J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
1. szempont: A közösségi média használata előnyös lehet a fogorvosi hallgatók kommunikációjában és tanulásában, valamint a 2. nézőpont: A közösségi médiával kapcsolatos lehetséges problémák felülmúlják a fogászati oktatás előnyeit.
de Peralta TL1, OF Farrior2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Absztrakt
A közösségi média az összekapcsolt társadalom jelentős részévé vált, amely kihat a személyes és a szakmai életre. Ez a pont / ellenpont két ellentétes álláspontot mutat be abban a kérdésben, hogy a közösségi médiát fel kell-e használni a fogorvosi oktatásban, mint a fogorvos hallgatóinak tanulási és kommunikációs eszközét. Az 1. nézőpont szerint a közösségi média elősegíti a hallgatók tanulását, és eszközként kell használni a fogászati oktatásban. Ez az érv a közösségi média használatára és az egészségügyi szakmák közötti jobb tanulásra, a klinikai oktatásban a jobb társ-kommunikáció javítására, a szakmaközi oktatásban való jobb részvételre, valamint a szakemberek és a betegek közötti biztonságos és javított kommunikáció mechanizmusának bizonyítékaira támaszkodik. , valamint oktatók és hallgatók. A 2. nézőpont szerint a közösségi média használatával kapcsolatos lehetséges problémák és kockázatok felülmúlják a tanulásban rejlő előnyöket, ezért a közösségi médiát nem szabad eszközként használni a fogászati oktatásban. Ezt a nézetet támasztják alá a tanulásra gyakorolt negatív hatások, a negatív digitális lábnyom megállapítása a nyilvánosság véleménye szerint, a magánélet megsértésének kockázata a közösségi média használatakor, valamint az internetes függőség új jelensége, amelynek negatív élettani hatása van a közösségi média felhasználóira.
KEYWORDS: kommunikációs és interperszonális készségek; fogorvosi oktatás; oktatási technológiák; szakmai viselkedés; közösségi média
PMID: 30910932
;