टिप्पण्या - महत्त्वपूर्ण शोधांमध्ये हे समाविष्ट आहे:
- पोर्नोग्राफी ग्राहक त्यांच्या भागीदारांच्या अधिक सायबरस्टॅकिंगमध्ये व्यस्त आहेत.
- अधिक अश्लील वापरासह उच्च पातळीवरील वैमनस्यपूर्ण आणि परोपकारी लैंगिकतेचे संबंध होते.
++++++++++++++++++++++++++++
इंट जे पर्यावरण पर्यावरण सार्वजनिक आरोग्य. 2021 फेब्रुवारी 23; 18 (4): 2181.
योलान्डा रोड्रिग्झ-कॅस्ट्रो 1 , रोझाना मार्टिनेझ-रोमन 1 , पेट्रिशिया अलोन्सो-रुईदो 2 , अल्बा अ‍ॅड-लामेरास 3 , मारिया व्हिक्टोरिया कॅरेरा-फर्नांडीझ 1
पीएमआयडीः 33672240
DOI: एक्सएनयूएमएक्स / इजर्फएक्सएनयूएमएक्स
सार
पार्श्वभूमीः पौगंडावस्थेतील तंत्रज्ञानाचा व्यापक वापर करण्याच्या संदर्भात, या अभ्यासाचे उद्दीष्ट म्हणजे किशोरवयीन मुलांमध्ये अंतरंग भागीदार सायबरस्टॅकिंग (आयपीसीएस) च्या गुन्हेगारांना ओळखणे; आयपीसीएस आणि लिंग, वय, लैंगिक वागणूक, अश्लील साहित्य आणि संभोग लैंगिकता यांच्यातील संबंधांचे विश्लेषण करणे; आणि आयपीसीएसचा पूर्वानुमानकर्ता म्हणून अभ्यास चरांच्या प्रभावाची तपासणी करणे आणि त्यांची मध्यम भूमिका निश्चित करणे.
पद्धतीः सहभागी माध्यमिक शिक्षणाचे 993 स्पॅनिश विद्यार्थी, 535 मुली आणि सरासरी वयोगटातील 458 मुले (एसडी = 15.75) होते. एकूण नमुन्यांपैकी 1.47% (n = 696) चा एक भागीदार होता किंवा होता.
परिणामः मुले जास्त सेक्सिंग करतात, जास्त अश्लील सामग्री वापरतात आणि मुलींपेक्षा जास्त वैमनस्यपूर्ण आणि परोपकारी लैंगिकता बाळगतात. तथापि, मुली मुलांपेक्षा जास्त आयपीसीएस करतात. श्रेणीबद्ध एकाधिक रीग्रेशनच्या परिणामांवरून असे दिसून येते की वैमनस्यपूर्ण लैंगिकता आयपीसीएसचा अंदाज आहे, तसेच लिंग × पोर्नोग्राफी आणि हितकारक सेक्सिझम × सेक्सटिंगचा एकत्रित परिणाम आहे.
निष्कर्षः ज्या शाळांमध्ये माहिती व संप्रेषण तंत्रज्ञान (आयसीटी) समाविष्ट केले गेले आहे अशा ठिकाणी लैंगिक स्नेहपूर्ण शिक्षण कार्यक्रम राबविणे आवश्यक आहे जेणेकरून मुले आणि मुली समानतावादी आणि हिंसाचारमुक्त मार्गाने ऑफलाइन आणि ऑनलाइन दोन्ही संबंध अनुभवू शकतील.
कीवर्ड: जिवलग भागीदार सायबरस्टॅकिंग; लिंगवाद; सेक्सटिंग; पोर्नोग्राफीचा वापर; किशोरवयीन; लैंगिकता शिक्षण
1. परिचय
तंत्रज्ञानाच्या क्रांतीमुळे किशोरवयीन लोकांद्वारे माहिती आणि दळणवळण तंत्रज्ञान (आयसीटी) चा वाढता उपयोग झाला आहे [1], अशा प्रकारे आभासी क्षेत्रात सामाजिकरण करण्याचा एक नवीन मार्ग स्थापित केला आहे [2]. खरं तर, काही किशोरवयीन मुले समोरासमोर संप्रेषण करण्यापेक्षा ऑनलाइन संप्रेषणास प्राधान्य देत आहेत3]. म्हणूनच, इंटरनेट वापर, सोशल मीडिया आणि इन्स्टंट मेसेजिंग ही अशी साधने आहेत जी मुले आणि मुली आपल्या सरदार आणि डेटिंग दोघांमध्ये नियमितपणे वापरतात [4,5]. किशोरवयीन मुलांवरील त्यांचे वाढते प्रभाव अलीकडील काही वर्षांत शिक्षक आणि संशोधकांसाठी एक मोठी चिंता बनली आहे [6]. किशोरवयीन मुलांच्या आयुष्यातील महत्त्वपूर्ण विकासाच्या टप्प्यावर असताना ज्यात प्रेमात पडणे, परस्परसंबंधित आणि प्रेमळ नातेसंबंधांचे नवे प्रकार अनुभवी असतात, नवीन स्वारस्ये आणि गरजा प्रकट होतात, तसेच प्रथम संबंध तसेच प्रथम लैंगिक संबंध [7].
अभ्यासांनी पीअर ग्रुपमधील बर्‍याच हिंसक परिस्थिती दर्शविणारी एक नवीन जागा म्हणून आभासी क्षेत्रास ओळखले आहे [8] आणि डेटिंग संबंधांमध्ये [9]. म्हणूनच, किशोरवयीन मुलांनी ऑनलाईन ,प्लिकेशन्स, व्हिडीओ गेम्स इत्यादी माध्यमातून आयसीटीचा वापर हिंसाचार रोखण्यासाठी आणि विशेषतः भागीदार हिंसाचारासाठी उपयुक्त मानला पाहिजे [10]. नवारो-पेरेझ एट अल यांनी केलेल्या पुनरावलोकनानंतर [11] आयसीटी-आधारित हस्तक्षेप साधनांवर, टीन डेटिंग हिंसा (टीडीव्ही) च्या प्रतिबंध आणि हस्तक्षेपासाठी खालील गोष्टी स्पष्ट केल्या आहेत: टीन चॉईस प्रोग्राम [12]; डिटेक्टआमोर [13] आणि उच्च स्तरीय परिणामकारकतेसह इतर मोबाइल अनुप्रयोग जसे की Liad@s अॅप [11,14], एक मनोरंजक आणि शैक्षणिक स्वरूपाचे आहे, ज्याचा हेतू किशोरांना समतावादी आणि विषारी दोन जोडप्यांना मदत करण्यास मदत करते आणि ज्यात लैंगिक लैंगिक वृत्ती कमी असणे, प्रेमाबद्दलची मिथक ओळखणे आणि त्यांच्यातील संबंधातील हिंसाचाराचे प्रमाण कमी करणे यांचा समावेश आहे.
1.1. पौगंडावस्थेतील जिव्हाळ्याचा भागीदार सायबरस्टॅकिंग
पारंपारिक छळ किंवा स्टॅकिंगमध्ये सायबरस्टॅकिंगची मुळे आहेत. हे अशा प्रकारच्या डिजिटल सराव म्हणून परिभाषित केले गेले आहे ज्यात आक्रमक बळी पडलेल्या किंवा पीडित व्यक्तींवर त्यांच्या जिवनात घुसखोरीद्वारे वर्चस्व राखण्याचा व्यायाम करतो. ही घुसखोरी पुनरावृत्ती, व्यत्यय आणणारी आणि पीडितेच्या इच्छेविरूद्ध केली जाते [15]. या छळात पीडितांमध्ये भीती निर्माण करणारे खोटे आरोप, पाळत ठेवणे, धमक्या, ओळख चोरी, अपमानास्पद संदेश इत्यादींचा समावेश आहे [15]. सायबरस्टॅकिंगचे पहिले भाग 12 ते 17 वर्षे वयोगटातील [16]. जिवलग भागीदार सायबरस्टॅकिंग (आयपीसीएस) च्या संकल्पनेमध्ये एक चिन्हांकित भावनात्मक आणि / किंवा लैंगिक स्वभाव आहे [15], जोडीदाराविरूद्ध अत्याचार केला जाण्याची किंवा माजी जोडीदाराकडे जाणारा दृष्टिकोन असल्याचे [17,18]. आयपीसीएस हा तरुणांमधील लैंगिक-आधारित हिंसेचा एक प्रकार मानला जातो, कारण त्यात अशा वर्तनांचा समावेश आहे ज्यात डिजिटल माध्यमांद्वारे वर्चस्व, भेदभाव आणि शेवटी, ज्या ठिकाणी बंडखोर आहे किंवा ज्याने काही संवेदनशील आहे अशा सत्तेच्या पदाचा गैरवापर केला आहे. आणि / किंवा छळ झालेल्या व्यक्तीशी लैंगिक संबंध [15]. किशोरवयीन मुलांमध्ये आयपीसीएसवर लक्ष केंद्रित केलेले अभ्यास असे दर्शवितात की सर्वात सामान्य वर्तन सामान्यत: ऑनलाइन नियंत्रण, ऑनलाइन भागीदार देखरेख किंवा ऑनलाइन पाळत ठेवणे [19,20], संकल्पना कधीकधी विविध अभ्यासांमध्ये परस्पर बदलली जातात [21,22]. तथापि, ऑनलाइन नियंत्रण हे ऑनलाइन पाळत ठेवणे किंवा ऑनलाइन देखरेखीपेक्षा अधिक गंभीर वर्तन आहे. ऑनलाईन पाळत ठेवणे किंवा ऑनलाईन देखरेख अविश्वास आणि असुरक्षिततेमुळे माहिती मिळविण्यासाठी भागीदार किंवा माजी जोडीदाराचे निरीक्षण करणे किंवा काळजीपूर्वक निरीक्षण करणे यावर आधारित आहे [23], (उदा. “मला माझ्या जोडीदाराच्या क्रियाकलापांबद्दल आणि त्याच्या / तिचे सोशल मीडिया पृष्ठे पाहून मैत्रीबद्दल बरीच माहिती मिळते”), परंतु नियंत्रण आणखी एक पाऊल पुढे टाकणे आहे, कारण हेतू आहे की त्याच्या जीवनावर वर्चस्व गाजवणे आणि व्यवस्थापित करणे. भागीदार किंवा माजी जोडीदार (उदा. “मी माझ्या भागीदाराला काही लोकांना त्यांच्या संपर्कांमधून काढून टाकण्यासाठी किंवा ब्लॉक करण्यास सांगितले आहे [फोन किंवा सोशल मीडिया], कारण मला ती व्यक्ती आवडत नाही किंवा मी स्वत: असे केले आहे [काढले / व्यक्तीस अवरोधित केले ”]) [24]. साथीदाराला त्यांच्या साथीदार किंवा मैत्रिणीकडून होणा the्या नियंत्रणाबद्दल नेहमीच जाणीव असते, पाळत ठेवण्यापेक्षा, जे अधिक सावध आहे [24,25]. अशा प्रकारे, आंतरराष्ट्रीय अभ्यासांद्वारे हे दिसून येते की 42२ ते .49.9 .XNUMX ..XNUMX% पौगंडावस्थेतील लोक सहसा सोशल मीडियावर किंवा इन्स्टंट मेसेजिंग अ‍ॅप्सवर जोडीदार ऑनलाइन असल्याचे तपासतात [26,27], १ .19.5 ..48.8 ते .XNUMX XNUMX.%% पौगंडावस्थेतील लोक त्यांचा साथीदार कोठे आहे, ते काय करीत आहेत किंवा त्यांचे साथीदार कोणाबरोबर आहेत हे जाणून घेण्यासाठी सतत किंवा अतिशयोक्तीपूर्ण संदेश पाठवते [27,28] आणि 32.6 ते 45% दरम्यान पौगंडावस्थेतील लोक त्यांचे साथीदार कोणाशी बोलत आहेत आणि त्यांचे कोणाशी मित्र आहेत यावर नियंत्रण ठेवतात [26,28]. गुणात्मक अभ्यास असे देखील दर्शवितो की पौगंडावस्थेतील लोक खुलेपणाने हे कबूल करतात की ते सतत त्यांच्या साथीदाराचा मोबाइल तपासतात [25,29], की ते वचनबद्धपणे आणि विश्वासाचे चिन्ह म्हणून त्यांचे संकेतशब्द सामायिक करतात आणि त्यांच्या सहकार्यांना नियंत्रित करण्यासाठी ते बर्‍याचदा सोशल मीडियावर बनावट प्रोफाइल तयार करतात [19,30]. हे ऑनलाइन नियंत्रण वर्तन असे दर्शविते की पौगंडावस्थेतील मुले त्यांना योग्य किंवा स्वीकार्य मानतात, म्हणजेच या आयपीसीएस वर्तन सामान्य केले जातात आणि पौगंडावस्थेतील त्यांचे अगदी समर्थन करतात [19,25].
किशोरवयीन मुलांमध्ये आयपीसीएसच्या दुष्परिणामांच्या प्रमाणात, आंतरराष्ट्रीय अभ्यासानुसार गुन्हेगारामध्ये मोठ्या प्रमाणात फरक दिसून येतो. सुरुवातीच्या अभ्यासानुसार मुलांना आयपीसीएसचा सर्वात वारंवार आक्रमक म्हणून ओळखले जाते [31,32]. तथापि, अगदी अलीकडील अभ्यासानुसार असे सूचित केले गेले आहे की आयपीसीएस आक्रमक अशा मुली आहेत ज्या त्यांच्या प्रेमळ भागीदारांना ऑनलाइन नियंत्रित करण्यासाठी आणि त्यांच्यावर लक्ष ठेवण्यासाठी अधिक वेळा कल असतात [25,27,30]. या अर्थाने अभ्यासाचा असा तर्क आहे की मुले त्यांच्या जोडीदारावर डिजिटल धमकी आणि दबाव आणण्यात अधिक गुंततात, विशेषत: जेव्हा त्यांना लैंगिक संबंध ठेवण्याची इच्छा असते; मुली त्यांच्या नात्यात जवळीक व अनन्यसाधारणता मिळविण्यासाठी वर्तन नियंत्रित करण्यात अधिक गुंततात [2,30] किंवा त्यांचे नाते जपण्यासाठी [31].
स्पेनमध्ये, पौगंडावस्थेतील आयपीसीएसचा अभ्यास अद्याप संशोधनाची एक अनिवार्य ओळ आहे. विद्यमान काही तपास आयपीसीएस गुन्हेगार ओळखत नाहीत. आयपीसीएसच्या प्रचलित दरामध्ये खूप फरक आहे; 10% दरम्यान [33,34] आणि 83.5% [35,36] पौगंडावस्थेतील मुलाने कबूल केले आहे की ते त्यांच्या साथीदारांचे ऑनलाइन नियंत्रण करतात आणि त्यांचे परीक्षण करतात. फ्रिक्वेंसीच्या संदर्भात, डोनोसो, रुबिओ आणि विलाच्या अभ्यासानुसार [37], 27% पौगंडावस्थेतील लोक असा दावा करतात की ते कधीकधी आपल्या जोडीदारावर नियंत्रण ठेवतात आणि 14% काहीवेळा जोडीदाराच्या मोबाइलची तपासणी करतात. खरं तर, १२.%% पौगंडावस्थेतील लोक त्यांच्या जोडीदारास प्रत्येक मिनिटात ते कुठे आहेत हे सांगायला पाठवायला सांगतात [38]. या अर्थाने, रॉड्रॅगिझ-कॅस्ट्रो एट अलचा अभ्यास. [4] हे दर्शविते की पौगंडावस्थेतील जोडीदाराच्या नातेसंबंधात “शेवटच्या कनेक्शनची वेळ नियंत्रित करणे” यासारखे वागणे नकारात्मक म्हणून ओळखले जाऊ शकत नाही. म्हणूनच, या अभ्यासाचे एक उद्दीष्ट म्हणजे आक्रमकांची ओळख पटवून, आयपीसीएसच्या प्रचलित दराचे मूल्यांकन करणे.
१. 1.2. पौगंडावस्थेतील जिव्हाळ्याचा पार्टनर सायबरस्टाल्कॅक्सिंग
पौगंडावस्थेतील आयपीसीएस इंद्रियगोचरबद्दल आपले ज्ञान वाढविण्यासाठी, विद्यमान साहित्याचा आढावा घेतल्यानंतर, या अभ्यासाची इतर उद्दीष्टे आयपीसीएस आणि चरांमधील परस्पर संबंधांची पडताळणी करणे, जसे की लैंगिक संबंध, लैंगिक वागणूक आणि अश्लील साहित्य वापरणे, तसेच भविष्य सांगणे जे व्हेरिएबल्स आयपीसीएसचे सर्वोत्तम वर्णन करतात
१.२.१. लैंगिकता आणि आयपीसीएस
आम्ही एम्बिव्हॅलेंट सेक्सिझमच्या सिद्धांताकडे आकर्षित करतो [39], जे द्वैत्रीय आणि प्रतिकूल आणि परोपकारी मनोवृत्तीने बनविलेले दुमितीय बांधकाम म्हणून संभ्रमित लैंगिकतेचे वर्णन करते. दोन्ही लैंगिकता पूरक विचारसरणी म्हणून आणि बक्षीस आणि शिक्षा प्रणाली म्हणून कार्य करतात. प्रतिकूल लैंगिकता, नकारात्मक टोनसह, स्त्रिया पुरुषांपेक्षा निकृष्ट मानतात. अशा वैमनस्यपूर्ण लैंगिकतेबद्दल त्यांना शिक्षा म्हणून लागू केले जाते जे पत्नी, आई आणि काळजीवाहू यांच्या पारंपारिक भूमिका पूर्ण करीत नाहीत [40] त्याउलट, सकारात्मक-प्रेमळ टोनसह परोपकारी लैंगिकता स्त्रियांना वेगळी मानते आणि त्यांचे काळजी घेणे आणि त्यांचे संरक्षण करणे आवश्यक आहे, म्हणून पारंपारिक महिलांना परोपकारी लैंगिकतेचे बक्षीस दिले जाते [41].
आंतरराष्ट्रीय आणि राष्ट्रीय अभ्यासानुसार, किशोरवयीन मुले लैंगिक लैंगिक लैंगिक मनोवृत्ती बाळगतात आणि मुलींपेक्षा अधिक वैमनस्यवादी आणि परोपकारी लैंगिकतावादी वृत्ती बाळगतात [42,43]. याव्यतिरिक्त, सर्वात लैंगिक अश्लील किशोरवयीन मुले अंतरंग भागीदार हिंसाचाराबद्दल अधिक सकारात्मक दृष्टीकोन दर्शविते [44]. खरं तर, अभ्यास दर्शवितो की दोघेही प्रतिकूल लैंगिकता [45] आणि परोपकारी लैंगिकता [46,47] तरूण आणि प्रौढ दोघांमध्येही जिव्हाळ्याचा जोडीदार हिंसा स्पष्ट करण्यात मदत करतात [48,49].
ऑनलाइन जागेत, तरुणांना लैंगिकतेचे पुनरुत्पादन आणि चिरस्थायी करण्याचा एक नवीन मार्ग सापडला आहे [50]. जरी आम्हाला असे काही अभ्यास सापडले आहेत जे किशोरवयीन मुलांमध्ये आयपीसीएसला विशेषत: लैंगिकवादी मनोवृत्तीशी जोडतात, परंतु आम्ही कावा एट अलच्या अलिकडील अभ्यासावर प्रकाश टाकू शकतो. [33], ज्यांनी मुलांमध्ये सायबर-कंट्रोल स्ट्रॅटेजीचा भाकितकर्ता म्हणून वैमनस्यपूर्ण लैंगिकता आणि रिलेशनल हिंसा ओळखली, तर संबंधातील रोमँटिक प्रेम आणि शाब्दिक हिंसा या कथांमुळे मुलींमध्ये सायबर-कंट्रोलचे मुख्य भविष्यवाणी होते.
१.२.२. सेक्सिंग आणि आयपीसीएस
मजकूर संदेश, फोटो आणि / किंवा सोशल नेटवर्क्सद्वारे किंवा इतर इलेक्ट्रॉनिक स्त्रोतांद्वारे व्हिडिओ / लैंगिक आणि लैंगिक आणि जिव्हाळ्याची सामग्रीची देवाणघेवाण करणे — सेक्सटिंग Spain स्पेनच्या बाहेर आणि बाहेरील पौगंडावस्थेतील नातेसंबंधातील एक सामान्य वास्तव आहे [4,27]. आंतरराष्ट्रीय पातळीवरील आणि राष्ट्रीय संदर्भात किशोरवयीन मुलांसाठी १ 14.4..61 ते %१% च्या दरम्यान लैंगिक वर्तनांच्या व्याप्तीच्या प्रमाणात हे आकडे दर्शविते.51,52].
सेक्सिंग आचरण हे सेक्सक्शनद्वारे केले जाणारे अंतरंग भागीदार हिंसाचाराच्या धोरणांचे भाग आहेत [53]. सेक्स्टोरेशनमध्ये एखाद्या व्यक्तीला स्वत: च्या जिव्हाळ्याच्या प्रतिमेद्वारे ब्लॅकमेल करणे असते जे त्यांनी सेक्सिंगद्वारे इंटरनेटवर सामायिक केले आहे. या ब्लॅकमेलचा उद्देश सहसा पीडितेच्या इच्छेचे वर्चस्व असते [53]. खरं तर, जोडीदाराच्या जबरदस्तीमुळे लैंगिक वागणूक ही या वर्तनात तरुणांच्या सहभागाची मुख्य कारणे बनली आहेत, विशेषत: मुली [6]. अलीकडील संशोधन पौगंडावस्थेतील लैंगिक कृती आणि जिवलग भागीदार हिंसा यांच्यातील संबंधांकडे निर्देश करते [54] परंतु, विशेषतः, भागीदार संबंधांमधील सायबर-नियंत्रण रणनीती [55], स्पॅनिश अभ्यासात पुनरुत्पादित केलेला कल, जो हे दर्शवितो की या जोडप्यांमधील लैंगिक संबंधांना सायबर धमकावण्याच्या कृत्याशी कसे जोडले जाते [56,57]. अशा प्रकारे, आपल्या भागीदारांसोबत लैंगिक व्यायाम करणार्‍या मुलींना सहसा त्यांच्या नात्यात काही प्रमाणात सायबर धमकावण्याची शक्यता असते [57].
१.२... अश्लील साहित्य आणि आयपीसीएस वापर
मुख्य प्रवाहातील अश्लीलता पुरुषप्रधान व्यवस्थेच्या अस्तित्वासाठी एक महत्त्वपूर्ण सामाजिक साधन बनली आहे कारण पुरुषांच्या स्वार्थाच्या दृष्टिकोनातून हे महिलांच्या लैंगिकतेला आकार देण्यास मदत करते. त्याद्वारे, पितृसत्तात्मक पदानुक्रम पुनरुत्पादित केले जाते, जे स्त्रियांना निष्क्रीय आणि शांत निसर्गाचे गुणधर्म आणि पुरुषांकरिता सक्रिय निसर्गाची पुष्टी करते [58]. आयसीटीमध्ये त्यांच्या विनामूल्य प्रवेशाद्वारे, आमचे तरुण अश्लील सामग्रीचे ग्राहक झाले आहेत. आंतरराष्ट्रीय आणि राष्ट्रीय अभ्यासानुसार पोर्नोग्राफीच्या वापराचे प्रमाण 27 ते 70.3% दरम्यान स्थापित होते [59,60,61,62], मुली मुलींपेक्षा जास्त अश्लील असतात [63,64]. पोर्नोग्राफीच्या वापरामध्ये दीक्षा घेण्याची वय 12 ते 17 वर्षे दरम्यान आहे [61,64], जरी काही अभ्यास असे दर्शवित आहेत की मुले वाढत्या वयातच अश्लीलतेमध्ये प्रवेश करीत आहेत आणि पहिले दृश्य 8 वर्षांचे आहे [60].
कोबो म्हणून [58] हक्क, पोर्नोग्राफीचे मूळ मर्दानी सुख, वर्चस्व आणि हिंसेला जोडते. पौगंडावस्थेतील मुले हे कबूल करतात की पोर्नोग्राफी हिंसक आहे आणि% their% लोक त्यांच्या वैयक्तिक लैंगिक अनुभवांमध्ये त्याचा प्रभाव असल्याचे कबूल करतात [61]. खरं तर, असे आढळले आहे की जो मुलगा आपल्या जोडीदाराशी जबरदस्तीने वागणे आणि लैंगिक अत्याचार करतो, ते नियमितपणे अश्लील सामग्री पाहतात [64]. तथापि, आम्हाला असे कोणतेही अभ्यास सापडले नाहीत जे पोर्नोग्राफीच्या वापराशी थेट आयपीसीएसशी संबंधित आहेत.
आमच्या तरुण पौगंडावस्थेतील मुलामागे असलेल्या या नवीन संदर्भात विचार केल्यास या अभ्यासाचे उद्दिष्ट तीन पटीने होते: I. पौगंडावस्थेतील लोकांमध्ये आयपीसीएस गुन्हेगारांची ओळख पटविणे; II. आयपीसीएस आणि लिंग, वय, लैंगिक वागणूक, अश्लील साहित्य आणि संभोग लैंगिकता यांच्यातील संबंधांचे विश्लेषण करण्यासाठी; आणि III. पौगंडावस्थेतील लोकसंख्येच्या आयपीसीएसचा अंदाज म्हणून परिवर्तनशील (लिंग, वय, लैंगिक वागणूक, अश्लील साहित्य आणि संभोग लैंगिकता) च्या प्रभावाची तपासणी करणे.
2. साहित्य आणि पद्धती
2.1 सहभागी
सहभागी होते 993 माध्यमिक शिक्षणाचे स्पॅनिश विद्यार्थी; 535 मुली (53.9%) आणि 458 मुले (46.1%). सहभागींचे वय १ to ते १ years वर्षे वयोगटाचे असून त्यांचे सरासरी वय 13 वर्षे (एसडी = 19) आहे. या अभ्यासाची निवड मापदंड म्हणजे सध्या भागीदार असणे किंवा कमीतकमी सहा महिने भूतकाळातील एखादे भागीदार असणे. या प्रकरणात, आम्हाला आढळले की एकूण नमुन्यांपैकी 15.75% (n = 696 XNUMX)) प्रश्नावली पूर्ण झाल्यावर भागीदार होता किंवा भूतकाळात एक होता.
एक्सएनयूएमएक्स. उपकरणे
या अभ्यासासाठी तदर्थ प्रश्नावली वापरली गेली. प्रश्नावलीमध्ये खालील बाबी आणि आकर्षितांचा समावेश आहे:
२.२.१. लोकसंख्याशास्त्रीय प्रश्न
सहभागींनी त्यांचे लिंग आणि वय दर्शविले.
२.२.२ सेक्सिंग बिहेवियर
लैंगिक वर्तणुकीचे वर्तन ओळखण्यासाठी आम्ही खालील प्रश्नांचा समावेश केला [65]: आपण कधीही स्वत: चे लैंगिक अश्लील फोटो / व्हिडिओ किंवा मजकूर संदेश पाठविले आहेत? (1 = नाही, 2 = होय)
२.२... पोर्नोग्राफीचा वापर
पौगंडावस्थेतील किशोरवयीन मुलांद्वारे अश्लीलतेचे सेवन ओळखण्यासाठी, आम्ही खालील प्रश्नांचा समावेश केला आहे: आपण कधीही इंटरनेटवर अश्लील सामग्री शोधली आहे आणि / किंवा पाहिले आहे का? (1 = नाही, 2 = होय)
2.2.4. पौगंडावस्थेतील एम्बिव्हॅलेंट सेक्सिझमची यादी (आयएसए)
आयएसए [66] (महिलांबद्दलच्या उभ्या लिंगवादाच्या स्केलवर आधारित [40]) किशोरवयीन मुलांच्या संभोगाच्या लैंगिकतेचे स्तर मोजण्यासाठी 20 आयटम असतात: 10 वस्तू प्रतिकूल लैंगिकता मोजतात आणि उर्वरित 10 वस्तू परोपकारी लैंगिकता मोजतात. प्रतिसाद स्केल हा 1 (जोरदार असहमत) ते 6 (जोरदार सहमत आहे) पर्यंतचा लिकर्ट-प्रकार स्केल आहे. उच्च स्कोअर उच्च पातळीवरील वैर आणि परोपकारी लैंगिकतेचे संकेत देतात. या अभ्यासात क्रोनबॅचचा अल्फा प्रतिकूल सेक्सिझमच्या सबकॅलमध्ये प्राप्त झाला होता 0.86, आणि बेनिव्हलंट सेक्सिझम सबस्कॅलमध्ये तो 0.85 होता.
२.२.. इंटिमेट पार्टनर सायबरस्टॅकिंग स्केल (आयपीसीएस-स्केल)
हा निकष “घनिष्ठ संबंधात सायबरस्टॅकिंगच्या विशिष्ट वर्तनांचे मोजमाप करण्यासाठी” विकसित केला गेला होता (पृष्ठ 392 XNUMX XNUMX) [24]. आयटमच्या उदाहरणांमध्ये “मी माझ्या जोडीदाराचा फोन / कॉम्प्यूटर इतिहासाचे परीक्षण केले आहे की ते काय करीत आहेत ते पहाण्यासाठी”, “मी सोशल मीडियातून माझ्या जोडीदाराच्या वागणुकीवर लक्ष ठेवण्याचा प्रयत्न करतो” आणि “मी फोन अॅप्स वापरणे किंवा वापरणे यावर विचार केला आहे.” माझ्या जोडीदाराच्या क्रियाकलापांचा मागोवा घ्या ”. या स्केलमध्ये लिकर्ट-प्रकार प्रतिसाद स्वरुपावर रेट केलेले 21 आयटम आहेत 1 (जोरदार असहमत) ते 5 पर्यंत (जोरदार सहमत) उच्च स्कोअर आयपीसीएस वर्तनमध्ये अधिक व्यस्तता दर्शवितात. या अभ्यासामध्ये प्राप्त क्रोनबॅच अल्फा 0.91 होता.
2.3. प्रक्रीया
आकडेवारीचे संकलन करण्यापूर्वी शिक्षण व वर्तणूक विज्ञान नीतिशास्त्र समितीच्या पीएचडी प्रोग्रामकडून नैतिक मान्यता घेण्यात आली. उत्तर स्पेन प्रांताच्या एकूण 20 सार्वजनिक आणि धर्मनिरपेक्ष माध्यमिक शिक्षण केंद्रांमधून आम्ही या अभ्यासामध्ये भाग घेण्यासाठी यादृच्छिकपणे 10 केंद्रे निवडली आणि प्रत्येक केंद्राच्या आत आम्ही अनिवार्य माध्यमिक शिक्षण व हायस्कूलच्या द्वितीय चक्रातील वर्गांची निवड केली ( विना अनिवार्य माध्यमिक शिक्षण). शालेय वर्ष २०१/2-१/2018 मध्ये डेटा संकलन प्रक्रिया पार पाडली गेली. नियमित शाळेत प्रश्नावली शाळांमध्ये लागू केल्या गेल्या. मध्यभागी प्रशासनाची वेळ 2019 मिनिटे होती. प्रश्नावली, अर्थात शैक्षणिक समुदायाची अधिकृतता (संचालक आणि शिक्षक) यांना अधिकृत करण्यासाठी संमतीची परवानगी प्राप्त झाली.
एक्सएनयूएमएक्स. विश्लेषण
आयबीएम एसपीएसएस व्ही .२१ (आयबीएम सेंटर, माद्रिद, स्पेन) प्रोग्रामसह खालील विश्लेषण केले गेले: प्रथम, वर्णनात्मक विश्लेषणः क्षुद्र (M) आणि प्रमाण विचलन (SD) ची गणना विद्यार्थ्यांसह केली t- अभ्यास केलेल्या व्हेरिएबल्स आणि स्केलसाठी लिंगाचे कार्य म्हणून. कोहेनचा d च्या ताकदीचे मूल्यांकन करण्यासाठी देखील वापरले गेले होते f2 प्रभाव आकार, ज्याद्वारे 0.02 लहान मानले जातात, 0.15 मध्यम मानले जातात, आणि 0.35 मोठे मानले जातात. सेकंद, पिअरसन बायव्हिएट परस्परसंबंध गुणांक (r) स्केल्स / सबकेल्स आणि व्हेरिएबल्स दरम्यान मोजले गेले. तिसरे, श्रेणीकरण मॉडेल आणि परस्परसंवाद प्रभावांची चाचणी घेण्यासाठी Hierarchical Linear Regression चा वापर केला गेला. प्रीडिक्टर व्हेरिएबल आयपीसीएस होते. वेरिएबल्स लिंग, वय, लैंगिक वागणूक आणि अश्लीलतेचे सेवन हे प्रतिरोध मॉडेलच्या चरण 1 मध्ये प्रविष्ट केले गेले होते; त्यानंतर, प्रतिकूल लैंगिकता आणि परोपकारी लैंगिकता चरण 2 मध्ये प्रविष्ट केली गेली. अभ्यासाच्या परिवर्तनांच्या संयोगांमधील परस्परसंवादांची चाचणी घेण्यासाठी मॉडेलच्या चरण 3 मध्ये परस्परसंवादी अटी (प्रीडिक्टर एक्स प्रिडिक्टर) प्रविष्ट केल्या गेल्या. बीटा गुणांक (β) आणि विद्यार्थ्यांचे t-प्रत्येक भविष्य सांगणार्‍या व्हेरिएबलने दिलेल्या युनिक परिणामाचे प्रमाण दर्शविले. दृढनिश्चय गुणांक (R2), समायोजित गुणांक (ΔR2), एनोवा (F), आणि p-प्रेशन मॉडेलमधील महत्त्वपूर्ण प्रभाव तपासण्यासाठी मूल्ये वापरली जात होती.
3. परिणाम
प्रथम, आम्ही आयपीसीएस, लैंगिक वर्तन, अश्लीलतेचे सेवन आणि लैंगिक कार्य म्हणून शत्रुत्ववादी आणि परोपकारी लैंगिकतेच्या माध्यमांमधील फरकांची तुलना केली. मध्ये साजरा केला जाऊ शकतो टेबल 1, व्हेरिएबल इफेक्ट आकारासह, सर्व स्केल / सबकेल्समध्ये महत्त्वपूर्ण फरक आहेत. मुलाने सर्वाधिक लैंगिक वागणूक (टी = 8.07, p <0.001, d = 0.61), अधिक अश्लील सामग्री वापरली (टी = 11.19, p <0.001, d = ०.0.84), अधिक प्रतिकूल लैंगिक लोक होते (टी = 6.89, p <0.001, d = 0.52) आणि अधिक परोपकारी लिंगविक्रेत्या (टी = 3.97, p <0.001, d = 0.30) त्यांच्या महिला वर्गमित्रांपेक्षा. तथापि, मुलांपेक्षा मुलींनी आयपीसीएस अधिक केला.
टेबल 1 लिंगानुसार आकर्षित / सबकॅलेच्या माध्यमांमधील फरक.
अभ्यासाचे स्केल्स आणि सबकॅल्स दरम्यानचे सर्व द्वैतसंबंधित संबंध (पहा टेबल 2) लक्षणीय होते. लिंग आयपीसीएसशी संबंधित सकारात्मक असल्याचे आढळले (r = 0.10, p <0.01) आणि प्रतिकूल लैंगिकतेबद्दल नकारात्मक (r = −0.2510, p <0.001), परोपकारी लैंगिकता (आर = −0.15, p <0.001), लैंगिक वर्तणूक (आर = −0.29, p <0.001) आणि अश्लील साहित्य वापर (आर = −0.38, p <0.001). म्हणजेच, मुलींनी त्यांच्या भागीदारांकडे जास्त सायबरस्टालिंग वर्तन केले, तर मुले सर्वात विरुध्द आणि परोपकारी सेक्सिस्ट होते ज्यांनी सर्वाधिक सेक्सिंग केली आणि जास्त अश्लील सामग्री वापरली.
टेबल 2 विविध स्केल्स / सबकॅल्समधील पिअर्सन परस्परसंबंध.
असेही आढळले की आयपीसीएसने प्रतिकूल लैंगिकतेशी सकारात्मक संबंध ठेवले आहेत (r = 0.32, p <0.01), परोपकारी लैंगिकता (आर = 0.39, p <0.01), लैंगिक वर्तणूक (आर = 0.32, p <0.01) आणि अश्लीलता वापर (आर = 0.33, p <0.01). म्हणजेच, उच्च आयपीसीएस असलेल्या लोकांमध्ये उच्च पातळीवरील वैमनस्य आणि परोपकारी लैंगिकता होती, त्यांनी जास्त सेक्सिंगचा सराव केला आणि जास्त अश्लील सामग्री वापरली.
याव्यतिरिक्त, लैंगिक वागणूक आणि अश्लीलतेचे सेवन वयानुसार सकारात्मकरित्या जुळले (r = 0.10, p <0.01; r = 0.11, p <0.01), प्रतिकूल लैंगिकता (आर = 0.33, p <0.01; r = 0.36, p <0.01), परोपकारी लैंगिकता (आर = 0.32, p <0.01; r = 0.34, p <0.01) आणि आयपीसीएस (आर = 0.32, p <0.01; r = 0.33, p <0.01) तर ते लिंग (r = corre0.29, p <0.001; r = −0.38, p <0.001). म्हणजेच, ज्या लोकांनी जास्त सेक्सिंग केले आणि जास्त अश्लीलता सेवन केले, ते सर्वात मोठे होते, सर्वात सेक्सिस्ट (वैमनस्यवादी आणि परोपकारी) होते आणि त्यांनी त्यांच्या जोडीदाराची सर्वाधिक सायबरस्टॅकिंग केली होती; तसेच मुलं जास्त सेक्सिंगचा सराव करत असत आणि जास्त अश्लील गोष्टी वापरत असत. सेक्सटिंग आणि अश्लीलता सेवन (आर = 0.64, p <0.01), म्हणून ज्यांनी जास्त अश्लील सामग्री पाहिली ते देखील लैंगिक वर्तणुकीत अधिक सक्रिय होते.
पुढे, आयपीसीएससाठी (सहभागींचे लिंग, वय, सेक्सिंग आणि पोर्नोग्राफीचा वापर) व्हेरिएबल्सच्या पूर्वानुमान अंदाजाच्या ताकदीची तुलना करण्यासाठी श्रेणीकरण मॉडेलची श्रेणीबद्ध एकाधिक रीग्रेशन वापरुन चाचणी केली गेली (पहा. टेबल 3). आयपीसीएसमधील 1% तफावत असलेल्या विश्लेषणाच्या पहिल्या चरणात तीन रूपे दाखल केली गेली.
टेबल 3 अंतरंग भागीदार सायबरस्टॅकिंगचा भविष्यवाणी करणारा पदानुक्रमात्मक रेखीय प्रतिरोध विश्लेषण.
चरण 2 वर, दोन भविष्यवाणी बदल (प्रतिकूल आणि परोपकारी सेक्सिझम) रीग्रेशन विश्लेषणामध्ये प्रविष्ट केले गेले, जे संपूर्ण मॉडेलमधील भिन्नतेचे एकूण 29.5% होते. भाकित व्हेरिएबल्सच्या व्यतिरिक्त आयपीसीएस, ΔR मधील अतिरिक्त 9.2% भिन्नता आहेत2 = 0.092, फॅ (2, 674) = 46.90, p <0.001. अंतिम मॉडेलमध्ये प्रतिकूल लैंगिकता (β = 0.12, टी = 2.83, p = 0.01%) लक्षणीय होते.
लिंग-पोर्नोग्राफी उपभोग आणि हितकारक सेक्सिझम × सेक्सटिंग दरम्यान द्वि-मार्ग परस्परसंवाद संवादाचे व्हेरिएबल (प्रेडिक्टर × प्रेडिक्टर) वापरून मॉडेलच्या चरण 3 मध्ये स्वतंत्रपणे प्रविष्ट केले गेले. लिंग × पोर्नोग्राफी वापर (β = 0.34, टी = 2.01, p = 0.001) आणि हितकारक सेक्सिझम × सेक्सिंग (β = 0.15, टी = 1.69, p = 0.01) लक्षणीय होते. इतर सर्व परस्परसंवादाचे संयोजन महत्त्वपूर्ण नव्हते.
श्रेणीबद्ध आगाऊपणाच्या या दोन महत्त्वपूर्ण परस्परसंवादाचा अर्थ स्पष्ट करण्यासाठी, प्रत्येक संवादामध्ये प्रत्येक गटाद्वारे प्राप्त केलेल्या आयपीसीएस स्केलमधील सरासरी स्कोअरचे तपशीलवार विश्लेषण केले गेले. प्रत्येक गटातील हे सरासरी स्कोअर सादर केले आहेत आकृती 1 आणि आकृती 2.
आकृती 1. लैंगिक वर्तन आणि जिवलग भागीदार सायबरस्टॅकिंग दरम्यान परोपकारी लैंगिकता (बीएस) चे मध्यम परिणाम.
आकृती 2. पोर्नोग्राफीचा वापर आणि जिवलग भागीदार सायबरस्टॅकिंगवर लिंगाचा मध्यम परिणाम.
जसे दिसत आहे आकृती 1, आम्ही जोडलेल्या जोड्यांमधील सरासरी स्कोअरची तुलना केली t-उत्तम या तुलनांनी असे दर्शविले आहे की उच्च स्तरावर परोपकारी लैंगिकता असणा students्या विद्यार्थ्यांनी लैंगिक संबंधाचा सराव न करणा among्या दोघांमध्येही (टी = −3.45, p <0.001) आणि ज्यांनी सेक्सिंगचा सराव केला (t = −6.29, p <0.001). त्याचप्रमाणे लैंगिक सराव करणा students्या विद्यार्थ्यांनी आयपीसीएसमध्ये ज्याचा सराव केला नाही त्यांच्यापेक्षा जास्त गुण मिळवले, परोपकारी लैंगिकता (टी = − =..4.92२, p <0.001) आणि कमी परोपकारी लैंगिकता असलेले (टी = −2.56, p <0.001). म्हणूनच, लैंगिक वर्तणूक करणा carried्या परोपकारी लैंगिकतावादी विद्यार्थ्यांनी आयपीसीएसमध्ये इतर सर्व गटांपेक्षा जास्त (ज्याने लैंगिक संबंधाचा अभ्यास केला नाही) जास्त गुण मिळवले. म्हणूनच, परिणाम असे सूचित करतात की लैंगिक कृत्य आणि आयपीसीएसच्या दुष्कर्म यांच्यातील संबंध परोपकारी लैंगिकतेच्या पातळीमुळे मध्यम केले गेले होते.
त्याचप्रमाणे आम्ही वापरलेल्या सरासरी स्कोअरची तुलना केली t-तेट्स इन आकृती 2. आम्ही नोंद घेत आहोत की मुलींनी आयपीसीएससाठी मुलांपेक्षा जास्त गुण मिळवले आहेत, दोघेही ज्यांनी अश्लील सामग्री (टी = −7.32, p <0.001) आणि ज्यांनी हे सेवन केले (t = −5.77, p <0.001). याव्यतिरिक्त, ज्या विद्यार्थ्यांनी अश्लील सामग्री वापरली, ते मुले होती की नाही (t = −9.70, p <0.001) किंवा मुली (टी = − -9.80, p <0.001) ने, ज्यांनी पोर्नोग्राफी वापरली नाही त्यांच्यापेक्षा जास्त आयपीसीएस वर्तन केले. शिवाय, ज्या मुलींनी अश्लील सामग्री वापरली आहे त्यांनी आयपीसीएसमधील इतर सर्व गटांपेक्षा जास्त गुण मिळवले. म्हणूनच, परिणाम असे सूचित करतात की अश्लीलता वापर आणि आयपीसीएस यांच्यातील महत्त्वपूर्ण संबंध लिंगानुसार नियंत्रित केला गेला होता.
4. चर्चा
असंख्य अभ्यासानुसार लिंगांसारख्या वेगळ्या चलांचा प्रभाव दर्शविला गेला आहे [24], व्यक्तिमत्व गुण [18], लैंगिकता [67,68], प्रेमाविषयी विश्वास [68], सेक्सिंग [57] किंवा पोर्नोग्राफीचा सेवन [69] मुख्यत्वे प्रौढ लोकसंख्या आणि विद्यापीठातील विद्यार्थ्यांमध्ये असले तरीही दोन संबंधांमध्ये हिंसा किंवा सायबर-हिंसा यावर. आमच्या माहितीनुसार, कुठल्याही अभ्यासाने या अभ्यासाचे बदल एकत्र केले नाहीत आणि आयपीसीएस संबंधित किशोरवयीन मुलांवर त्यांचे मध्यम परिणाम स्पष्ट केले आहेत.
सुरुवातीला, या अभ्यासानुसार लैंगिकतेवर आधारित किशोरवयीन मुलांमध्ये आयपीसीएसच्या प्रचाराचे विश्लेषण केले गेले. जरी आयपीसीएसमध्ये कमी अर्थ प्राप्त झाले असले तरी किशोरवयीन मुलींनी आपल्या जोडीदाराकडे अधिक सायबर धमकी देणारी वागणूक दिल्याचा दावा केला आणि असेही सांगितले की जर आपल्या जोडीदाराबद्दल काही शंका असल्यास ते या ऑनलाइन छळ करण्याच्या वर्तनाचे पुनरुत्पादन करतील. हे परिणाम आंतरराष्ट्रीय [27,30] आणि राष्ट्रीय [4,57] अभ्यास असे दर्शवितो की मुली त्यांच्या भागीदारांवर अधिक सायबर-नियंत्रण करतात. जेव्हा मुले मुख्य आक्रमक होते तेव्हा पौगंडावस्थेतील पारंपारिक लिंग-आधारित हिंसाच्या तुलनेत हे परिणाम जोडप्यांमधील सायबर-कंट्रोल आक्रमकांच्या प्रोफाइलमध्ये बदलते31,70]. आता मुलांपेक्षा जास्त मुली आक्रमक असतात.
आंतरराष्ट्रीय आणि राष्ट्रीय अभ्यासाच्या अनुषंगाने या अभ्यासाचे इतर स्वारस्यपूर्ण निकाल म्हणजे मुले मुलींपेक्षा जास्त लैंगिक वागणूक देतात [63,65,71] आणि ते मुलींच्या तुलनेत जास्त अश्लील सामग्री वापरतात [60,64]. आम्हाला असेही आढळले आहे की मोठी मुले आणि मुली सर्वाधिक सेक्सिंगचा सराव करतात [65] आणि इंटरनेटवर जास्त अश्लील सामग्री वापरतात [60,61]. आमच्या परीणामांनुसार, अश्लील साहित्य आणि सेक्स्टिंगचा जोरदार संबंध आहे, जसे की मुले आणि मुली जितकी जास्त अश्लील सामग्री वापरतात, तितकीच ते लैंगिक वागणूक वाढवतात. जरी काही अभ्यासांनी या संघटनेचा शोध लावला, तरी स्टॅनले एट अलचा अभ्यास. [64], पाच युरोपियन देशांमधील पौगंडावस्थेतील लोक देखील हा मजबूत संबंध दर्शवतात. रोमिटो आणि बेल्ट्रामिनीचे संशोधन [72] लैंगिक संबंधांना एक माध्यम म्हणून कल्पनारम्य करण्यापर्यंत पोहोचले ज्याद्वारे किशोरांनी स्वतःची अश्लील सामग्री तयार केली जी त्यांनी नंतर इतरांना पाठविली.
आमचे परिणाम असे दर्शवित आहेत की पौगंडावस्थेतील लोक लैंगिकता वृत्ती सादर करत राहतात. मुलांपेक्षाही मुलांमध्ये उच्च पातळीवरील लैंगिकता (वैमनस्य आणि परोपकारी) असतात. तथापि, सर्वात मोठे फरक विरोधी लैंगिकतेबद्दल संबंधित आहेत. हे परिणाम असंख्य अभ्यासासह योगायोग आहेत [42,47]. हे देखील लक्षात घेण्याजोगे आहे की, लिंगाचे कार्य म्हणून मतभेद असूनही, मुला-मुलींनी त्यांचे सूक्ष्म लैंगिकता (परोपकारी) पातळी वाढविली, ज्यामुळे तिच्या सकारात्मक-भावनात्मक स्वभावामुळे स्त्रियांवरील भेदभावाच्या परिस्थितीवर मुखवटा पडले आणि बरेच लोक तरुण लोक ओळखण्यास असमर्थ आहेत. आम्हाला असेही आढळले आहे की वैमनस्यपूर्ण आणि परोपकारी लैंगिकता या दोन्ही गोष्टी पॉर्नोग्राफीच्या सेवनाने आणि लैंगिक वागणुकीशी सकारात्मकरित्या संबंधित आहेत. म्हणूनच, लैंगिक लैंगिक वृत्ती असलेल्या मुला-मुलींनी सर्वाधिक अश्लील सामग्री वापरली आणि लैंगिक वागणूक अधिक केली.
जेव्हा आम्ही आयपीसीएस आणि लैंगिक वागणूक, पोर्नोग्राफीचे सेवन आणि संभोग लैंगिकता यांच्यातील संबंधांचे परीक्षण केले तेव्हा आम्हाला आढळले की आयपीसीएस त्या प्रत्येकाशी सकारात्मकतेने संबंधित आहे. अशा प्रकारे, त्यांच्या भागीदारांवर अधिक सायबर-नियंत्रित व्यायाम करणारी मुले आणि मुली अधिक लैंगिकतावादी (वैमनस्यवादी आणि परोपकारी) होते, त्यांनी लैंगिक वागणूक अधिक केल्या आणि जास्त अश्लील सामग्री वापरली. विविध अभ्यागतांमध्ये लैंगिकता, विशेषत: प्रतिकूल लैंगिकता, या जोडीतील हिंसाचाराचा किंवा सायबर-हिंसाचा अंदाज मानली जाते [33,73]. आंतरराष्ट्रीय साहित्य देखील जोडप्यांमधील सायबरस्टॅकिंगशी लैंगिक संबंधांना जोडते [6], परंतु हे सर्व चल संबंधित करण्याचा हा पहिला अभ्यास आहे.
अखेरीस, आमचे लक्ष लिंग, वय, लैंगिक वागणूक, पोर्नोग्राफीचा उपभोग आणि आयपीसीएसचे भविष्यवाचक म्हणून उभ्या असलेल्या लैंगिकतेच्या प्रभावाचे निर्धारण तसेच पौगंडावस्थेतील त्यांच्या मध्यम भूमिकेची पुष्टी करण्यावर होते. या व्हेरिएबल्सच्या संयोजनाची तपासणी करणारा हा पहिला अभ्यास आहे. लिंग आणि अश्लीलता वापर आणि आयपीसीएसचा अंदाज लावणारे म्हणून लैंगिक संबंध असलेल्या परोपकारी लैंगिकतेच्या परिणामासह एकत्रित केलेले परस्पर विरोधी लैंगिकता आणि परस्परसंवादाचे परिणाम या संयोगाने प्राप्त केलेल्या निकालांनी स्पष्ट केले. पुन्हा पुष्टी केली गेली की वैमनस्य लैंगिकतेची पातळी ही एक महत्त्वपूर्ण चल बनली आहे जी भागीदाराच्या ऑनलाइन नियंत्रणाचा अंदाज लावते. म्हणूनच, सर्वात प्रतिकूल लैंगिकता असलेले किशोरवयीन मुलांमध्ये आयपीसीएस वर्तन करण्याची अधिक शक्यता असते. या प्रकरणात, लिंग आणि परोपकारी लैंगिकतेचे स्तर या जोडप्यात सायबरस्टॅकिंग वर्तन बदलते. म्हणूनच, आमचे निकाल असे दर्शवितो की ज्या मुलींनी जास्त अश्लील सामग्री वापरली आहे त्यांनी त्यांच्या जोडीदाराला जास्त सायकल दिली. याव्यतिरिक्त, अधिक परस्पर लैंगिक लैंगिक वागणूक देणारी मुले आणि मुलींनी त्यांच्या जोडीदारास अधिक सायबर-मॉनिटर करण्यास प्रवृत्त केले.
हे परिणाम आम्हाला आणखी एक पाऊल उचलण्यास प्रोत्साहित करतात आणि अधिक परोपकारी लैंगिक अश्लील किशोरवयीन मुले अधिक लैंगिक क्रिया का करतात आणि त्यांच्या भागीदारांवर अधिक सायबर-मॉनिटर करतात आणि मुली - मोठ्या पोर्नोग्राफी ग्राहकांनो - मुलांपेक्षा त्यांच्या नातेसंबंधात अधिक सायबरस्टेकिंगमध्ये व्यस्त असणे देखील प्रतिबिंबित करते. हे स्पष्ट आहे की ऑनलाइन नियंत्रण आणि जोडीदाराच्या पाळत ठेवण्याद्वारे हिंसाचार करण्यासाठी डिजिटल परिस्थिती नवीन जागा बनली आहे [2]. जरी मुला-मुलींनी व्हर्च्युअल स्पेसमध्ये आपल्या जोडीदारावर नियंत्रण ठेवण्याचे कबूल केले असले तरी आमच्या लक्षात आले की मुलींनी त्यांच्या जोडीदारावर अधिक सायबर-मॉनिटर केले आणि जास्त अश्लील सामग्री वापरली. त्याच वेळी, संभ्रमात्मक दृष्टिकोन असलेले (पुरुष प्रतिकूल आणि परोपकारी) किशोरवयीन मुले - लैंगिक लैंगिक आणि अधिक लैंगिक काम करणारी मुले आहेत [65] त्यांच्या साथीदाराचे ऑक्टोबर-निरीक्षण करा.
हे परिणाम दिल्यास, सर्वात प्रशंसनीय स्पष्टीकरण भिन्न सामाजिकतेमध्ये आहे. दोन्ही मुला-मुलींचे शिक्षण लिंग-आधारित रूढींवर आधारित [74]. स्वातंत्र्य, सामर्थ्य आणि स्पर्धात्मकतेकडे लक्ष देणार्‍या मुलांना “स्वायत्त स्व” म्हणून शिकविले जाते. मुली काळजी, भावनिकता आणि अवलंबन या नैतिकतेत शिकतात आणि ते इतरांशी “मी संबंधात”, जोडीदाराच्या वचनबद्धतेवर आणि त्यांच्या जीवनात एक प्रेमळ स्थान देतात यावर आधारित त्यांची ओळख तयार करतात [75,76]. यामुळे मुलींना भागीदार होण्याची इच्छा निर्माण होते कारण यामुळे त्यांना सुरक्षिततेची भावना आणि समन्वय गटात स्थान, सामाजिक मान्यता आणि संरक्षण मिळते [77]. अशा प्रकारे, किशोरवयीन मुली "एखाद्याची मैत्रीण" असण्याचे मूल्य स्पष्टपणे ओळखतात आणि सरदार गटात "मैत्रिणीचा दर्जा" गमावण्याची भीती बाळगतात [77] (पी. 208). हे दर्शविते की संबंध अद्याप पितृसत्तामुळे आणि एंड्रॉसेंट्रिक लैंगिकतेच्या संकल्पनेद्वारे कंडिशन केलेले आहेत जे असे सूचित करतात की “जोडीदार नसलेल्या” मुलींना सरदार गटाने हल्ला, नाकारणे किंवा दुर्लक्षित केले जाऊ शकते [77]. एकीकडे, आपला जोडीदार गमावण्याच्या भीतीमुळे लैंगिक आचरणात पुरुषांच्या इच्छेचे पूर्ण समर्पण पुनरुत्पादित करण्यासाठी, शक्यतो मुलींना अश्लील सामग्रीचे ग्राहक बनण्यास प्रवृत्त करते. दुसरीकडे, ईर्ष्या आणि अविश्वास यांच्या जोडीदारासह जोडीदारावर भावनिक अवलंबित्व त्यांच्या सायबर-नियंत्रणाद्वारे हिंसा घडवते [4,19,30,53]. खरं तर, मुले आणि मुली दोघेही सायबर-नियंत्रणाला निरुपद्रवी मानतात, हिंसेचे रूप नव्हे आणि ते कदाचित त्यास प्ले म्हणूनही मानतात [25]. अशा प्रकारे, ते भागीदारांबद्दल प्रेम, काळजी आणि प्रेम व्यक्त करण्याचा मार्ग आणि त्यांचे जोडप्याचे नाते टिकवून ठेवण्यासाठी “प्रभावी” साधन म्हणून पाहतात.24,31]. म्हणूनच, आपल्या नातेवाईकांना त्यांच्या नातेसंबंधात सामान्य केल्या गेलेल्या या सायबर-वर्तनांचे क्षुद्रकरण करण्यासाठी आवश्यक साधने प्रदान करणे आवश्यक आहे.
या अभ्यासाची मुख्य मर्यादा नमुन्याशी संबंधित आहे, ज्यात माध्यमिक शिक्षणातील विद्यार्थी सार्वजनिक आणि शैक्षणिक केंद्रे समाविष्ट करतात, खासगी आणि धार्मिक शाळांमध्ये प्रवेश घेतलेल्या त्याच शैक्षणिक स्तरावरील विद्यार्थ्यांना वगळतात. तंत्रज्ञानाचा ताबा आणि उपयोगाशी संबंधित नवीन बदल समाविष्ट करणे आणि इतरांमधील नियंत्रण, ऑनलाइन ईर्ष्या आणि धमक्या यासारखे विशिष्ट वर्तन विशिष्टपणे शोधू शकतील अशा जोडप्यात सायबर-हिंसाचाराचे प्रमाण समाविष्ट करणे देखील मनोरंजक असेल. भविष्यात, किशोरवयीन लोकांमधील जिव्हाळ्याच्या भागीदार सायबरस्टॅकिंगच्या अभ्यासाचे सखोल परीक्षण करण्याकडे गुणात्मक दृष्टिकोनातून लक्ष दिले पाहिजे ज्यामध्ये मुले व मुली त्यांच्या नातेसंबंधांमधील सायबरस्टॅकिंगविषयी त्यांच्या श्रद्धा, दृष्टीकोन आणि वर्तन याबद्दल त्यांच्या शब्दांत चर्चा करतात.
5 निष्कर्ष
अशा किशोरवयीन मुलांसह प्राप्त झालेल्या निकालांच्या संदर्भात जे लैंगिक मनोवृत्ती दाखवतात, अश्लीलता वापरतात, लैंगिक सराव करतात आणि जोडीदाराच्या सायबर-मॉनिटरिंगचे वर्तन करतात - या प्रकारच्या हिंसाचारामध्ये मुलींचा वाढती सहभाग हायलाइट करतो - पौगंडावस्थेतील मुलांना लैंगिक-लैंगिक शिक्षणाचे प्रशिक्षण द्या. स्पेनमध्ये शैक्षणिक गुणवत्तेत सुधारणा करण्यासाठी सध्याचा सेंद्रिय कायदा [78] आदर आणि समानता वाढविण्यासाठी स्वातंत्र्य आणि सहिष्णुतेचे मूल्य औपचारिकरित्या राखले जाते, जरी, व्यावहारिक पातळीवर, तो हा एक झटका होता कारण त्याने लैंगिक शिक्षणाच्या विषयावर लक्ष देण्याच्या शैक्षणिक विषयांना दूर केले [79].
स्पेनमध्ये, सर्वात व्यापक लैंगिक शिक्षण मॉडेल लैंगिकतेवर आसुसलेले एक नैतिक / पुराणमतवादी मॉडेलमध्ये अँकर केले गेले आहे आणि जोखीम / प्रतिबंध मॉडेल आहे ज्यामुळे शिकण्याची गुरुकिल्ली म्हणून भय आणि रोगाचा वापर केला जातो. ही दोन्ही मॉडेल्स पारंपारिक, लैंगिकतावादी आणि सकारात्मक-लैंगिक संबंधांचे विषम दृश्य पुन्हा तयार करतात [80]. लैंगिक शिक्षणाचे उद्दीष्ट मुक्तीचे, गंभीर आणि मुक्तीमुक्तीचे एक मॉडेल तयार करणे असावे; या कारणासाठी, पुरेसे व्यापक लैंगिक प्रशिक्षण असणे आवश्यक आहे [81].
या अभ्यासाच्या परीणामांनुसार, आपण हे विसरू शकत नाही की सध्या ज्या परिस्थितीत तरुण लोक राहतात त्या संदर्भात मोठ्या प्रमाणात बदल झाला आहे [82]. अशा प्रकारे, आयसीटी (इंटरनेट), सोशल नेटवर्क्स इत्यादींचा समावेश करून एकीकडे लैंगिक आणि पुनरुत्पादक आरोग्यास प्रोत्साहन देण्यासाठी नवीन संधी उपलब्ध करुन देण्यात आल्या आहेत, परंतु दुसरीकडे नवीन घटना देखील निर्माण झाल्या आहेत. (जसे की सेक्सिंग, सायबर-मॉनिटरींग इ.) पौगंडावस्थेतील मुलांना असुरक्षित बनवू शकते [25,65]. म्हणूनच, माहिती फैलावण्यास प्रोत्साहित करणारे आयसीटी सर्वात तरुण लोकांचे मत बनविणारे आहेत [83] आणि संदेशांचे एक शक्तिशाली ट्रान्समीटर, लैंगिकतेबद्दल आणि त्यापैकी पुष्कळसे चुकीचे किंवा पक्षपाती, आणि पुरुष आणि स्त्रियांमधील लैंगिक संबंध कसे असावेत यावर लक्ष केंद्रित केले [79]. अल्पवयीन लोकांसाठी एन्ड्रोसेंट्रिक आणि हिंसक लैंगिकतेची संकल्पना प्रेषित करण्यासाठी अश्लीलता हे मुख्य वाहन आहे [58]. तिच्या सेवनाचा वाढता प्रभाव त्यांच्या नात्यावर परिणाम करतो, लैंगिक पद्धतींमध्ये काही प्रमाणात हिंसाचाराची ओळख करुन देते आणि पुरुष आणि स्त्रियांमधील असमानतेच्या पुरुषप्रधान काल्पनिकतेस एकत्रित करतात [60], पुरुषांवर सुख ठेवणे आणि केंद्रात महिला आनंद देणे [58].
थोडक्यात, त्यांच्या सुरक्षित आणि जबाबदार वापरासाठी आयसीटींचा समावेश असलेल्या शाळांमध्ये लैंगिक शिक्षण कार्यक्रम राबविणे आवश्यक आहे [84]. अनेक अभ्यासानुसार शैक्षणिक समुदायाच्या सेवेवर कार्यरत असलेल्या शैक्षणिक समुदायाची सेवा (शिक्षक, माता / वडील आणि व सेवेत असलेल्या लिंग-आधारित हिंसाचारापासून बचाव करण्यासाठी) वर्जन 4.0.० (ऑडिओ व्हिज्युअल मटेरियल, टेलिफोन अॅप्स इ.) मधील अध्यापन साधनांच्या उच्च प्रभावीतेची चाचणी केली गेली आहे. विद्यार्थीच्या) [10], जसे की Liad@s मोबाइल अॅप चंचल दृष्टीकोनातून काम करण्यासाठी उभय लैंगिकता (शत्रुत्वपूर्ण आणि परोपकारी), प्रेमाबद्दलची मिथकं आणि समतावादी संबंध यासारख्या महत्त्वाच्या बाबी [10,11]. लैंगिक शिक्षण कार्यक्रमांना फक्त एक विषय म्हणून शिक्षणाच्या सर्व स्तरांवर अभ्यासक्रमात एकत्रित केले जावे [79], आवश्यक सामग्री जसे की: शरीर ओळख, लिंग ओळख (लैंगिकता, लैंगिक प्रवृत्ती, लैंगिक आवड, इ.), स्वाभिमान आणि स्वत: ची संकल्पना, भावना, समतावादी सामाजिक-प्रेम संबंध (प्रेम, मोह, मैत्री इ.) संबोधित करणे. ), लैंगिक वर्तन आणि लैंगिक आरोग्य [85] आणि शिक्षण, प्रेरणा आणि मजेची जोडलेली विविध आयसीटी साधनांवर अवलंबून आहेत [14]. केवळ अशा प्रकारेच सध्याची शैक्षणिक प्रणाली ऑनलाइन आणि ऑफलाइन या व्युत्पन्न झालेल्या या नवीन सामाजिक वास्तविकतेस प्रतिसाद देऊ शकेल ज्यायोगे मुला-मुलींना समान आणि हिंसाचार मुक्त मार्गाने त्यांचे परस्पर आणि दोन जोडप्यांचे संबंध जगू शकतील आणि ते व्यक्त होतील.
;