Jelenlegi állattan, zoy054, https://doi.org/10.1093/cz/zoy054
Megjelent: július 04 2018
Absztrakt
A párzási preferenciák extrém eltéréseket mutathatnak az egyénen belül és az egyének között, még akkor is, ha az érzékszervi bemenetek megmaradnak. Ez a variáció azon értékelési mechanizmusokkal kapcsolatos változások eredményeként jön létre, amelyek pozitív, semleges vagy negatív hedonikus értéket tulajdonítanak az ingereknek - vagyis vonzónak, érdektelennek vagy vonzónak jelölik őket. Széles körű viselkedésbeli bizonyítékok vannak a gének, a környezeti útmutatások vagy a társadalmi tapasztalatok különbségeire, amelyek az ingerek hedonikus értékének jelentős változásához vezetnek. Az értékelés olyan mechanizmusok sorozatával valósul meg, amelyek genetikai változások vagy környezeti tényezők révén könnyen módosíthatók, és amelyek gyakran vezethetnek a viselkedési preferenciák gyors megszerzéséhez vagy elvesztéséhez. Előfordulhat, hogy a hedonikus érték „megfordulása” által okozott előnyben részesített fordítások. Az ilyen szakaszos változások beépítése a preferencia-evolúció modelleibe megvilágíthatja az olyan folyamatok megértését, mint a vonások diverzifikációja, a szexuális konfliktusok és a szimpatikus specifikáció.
Releváns kivonatok:
A tapasztalatfüggő fordítások a hedonikus értékben
A gerinces és gerinctelen taxonok közötti választók preferenciákat mutatnak, amelyeket a tapasztalatok jelentősen módosíthatnak. Ezek a tapasztalatok az életkori, a korai fejlődésre gyakorolt hatásoktól a rövid távú hatásokig terjednek az udvarlás kölcsönhatása során. Bizonyos esetekben a tapasztalatok hatása közvetlenül összekapcsolható az érzékszervi módosításokkal, például az illatosító receptorok differenciálszabályozásával a szaglási expozíció hatására (Nevitt et al. 1994). Sokkal többen nem zárható ki az ismerős ingerekkel szembeni perifériás érzékenység ilyen növekedése. Ennek ellenére talán még több olyan eset van, amikor biztosak lehetünk abban, hogy az élményfüggő preferencia magában foglalja a hedonikus érték megváltozását a konzervatív szenzoros válasz hátterében. Ez vonatkozik a zebra-pintyek szexuális lenyomatára, amikor az egyének preferenciákat alakítanak ki az ellenkező nemű szülőkben található ingerekre és az azonos szekcióban született antitestekre (tíz Cate et al. 2006). Különböző fajok esetében a veszélynek való kitettség, mint például a ragadozó útmutatások, a választók elveszítik vagy megfordítják a nagyobb érzékszervi stimulációt nyújtó díszek preferenciáit (Berglund 1993; Pilakouta és Alonzo 2014). Hasonló hatás fordul elő a páros másolásnál, amikor a nőstények inkább egy korábban nem vonzó hímet részesítenek előnyben, ha párba kerülnek egy másik nőstény prospektív jelzéseivel (Mery et al. 2009; Santos et al. 2014; Vakirtzis 2011). A választók gyakran módosítják preferenciájukat az életkorral olyan módon, amely valószínűleg nem merül fel szenzoros változásokból. Például a nőstény szatén testvércsíkokat meghökkentik a nagy intenzitású udvari megjelenések, amikor fiatalok, de inkább az erőteljes udvarlásos férfiakat részesítik előnyben, ha idősebbek: a szembetűnőbb inger valószínűleg vonzóvá válik, valószínűleg annak következménye, hogy a nők megtanulják megkülönböztetni az udvarlást a fenyegető ingerektől (Coleman et al. 2004).
Asszociatív tanulás
Az asszociatív tanulás végső és mindenütt elérhető utat biztosít a hedonikus érték hozzárendeléséhez az ingerekhez. Leegyszerűsítve: tetszőleges ingerek, amelyek a párválasztás összefüggésében jó tapasztalatokhoz kapcsolódnak, vonzóvá válnak, a rossz tapasztalatokhoz kapcsolódóak vonzóvá válnak. Például Coria-Avila és munkatársai (2005) azt találták, hogy a nőstények megtanulták a hím patkányok önkényes szagának előnyben részesítését a „tempójú kopuláció” összefüggésében, ahol a nőstények szabályozhatták a párzási arányt, de nem „páratlan” környezetben, ahol a nőstények meg kellett védenie a párzási kísérleteket. Az úgynevezett szexuális jutalom - az udvarláshoz és a párosításhoz kapcsolódó, pozitív hedonikus értékű ingerek - megerősítésként működhetnek a legkülönbözőbb összefüggésekben. Az állatokat valóban ki lehet oktatni fétisek kifejlesztésére: az önkényes ingerek erős, specifikus preferenciái. Pfaus és munkatársai (2012) hím patkányokat képeztek arra, hogy társítsák a kopulációt a rágcsáló kabát viselésével. Edzés után a hímek szexuálisan felizgultak a kabát felhelyezésével, sőt nőstény ruházat nélkül is csökkent szexuális aktivitást mutattak. Çetinkaya és Domjan (2006) hasonló paradigmát alkalmaztak a hím fürjek betanítására egy „frottír tárgy” felszerelésére. Bármilyen inger tehát potenciálisan társulhat szexuális jutalommal, vagy fordítva, negatív szexuális tapasztalatokkal, bár ez utóbbiakra kevesebb figyelmet fordítottak. Az asszociatív tanulás tehát erős pozitív vagy negatív hedonikus értéket tulajdoníthat az önkényes jelzéseknek.
;