Prevalencija i korelacija seksualnog ponašanja među studentima: studija u Hefei, Kina (2012): 86% muškaraca koristi pornografiju

Komentari: Porno je (navodno) zabranjen u Kini. Međutim, ovo istraživanje studenata sveučilišta otkrilo je da 86% muškaraca koristi porniće.

BMC javno zdravstvo. 2012 Nov 13;12:972. doi: 10.1186/1471-2458-12-972.

Chi X, Yu L, Zima S.

izvor

Odjel za obrazovanje, Sveučilište u Hong Kongu, Soba 101, HOC BLOG, Hong Kong, Kina. [e-pošta zaštićena].

SAŽETAK:

POZADINA:

U Kini seksualno zdravlje i ponašanje mladih ljudi postaju sve veća zabrinutost javnosti, ali malo je studija provedeno kako bi se istražila raširenost i psihosocijalni korelati fenomena.

METODE:

Istraživanje ankete o seksualnom ponašanju mladih provedeno je među studentima sveučilišta 1,500 u gradu 2011 u Hefeiju, gradu srednje veličine na istoku Kine. Ukupno 1,403 učenika (dob = 20.30 ± 1.27 godina) ispunilo je upitnik s visokom stopom odgovora od 93.5%.

REZULTATI:

Među ispitanicima je 12.6% (15.4% muškaraca u odnosu na 8.6% žena) prijavilo da su imali predbračni heteroseksualni odnos; 10.8% (10.5% muškaraca u odnosu na žene 11.2%) imali su oralni seks; 2.7% (3.4% muškaraca u odnosu na žene 1.7%) prijavili su istospolne aktivnosti; 46% (70.3% muškaraca u odnosu na 10.8% žena) izvijestilo je o ponašanju masturbacije; Promatrano 57.4% (86.2% muškaraca u odnosu na žene 15.6%) pornografija. U pogledu seksualne komunikacije o stjecanju seksualnog znanja, 13.7% (10.7% muškaraca u usporedbi s 18% žena) razgovaralo je s roditeljima o seksu; Studenti s 7.1% (6.1% muškaraca u usporedbi s 8.4% žena) izvijestili su da su razgovarali s roditeljima o kontracepciji. Što se tiče prisiljavanja na seksualno ponašanje, 2.7% (4% muškaraca u odnosu na 0.9% žena) izvijestilo je da su seksualne partnere prisiljavali na seks, a 1.9% (2.4% muškaraca u odnosu na 1.2% žena) izvijestili su da su prisiljeni na seks.

Spol je nađen kao značajan prediktor seksualnog ponašanja na studentima: muškarci su prijavili više seksualnog ponašanja, uključujući seksualnu fantaziju, heteroseksualni odnos, masturbaciju, gledanje pornografija i razgovarati o seksu s prijateljima. Za studente različitog spola identificirano je nekoliko korelata seksualnog ponašanja. Za muškarce, romantične veze, prošla iskustva seksualnog obrazovanja, slabe obrazovne težnje, vrijeme provedeno na Internetuti urbane okolnosti u urbanim sredinama bile su značajno povezane s više seksualnog ponašanja. Za studente, romantične veze i urbano okruženje predviđali su seksualno ponašanje.

ZAKLJUČAK:

Seksualno ponašanje među studentima Sveučilišta u Kini nije neuobičajeno, iako postoje ograničeni načini da studenti steknu znanje vezano za spol: studenti muškarci pokazali su značajno više seksualnog ponašanja od studentica. Romantične veze i više vremena provedenog na mreži bili su važni prediktori seksualnog ponašanja među studentima. Kako bi se usmjerilo zdravo seksualno ponašanje kod mladih, trebalo bi razviti sveobuhvatne programe seksualnog obrazovanja koji pružaju potrebno seksualno zdravstveno znanje o sigurnom seksu na sveučilištima u Kini, posebno za studente koji imaju romantične veze i one koji dugo vremena provode na Internetu ,

pozadina

Mladi su na početku svog seksualnog i reproduktivnog života. Način pripreme za ovo putovanje ima ogromne posljedice na njihov budući život i zdravlje sljedeće generacije. Seksualno ponašanje odnosi se na razne seksualne činove, poput razgovora o seksu, usamljenoj masturbaciji, intimnosti i seksualnim odnosima kroz svoja iskustva i izražavanja svoje seksualnosti. Seksualno ponašanje mladih izuzetno je relevantno za različite javnozdravstvene probleme [1,2]. Na primjer, nezaštićeni seksualni odnos mladih doprinosi neželjenoj trudnoći, pobačajima, komplikacijama povezanim s trudnoćom i seksualno prenosivim infekcijama (SPI), uključujući HIV / AIDS [3]. Iako postoje brojne studije o seksualnom ponašanju i zdravlju među mladima u zapadnim zemljama, ova su istraživanja bila rijetka u različitim kineskim zajednicama. Razumijevanje prevalencije i psihosocijalnih korelata seksualnog ponašanja kod mladih Kineza pružilo bi važne informacije o razvoju i provedbi učinkovitih programa seksualnog obrazovanja u Kini i tako pomoglo kineskoj mladosti da razvije zdravo i sigurno seksualno ponašanje. Kao takva, ova studija ima za cilj istražiti prevalenciju i psihosocijalne korelate seksualnog ponašanja kod mladih Kineza na temelju velikog uzorka studenata Sveučilišta u Hefei-u, tipičnom srednjem gradu u Kini.

U posljednjih nekoliko desetljeća, veliki broj studija ispitao je učestalost seksualnog ponašanja mladih obično u više aspekata heteroseksualnog i homoseksualnog odnosa, seksualne prisile, masturbacije i gledanja pornografije u zapadnim zemljama [4]. Na primjer, studija je utvrdila da su 80% muškaraca i 73% žena doživjeli heteroseksualni odnos u Sjedinjenim Državama [5]. Sveukupno, 74% studenata sveučilišno je izvijestilo da su ikada imali seksualni odnos u Turskoj [6]. Izvještaj proveden među studentima američkog sveučilišta 8658 utvrdio je da su studenti 5% imali seksualnih iskustava s pripadnicima vlastitog spola [7]. Svjetski dokazi pokazuju da je iskustvo seksualne prisile dosta rasprostranjeno među mladima. Otprilike 25-33% žena s koledža izvijestilo je da su primijetile prisilno dodirivanje seksualnih dijelova, a oko 10% žena na fakultetu izvijestilo je o prisilnom oralnom, analnom i / ili vaginalnom odnosu [8]. Utvrđeno je da su u Sjedinjenim Državama 92% muškaraca i 77% studenata sveučilišta masturbirale [9]. U Danskoj 97.8% muškaraca i 79.5% žena gledalo je pornografiju među 1002 osobama u dobi od 18 do 30 godina [10].

U Kini je ograničen broj studija pokušao ispitati pojavu seksualnog ponašanja među studentima u posljednja dva desetljeća. U Pekingu je provedeno opće istraživanje o životu sveučilišnih studija koje je otkrilo da je oko 1989% muškaraca i 13% studentica naišlo na seksualna iskustva [11]. U 1992-u, slično istraživanje u Šangaju pokazalo je da se 18.8% studenata sveučilišta i 16.8% studentica bavilo predbračnim seksom [12]. U nacionalnom istraživanju 2000-a, u kojem je sudjelovalo više od sudionika 5000-a sa sveučilišta 26 u provincijama 14, otkriveno je da je 11.3% studenata bilo seksualnih odnosa [13]. U međuvremenu, višegodišnja longitudinalna studija u Pekingu otkrila je da se postotak predbračnog seksa među studentima sveučilišta povećao s 16.9% u 2001 na 32% u 2006 [14]. Iako su ovi rezultati pružili korisne informacije o općoj situaciji seksualnog ponašanja kod studenata na kineskom sveučilištu, većina studija usvojila je samo pitanja s „da“ ili „ne“ s jednim stavkom kako bi se dobila informacija o tome je li student imao spolni odnos ili ne. Višestruki aspekti seksualnog ponašanja, poput istospolnog seksualnog kontakta i seksualne komunikacije, nisu poznati. Očito je da takve studije ne mogu pružiti jasnu sliku o seksualnom ponašanju studenata kineskog sveučilišta u različitim aspektima. Stoga postoji kritična potreba za daljnjim istraživanjem ovog fenomena korištenjem sveobuhvatnih alata za procjenu koji mogu procijeniti više dimenzija seksualnog ponašanja mladih u Kini.

Zapadni istraživači prijavili su nekoliko važnih prediktora seksualnog ponašanja mladih. Studija je otkrila da su studenti nižih razreda, u usporedbi s onima s višim ocjenama, imali više vjerojatnosti da su imali seksualne odnose u srednjoj školi [15]. Studenti iz gradova i gradova bili su skloniji seksualnim odnosima nego oni iz ruralnog područja [16]. U srednjoj školi vjerojatnije je da su tinejdžeri s lošim školskim postignućima već izgubili djevičanstvo i uključili se u više seksualnih aktivnosti od onih koji su postigli akademski uspjeh [17]. Što se tiče seksualnog obrazovanja, već je dugo vremena kontroverzna tema u nekim zemljama, poput SAD-a i Kine. Veliki broj studija provedenih širom svijeta ispitao je to i njegovu povezanost sa seksualnim ponašanjem mladih. Neki koji su otkrili seksualno obrazovanje mogu smanjiti razinu seksualnih aktivnosti i riskirati seksualno ponašanje [18]. Neka otkrića otkrila su da seksualno obrazovanje ne može uzrokovati promjene seksualnog ponašanja [19]. Studije su obično pokazale da je među adolescentima i mladima druženje u romantičnoj vezi značajno povezano s povećanom vjerojatnošću seksualne inicijacije i seksualnih aktivnosti [20]. Također, izloženost Internetu i porukama koje predstavljaju uvelike su utjecajni čimbenici na američke adolescente [21]. Iako su studije pružile vrijedne informacije za razumijevanje psihosocijalnih korelacija seksualnog ponašanja među adolescentima i mladima, većina takvih istraživanja provedena je sa zapadnim kontekstima. Nema istraživanja koja bi istraživala utječu li i kako ti čimbenici na seksualno ponašanje kineskih sveučilišta. Ova je studija bila prva studija koja je pokušala istražiti psihosocijalne korelate seksualnog ponašanja temeljene na kineskom kontekstu.

Nadalje, čini se da su faktori koji utječu na seksualno ponašanje različiti kod muškaraca i žena. Mnoga istraživanja u zapadnim zemljama pokazuju da je vjerojatnije da muškarci pokreću seksualne odnose, veću stopu prevalencije, češće seksualno ponašanje i značajno veće rizično ponašanje od djevojčica [22,23]. Muškarci su vjerojatnije prijavili da su izgubili djevičanstvo i započeli spolni odnos u starijoj dobi i više seksualnih partnera nego žene [24]. Mladi često uče iz iskustva, a njihova iskustva mogu utjecati na njihovo kasnije ponašanje. Ovaj postupak može varirati za mušku i žensku mladež, jer društvo često postavlja različita značenja seksualnoj aktivnosti muškaraca i žena. Na primjer, jače socijalne i emocionalne sankcije povezane su sa seksualnom aktivnošću žena nego muškaraca [25]. Muškarci imaju veću dozvolu od društva za predbračne seksualne aktivnosti od žena. S obzirom da seksualno ponašanje ima različite posljedice za muškarce i žene, psihosocijalni čimbenici povezani sa seksualnim ponašanjem će također varirati. Međutim, nejasno je kako su razlike u spolu u raširenosti seksualnog ponašanja; što i kako su psihosocijalni čimbenici povezani sa seksualnim ponašanjem kineskih studentica i muškaraca. Stoga je potrebno istražiti kako razlike u spolu prema učestalosti seksualnog ponašanja; što i kako su psihosocijalni čimbenici bili povezani sa seksualnim ponašanjem muškaraca i žena.

U skladu s istraživanjem, ova je studija osmišljena kako bi odgovorila na tri glavna istraživačka pitanja: (a) koliko je seksualno ponašanje među studentima u Hefei sve više prisutno. (b) Koje su spolne razlike u učestalosti seksualnog ponašanja? (c) Koji su čimbenici povezani sa seksualnim ponašanjem muškaraca i žena?

Metode

Postupak i sudionici

Ova je studija provedena u Hefei-u, tipičnom gradu srednje veličine na istoku Kine, u rujnu, 2010. U Hefeiju postoji devet sveobuhvatnih javnih sveučilišta koja pokrivaju širok raspon disciplina kao što su znanost, obrazovanje, pravo i literatura. S devet sveučilišta nasumično su odabrana četiri sveučilišta, među kojima je 16 nastava odabrana iz četiri različite ocjene namjerno na temelju kriterija da u razredu postoji sličan broj muškaraca i žena (omjer muškaraca i žena u rasponu od 1: 1.5 do 1.5: 1). Naime, u svakom razredu na svakom sveučilištu uzorkovan je jedan razred. Svi studenti u odabranim razredima (n = 1,500) pozvani su da sudjeluju u ovom istraživanju i svi su se složili da budu sudionici tako što su prije anketnog upitnika prijavili obrazac suglasnosti. Od ispitanika 1,500, studenti 1403 vratili su ispunjene upitnike, naznačivši visoku stopu odgovora od 93.5%. Dob učenika kretala se u rasponu od 18 do 25 godina (M = 20.30, SD = 1.27), pri čemu su 59.2% muškarci, a 40.8% žene. Detaljne demografske karakteristike sudionika sažete su u tablici 1.

Profil socijalno-demografskih karakteristika uzorkovanih sudionika (n /%)

Anketni upitnik proveo je prvi autor i obučeni istraživački asistent u učionicama sa standardnim uputama. Prilikom svakog mjerenja uvode se svrhe studije, a povjerljivi podaci prikupljeni su u više navrata svim sudionicima. Kako bi se maksimizirala valjanost ovih podataka o samoizvještavanju, provedeno je nekoliko mjera. Prvo, prostrane su učionice korištene za anketu, a učenici su raspoređeni da sjednu odvojeno. Konkretno, pri svakoj je anketi osigurana predavaonica s sjedištem u 100-u za više od 40 studenata za ispunjavanje upitnika. Drugo, prvi autor i istraživački asistent bili su prisutni u cijeloj administraciji da bi odgovorili na moguća pitanja. Niti jedan nastavnik odeljenja ni sveučilišta nije se pokazao tijekom ankete. Treće, studenti su se trebali usredotočiti na svoje upitnike i nisu im mogli dopustiti raspravu s drugim učenicima. Četvrto, studenti su bili ohrabreni da odgovore na pitanja na pošten način i više su puta uvjeravali da će njihovi rezultati biti analizirani na zbirni način, a osobni podaci se čuvaju u strogoj tajnosti.

Ovaj postupak istraživanja i prikupljanja podataka pribavio je odobrenja anketiranog odbora za upravljanje sveučilištima i odbora za etiku istraživanja na ljudima sa Sveučilišta u Hong Kongu.

mjere

Sociodemografska obilježja

Prvi dio upitnika sastoji se od pitanja o spolu polaznika, dobi, razredu (godina 1 do godine 4), studijskoj disciplini (znanost ili umjetnost), obrazovnim aspiracijama, iskustvu romantične veze, iskustvu seksualnog odgoja i količini utrošenog vremena. online i područje. Za obrazovne aspiracije, učenici su zamoljeni da navedu koji stupanj žele postići u smislu prvostupnika, magisterija i doktorata znanosti. Dva pitanja „da“ ili „ne“ pitaju studente ima li sada ili u prošlosti neke romantične veze; i jesu li primali seksualno obrazovanje prije ili trenutno (spolno obrazovanje se odnosilo na formalno ili neformalno obrazovanje, uključujući tečajeve, radionice, seminare). Za vrijeme provedeno na internetu, učenici su morali prijaviti prosječni broj sati dnevno koje su proveli na internetu. Jedno pitanje je pitalo studente gdje su odrasli, bilo da se radi o urbanom ili ruralnom području.

Mjera seksualnog ponašanja

U ovom istraživanju 20 stavke s višestrukim izborom iz Popisa seksualnog ponašanja SKAT-a korištene su za istraživanje seksualnih aktivnosti studenata na kineskom sveučilištu. u prošloj godini. Inventar seksualnog ponašanja razvio je Lief u 1990-u [26] i revidirali Fullard, Scheier i Lief 2005. [27], što je upitnik za samoprijavu koji je prikladan za razvoj, a namijenjen je dobivanju informacija o širokom rasponu seksualnih i iskustvenih ponašanja relevantnih za seksualnost i obrazovanje adolescenata. 20 upitnik s višestrukim odabirom namjeravao je prikupiti informacije o različitim seksualnim činovima koji uključuju ljubljenje, milovanje, seksualnu komunikaciju (npr. razgovarate sa svojim dečkom / djevojkom o seksu), odnos (npr. spolni odnos s osobom suprotnog spola)i prisiljavanje na seks. Ispitanici su odgovorili na Likertovoj skali (1 = Nikad, 2 = Manje od mjesečnog, 3 = mjesečno, 4 = tjedno, 5 = dnevno). Veći ukupni rezultati ukazuju na više seksualnih aktivnosti. Kako bi se uklopili u kineski kontekst, ljestvica je prevedena i prevedena natrag prije svega od dva stručna dvojezična (engleski i kineski) (jedan muški i jedan ženski) govornik, a zatim su revidirani u 14 studentima fokus grupa intervjue i 5 stručni recenzenti, i na kraju pilot test s uzorcima studenata 400-a, kako bi se dobila podrška za pouzdanost i valjanost. Konačno, stavke 2 ("Odlazak kući s neznancem kojeg ste upoznali na zabavi ili u baru “i„ Idite na sastanak s grupom prijatelja”) Bili su irelevantni za kineski kontekst i izbrisana je jednodimenzionalna skala kineskog seksualnog ponašanja s 18 stavkama. Unutarnja konzistentnost upitnika u ovoj studiji bila je Cronbachova alfa = 0.84.

Statistička analiza

Prvo, izračunate su učestalosti i postotci za svaku stavku upitnika o seksualnom ponašanju kako bi se dobio deskriptivni profil o učestalosti seksualnog ponašanja među kineskim studentima. Drugo, individualna seksualna ponašanja uspoređivala su se među studentima i studentkinjama neovisnim t-testovima kako bi se ispitale spolne razlike. Treće, provedene su regresijske analize kako bi se identificirali čimbenici koji su doprinijeli pojavama seksualnog ponašanja, u kojima je ukupni rezultat sudionika na upitniku o seksualnom ponašanju služio kao zavisna varijabla; dob, razred, obrazovna težnja, iskustvo romantične veze, iskustvo seksualnog odgoja, izvorno mjesto / područje i vrijeme provedeno na mreži poslužili su kao nezavisne varijable s varijablom odabira spola. Sve analize provedene su pomoću SPSS za Windows, verzija 17.0.

Rezultati

Prevalencija seksualnog ponašanja

Stol 2 prikazuje prevalenciju seksualnog ponašanja u ukupnom uzorku u posljednjih godinu dana. Mali broj učenika (10.8%) koji su sudjelovali u oralnom seksu, a mali broj učenika (12.6%) imao je heteroseksualni odnos. Nekoliko učenika (2.7%) je imalo istospolne seksualne aktivnosti, oko 46% učenika je imalo masturbaciju a više od polovice studenata (57.4%) gledalo je pornografski film / video u posljednjih godinu dana, Što se tiče seksualne komunikacije, učenici 75.6% govorili su o seksu sa svojim prijateljima. Međutim, učenici koji su razgovarali s roditeljima o seksu i kontracepciji iznosili su samo 13.7%, a 7.1%. U smislu prisiljavanja i prisiljavanja na seks, učenici 2.7% su prisilili seksualnog partnera na seks i 1.9% studenata je bilo prisiljeno na seks u posljednjih godinu dana.

Prevalencija seksualnog ponašanja (n /%)

Rodne razlike u učestalosti seksualnog ponašanja

U posljednjih godinu dana postoji statistički značajna razlika između muškaraca i žena u spolnim odnosima. U nekim aspektima seksualnog ponašanja postojale su značajne razlike među spolovima. Muškarci su prijavili više seksualnih fantazija (84.6%), osamljene masturbacije (70.3%) i korištenjem pornografskih videozapisa (86.3%) i časopisa (53.6%), priče o seksu s prijateljima (85.9%) i seksualnih fantazija (84.5%) nego žena (36.1%, 10.9%, 15.6%, 9.3%, 85.9% i 36%). Postojala je umjereno značajna rodna razlika u razgovoru s prijateljima o kontracepciji, a muškarci su češće razgovarali s prijateljima o kontracepciji (57.4%) nego ženke (40.4%). Ženke su zabilježile nešto više datiranja (49.1%), ljubljenje (42.7%) i milovanje (29.9%) nego muškarci (51.7%, 32.4%, i 26.5%, respektivno). Čini se da su muškarci nešto češće prijavljivali seksualnu praksu nego djevojčice. A žene su pokazivale više intimnosti nego dječaci (tablica 3 i Tablica 4).

Prevalencija seksualnog ponašanja (n /%) muškaraca / žena

Seksualno ponašanje: razlika prema spolu (M ± SD)

Čimbenici povezani sa seksualnim ponašanjem muškaraca / žena

Provedene su linearne regresijske analize kako bi se ispitali čimbenici (dob, stupanj, disciplina, aspiracija u obrazovanju, romantična veza, iskustvo seksualnog odgoja, ruralno / urbano područje i vrijeme provedeno na internetu) povezano s seksualnim ponašanjem za studente i studentice. Analiza je pokazala da je pet faktora za muškarce značajno povezano sa seksualnim ponašanjem u posljednjih godinu dana: romantična veza (β <-. 29, p <0.001), stekao spolno obrazovanje (β <−13, p <0.001), težnja za obrazovanjem (β <−09, p <0.05), vrijeme provedeno na mreži (β .09, p <0.01) i površina (β <-. 07, str <0.05). Pet čimbenika može objasniti 19% spolnog ponašanja muškaraca. Dva su čimbenika za žene značajno povezana sa seksualnim ponašanjem: romantična veza (β <−46, p <0.001) i površina (β <-.09, p <0.01). Ta dva čimbenika mogu objasniti 27% seksualnog ponašanja žena. Dob, ocjena i disciplina nisu bili značajno povezani sa seksualnim ponašanjem i u muškoj i u ženskoj skupini (Tablica 5).

Prediktori seksualnog ponašanja: razlike po spolu

Rasprava

Ova studija pokazala je da su stope heteroseksualnog odnosa koje su izvijestili studenti u Hefei koji su odgovorili na naše istraživanje bili 12.6% (muškarci 15.4% i 8.5% žene). Ove stope spadaju u raspone koje su izvijestili kineski studenti u drugim kineskim gradovima od 1995 [16,28,29]. Tijekom proteklog desetljeća, stope heteroseksualnog odnosa među kineskim studentima ne čine se dramatičnom promjenom, ostajući slične sa ili bez većih razlika od stopa u susjednim regijama ili zemljama. Na primjer, prijavljeno je da 22% nikad u braku mladi u dobi od 20 godina ima seks na Tajvanu u 2004-u [30]. A u anketi procjene vijetnamske mladeži koja je provedena u kasnom 2003-u, utvrđeno je da 16.7% muški i 2.4% ženskog uzrasta 18 do 25 godina bave se seksualnim odnosom [31]. To može biti zbog toga što regije u Aziji, kao što su Tajvan, Koreja, Vijetnam i Japan, dijele istu konfučijansku tradicionalnu kulturu koja u smislu seksualnosti očekuje da se muškarci i žene pravilno ponašaju s emocionalne udaljenosti u svakom trenutku, a ne bilo koji kontakt prije braka [32]. Iako su bili otvoreni za vanjske utjecaje društveno, kulturno i ekonomski za različita razdoblja i na različite načine, njihovo dijeljenje tradicionalne kulture još je duboko ukorijenjeno u društvima. U usporedbi sa zapadnim zemljama, postotak u Kini je ostao znatno niži od stopa koje su zabilježene u SAD-u da je 80% muškaraca i 73% sveučilišnih studenata imalo heteroseksualni odnos, au Škotskoj oko 74% studenata bilo je heteroseksualnih odnosa tijekom 1990-a i rani 2000s [33,34]. To može biti povezano s velikim razlikama u kulturnom i društvenom kontekstu. Specifičan primjer je da je kinesko Ministarstvo obrazovanja zabranilo brak među studentima sve dok 2005 i sveučilišta nisu ponudili kontekst koji je obeshrabrio seksualne aktivnosti studenata. U Kini, mnoga sveučilišta imaju izravne i neizravne propise koji ograničavaju intimne odnose između učenika suprotnog spola u školi. Na primjer, svaki učenik mora živjeti u školi, a muškarci ne smiju ulaziti u ženske spavaonice; studenti se moraju vratiti u spavaonicu prije 10: 30 pm jer se vrata spavaonica obično zatvaraju u 10: 30 pm, a svjetla su isključena u 11: 30 pm. Osim heteroseksualnog odnosa, naši rezultati također jasno ukazuju na to da su među studentima postojali i drugi postupci, pri čemu su i studenti i studentkinje imali oralni seks, istospolne aktivnosti te prisiljavanje na seks. Rezultati mogu ukazati da seksualno obrazovanje ne samo da zagovara apstinenciju kao dobar način za siguran seks, već pruža i sveobuhvatno seksualno obrazovanje, uključujući seksualno znanje o reproduktivnom zdravlju, korištenje kondoma i kontracepcije, pravilan i odgovoran seksualni odnos za zaštitno i sigurno seksualno ponašanje. mladi ljudi.

U upitniku o seksualnom ponašanju postoji šest stavki koje studente upućuju na komunikaciju s drugim osobama o seksualnim temama ili na druge načine stjecanja seksualnog znanja (npr. Gledanje pornografskih videozapisa ili časopisa). Što se tiče komunikacije o seksualnim temama, rezultati trenutne studije pokazuju da je komunikacija roditelja i adolescenata o seksu bila prilično rijetka u Kini nego u zapadnim zemljama. Studija provedena u Švedskoj pokazala je da je 40% muškaraca i 60% učenika srednjih škola razgovaralo sa svojim roditeljima o seksu.35]. Međutim, u trenutnoj studiji, samo učenici 13.7% (10.7% muškarci i 18% žene) razgovarali su s roditeljima o seksu, a samo učenici 7.1% (6.1% muškarci i 8.4% žene) razgovarali su s roditeljima o kontracepciji u posljednjih godinu dana u Kini. S obzirom na važnu ulogu koju roditelji igraju u životu adolescenata [35], uključivanje roditelja u seksualno obrazovanje adolescenata treba biti pojačano. Na primjer, roditelje treba poticati da komuniciraju s djecom i educiraju ih o seksu u okruženju otvorenosti kada su najviše privučene seksualnom ponašanju tijekom adolescencije.

Studija je također otkrila veliki udio učenika, osobito studenata muškog spola, koji su vidjeli pornografiju kao što su knjige / časopisi / videozapisi / web-lokacije. To može sugerirati da pornografija može biti spreman izvor osnovnih informacija o seksu za kinesku mladež i možda je imala određeni utjecaj na seksualne prakse ispitanika. Potrebno je uključiti pornografske teme u seksualno obrazovanje za studente u Kini.15]. Na primjer, obrazovanje mladih o realizmu pornografije i odnosu medija i života; poticanje učenika na razmišljanje i raspravu o tome koje su moguće koristi i štetni učinci pornografije za mlade ljude, zašto ga ljudi koriste i što zakon kaže o tome.

Ovo je istraživanje otkrilo značajne rodne razlike (muškarci> žene) u prevalenciji heteroseksualnih odnosa, masturbacije, seksualnih fantazija, izloženosti pornografskim medijima; ove razlike bile su u skladu s prethodnim studijama provedenim u Kini i SAD-u [29,36,37]. Razlika heteroseksualnog odnosa može se objasniti time da se premaritalni heteroseksualni odnos za dječake smatra društveno prihvatljivim obredom prijelaza, a djevojčice su obično označene i stigmatizirane te su često okrivljene za seksualne odnose koji mogu dovesti do trudnoće i spolno prenosivih infekcija.38]. Stavovi i uvjerenja obitelji i društva i dalje očekuju da muškarci preuzmu odgovornost za pokretanje i okončanje seksualne aktivnosti. Od žena se očekuje da budu djevice prije braka i manje seksualno inicirane od muškaraca.14,39]. Razlike među spolovima u seksualnoj fantaziji, masturbaciji i upotrebi pornografije također mogu biti djelomično uzrokovane seksualnim nagonom. Istraživanja pokazuju da muškarci u prosjeku imaju jači seksualni nagon i da ih je pornografija više uzbudila nego žene.40]. Alternativno, velike spolne razlike u upotrebi seksualne fantazije, masturbacije i pornografije mogu se objasniti društveno poželjnim odgovorom. Stigma se i dalje povezuje sa ženskim autoerotskim ponašanjem, osobito u različitim kineskim zajednicama; stoga, žene mogu prijaviti stope masturbacije ili pornografije38].

U skladu s prethodnim studijama, utvrđeno je da je učestalost seksualnog ponašanja u protekloj godini za studente pozitivno povezana s iskustvom romantičnog odnosa, primljenim seksualnim odgojem, nižim aspiracijama u obrazovanju, većim vremenom provedenim na internetu i živim urbanim područjima za muškarce i iskustvo romantičnog odnosa i život u urbanom području za žene.

Među svim utvrđenim čimbenicima koji predviđaju seksualno ponašanje studenata, iskustvo romantične veze imalo je najjaču objašnjavajuću moć i za muškarce i za žene. Nekoliko je studija pokazalo da je datiranje, osobito stabilna romantična veza, istaknuti čimbenik povezan s seksualnim ponašanjem. Imati dečka ili djevojku može povećati mogućnost za sudjelovanje u intimnim i prekoitalnim ponašanjima, kao što su ljubljenje i milovanje, što može slijediti seks. Nadalje, imati dečka ili djevojku može izložiti mladića novom skupu prijatelja, koji mogu dijeliti više dopustivih normi o seksu; mnoge studije su pokazale da mladi čije vršnjačke norme potiču seksualnu aktivnost imaju povećanu vjerojatnost da budu seksualno aktivne. Tako mladi ljudi u romantičnim vezama imaju potrebu za dodatnim informacijama o intimnosti i seksualnom riziku i sigurnosti. Studija ukazuje na važnost usmjeravanja obrazovnih napora prema mladim ljudima u romantičnoj vezi.41]. Škole i roditelji trebaju pomoći mladim ljudima, osobito onima u romantičnoj vezi, da razviju vještine i sposobnosti u odnosima i intimnosti, uključujući poučavanje znanja o seksualnom zdravlju, zagovaranje sigurnog seksualnog ponašanja i racionalnu seksualnu odluku.

Primljeni seksualni odgoj ima drugi najutjecajniji izvor koji objašnjava seksualno ponašanje muških učenika. Za muškarce, učenici s primljenim seksualnim odgojem pokazali su značajno više seksualnog ponašanja od onih bez takvih iskustava. Čini se da to nije u skladu s "dobrom namjerom" kineskog mainstream društva da bi seksualno obrazovanje trebalo odgoditi seksualnu inicijaciju i smanjiti seksualne aktivnosti među adolescentima i mladima42]. Međutim, čini se da su nedavni podaci pokazali da "dobra namjera" nije bolje zaštitila mlade ljude.43-45]. S druge strane, teme seksualnog odgoja su izborni predmeti na kineskim sveučilištima. Također je moguće da studenti koji su zainteresirani za seksualnost ili imaju seksualna iskustva imaju veću vjerojatnost da odaberu srodne predmete. Povezanost spolnog odgoja i seksualnog ponašanja adolescenata je složena [46]. Kakvu ulogu igra seksualno obrazovanje? Istraživači se slažu s Panovim stajalištem: “Seksualno obrazovanje ne igra ulogu 'aparata za gašenje požara', ne funkcionira kao 'ubrzivač'; krajnji cilj seksualnog odgoja je pomoći svim pojedincima, posebice sljedećoj generaciji, da uživaju u "sretnom seksualnom životu" koliko god je to moguće [46Naime, seksualno obrazovanje treba pomoći mladim ljudima u razvijanju pozitivnog stajališta o seksualnosti, pružanju informacija koje su im potrebne za brigu o svom seksualnom zdravlju, te im pomoći u stjecanju vještina za donošenje odluka sada iu budućnosti. Međutim, s obzirom na nedostatak otvorene i slobodne društvene klime u Kini koja obično igra vrlo važnu ulogu u promicanju spolnog odgoja, vrlo je važno koristiti sveučilišni sustav za uvođenje seksualnosti. Prvo, sveučilišni sustav čini se kao “sigurno” mjesto ili platforma za uključivanje rasprava i razumijevanja seksualnosti. Sveučilišta također imaju mnogo više slobode da govore o seksualnosti nego druga mjesta; dakle, rasprave mogu biti dublje i analitičnije. Štoviše, studenti imaju tendenciju da budu otvoreniji i lakše usvajaju nove ideje i perspektive o seksualnosti.47].

Drugi faktor povezan s seksualnim ponašanjem bio je obrazovna težnja za muškarcima. Otkrili smo da bi aspiracija obrazovanja mogla negativno predvidjeti seksualno ponašanje muških učenika, odnosno aspiraciju višeg obrazovanja, što je manje seksualno aktivno. Otkriće je nadalje potvrdilo prethodne studije da je predanost uspješnom radu akademskih zaštićenih ispitanika postalo seksualno aktivnim i seksualnim partnerima [48]. Finally, vrijeme provedeno na internetu bilo je posljednji faktor povezan s seksualnim ponašanjem za muškarce. Naše istraživanje pokazalo je da vrijeme provedeno na internetu može predvidjeti seksualno ponašanje muških učenika, odnosno duže vrijeme surfanja internetom, što je seksualno aktivnije. Ali nije mogla predvidjeti seksualno ponašanje ženskih učenika. To može biti zbog toga što su muški učenici prijavili mnogo veće stope posjećivanja pornografskih web-lokacija, traženja partnera i angažiranja online rizičnog ponašanja, što je bilo usko povezano sa seksualnim ponašanjem, uključujući rizično seksualno ponašanje [49]. U Kini će biti potrebne odgovarajuće smjernice za korištenje interneta u vezi s mogućim budućim utjecajem interneta i pornografskih medija na seksualno ponašanje mladih. Primjerice, pažljivo praćenje i smanjenje online seksualnog rizičnog ponašanja među mladima, osobito muškarcima, i pravilno korištenje Interneta kao informativnog izvora za seksualno obrazovanje.

Ova studija imala je nekoliko ograničenja. Prvo, njegov presječni dizajn spriječio nas je da identificiramo uzročno-posljedične asocijacije, kao što je da li je aspiracija na obrazovanje smanjila prevalenciju seksualnog ponašanja muških učenika u ovom istraživanju. Drugo, rezultati dobiveni u ovom istraživanju ne bi trebali biti generalizirani na sve kineske mlade ljude ili sve kineske studente, budući da je naš uzorak bio ograničen na studente unutar jednog glavnog grada, a socio-demografska obilježja uvelike se razlikuju u kineskim pokrajinama. Naposljetku, treba naglasiti moguću pristranost uvedenu nedovoljnim izvješćivanjem. Mjerenja seksualne aktivnosti u ovoj studiji bila su temeljena na samoprocjenama i osjetljivosti sudionika, posebno studentica, u pogledu seksualnog ponašanja koje je možda dovelo do nedovoljnog prijavljivanja zbog učinka društvene poželjnosti. Skala socijalne poželjnosti može biti uključena u buduće istraživanje.

Zaključak

Naši rezultati su otkrili da je učestalost seksualnih aktivnosti među studentima u Hefei varirala s različitim stupnjem spolnih razlika, kao što su masturbacija, gledanje pornografije, heteroseksualni odnos i seksualna komunikacija. Štoviše, naši rezultati su pokazali da je seksualno ponašanje značajno predviđeno romantičnom vezom, primljenim seksualnim odgojem, aspiracijom na obrazovanje, vremenom provedenim online i područjem za muške studente, te romantičnim odnosom i prostorom za studentice. Te su informacije važne za kreatore politike i nastavnike seksualnih odgoja i obrazovanja kako bi razvili učinkovite i izvedive strategije usmjerene na promicanje seksualnog obrazovanja za kineske studente.

Suprotstavljenih interesa

Autori izjavljuju da nemaju konkurentskih interesa.

Doprinosi autora

Svi autori su doprinijeli izradi ovog istraživanja. XC i LY izvršili su statističku analizu i izradili rukopis; XC je nadzirala SW u studijskoj ideji i istraživanju, a SW je također nadzirao istraživanje, statističku analizu i revidirao rukopis. Svi autori su pročitali i odobrili završni rukopis.

Povijest prije objavljivanja

Ovdje možete pristupiti povijesti prije objavljivanja za ovaj rad:

http://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/972/prepub

Zahvale

Autori su zahvalni sudionicima i asistentima na sveučilištima 4 u Hefeiju. Autori u velikoj mjeri cijene potporu sveučilišnog odbora četiriju sveučilišta.

Reference

Crossette B. Reproduktivno zdravlje i Milenijski ciljevi razvoja: nedostajuća veza. Stud Fam Plann. 2005;36(1):71–79. doi: 10.1111/j.1728-4465.2005.00042.x. [PubMed] [Cross Ref]
Marston C, King E. Čimbenici koji oblikuju seksualno ponašanje mladih: sustavni pregled. Lanceta. 2006;368(9547):1581–1586. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69662-1. [PubMed] [Cross Ref]
Tang J, Gao XH, Yu YZ, Ahmed NI, Zhu HP, Wang JJ, Du YK. Seksualno znanje, stavovi i ponašanja među neoženjenim radnicama migrantkinjama u Kini: usporedna analiza. BMC Publ Health. 2011;11:917. doi: 10.1186/1471-2458-11-917. [Cross Ref]
Wellings K, Collumbien M, Slaymaker E, Singh S. i sur. Seksualno i reproduktivno zdravlje 2: Seksualno ponašanje u kontekstu: globalna perspektiva. Lanceta. 2006;368(9548):1706–1728. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69479-8. [PubMed] [Cross Ref]
Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Visoko rizično seksualno ponašanje na Sveučilištu na Srednjem Zapadu: Potvrdno istraživanje. Fam Plann Perspect. 1995;27(2):79–82. doi: 10.2307/2135910. [PubMed] [Cross Ref]
Gökengin D, Yamazhan T, Özkaya D, Aytuǧ S, Ertem E, Arda B, Serter D. Seksualno znanje, stavovi i ponašanja studenata u Turskoj. J Sch Zdravlje. 2003;73(7):258–263. doi: 10.1111/j.1746-1561.2003.tb06575.x. [PubMed] [Cross Ref]
Eisenberg M. Razlike u seksualnom rizičnom ponašanju između studenata s istospolnim i suprotstavljenim iskustvom: Rezultati nacionalnog istraživanja. Arch Sex Behav. 2001;30(6):575–589. doi: 10.1023/A:1011958816438. [PubMed] [Cross Ref]
Fiebert M, Osburn K. Utjecaj spola i etničke pripadnosti na samoprocjene blage, umjerene i teške seksualne prisile. Seksualnost i kultura. 2001;5(2):3–11. doi: 10.1007/s12119-001-1015-2. [Cross Ref]
Kaestle C, Allen K. Uloga masturbacije u zdravom seksualnom razvoju: percepcija mladih odraslih. Arch Sex Behav. 2011;40(5):983–994. doi: 10.1007/s10508-010-9722-0. [PubMed] [Cross Ref]
Gert MH. Rodne razlike u potrošnji pornografije među mladim heteroseksualnim danskim odraslim osobama. Arch Sex Behav. 2006;35(5):577–585. doi: 10.1007/s10508-006-9064-0. [PubMed] [Cross Ref]
Zhang SB. Istraživanje studenata o znanju o AIDS-u. AIDS bik. 1993;4: 78-81.
Li H, Zhang KL. Napredak znanosti o socijalnom ponašanju povezan s HIV / AIDS-om. Chin J Prev Med (na kineskom) 1998;2: 120-124.
Istraživačka skupina za seksualno obrazovanje među studentima. Izvješće o istraživanju seksualnog ponašanja među studentima kineskih sveučilišta u 2000-u. Studija mladih (na kineskom) 2001;12: 31-39.
Pan SM. Seksualna vrijednost i seksualno ponašanje među studentima u suvremenoj Kini. 2008. Preuzeto iz http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0100ap9l.html.
Ma QQ, Kihara MO, Cong LM, Xu GZ, Zamani S, Ravari SM, Kihara M. Seksualno ponašanje i svijest kineskih studenata u tranziciji s podrazumijevanim rizikom od spolno prenosivih bolesti i infekcije HIV-om: Presjek presjeka. BMC Publ Health. 2006;6:232. doi: 10.1186/1471-2458-6-232. [Cross Ref]
Zuo XY, Lou CH, Gao E, Cheng Y, Niu HF, Zabin LS. Spolne razlike u predosnovnoj seksualnoj dopuštenosti adolescenata u tri azijska grada. J Adolesc Health. 2012;50: S18-S25. [PubMed]
Wu J, Xiong G, Shi S. Proučavanje seksualnog znanja, stavova i ponašanja adolescenata. Kineski časopis o dječjoj zdravstvenoj zaštiti (na kineskom) 2007;15(2) 120-121.
Wang B, Hertog S, Meier A, Lou C, Gao E. Potencijal sveobuhvatnog seksualnog odgoja u Kini: nalazi iz predgrađa Šangaja. Perspekt plana Int Fam. 2005;31(2):63–72. doi: 10.1363/3106305. [PubMed] [Cross Ref]
Bastien S, Kajula L, Muhwezi W. Pregled studija komunikacije roditelja i djeteta o seksualnosti i HIV / AIDS-u u subsaharskoj Africi. Ukoriti liječiti. 2011;8(1):25. doi: 10.1186/1742-4755-8-25. [Cross Ref]
Marín BV, Kirby DB, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Rizik za seksualnu uključenost dječaka, djevojaka i tinejdžera. Poštujte zdravlje s prekidom seksa. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Cross Ref]
Strasburger VC, Wilson BJ, Jordan AB. Djeca, adolescenti i mediji. 2. Tisuću hrastova, Kalifornija: Kadulja; 2009.
Li SH, Huang H, Cai Y, Xu G, Huang FR, Shen XM. Karakteristike i odrednice seksualnog ponašanja među adolescentima radnika migranata u Shangaiu (Kina) BMC Publ Health. 2009;9:195. doi: 10.1186/1471-2458-9-195. [Cross Ref]
Ma QQ, Kihara MO, Cong LM. i sur. Rano započinjanje seksualne aktivnosti: faktor rizika za spolno prenosive bolesti, HIV infekciju i neželjenu trudnoću među studentima sveučilišta u Kini. BMC Publ Health. 2009;9:111. doi: 10.1186/1471-2458-9-111. [Cross Ref]
Zhang HM, Liu BH, Zhang GZ. i sur. Čimbenici rizika za seksualni odnos među dodiplomskim studijima u Pekingu. Chin J Sch Health (na kineskom) 2007;28(12) 1057-1059.
Song SQ, Zhang Y, Zhou J. i sur. Usporedba o seksualnom znanju, stavu, ponašanju i potražnji između uobičajenih srednjoškolaca i profesionalnih srednjoškolaca. Njega zdravlja majke i djeteta u Kini. 2006;21(4) 507-509.
Lief HI, Fullard W, Devlin SJ. Nova mjera adolescentne seksualnosti: SKAT-A. Časopis za seksualno obrazovanje i terapiju. 1990;16(2) 79-91.
Fisher TD, Davis CM, Yarber WL, Davis SL. Priručnik mjera povezanih sa seksualnošću. New York: Routledge; 2010.
Li A, Wang A, Xu B. Stavovi studenata sveučilišta prema predbračnom seksu i njihovoj seksualnoj aktivnosti u Pekingu. Seksologija (na kineskom) 1998;7: 19-24.
Zhang LY, Gao X, Dong ZW, Tan YP, Wu ZL. Predbračne seksualne aktivnosti među studentima na sveučilištu u Pekingu, Kina. Sex Transm Dis. 2002;29(4):212–215. doi: 10.1097/00007435-200204000-00005. [PubMed] [Cross Ref]
Chiao C, Yi CC. Rezultati adolescentnog predbračnog seksa i zdravlja među tajvanskim mladima: percepcija seksualnog ponašanja najboljih prijatelja i kontekstualni učinak. Njega protiv AIDS-a. 2011;23: 1083-1092. doi: 10.1080 / 09540121.2011.555737. [PubMed] [Cross Ref]
de Lind van Wijngaarden JW. Istraživanje čimbenika i procesa koji dovode do rizika od HIV-a među najosjetljivijom djecom i adolescentima u Vijetnamu (pregled literature. Hanoi, Vijetnam: UNICEF; 2006.
Hong W, Yamamoto J, Chang DS. i sur. Seks u konfucijskom društvu. J Am Acad psihoanal. 1993;21: 405-419. [PubMed]
Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Visoko rizično seksualno ponašanje na sveučilištu Midwestern: potvrdno istraživanje. Perspekt plana Fam. 1995;27: 79-82. doi: 10.2307 / 2135910. [Cross Ref]
Raab GM, Burns SM, Scott G, Cudmore S, Ross A, Gore SM, O'Brien F, Shaw T. Prevalencija HIV-a i faktori rizika kod studenata sveučilišta. AIDS-a. 1995;9: 191-197. [PubMed]
Zhang LY, Li XM, Shah IH, Baldwin W, Stanton B. Seksualna komunikacija roditelja i adolescenata u Kini. Eur J Contracept Reprod zdravstvena njega. 2007;12(2):138–147. doi: 10.1080/13625180701300293. [PubMed] [Cross Ref]
Gao Y, Lu ZZ, Shi R, Sun XY, Cai Y. AIDS i seksualno obrazovanje mladih u Kini. Reprop Fertil Dev. 2001;13: 729-737. doi: 10.1071 / RD01082. [Cross Ref]
Petersen JL, Hyde JS. Razlike između spolova u seksualnim stavovima i ponašanjima: pregled metaanalitičkih rezultata i velikih skupova podataka. J Sex Res. 2001;48(2-3) 149-165. [PubMed]
Kaljee LM, Green M, Riel R. i sur. Seksualna stigma, seksualno ponašanje i apstinencija među vijetnamskim adolescentima: implikacije na rizično i zaštitno ponašanje od HIV-a, spolno prenosive infekcije i neželjene trudnoće. J Assoc Nurs njega protiv AIDS-a. 2007;18: 48-59.
Baumeister RF, katalonski KR, Vohs KD. Postoji li spolna razlika u snazi seksualnog nagona? Teoretski pogledi, konceptualne razlike i pregled relevantnih dokaza. Pregled osobnosti i socijalne psihologije. 2001;5:242–273. doi: 10.1207/S15327957PSPR0503_5. [Cross Ref]
Wang B, Li XM, Bonita S. i sur. Seksualni stavovi, obrazac komunikacije i seksualno ponašanje kod nevjenčanih učenika izvan škole u Kini. BMC Publ Health. 2007;7:189. doi: 10.1186/1471-2458-7-189. [Cross Ref]
VanOss Marín DB, Kirby B, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Gómez: Rizik od seksualne uključenosti dječaka, djevojaka i tinejdžera. Poštujte zdravlje s prekidom seksa. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Cross Ref]
Dawson DA. Učinci seksualnog odgoja na ponašanje adolescenata. Fam Plann Perspect. 1986;18(4):162–170. doi: 10.2307/2135325. [PubMed] [Cross Ref]
Xu Q, Tang SL, Pau G. Nenamjerna trudnoća i inducirani pobačaj kod neoženjenih žena u Kini: sustavni pregled. Istraživanje zdravstvene usluge BMC. 2004;4:1–4. doi: 10.1186/1472-6963-4-1. [Cross Ref]
Kinesko ministarstvo zdravstva. Kineski statistički sažetak za zdravlje 2003, 2004, 2005. http://www.moh.gov.cn/news/sub_index.aspx?tp_class=C3
UNAIDS. UNAIDS izvješće o globalnoj epidemiji AIDS-a. 2010. Preuzeto iz http://www.unaids.org/globalreport/global_report.htm.
Pan SM. Govoreći o seksualnom obrazovanju adolescenata. Istraživanje stanovništva. 2002;26(6) 20-28.
Huang YY, Pan SM, Peng T, Gao YN. Podučavanje seksualnosti na kineskim sveučilištima: kontekst, iskustvo i izazovi. Međunarodni časopis za seksualno zdravlje. 2009;21(4):282–295. doi: 10.1080/19317610903307696. [Cross Ref]
Roberts SR, Moss RL. Struktura obitelji utjecaja na seksualnu aktivnost i obrazovne aspiracije za afroameričke adolescente dobi 12 – 17. Wichita State University; 2007. 155-156. (Zbornik 3rd Godišnjeg simpozija GRASP).
Hong Y, Li XM, Mao R, Stanton B. Korištenje interneta među kineskim studentima: implikacije za seksualno obrazovanje i prevenciju HIV-a. Cyberpsychol Behav. 2007;10(11) 161-169. [PubMed]