povezani s izloženošću američkih ranih adolescenata seksualno eksplicitnim medijima. Komunikacijska istraživanja. 2009;36(1):129-151.
  17. Braun-Courville DK, Rojas M. Izloženost seksualno eksplicitnim web stranicama i seksualnim stavovima i ponašanjima adolescenata. Časopis Adolescent Health. 2009;45(2):156-162.
  18. Luder M, Pittet I, Berchtold A, Akre C, Michaud P, Surís J. Udruge između online pornografije i seksualnog ponašanja među adolescentima: mit ili stvarnost? Arch Sex Behav. 2011;40(5):1027-1035.
  19. Ybarra ML, Mitchell KJ. Izloženost internetskoj pornografiji među djecom i adolescentima: Nacionalno istraživanje. Kiberpsihologija i ponašanje. 2005;8(5):473-486.
  20. Collins RL, Martino SC, Shaw R. Utjecaj novih medija na seksualno zdravlje adolescenata: dokazi i mogućnosti. RAND Corporation. 2011.
  21. Alexy EM, Burgess AW, Prentky RA. Pornografija služi kao pokazatelj rizika za agresivni obrazac ponašanja kod seksualno reaktivne djece i adolescenata. J Am Psychiatr Nurses Assoc, 2009, 14 (6) 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi].
  22. Tsitsika A, Critselis E, Kormas G, Konstantoulaki E, Constantopoulos A, Kafetzis D. Adolescentska upotreba internetskih stranica: Multivarijantna regresijska analiza faktora predviđanja uporabe i psihosocijalnih implikacija. CyberPsihologija i ponašanje. 2009;12(5):545-550.
  23. Peter J, Valkenburg PM. (2010) Procesi na kojima se temelje učinci seksualno eksplicitnog internetskog materijala adolescenata: Uloga percipiranog realizma. Komunikacijska istraživanja. 2010;37(3):375-399.
  24. Brown J, Keller S, Stern S. Spol, seksualnost, sexting, i sexed: adolescenata i media.prevention istraživač. Istraživač prevencije. 2009;16(4):12-16.
  25. Malamuth NM, Addison T, Koss M. Pornografija i seksualna agresija: Postoje li pouzdani učinci i možemo li ih razumjeti? Annu Rev Sex Res. 2000;11(1):26-91.
  26. Strauss A, Corbin J. Osnove kvalitativnog istraživanja: Postupci i tehnike za razvijanje utemeljene teorije. 1998.
  27. Braun V, Clarke V. Korištenje tematske analize u psihologiji. Kvalitativno istraživanje u psihologiji. 2006;3(2):77-101.
  28. Meyrick J. Što je dobro kvalitativno istraživanje? Prvi korak prema sveobuhvatnom pristupu ocjenjivanju strogosti / kvalitete. J Zdravstveni psihol, 2006, 11 (5) 799-808. doi: 11 / 5 / 799 [pii].
  29. Cooper A, Griffin-Shelley E. Brzi pregled online seksualnosti: Dio 1. Anali Američkog udruženja za psihoterapiju. 2002;5(6):11-13.
  30. Peter, J. Valekenburg, PM (2006) Izloženost adolescenata seksualiziranom materijalu na internetu. Komunikacijska istraživanja, 33 (2); 178-204.
  31. Subrahmanyam K, Greenfield PM, Tynes B. Izrada seksualnosti i identiteta u online teen chat sobi. Časopis primijenjene razvojne psihologije. 2004;25(6):651-666.
  32. Lam LT, Peng Z, Mai J, Jing J. Čimbenici povezani s ovisnošću o internetu među adolescentima. CyberPsihologija i ponašanje. 2009;12(5):551-555.
  33. Delmonico DL, Griffin EJ. Cybersex i E-teen: Što bračni i obiteljski terapeuti trebaju znati. J Marital Fam Ther. 2008;34(4):431-444.
  34. van Den Eijnden, Regina JJM, Spijkerman R, Vermulst AA, van Rooij TJ, Engels RC. Kompulzivna uporaba interneta među adolescentima: Dvosmjerni odnosi roditelj - dijete. J Abnorm dječji psihol. 2010;38(1):77-89.
  35. Rimington DD, Gast J. Uporaba i zlouporaba cybersexa: implikacije za zdravstveno obrazovanje. Američki časopis za zdravstveno obrazovanje. 2007;38(1):34-40.
  36. Peter J, Valkenburt PM. (2008) Izloženost adolescenata seksualno eksplicitnom internetskom materijalu i seksualnoj preokupaciji: Trosatna panel studija. Medijska psihologija. 06;11(2):207; 207-234; 234.
  37. Odjel za kulturu, medije i sport. Sigurnost djece na internetu: Praktični vodič za pružatelje društvenih medija i interaktivne usluge. , 2016.
  38. Evans AE, Edmundson-Drane EW, Harris KK. Računalno potpomognuta nastava: učinkovita metoda poučavanja za obrazovanje o prevenciji HIV-a? Časopis zdravlja adolescenata. 2000;26(4):244-251.
  39. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC. Utjecaj internetske pornografije na adolescente: pregled istraživanja. Seksualna ovisnost i kompulzivnost. 2012;19(1-2):99-122.