Neverkovics, Szergej D., Irina S. Bubnova, Nikolaj N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova és Marina G. Sergeeva.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 14, nem. 4 (2018): 1483-1495.
EURASIA J. Math., Sci Tech. Ed 2018; 14 (4): 1483 – 1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
KIVONAT
Az információs társadalom feltárja az információs technológiák terjesztésének társadalmi hatásait. Ez a cikk célja az internetnek a fiatalokra gyakorolt negatív társadalmi, pszichológiai és pedagógiai következményeinek tanulmányozása. A szerzők a hallgatók internetes függőség problémáját (14-19 év) elemezték az egyének és a társadalom egészének társadalmi egészsége szempontjából. Egy kísérleti tanulmányban, amelyben több mint 600 14-19 éves serdülőkorú résztvevő vett részt (középiskolás, főiskolai és egyetemi hallgatók), a szerzők az internetes függőséget összetett jelenségként definiálták. Fejlődésének előfeltételei azonosítják és kiemelik a szakaszos kialakulását a hallgatók körében (enyhe elbűvölet, szenvedély, függőség, kötődés). A kísérlet megállapító szakaszában szűrővizsgálatot végeztünk a fiatal hallgatók internetes függőségének állapotának megvizsgálására a közösségi hálózatokon. Az eredmények rámutattak a fiatal hallgatók számára az internetfüggőség-megelőzési programok kidolgozásának és végrehajtásának szükségességére, amelyek három fő blokkot (motivációs és kognitív, gyakorlat-orientált, reflexív) tartalmaznak, és szisztematikus tervet vezetnek be annak megvalósításához az oktatási térben. A kísérlet szakaszai bizonyítékot szolgáltattak a szerzők által javasolt módszertan hatékonyságáról az 14-19 éves fiatalok esetében. Ez a cikk hasznos lehet a pedagógusok, pszichológusok, valamint a fiatalok függőségének megelőzése területén dolgozó hallgatók, szociális munkások és kutatók szülei számára.
;