Cyberpsychol Behav. 2009 Oct;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.
abstract
Lengo la utafiti huu ni kutathmini uhusiano kati ya tabia za uchezaji wa video na utendaji wa wanafunzi wa shule ya msingi. Hasa haswa, tunatafuta kuchunguza umuhimu wa tofauti kati ya ulevi na ushiriki mkubwa na kukagua uhalali wa utabiri wa dhana hizi katika muktadha wa mafanikio ya masomo. Watoto mia tatu thelathini na tatu wenye umri wa miaka 8 hadi 12 kutoka shule mbili za msingi huko Singapore walichaguliwa kushiriki katika utafiti huu. Utafiti uliotumia kiwango cha Ushiriki-Madawa ya Kulevya (II) ya Danforth na maswali kutoka DSM-IV ilitumika kukusanya habari kutoka kwa watoto wa shule, wakati darasa zao zilipatikana moja kwa moja kutoka kwa walimu wao. Matokeo yanaonyesha kuwa tabia za ulevi zinahusiana vibaya na utendaji wa masomo, wakati hakuna uhusiano kama huo unaopatikana kwa wakati wowote uliotumika kucheza michezo au kwa ushiriki wa mchezo wa video. Matokeo ya matokeo haya yamejadiliwa.
;