abstract
Uchunguzi wa sasa unazingatia hypothesis kwamba norepinephrine (NE) na dopamini (DA) hufanya kama ishara za kujifunza. Wote NE na DA wanashirikiwa kwa ujumla katika maeneo yaliyohusika na uwakilishi wa dunia na kwa ushirikiano wa pembejeo za sensory na matokeo ya motor. Wote hutolewa wakati wa riwaya na kutokuwa na uhakika, kutoa matukio ya ishara ya kutosha kwa ajili ya uppdatering uwakilishi na vyama. Hawa catecholamines kuamsha mitambo ya intracellular iliyowekwa ili kutumika kama cascade malezi ya kumbukumbu. Hata hivyo, licha ya uwezekano wa jukumu la NE na DA katika kujifunza na kuzingatia vidole, ushahidi zaidi kwamba hutoa ishara ya kujifunza ni ya kawaida. Ukosefu mkubwa wa data inapatikana ni ukosefu wa maelezo maalum ya jinsi mzunguko wa neural uliowekwa na NE au DA inashiriki katika kujifunza kuchambuliwa. Kutambua uwakilishi uliosababishwa (CS) utawezesha kutambua jukumu la ishara ya kujifunza kwa NE au DA. Kuelezea jinsi uwakilishi wa CS unavyohusiana na tabia ya kujifunza, ama kupitia vyama vya sensory, ambayo CS inapata umuhimu motisha wa malipo au adhabu, hivyo kuendesha tabia sahihi, au kupitia vyama vya moja kwa moja vya magari ni muhimu kutambua jinsi NE na DA kushiriki katika uumbaji kumbukumbu. Kama ilivyoelezwa hapa, ushahidi unaohusishwa na jukumu la moja kwa moja la jaribio la kujifunza kwa NE na DA linaonekana katika mabadiliko ya nyaya za hisia katika kujifunza mapendekezo ya harufu (NE), hali ya kujihami (NE), na marekebisho ya cortex ya ukaguzi katika panya za watu wazima (DA). Ushahidi ambao NE na DA huchangia katika kujifunza kawaida kwa njia zisizojulikana ni pana, lakini maelezo ya jukumu hilo la msaada haupo.
;