MEGJEGYZÉSEK: Görög tanulmány, amely szerint a 21. és 9. osztályosok 10% -a rosszul alkalmazkodó interent használatot mutatott:
"A vizsgálati populáció (n = 866) körében a a rosszindulatív internethasználat prevalenciaaránya (MIU) 20.9% volt (n = 181). ” (A vizsgált populáció körében a potenciális PIU és a PIU prevalencia aránya 19.4%, illetve 1.5% volt)
Vegye figyelembe, hogy az átlagéletkor 14.7 volt, és a felek több mint fele lány. Mivel a férfiak esetében nagyobb valószínűséggel alakul ki interent függőség, mi lenne a százalékos arány, ha a minta mind férfi?
"A kiválasztott iskolák 9. és 10. évfolyamára beiratkozott összes diákot meghívták a vizsgálatba (n = 937). A tanulmányokban való részvételre vonatkozóan nem alkalmaztak kizárási kritériumokat, beleértve a demográfiai és / vagy társadalmi-gazdasági jellemzőket. A vizsgálat forráspopulációja 438 (46.7%) fiúból és 499 (53.3%) lányból állt (átlagéletkor: 14.7 év). "
A tanulmány itt a szexuális tartalom használatát írja le:
„A tanulmány eredményei azt mutatták, hogy a potenciális PIU és a PIU függetlenül kapcsolódik az internet szexuális információk, szocializáció és szórakoztatás, többek között interaktív játékhoz való felhasználásához. Ezenkívül figyelemre méltó, hogy a potenciális PIU fordítva kapcsolódott az internet oktatási célú felhasználásához. Korábbi jelentések szerint a gyakori internetezők több mint egynegyede használja az internetet a szexuális információkhoz való hozzáféréshez és az oktatáshoz [19,37,38]. Úgy találták, hogy mind a gyakori internethasználat, mind pedig az internethez való hozzáférés a szexuális nevelés céljából jelentős előrejelzője a pornográf weboldalak használatának [39,40] és ennek következtében a PIU [41]. Ennélfogva, azt javasolják, hogy a PIU fejlesszen ki és / vagy nyilvánulhasson meg a hozzáférett internetes oldalak konkrét tartalma után, nem pedig az internet önmagában. "
BMC közegészségügy. 2011; 11: 595.
Megjelent online 2011 27 július. doi: 10.1186 / 1471-2458-11-595
Szerzői jog © 2011 Kormas et al; engedélyes BioMed Central Ltd.
Georgios Kormas, # 1 Elena Critselis, # 2 Mari Janikian, # 1 Dimitrios Kafetzis, 2 és Artemis Tsitsika 1
1Szüli Egészségügyi Egység (AHU), Második Gyermekgyógyászati Osztály, «P. & A. Kyriakou »Gyermekkórház, Athén Nemzeti és Kapodistrian Egyetem Orvostudományi Kar, Görögország
2Második Gyermekgyógyászati Osztály, «P. & A. Kyriakou »Gyermekkórház, Athén Nemzeti és Kapodisztriai Egyetem Orvostudományi Kar, Athén, Görögország
Kormas Georgios: [e-mail védett] ; Elena Critselis: [e-mail védett] ; Mari Janikian: [e-mail védett] ; Dimitrios Kafetzis: [e-mail védett] ; Artemis Tsitsika: [e-mail védett]
Absztrakt
Háttér
A problémás internethasználat (PIU) a pszichoszociális hátrányok sokaságához kapcsolódik. A tanulmány célja a serdülők körében a potenciális PIU-val és PIU-val kapcsolatos meghatározó tényezők és pszichoszociális következmények felmérése volt.
Mód
Keresztmetszeti vizsgálati mintát alkalmaztunk egy véletlenszerű mintában (n = 866) a görög serdülőknél (átlagéletkor: 14.7 év). Az önként kitöltött kérdőíveket, beleértve az internethasználat jellemzőit, a fiatal internet-függőség tesztjét és az erősségek és nehézségek kérdőívét, felhasználták a tanulmány céljainak megvizsgálására.
Eredmények
A vizsgált populáció körében a potenciális PIU és a PIU prevalencia aránya 19.4%, illetve 1.5% volt. A multinomális logisztikus regresszió azt mutatta, hogy a férfi nem (esélyek aránya, OR: 2.01; 95% konfidencia intervallum, 95% CI: 1.35-3.00), valamint az internet felhasználása szexuális információk kinyerésére (OR: 2.52; 95% CI: 1.53- 4.12), interaktív játék (VAGY: 1.85; 95% CI: 1.21-2.82), és a szocializáció, beleértve a chat-szoba használatot (VAGY: 1.97; 95% CI: 1.36-2.86) és az e-mailt (VAGY: 1.53; 95% Cl: 1.05-2.24) függetlenül kapcsolódtak a potenciális PIU-hoz és PIU-hoz. A potenciális PIU-val rendelkező serdülőknél nagyobb a valószínűsége, hogy egyidejűleg hiperaktivitással (VAGY: 4.39; 95% CI: 2.03-9.52) és viselkedési (VAGY: 2.56; 95% CI: 1.46-4.50) problémákkal járnak. Ezenkívül a serdülőkori PIU szignifikánsan társult a hiperaktivitással (OR: 9.96; 95% CI: 1.76-56.20) és a viselkedési (OR: 8.39; 95% CI: 2.04-34.56) problémákkal, valamint az átfogó pszichoszociális rendellenességekkel (OR: 8.08; 95% CI: 1.44-45.34).
Következtetések
A potenciális PIU és PIU meghatározó tényezői között szerepel az internethez való hozzáférés szexuális információk visszanyerése, játék és szocializáció céljából. Ezenkívül mind a potenciális PIU, mind a PIU hátrányosan kapcsolódik a serdülők körében tapasztalható figyelemre méltó viselkedési és társadalmi rendellenességekhez.
Kulcsszavak: problematikus internethasználat, serdülőkorú, internet, pszichoszociális tényezők, viselkedés, addiktív
Háttér
Különösen a serdülőknél tapasztalható, hogy az internetet egyre inkább könnyen hozzáférhető eszközként alkalmazzák az információszerzésre, a szórakozásra és a szocializációra [1,2]. A túlzott internethasználat potenciális káros hatásokat válthat ki a serdülők pszichoszociális fejlődésére [3]. Míg mind a túlzott internethasználat elfogadása, mind a kapcsolódó káros pszichoszociális hatások az internethasználat megkezdése előtti veszélyeztetett pszichoszociális jóléteknek tulajdoníthatók [4], a serdülőkorban a problémás viselkedési minták kialakulásának valószínűsége kiemelkedő [5,6]. . Következésképpen, mivel a serdülők egyre növekvő időtartamot jelölnek ki az internethasználatra, velejárója a rosszul alkalmazkodó internethasználat (MIU) kialakulásának kockázata, ideértve a potenciális problematikus internethasználatot (PIU) és a PIU-t is.
Míg a PIU egyre nagyobb kutatási figyelmet kapott [7], ennek a konstrukciónak a következetes meghatározását jelenleg nem alkalmazták [8]. A PIU-t a diszfunkcionális viselkedési minták újszerű egységeként javasolták, hasonlóan az impulzusszabályozási rendellenességek spektrumában azonosítottakhoz [9]. A PIU javasolt kritériumai eredetileg a következőket tartalmazták: (1) az internet ellenőrizhetetlen használata, (2) az internethasználat, amely kifejezetten szorongató, időigényes vagy társadalmi, foglalkozási vagy pénzügyi nehézségeket eredményez; és (3) az internethasználat nem csak hipomániás vagy mániás klinikai epizódok esetén fordul elő [10]. Ennélfogva a PIU-t úgy értelmezik, hogy az egyén képtelen ellenőrizni az internethasználatát, ami jelentős szorongást és / vagy funkcionális károsodást okoz [11,12]. A potenciális PIU olyan internethasználat, amely megfelel a fenti kritériumok némelyikének, de nem mindegyiknek [9,12,13].
Világszerte megfigyelték, hogy a PIU prevalenciája serdülők és fiatal felnőttek körében az 0.9% [14] és 38% [15] között van. Különösen az európai serdülők körében a PIU gyakoriságát 2% és 5.4% között mutatták [6,16-18]. Görögországban a PIU gyakorisága 1.0% [19] és 8.2% [20] között mozog a vidéki és városi területeken élő serdülők körében. Ezért a PIU jelentősen megnőtt a görög serdülők körében, összehasonlítva a többi európai országbeli társaikkal.
Mind a túlzott, mind a PIU-t számos kedvezőtlen pszichoszociális és mentális egészségi állapothoz társították. Pontosabban, a túlzott internethasználat elfogadását a társadalmi elszigeteltséggel [21] és a kapcsolódó hátrányokkal [22] társították. Ezenkívül a PIU-t ellenséges viselkedési mintákkal [23], a csökkent szociális készségekkel [24], a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel [14], valamint a depresszióval és / vagy öngyilkossági gondolatokkal [25-27] társították. Mindeddig azonban nincs bizonyíték a serdülők körében a potenciális PIU és PIU differenciálódó tényezőiről és pszichoszociális következményeiről.
Jelen vizsgálat elsődleges célja a PIU és a potenciális PIU meghatározóinak értékelése serdülők körében. A másodlagos cél a PIU-vel kapcsolatos pszichoszociális tulajdonságok és következmények értékelése a vizsgált populációban.
Mód
A tanulmány tervezése és a populáció
A vizsgálat céljára keresztmetszeti tervet alkalmaztunk. Az összes adatot két egymást követő tanulmányi félév során gyűjtöttük össze (01 - 01). A tanulmányt az etikai bizottságok mind a „P. & A. Kyriakou ”Gyermekkórház Athénban, Görögországban, valamint a Görög Oktatási és Vallásügyi Minisztérium. A vizsgálat megkezdését megelőzően minden jogosult résztvevő törvényes gondviselőjétől meg kellett szerezni a vizsgálatban való részvételhez szükséges beleegyezést.
A jelen tanulmány forrásállománya az 20 középiskolai és középiskolai véletlenszerű klasztermintából állt, helységi és a környező népsűrűség szerint osztályozva Athénban, Görögországban. A kiválasztott iskolák 9 és 10 fokozatába beiratkozott összes hallgatót felkérték a tanulmányban való részvételre (n = 937). Nem vették figyelembe a kizárási kritériumokat, ideértve a demográfiai és / vagy társadalmi-gazdasági jellemzőket sem a tanulmányok részvételére. A vizsgálat forráspopulációja 438 (46.7%) fiúkból és 499 (53.3%) lányokból állt (általános átlagéletkor: 14.7 év). A forráspopuláció hetven egy (7.6%) nem töltötte be a fiatal internet-függőség teszt összes elemét, ezért kizárásra kerültek minden további statisztikai elemzésből. Ennélfogva a válaszarány 92.4% volt (N = 866).
Adatgyűjtés
Az ön kitöltött kérdőíveket kiosztották az összes tanulmány résztvevője számára a saját iskoláikban a helyszínen. A vizsgálat résztvevőit felkérték a kérdőív névtelen kitöltésére, a lehetséges jelentéstételi torzítás minimalizálása érdekében. A kérdőív 5 komponensekből állt: (1) demográfiai információk; (2) előzmények és az internethasználat átlagos heti órái; (3) az internet-hozzáférés helye és a hozzáférhető webhelyek köre; (4) a fiatal internetes függőség tesztje; és (5) az Erősségek és Nehézségek Kérdőív.
A potenciális PIU-t és a PIU-t a Young Internet Addiction Test (YIAT) alkalmazásával értékelték, ahogy azt a tudományos irodalomban validálták [12,28-31]. A YIAT 20 kalibrált elemeket tartalmaz az internethasználathoz kapcsolódó aggodalom, kényszeres használat, viselkedési problémák, érzelmi változások és csökkent funkciók értékeléséhez. A normál internethasználatot, a potenciális PIU-t és a PIU-t a YIAT meghatározta. A rosszindulatív internethasználatot (MIU) azon potenciális PIU-val vagy PIU-val rendelkezők között határozták meg [12].
Az internethasználat történetének felmérése érdekében a következő határértékeket alkalmazták: (1) új felhasználók: 0-6 hónap; (2) legutóbbi felhasználók: 6-12 hónap; és (3) tapasztalt felhasználók:> 12 hónap. Az internetes hozzáférés elsődleges helye az internetes hozzáférés (1) saját otthoni portálon keresztül történt; (2) egy barát otthoni portálja; és (3) internetes kávézó portál. A megnyitott internetes oldalak köre a következőket tartalmazta: (1) e-mail levelezés; (2) hozzáférés a tömegtájékoztatási eszközökhöz (azaz újságokhoz, folyóiratokhoz és folyóiratokhoz); (3) csevegőszoba használata; (4) interaktív játék; (5) a munkával és az oktatással kapcsolatos információk visszakeresése; és (6) szexuális nevelés és információ visszakeresése.
Az erősségek és nehézségek (SDQ) kérdőívet alkalmazták a résztvevők érzelmi és pszichoszociális jellemzőinek felmérésére. Az SDQ validált szűrőeszközként szolgált a serdülők érzelmi és pszichoszociális nehézségeinek értékeléséhez [32,33]. Az SDQ öt alkotóeleme és a hozzájuk tartozó pontszámok a következők: (1) Érzelmi tünetek pontszáma (Normál: 0-5; Határvonal: 6; Rendellenes: 7-10); (2) Magatartási problémák pontszáma (normál: 0-3; határvonal: 4; rendellenes: 5-10); (3) hiperaktivitási skála (normál: 0-5; határvonal: 6; abnormális: 7-10); (4) Társproblémák skálája (normál: 0-3; határvonal: 4-5; rendellenes: 6-10); és (5) Prosocial skála (normál: 6-10; Borderline: 5; abnormális: 0-4). A proszociális skála kizárásával a fennmaradó SDQ komponens pontszámainak összegét származtattuk az összes nehézségi pontszám előállításához (Normal: 0-15; Borderline: 16-19; abnormális: 20-40).
Statisztikai analízis
A folytonos változók átlagértékeinek összehasonlításához Student független minták t-próbáját alkalmaztuk, a chi-négyzet próbával pedig a kategóriák közötti változók arányainak különbségeit hasonlítottuk össze a csoportok között. Fisher-pontos tesztet alkalmaztunk helyette, amikor legalább egy összehasonlító csoport ≤ 5 serdülőből állt. Az életkor és a nem alapján korrigált esélyek arányát (AOR) és a 95% -os megbízhatósági intervallumokat (95% CI) kiszámítottuk az internethasználat jellemzőinek, valamint az SDQ komponens és az összes pontszám valószínűségének felmérésére a vizsgálati csoportok között. Lépésenkénti multinomiális logisztikai regressziós elemzéseket alkalmaztunk a potenciális PIU és PIU meghatározóinak értékelésére a normál internethasználathoz képest. A többváltozós regressziós modellekben szereplő független változók magukban foglalták az internet-hozzáférés helyét és a felhasznált internetes oldalak körét. A p-érték (p) ≤ 0.05 volt a szignifikancia kritériuma. Statisztikai elemzéseket a SAS 9.0 (SAS Institute Inc., USA) szoftvercsomag alkalmazásával végeztünk.
Eredmények
Általános rosszindulatú internethasználat (MIU)
A tanulmány körében (n = 866) a rosszindulatív internethasználat (MIU) gyakorisága 20.9% (n = 181). Az MIU-val rendelkező serdülők átlagéletkora (± szórás, SD) nem különbözött szignifikánsan a szokásos internetes felhasználókatól (14.8 ± 0.6 év vs. 14.8 ± 0.6 év, p = 0.838). Azonban a MIU-val rendelkező serdülőknél az 2.91 (95% konfidencia intervallum, 95% CI: 2.07-4.13) esetekben valószínűleg férfiabbak voltak, mint a normál internethasználóknál. Ezenkívül a MIU-val rendelkező serdülők aránya nagyobb volt, mint a normál internethasználók körében (táblázat (Table11)).
Táblázat 1
A vizsgált populáció jellemzői az internetes rossz alkalmazkodás foka szerint (n = 866).
Az internet-hozzáférés helyét tekintve a MIU-val rendelkező serdülők szignifikánsan nagyobb valószínűséggel férnek hozzá az internethez az internetkávézó portálok és a saját otthoni portáljukon keresztül, mint a normál internethasználók, amint azt a Table2.2 táblázat mutatja. Ráadásul a hozzáférhető internetes oldalak terjedelmét tekintve a MIU-val rendelkező serdülők körülbelül kétszer annyira valószínűleg férnek hozzá az internethez a chat-szoba használatához és az interaktív játékhoz. Az MIU-val rendelkező serdülők szintén 2.70 (95% CI: 1.66-4.38) alkalommal valószínűbb, hogy szexuális információ céljából hozzáférnek az internethez, mint a szokásos internetes felhasználóik. Végül, az MIU-val rendelkező serdülők szignifikánsan kevésbé voltak képesek hozzáférni az internethez oktatás céljából.
Táblázat 2
Az internetes oldalak helyének valószínűsége és terjedelme a rosszul adaptív internethasználat mértékének megfelelően.
Az MIU serdülők és a normál internethasználat közötti érzelmi és pszichoszociális tulajdonságok összehasonlítását az 3.3. Táblázat mutatja. Az MIU serdülőknél kétszer nagyobb valószínűséggel volt rendellenes magatartási problémák pontszáma, négyszer nagyobb valószínűséggel rendellenes hiperaktivitási pontszámot. Ennélfogva az MIU-t mind a serdülők körében észlelhető viselkedési rendellenességekkel, mind hiperaktivitási problémákkal társították. Ezenkívül a MIU serdülők körülbelül háromszor nagyobb valószínűséggel jelentenek abnormális teljes SDQ-értéket, mint a normál internethasználók. Ezért az MIU-t a serdülők körében átfogó érzelmi és pszichoszociális rendellenességekkel társították.
Táblázat 3
Az erősségek és nehézségek valószínűsége Kérdőív a rosszul adaptív internethasználat mértékének megfelelően.
Potenciális problémás internethasználat (PIU)
A vizsgálati populáció körében a potenciális PIU arányának prevalenciája (átlagos YIAT-érték ± szórás, SD: 48.9 ± 7.2) 19.4% (n = 168). A potenciális PIU-val rendelkező serdülőknél az 2.77 (95% CI: 1.92-3.85) időszaka nagyobb valószínűséggel volt férfi. Míg a potenciális PIU-val rendelkező serdülők életkorukban nem különböztek a szokásos internetes felhasználóktól, több mint kétszer olyan valószínű volt, hogy nemrégiben (Odds arány, OR: 2.56; 95% CI: 1.40-4.65) vagy tapasztalt (OR : 2.78; 95% CI: 1.80-4.28) internetes felhasználók. Ezen túlmenően a potenciális PIU-t mutató serdülőknél gyakrabban jelentettek gyenge tudományos teljesítményt, mint a normál internet-használó társaikban (táblázat (Table11)).
A potenciális PIU-val rendelkező serdülők szignifikánsan nagyobb valószínűséggel használják saját otthoni portáljukat és internetes kávézó-portálokat, mint a szokásos internet-felhasználói társaik (Table (Table2) .2). Ezenkívül a hozzáférhető internetes oldalak terjedelmét illetően az internet valószínűsége szexuális információk és / vagy tartalom visszakeresésére 2.43-szer magasabb volt a potenciális PIU-t mutató serdülők körében (táblázat (táblázat2) .2). Ezenkívül a potenciális PIU-vel rendelkező serdülők körülbelül kétszer annyira valószínűleg használnák az internetet szocializációs és kommunikációs célokra, mint például csevegőszobák és e-mailek. Sőt, az internet valószínűsége a játékhoz 1.86-szer magasabb ebben a népességcsoportban, mint a normál internethasználóknál. Figyelemre méltó azonban, hogy a serdülőkorú népesség körében a potenciális PIU-t fordítottan összekapcsolták az internet oktatási célokra történő felhasználásával.
A serdülők körében a potenciális PIU-t az abnormális hiperaktivitás és a viselkedési problémák pontszámának megnövekedett valószínűségével társították, összehasonlítva a normál internet-felhasználó társaikkal (Táblázat (XIX. Táblázat). 3). Ennek ellenére nem figyelték meg, hogy a potenciális PIU-val rendelkező serdülők érzelmi és társadalmi szférájukban különböznek-e a szokásos internetes felhasználóktól. A potenciális PIU-val rendelkező serdülők azonban kétszer annyival valószínűbb, hogy átfogó pszichoszociális rendellenességben vannak, mint a szokásos internet-használó társaik.
Problémás internethasználat (PIU)
A PIU prevalencia aránya (átlagos YIAT pontszám ± SD: 79.3 ± 7.5) a vizsgált populációban 1.5% volt (n = 13). A PIU-val rendelkező serdülők hétszer nagyobb valószínűséggel voltak férfiak, mint normál internethasználó társaik. Ezenkívül a PIU-val rendelkező serdülők több mint nyolcszor nagyobb valószínűséggel jelentettek> 12 hónapos internethasználatot (táblázat (11. táblázat).
A PIU-vel rendelkező serdülők gyakrabban használják az internetes kávézó portálokat, mint a szokásos internet-felhasználói társaik (p = 0.018). Ezenkívül a serdülőkori PIU-t szignifikánsan összekapcsolták az internethez való hozzáféréssel a szexuális információk és / vagy a szexuális tartalom visszakeresése és a csevegőszoba felhasználása céljából (táblázat (táblázat2) .2). Figyelemre méltó, hogy míg a PIU-s serdülők többsége az adathordozót használta interaktív játékhoz, addig az ilyen használat nem különbözött szignifikánsan a szokásos internetes felhasználókatól (táblázat (Table22)).
A PIU-vel rendelkező serdülőknél megfigyelték, hogy nagyobb a valószínűsége annak, hogy egyidejűleg megjelennek a hiperaktivitás és a viselkedési problémák pontszáma (táblázat (3. Táblázat) .3). Pontosabban, az SDQ komponens pontszáma szerint a rendellenes hiperaktivitás és a viselkedési problémák pontszáma körülbelül tíz és nyolcszoros volt a PIU serdülők körében, mint a normál internethasználóknál. Sőt, a serdülőkori PIU nem volt szignifikánsan összefüggésben az érzelmi és társadalmi rendellenességekkel. Ugyanakkor a PIU-vel szenvedő serdülők körülbelül nyolcszor valószínűbben szenvedtek átfogó pszichoszociális rendellenességben, amint azt a teljes SDQ-pontszám is mutatja.
A potenciális PIU és PIU meghatározói
A multinomális logisztikus regressziós elemzés (táblázat (XIX. Táblázat). 4. Táblázat) rámutatott, hogy a férfi nem, az internetet felhasználva szexuális információk begyűjtésére, az interaktív játékhoz és a szocializációhoz, beleértve a csevegőszoba használatát és az e-maileket, függetlenül kapcsolódik a potenciális PIU-hoz és a PIU-hoz.
Táblázat 4
A rosszul adaptív internethasználathoz függetlenül kapcsolódó tényezők.
Megbeszélés
Ez a tanulmány az első a maga nemében a serdülők körében a potenciális PIU-val és a PIU-vel kapcsolatos internethasználati tulajdonságok felmérése céljából. Ezenkívül ez az első ilyen jellegű, hogy a serdülők körében a PIU-vel kapcsolatos magányos és differenciális pszichoszociális következményeket értékelje az alkalmazott rosszindulatú viselkedési minták fokának megfelelően.
A tanulmány megállapításai szerint a PIU prevalencia aránya serdülők körében 1.5% volt. A megfigyelt gyakoriság a görög vidéki térségekben és más európai országokban egyaránt jelentett alacsonyabb tartományon belül esik [6,16,18,20,34], és ennek oka a számítógéppel / internet-hozzáféréssel való korlátozott penetráció a görög városi fiatalok körében [35]. Ugyanakkor a PIU prevalenciájának mértékében tapasztalható jelentős eltérések a mérési elfogultságnak tulajdoníthatók, amelyet a PIU meghatározása és értékelése során a nemzetközi egységesség hiánya okoz [8].
Ezenkívül a vizsgált vizsgált populáció körében a serdülők körülbelül egyötödét (19.4%) azonosították potenciális PIU-val. Fenn kell tartani, hogy az ilyen internethasználók fokozott kockázatot jelentenek a PIU kialakulása szempontjából.
A potenciális PIU vagy PIU serdülők többsége férfi volt. Az internethasználat gyakorisága és jellege tekintetében hasonló nemi különbségeket korábban beszámoltak [36]. A megfigyelt nemek közötti különbségek az internethasználat nemek közötti eltérő gyakoriságának lehetséges zavaró hatásához vezethetők. Pontosabban, mivel a serdülőkorú fiúk mind gyakrabban, mind kiterjedtebben használják az internetet, mint a serdülőkorú lányok [19], az internethasználat átlagos heti órái potenciális zavaró szerepet játszhatnak a PIU kialakulásában, különösen a serdülőkorú férfiak körében.
A tanulmány megállapításai azt mutatták, hogy a potenciális PIU-t és a PIU-t egymástól függetlenül összekapcsolták az internet felhasználásával szexuális információk, szocializáció és szórakoztatás céljából, ideértve az interaktív játékot is. Figyelemre méltó továbbá, hogy a potenciális PIU-t fordítottan összekapcsolták az internet oktatási célokra történő felhasználásával. A korábbi jelentések azt mutatják, hogy a gyakori internethasználók több mint egynegyede használja az internetet a szexuális információk eléréséhez és oktatáshoz [19,37,38]. A szexuális oktatás céljából történő gyakori internethasználat és az internethez való hozzáférés mind a pornográf internetes oldalak [39,40], mind az azt követő PIU [41] használatának jelentős előrejelzői. Ezért azt javasoljuk, hogy a PIU fejlessze ki és / vagy nyilvánuljon meg másodlagosan a meglátogatott webhelyek speciális tartalma, nem pedig az internet önmagában.
A PIU - ideértve a potenciális PIU-t és a PIU-t - pszichoszociális következményeivel kapcsolatban a tanulmány megállapításai rámutattak, hogy az ilyen viselkedés a hiperaktivitás és viselkedési problémák nagyobb valószínűségével jár. Fontos azonban megjegyezni, hogy míg a viselkedési problémák valószínűsége több mint háromszor nagyobb volt a PIU-t mutató serdülőknél, mint a potenciális PIU-val, addig a hiperaktivitási problémák esélye körülbelül kétszerese volt. A potenciális PIU-vel rendelkező serdülők körében a hiperaktivitás és magatartási problémák valószínűségére vonatkozó hasonló megállapításokat eddig nem jelentettek.
A magatartási problémák és a PIU egyidejű előfordulására vonatkozóan szolgáltatott bizonyítékok megerősítik a szakirodalom kapcsolódó megállapításait, amelyek azt mutatják, hogy a PIU-vel rendelkező serdülők általában magányosak [42] és agresszívebb viselkedést alkalmaznak [43]. Ezenkívül a korábbi eredmények rámutattak arra, hogy a PIU-val szenvedő fiatalok magatartási problémái proximálisan társulhatnak a fokozott társadalmi elszigeteltséghez és a csökkent kommunikációs készségekhez [24]. A jelen tanulmány eredményei azonban azt mutatták, hogy a potenciális PIU-val vagy PIU-val rendelkező serdülők nem mutattak elriasztott társ-kapcsolatokat és / vagy társadalmi készségeket. Feltételezzük, hogy a serdülők ellensúlyozhatják a valódi világbeli elszigeteltségüket a kiberkommunikációs és szocializációs platformok fokozott használatával, ezáltal megtartva a közösségi hálózatokat az interneten.
A jelen vizsgálat rámutatott, hogy a serdülők körében sem a potenciális PIU, sem a PIU nem volt szignifikánsan összefüggésben az érzelmi rendellenességekkel. Ezek az eredmények ellentétben állnak az irodalomban leírtakkal, jelezve, hogy az érzelmi tünetek, például depressziós és szorongásos tünetek társultak a PIU-val [9,44-47]. Feltételezhető, hogy a potenciális PIU vagy PIU serdülők között az érzelmi alkalmazkodás másodlagos lehet az alkalmazott vizsgálati mintavétel által bevezetett potenciális populációs elfogultságnál. Pontosabban, mivel a tanulmányi populációt középiskolai és középiskolai hallgatókból toborozták, azok a serdülők, akiknek súlyos működési képességeik vannak, ideértve mind a súlyosan visszatartott akadémiai teljesítményeket az akadémiai részvételből és tevékenységekből való kizárás és / vagy kiutasítás mértékéig, Lehetséges, hogy nem szerepeltek a vizsgálati populációban.
Ezenkívül a jelen tanulmány rámutatott, hogy a potenciális PIU-val vagy a PIU-vel rendelkező serdülőknél kétszer, illetve nyolcszor nagyobb valószínűség szerint globális érzelmi és pszichoszociális rendellenesség alakul ki, a teljes SDQ pontszám alapján értékelve. A PIU és a veszélyeztetett pszichés jólét közötti összefüggést korábban már dokumentálták [42,48]. A PIU fokának megfelelő differenciált pszichoszociális hatásokról azonban nem számoltak be. Így a jelen tanulmány bizonyítékokat szolgáltat arra, hogy míg a PIU-val rendelkező serdülőknél erőteljes viselkedési és pszichoszociális rendellenességek mutatkoznak, a potenciális PIU-val rendelkező serdülőknél is korlátozott, bár figyelemre méltó, fokozott kockázata az átfogó érzelmi és pszichoszociális rendellenességek megnyilvánulásának.
Ezért a tanulmány megállapításai azt mutatják, hogy mind a potenciális PIU, mind a PIU összefüggésben áll a serdülők körében tapasztalt jelentős érzelmi és pszichoszociális rendellenességekkel. Felfogható, hogy az ilyen internetes magatartás menekülési mechanizmust jelenthet a serdülők számára az érzelmi és magatartási nehézségek ideiglenes enyhítésére és / vagy azoktól való menekülésre [49]. Ezért a serdülők túlzottan használhatják az internetet az érzelmi zavarok kezelése érdekében. Egyidejűleg azt tapasztaltuk, hogy a PIU sikertelen életmentési mechanizmusokhoz vezet [50]. Feltételezhető, hogy a rosszul beállított serdülők károsabb hatásokat szenvedhetnek a PIU következtében, ezáltal az internethasználat és a pszichoszociális rossz rendezés középpontjában az ördögi jövedelem keletkezhet. Következésképpen a PIU összekapcsolhatja a serdülők körében jelenlévő pszichoszociális tüneteket.
A jelen tanulmány erősségei között szerepel, hogy ez az első ilyen jellegű, a potenciális PIU és PIU meghatározó tényezőinek és pszichoszociális hatásainak felmérése céljából, a görög serdülők körében. A vizsgálati populáció kiválasztására alkalmazott véletlenszerű mintavétel miatt helyénvaló, hogy elkerüljék a kiválasztási torzítás bevezetését. A vizsgálat korlátai között szerepel az, hogy az alkalmazott keresztmetszeti felépítés miatt nem tudja megfejteni a PIU és a serdülők pszichoszociális tulajdonságai közötti etiológiai összefüggést. Ezenkívül a pszichiátriai állapotokat és más kockázati tényezőket nem lehetett értékelni a rosszul adaptív internethasználat előfordulásának és alakulásának függvényében. Végül, mivel az ugyanabba az osztályba és / vagy iskolába tartozó serdülők potenciálisan használhatják egymással az internetes alkalmazásokat, valószínűleg a klaszterhatás bekövetkezik az internetes szociális hálózatok és a játék használata közötti összefüggésbe a rosszindulatív internethasználat kapcsán. bemutatott. Mivel a jelen vizsgálatban rétegzett klasztermintát használtunk, mind a jelentett standard hibák, mind a konfidencia-intervallumok valószínűleg alulbecsülik valódi mértéküket. További prospektív vizsgálatokra van szükség annak érdekében, hogy felmérjük mind az ilyen csoportosítási hatásokat, mind azt, hogy a potenciális PIU-vel rendelkező serdülők körében megfigyelt pszichoszociális jellemzők potenciális kockázati tényezők lehetnek-e a PIU ebből következő kialakulásának.
Következtetések
A serdülők körében a potenciális PIU és a PIU prevalenciájának aránya 19.4%, illetve 1.5% volt.. A multinomális logisztikus regresszió azt jelezte, hogy a potenciális PIU és a PIU szignifikánsan kapcsolódtak a férfi nemekhez, valamint az internetet felhasználták a szexuális információk kinyerésére, az interaktív játékhoz és a szocializációhoz, beleértve a csevegőszoba használatát és az e-mailt. A potenciális PIU-val rendelkező serdülőknél nagyobb a valószínűsége annak, hogy egyidejűleg hiperaktivitással és magatartási problémákkal járnak. Ezenkívül a serdülőkori PIU szignifikánsan társult a hiperaktivitás és viselkedési problémákkal, valamint az átfogó pszichoszociális rendellenességekkel. Ezért a potenciális PIU és PIU meghatározó tényezői között szerepel az internethez való hozzáférés szexuális információk visszanyerése, játék és szocializáció céljából. Ezenkívül mind a potenciális PIU, mind a PIU hátrányosan kapcsolódik a serdülők körében tapasztalható viselkedési és társadalmi rendellenességekhez.
Érdekütközés
A szerzők kijelentik, hogy nincs versengő érdekeik.
Szerzők hozzájárulása
A GK részt vett a koncepció kidolgozásában, az adatgyűjtésben és a kéziratkészítésben. Az EC statisztikai elemzést és adatok értelmezését végezte el, és részt vett a kézirat összetételében és kritikus felülvizsgálatában. MJ részt vett a kézirat összetételében és kritikus felülvizsgálatában. DK segített kritikusan felülvizsgálni a kéziratot az intellektuális tartalom szempontjából. Az AT részt vett a tanulmány tervezésében és koordinálásában. Minden szerző elolvasta és jóváhagyta a végső kéziratot.
Közzététel előtti előzmények
Ehhez a dokumentumhoz a kiadvány előtti előzményei érhetők el itt:
http://www.biomedcentral.com/1471-2458/11/595/prepub
Köszönetnyilvánítás
Jelen munkát a második egyetemi gyermekgyógyászati osztály finanszírozta, „P. & A. Kyriakou ”Gyermekkórház, az Athéni Nemzeti és Kapodistrian Egyetem Orvostudományi Karán. A finanszírozó szerv hozzájárult a tanulmány tervezéséhez és az adatgyűjtéshez. A finanszírozó szervnek nem volt szerepe az adatok elemzésében és értelmezésében, a kézirat összeállításában és / vagy a kézirat közzététel céljából történő benyújtásában.
Referenciák
1. Madell D, Muncer S. Vissza a strandról, de telefonon lóg? Angol serdülők hozzáállása és tapasztalatai a mobiltelefonokról és az internetről. Cyberpsychol Behav. 2004; 7 (3): 359–367. doi: 10.1089 / 1094931041291321. [PubMed] [Keresztref]
2. Suss D. [A számítógépes és a médiahasználat hatása a gyermekek és fiatalok személyiségfejlődésére] Ther Umsch. 2007; 64 (2): 103-118. doi: 10.1024 / 0040-5930.64.2.103. [PubMed] [Cross Ref]
3. Tahiroglou AT, Celik GG, Uzel M, Ozcan N, Avci A. Internethasználat a török serdülők körében. Cyberpsychol Behav. 2008; 11 (5): 537-543. doi: 10.1089 / cpb.2007.0165. [PubMed] [Cross Ref]
4. Caplan S. A magány, a társadalmi szorongás és a problémás internethasználat közötti kapcsolatok. Cyberpsychol Behav. 2007; 10 (2): 234-242. doi: 10.1089 / cpb.2006.9963. [PubMed] [Cross Ref]
5. Leung L. Stresszes életes események, az internethasználat motívumai és társadalmi támogatása a digitális gyerekek körében. Cyberpsychol Behav. 2007; 10 (2): 204-214. doi: 10.1089 / cpb.2006.9967. [PubMed] [Cross Ref]
6. Pallanti S, Bernardi S, Quercioli L. A rövidebb PROMIS kérdőív és az internetes függőségi skála a középiskolai lakosság többszörös függőségének értékeléséhez: prevalencia és kapcsolódó rokkantság. CNS Spectr. 2006; 11 (12): 966-974. [PubMed]
7. Blokkolja a JJ-t. A DSM-V problémái: Internet-függőség. Am J Psych. 2008; 165 (3): 306-307. doi: 10.1176 / appi.ajp.2007.07101556. [Kereszthivatkozás]
8. Byun S, Ruffini C, Mills JE, Douglas AC, Niang M, Stepchenkova S, Lee SK, Loutfi J, Lee JK, Atallah M, Blanton M. Internetfüggőség: az 1996-2006 kvantitatív kutatás metaszintézise. Cyberpsychol Behav. 2009; 12 (2): 203-207. doi: 10.1089 / cpb.2008.0102. [PubMed] [Cross Ref]
9. Young KS. Internetes függőség: új klinikai rendellenesség megjelenése. Cyberpsychol Behav. 1998; 1: 237-244. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237. [Kereszt ref]
10. Shapira N, Goldsmith T, Keck P, Khosla UM, McElroy SL. A problémás internethasználatú egyének pszichiátriai jellemzői. J Befolyásolja a rendetlenséget. 2000; 57 (1): 267-272. doi: 10.1016 / S0165-0327 (99) 00107-X. [PubMed] [Cross Ref]
11. Taintor Z. In: Kaplan és Sadock átfogó pszichiátriai tankönyve. 8. Sadock BJ, Sadock VA, szerkesztő. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins Publishers; 2004. Telemedicina, telepszichiátria és online terápia; 955–963. [PubMed]
12. Young KS, Rogers RC. A depresszió és az internet-függőség közötti kapcsolat. Cyberpsychol Behav. 1998; 1 (1): 25-28. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.25. [Kereszt ref]
13. Young KS. In: Innovációk a klinikai gyakorlatban: Forráskönyv. VandeCreek L, Jackson T, szerkesztő. Vol. 17. Sarasota, FL: Professzionális erőforrás; 1999. Internetes függőség: tünetek, értékelés és kezelés; 19 – 31.
14. Yoo H, Cho S, Ha J, Yune SK, Kim SJ, Hwang J, Chung A, Sung YH, Lyoo IK. Figyelemhiányos hiperaktivitás tünetei és internetfüggőség. Pszichiátriai Clin Neurosci. 2004; 58 (5): 487-494. doi: 10.1111 / j.1440-1819.2004.01290.x. [PubMed] [Cross Ref]
15. Leung L. Az internet nettó generációs tulajdonságai és csábító tulajdonságai, mint az online tevékenységek és az internetes függőség előrejelzői. Cyberpsychol Behav. 2004; 7: 333-348. doi: 10.1089 / 1094931041291303. [PubMed] [Cross Ref]
16. Johansson A, Götestam K. Internetfüggőség: a kérdőív jellemzői és előfordulása norvég fiatalokban (12-18 év) Scand J Psychol. 2004; 45 (3): 223-229. doi: 10.1111 / j.1467-9450.2004.00398.x. [PubMed] [Cross Ref]
17. Kaltiala-Heino R, Lintonen T, Rimpelä A. Internetfüggőség? Az Internet potenciálisan problematikus használata 12-18 éves serdülők körében. Addict Res Theory. 2004; 12 (1): 89-96. doi: 10.1080 / 1606635031000098796. [Kereszthivatkozás]
18. Niemz K, Griffiths M, Banyard P. A kóros internethasználat prevalenciája az egyetemi hallgatók körében, és az összefüggések az önértékeléssel, az általános egészségügyi kérdőívvel (GHQ) és a disinhibícióval. Cyberpsychol Behav. 2005; 8 (6): 562-570. doi: 10.1089 / cpb.2005.8.562. [PubMed] [Cross Ref]
19. Tsitsika A, Critselis E, Kormas G, Filippopoulou A, Tounissidou D, Freskou A, Spiliopoulou T, Louizou A, Konstantoulaki E, Kafetzis D. Internethasználat és visszaélés: a görög serdülők körében az internethasználat prediktív tényezőinek többváltozós regressziós elemzése. Eur J Pediatr. 2009; 168 (6): 655-665. doi: 10.1007 / s00431-008-0811-1. [PubMed] [Cross Ref]
20. Siomos KE, Dafouli ED, Braimiotis DA, Mouzas OD, Angelopoloulos NV. Internetfüggőség a görög serdülőkorú diákok körében. Cyberpsychol Behav. 2008; 11 (6): 653-657. doi: 10.1089 / cpb.2008.0088. [PubMed] [Cross Ref]
21. Weiser EB. Az internethasználat funkciói és társadalmi és pszichológiai következményei. Cyberpsychol Behav. 2004; 4 (6): 723-743.
22. Jackson L, Fitzgerald H, Zhao Y, Kolenic A, von Eye A, Harold R. Az információs technológiák (IT) használata és a gyermekek pszichológiai jólléte. Cyberpsychol Behav. 2008; 11 (6): 755–757. doi: 10.1089 / cpb.2008.0035. [PubMed] [Keresztref]
23. Yen JY, Ko CH, Yen CF, Chen SH, Chung WL, Chen CC. Pszichiátriai tünetek internetes függőségű serdülőknél: összehasonlítás az anyaghasználattal. Pszichiátriai Clin Neurosci. 2008; 62 (1): 9-16. doi: 10.1111 / j.1440-1819.2007.01770.x. [PubMed] [Cross Ref]
24. Ghassemzadeh L, Shahraray M, Moradi A. Az internetes függőség elterjedtsége, valamint az internetes és nem függõ függõk összehasonlítása az iráni középiskolákban. Cyberpsychol Behav. 2008; 11 (6): 731-733. doi: 10.1089 / cpb.2007.0243. [PubMed] [Cross Ref]
25. Kim K, Ryu E, Chon MY, Yeun EJ, Choi SY, Seo JS, Nam BW. Internetes függőség a koreai serdülőknél és annak összefüggése a depresszióval és az öngyilkossági gondolatokkal: kérdőíves felmérés. Int. N Nurs Stud. 2005. 185 – 192.
26. Kraut R, Patterson M, Lundmark V, Kiesler S, Mukopadhyay T, Scherlis W. Internet paradoxon. Szociális technológia, amely csökkenti a társadalmi részvételt és a pszichológiai jólétet? Am Psychol. 2008; 53 (9): 1017-1031.
27. Sanders CE, Field TM, Diego M. Az internethasználat kapcsolata a serdülők depressziójával és társadalmi elszigeteltségével. Serdülőkor. 2000; 35 (138): 237-242. [PubMed]
28. Widyanto L, McMurran M. Az internet-függőség teszt pszichometriai tulajdonságai. Cyberpsychol Behav. 2004; 7 (4): 443-450. doi: 10.1089 / cpb.2004.7.443. [PubMed] [Cross Ref]
29. Khazaal Y, Billeux J, Thorens G, Khan R, Louati Y, Scarlatti E. és mtsai. Az internetes függőségi teszt francia validálása. Cyberpyschol & Behav. 2008; 11: 703–706. doi: 10.1089 / cpb.2007.0249. [Keresztref]
30. Ferraro G, Caci B, D'Amico A, Di Blasi M. Internet-függőségi rendellenesség: olasz tanulmány. Cyberpsychol & Behav. 2007; 10: 170–175. doi: 10.1089 / cpb.2006.9972. [Keresztref]
31. Chang MK, SPM törvény. Tényszerkezet Young internetes függőségi tesztjéhez: Megerősítő tanulmány. Számítsa ki az emberi viselkedést. 2008; 24: 2597–619. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.001. [Keresztref]
32. Goodman R. Az erősségek és nehézségek kérdőívének pszichometriai tulajdonságai. J Am Acad gyermek serdülőkori pszichiátria. 2001; 40 (11): 1337-1345. doi: 10.1097 / 00004583-200111000-00015. [PubMed] [Cross Ref]
33. Vostanis P. Erősségek és nehézségek kérdőív: kutatás és klinikai alkalmazások. Curr Opin Pszichiátria. 2006; 19 (4): 367-372. doi: 10.1097 / 01.yco.0000228755.72366.05. [PubMed] [Cross Ref]
34. Vaizoglou SA, Aslan D, Gormus U, Unluguzel G, Ozemri S, Akkus A, Guler C. Internethasználat középiskolás diákok körében, Ankara, Törökország. Szaúdi Med. J. 2004; 25 (6): 737 – 740. [PubMed]
35. Halkias D, Harkiolakis N, Thurman P, Caracatsanis S. Internethasználat egészségügyi célokra a görög fogyasztók körében. Telemed JE Health. 2008; 14 (3): 255-60. doi: 10.1089 / tmj.2007.0047. [PubMed] [Cross Ref]
36. Rees H, Noyes J. Mobiltelefonok, számítógépek és internet: nemi különbségek a serdülők használatában és hozzáállásában. Cyberpsychol Behav. 2007; 10 (3): 482–484. doi: 10.1089 / cpb.2006.9927. [PubMed] [Keresztref]
37. Borzekowski DL, Rickert VI. Serdülőkori internetinformáció: új forrás, amely átlép az akadályokon. Arch Pediatr Adolesc Med. 2001; 155 (7): 813-817. [PubMed]
38. Borzekowski DL, Fobil J, Asante K. Serdülők online hozzáférése Accrában: Ghánai tinédzserek internethasználata egészségügyi információkhoz. Dev Psychol. 2006; 42 (3): 450–458. [PubMed]
39. Pratarelli M, Browne B. Az internethasználat és a függőség megerősítő faktorának elemzése. Cyberpsychol Behav. 2002; 5 (1): 53-64. doi: 10.1089 / 109493102753685881. [PubMed] [Cross Ref]
40. Tsitsika A, Critselis E, Kormas G, Konstantoulaki E, Constantopoulos A, Kafetzis D. serdülőkorú pornográf internetes webhelyhasználat: a felhasználás prediktív tényezőinek és a pszichoszociális következményeknek a többváltozós regressziós elemzése. Cyberpsychol Behav. 2009; 12 (5): 545-50. doi: 10.1089 / cpb.2008.0346. [PubMed] [Cross Ref]
41. Meerkerk G, van den Eijnden R, Garretsen H. Kényszeres internethasználat előrejelzése: a szexről szól! Cyberpsychol Behav. 2006; 9 (1): 95–103. doi: 10.1089 / cpb.2006.9.95. [PubMed] [Keresztref]
42. Morahan-Martin J, Schumacher P. A kóros internethasználat előfordulása és összefüggései a főiskolai hallgatók körében. Comput Human Behav. 2000; 16: 13-29. doi: 10.1016 / S0747-5632 (99) 00049-7. [Kereszthivatkozás]
43. Kim E, Namkoong K, Ku T, Kim SJ. Az online játékfüggőség és az agresszió, az önkontroll és a nárcisztikus személyiségvonások közötti kapcsolat. Európai pszichiátria. 2008; 23 (3): 212-218. doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.10.010. [PubMed] [Cross Ref]
44. Ha J, Yoo H, Cho I, Chin B, Shin D, Kim JH. A pszichiátriai komorbiditást azon koreai gyermekek és serdülőknél értékelték, akik pozitív szűrést mutatnak az internetes függőség szempontjából. J Clin Psychiatry. 2006; 67 (5): 821-826. doi: 10.4088 / JCP.v67n0517. [PubMed] [Cross Ref]
45. Kratzer S, Hegerl U. Az „internetes függőség” önálló rendellenesség? - tanulmány túlzott internethasználattal rendelkező alanyokról. Psychiatr Prax. 2008; 35 (2): 80–83. doi: 10.1055 / s-2007-970888. [PubMed] [Keresztref]
46. Nannan J, Haigen G. Egy tanulmány a főiskolai hallgatók internethasználati viselkedéséről, attitűdjéről és személyiségjegyeiről. Psychol Sci. 2005; 28 (1): 49–51.
47. Petersen KU, Weymann N, Schelb Y, Thiel R, Thomasius R. [Patológiai internethasználat - epidemiológia, diagnosztika, együttesen előforduló rendellenességek és kezelés] Fortschr Neurol Psychiatr. 2009; 77 (5): 263–271. doi: 10.1055 / s-0028-1109361. [PubMed] [Keresztref.]
48. McKenna KY, Bargh JA. Az 9 terv a kibertérből: az internet hatása a személyiségre és a szociális pszichológiára. Pers Soc Psychol Rev. 2000; 4: 57 – 75. doi: 10.1207 / S15327957PSPR0401_6. [Kereszthivatkozás]
49. Yang C. A serdülők szociálpszichiátriai tulajdonságai, akik számítógépet használnak túl sokkal. Acta Psychiatrica Scandinavica. 2001; 104 (3): 217-222. doi: 10.1034 / j.1600-0447.2001.00197.x. [PubMed] [Cross Ref]
50. Lin SSJ, Tsai CC. A szenzációs keresés és az internetfüggőség a tajvani középiskolai serdülőknél. Számítógépek az emberi viselkedésben. 2002; 18: 411-426. doi: 10.1016 / S0747-5632 (01) 00056-5. [Kereszthivatkozás]
;
