Mhariri: Tatizo la Michezo ya Uchezaji wa Mtandaoni: Njia ya Kuangalia Tathmini ya (2019)

Psycholi ya mbele. 2019; 10: 1822.

Imechapishwa mtandaoni 2019 Aug 6. do: 10.3389 / fpsyg.2019.01822

PMCID: PMC6691168

PMID: 31447748

Vasileios Stavropoulos,1,2, * Rapson Gomez,3 na Frosso Motti-Stefanidi2

Matumizi ya michezo ya video, ama mkondoni au nje ya mkondo, yameongezeka sana, na karibu kabisa, kote ulimwenguni kwa miongo kadhaa iliyopita (Anderson et al., 2017). Wengi wa waendeshaji wamefaidika na ukuaji huu wa haraka, ambao una athari chanya zaidi kwenye nyanja za utambuzi, kihemko, na kijamii, na pia kwa ustawi wao wa jumla na utendaji wa kila siku (Jones et al., 2014).

Katika muktadha huu, upanuzi wa soko la uchezaji la video umezalisha faida kubwa kwa tasnia ya uchezaji wa michezo na hata fursa za ajira kwa wahusika wenye ujuzi wa hali ya juu na / au wenye uzoefu (Zhang na Fung, 2014). Walakini, maendeleo haya muhimu bila shaka katika uwanja wa michezo ya kubahatisha imeambatana na upande muhimu kwa wachache wa wachezaji, ambao wanaonekana wametumiwa sana na kuhusika kwao kwa uchezaji (Stavropoulos et al., 2019a). Kujiondoa kwa jamii, kupunguzwa kwa masomo na utendaji wa kazi, na vile vile hatari kubwa kwa tabia mbali mbali ya kisaikolojia ikiwa ni pamoja na Unyogovu, wasiwasi, Upungufu wa tahadhari na Hyperactivity na hata udhihirisho wa Antisocial umehusishwa na michezo ya kubahatisha (Stavropoulos et al., 2019b).

Matokeo haya hasi yamesababisha kupitishwa kwa vifungu na fasili tofauti zinazolenga kudhibitisha dhulma ya uchezaji kama wasiwasi wa kisasa wa kisaikolojia (Kuss et al., 2017). Licha ya ugunduzi katika maneno yaliyotumika kuelezea jambo hili, hitaji la kukiri uwepo wa chombo maalum cha kliniki kinachohusiana na michezo ya kubahatisha ilionekana dhahiri (Petry et al., 2014). Baadaye, hitaji la kufafanua kwa usahihi laini laini kati ya michezo ya kubahatisha inayoweza kugawanywa na inayorekebishwa, ili kujiepusha na shughuli za uchezaji za burudani, zimekuwa zikishinikiza (Kardefelt-Winther et al., 2017). Katika mstari huu, maendeleo ya mipaka ya utambuzi wazi kati ya michezo ya kubahatisha iliyogawanywa na vyombo vingine vya kliniki, ambayo itaruhusu utambuzi tofauti, uliibuka kama lengo muhimu (Scerri et al., 2019).

Jumuiya ya Wanasaikolojia ya Amerika katika toleo la 5th la Mwongozo wa Utambuzi na Takwimu kwa Shida ya Akili (DSM-5; Association of American Psychiatric Association, 2013) ilianzisha uainishaji wa muda wa shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao (IGD), na aliwaalika wanasayansi kufanya utafiti zaidi juu ya mada hiyo. Kwa kuongezea, Shirika la Afya Ulimwenguni katika toleo la 11th la Ainisho ya Magonjwa ya Kimataifa (ICD-11; Shirika la Afya Ulimwenguni, 2019) imeongeza utambuzi wa shida ya michezo ya kubahatisha (GD) katika mfumo wake wa uainishaji. Maendeleo haya yamechangia kwa kiasi kikubwa kushughulikia mahitaji haya.

Walakini, makubaliano ya jamaa katika ufafanuzi wa ujenzi huo ambao umepatikana, ambayo ni sharti la muhimu kwa tathmini halali na ya kuaminika ya tabia iliyochafuliwa ya uchezaji, haitoshi (Stavropoulos et al., 2019a,b,c). Sifa za kisaikolojia za kutosha za mizani iliyotumiwa, kutathmini uainishaji wa michezo ya kubahatisha uliofafanuliwa rasmi, zinahitajika kwa makadirio sahihi na kulinganisha nchi-tofauti za kiwango cha maambukizi na kiwango cha matukio (Gomez et al., 2018). Kwa hivyo, maendeleo ya vipimo halali vya utambuzi ambavyo vinaweza kufahamisha mazoea ya kliniki ya kuzuia na ithibati / itifaki kwa idadi tofauti ya watu ni muhimu (Stavropoulos et al., 2018). Kwa kufurahisha, na licha ya mjadala unaoendelea, unaofurahisha na wenye utata, wa kuzunguka uundaji wa michezo ya kubahatisha, haja ya hatua kali za kupima kisaikolojia imesisitizwa (Stavropoulos et al. 2018). Katika mstari huo, maendeleo makubwa yamepatikana kuhusu kufafanua, kuelewa na kudhibitisha: (a) muundo wa tabia; (b) Vigezo na alama tofauti hutafsiri vipi (metric na scalar invariance) kwa idadi ya watu; (c) Tofauti ya kiashiria cha utambuzi kinachofanya kazi (kwa kutumia nadharia ya majibu ya bidhaa) na; (d) utulivu wa kisaikolojia wa kipimo cha michezo ya kubahatisha iliyoharibika kwa wakati (Kuss et al., 2017; De Palo et al., 2018; Gomez et al., 2018; Pontes et al., 2019; Stavropoulos et al., 2019c).

Katika muktadha huu, lengo la mada maalum ya mada ni kutoa mjadala katika mazungumzo yanayoendelea kuhusu jambo hili. Masomo hayo yalitia ndani sampuli zilizotumiwa kiutamaduni na za maendeleo, za kawaida kutoka Iran (Lin et al.), Marekani (Sprong et al.), Norway (Finserås et al.), Italia (Vegni et al.), Ugiriki, Kupro, na Australia (Hu et al.). Maalum ya jinsia mtandaoni (Lopez-Fernandez et al.) na taratibu za ukusanyaji wa uso kwa uso (Sprong et al.) zilitumika, kwa kushirikiana na mifano kadhaa tofauti na mbinu za uchambuzi kutoka kwa Uchambuzi wa Dhibitisho ya Dhibitisho (CFA; Hu et al.), Uchambuzi wa Mokken (Finserås et al.), Uchambuzi wa upele (Lin et al.), Nadharia ya Uchunguzi wa Classical (Hu et al.), Marekebisho Maalum (Lopez-Fernandez et al.), na miongozo ya PRISMA ya hakiki za kimfumo za fasihi (Costa na Kuss). Mizani ya michezo ya kubahatisha iliyogawanywa ilipimwa sawa (Lin et al.), kwa wapenziLopez-Fernandez et al.), wakati utendakazi wa tofauti za vigezo vya michezo ya kubahatisha uliangaliwa (Lin et al.; Sprong et al.; Finserås et al.).

Matokeo ya mada hii maalum yanachangia fasihi ya mbali kwa kuangazia mijadala mingi inayojadiliwa, lakini muhimu zaidi, ya tathmini na kipimo cha tabia ya michezo ya kubahatisha. Kwa kweli: (a) ujumuishaji wa motisha ya michezo ya kubahatisha kama sehemu ya ukaguzi wa tabia ya michezo ya kubahatisha imeungwa mkono na Sprong et al.; (b) Thamani za kitamaduni za uhuru, ushindani na uongozi (katika muktadha wa wima-umoja) zimependekezwa kutofautisha tathmini ya kiwango cha uzoefu cha kufyonzwa na shughuli za michezo ya kubahatisha (Mtandaoni wa Mtandaoni; Hu et al.); (c) hitaji la msisitizo fulani juu ya waendeshaji wa michezo ya kike na tathmini yao maalum ilisisitizwa (Lopez-Fernandez et al.); (d) kuchelewesha kwa kiasi kikubwa katika kuajiriwa kwa vipimo / tathmini thabiti katika masomo ya waendeshaji waliogunduliwa walionyeshwa kliniki ilionyeshwa (Costa na Kuss); na (e) maonyesho ya kuibuka kwa tabia ya kucheza kamari kati ya vijana ilionekana wazi katika muktadha wa fasihi pana (Vegni et al.).

Walakini, changamoto katika uwanja wa tathmini ya uchezaji uliosalia bado unabaki. Wasomi wanaendelea kutokubaliana juu ya asili ya tabia (Kardefelt-Winther et al., 2017), vyombo tofauti vinavyozuia kulinganisha kwa kimataifa bado vinaajiriwa (Costa na Kuss), wakati idadi ya vipimo vya upimaji wa uvamizi, inayolenga masuala fulani ya uvamizi wa kashfa (alama sawa zinaonyesha ukali sawa) kwa idadi ya jinsia tofauti, tamaduni, na hatua za ukuaji (ingawa zinaongezeka) ni nadra (Stavropoulos et al., 2018, 2019c). Utumiaji wa mbinu za kisasa za kisaikolojia kama vile uchambuzi wa mtandao, ambazo zinaonyesha hali ya vyama kati ya vigezo tofauti, haipo; wakati huo huo kuna shida ya uchunguzi wa nadharia ya Item ya Majibu ya Item ili kuonyesha bora utendaji tofauti wa utambuzi wa vigezo fulani katika idadi tofauti ya watu (Gomez et al., 2018). Katika muktadha huu, hitimisho letu ni mara mbili. Kwanza, hiyo kwa kujitegemea ya kuanzishwa au sio makubaliano kuzunguka ufafanuzi wa michezo ya kubahatisha iliyoharibika kama ujenzi (Petry et al., 2014), tathmini na nidhamu ya kipimo kuhusu ufafanuzi ulioletwa rasmi wa DSM-5 (Chama cha Saikolojia ya Amerika, 2013) na ICD-11 (Shirika la Afya Ulimwenguni, 2019) ni muhimu. Nidhamu kama hii inatarajiwa kuhakikisha kiwango cha juu cha utambuzi na usahihi wa utambuzi wa kliniki kuhusiana na tabia ya michezo ya kubahatisha iliyopo ulimwenguni na kuboresha kwa kiasi utambuzi wao mzuri. Pili, maendeleo makubwa ya kisaikolojia na kitamaduni katika uwanja, haswa baada ya kuanzishwa kwa ufafanuzi wa IGD (Chama cha Saikolojia ya Amerika, 2013) na upanuzi wa ulimwengu wa mizani inayohusiana ya IGD ni muhimu kukubaliwa na kutumiwa.

Taratibu zote zilizofanywa katika utafiti uliowahusisha washiriki wa wanadamu zilikuwa kulingana na viwango vya maadili vya taasisi na / au kamati ya kitaifa ya utafiti na kwa tamko la 1964 Helsinki na marekebisho yake ya baadaye au viwango vya maadili vinavyofanana. Nakala hii haina tafiti zozote na wanyama waliofanywa na waandishi yoyote. Idhini ya kufahamika ilipatikana kutoka kwa washiriki wote wa kibinafsi waliojumuishwa kwenye utafiti.

Msaada wa Mwandishi

VS na RG zilichangia hakiki ya fasihi, muundo, na mlolongo wa hoja za kinadharia. FM-S ilichangia ujumuishaji wa kinadharia wa kazi ya sasa, ikasasishwa, na kuhariri hati ya mwisho.

Taarifa ya mashindano ya maslahi

Waandishi wanatangaza kuwa utafiti ulifanyika bila kutokuwepo na uhusiano wowote wa biashara au wa kifedha ambao unaweza kuitwa kama mgogoro wa maslahi.

Marejeo

  1. Chama cha Wanasaikolojia wa Amerika (2013). Utambuzi na Mwongozo wa Takwimu wa Shida za Akili, 5th Edn. Washington, DC: Chama cha Wanasaikolojia wa Amerika. [Google]
  2. Anderson EL, Steen E., Stavropoulos V. (2017). Matumizi ya mtandao na shida ya utumizi wa mtandao: hakiki ya kimfumo ya mwenendo wa utafiti wa longitudity katika ujana na watu wazima wanaoibuka. Int. J. Adolesc. Vijana 22, 430-454. 10.1080 / 02673843.2016.1227716 [CrossRef] [Google]
  3. De Palo V., Monacis L., Sinatra M., Griffiths MD, Pontes H., Peter M., et al. (2018). Upimaji wa upimaji wa Saba ya Matukio ya Ubaguzi wa Michezo ya Mtandao ya vitu Vitu tisa (IGDS9-SF) kote Albania, USA, Uingereza, na Italia. Int. J. Akili ya Afya ya Akili. 1-12. 10.1007 / s11469-018-9925-5 [CrossRef] [Google]
  4. Gomez R., Stavropoulos V., Beard C., Pontes HM (2018). Uchambuzi wa nadharia ya kujibu kipengee cha hali ya muda mfupi ya Matatizo ya Michezo ya Uchezaji (IGDS9-SF). Int. J. Akili ya Afya ya Akili. 1-21. 10.1007 / s11469-018-9890-z.pdf [CrossRef] [Google]
  5. Jones C., Scholes L., Johnson D., Katsikitis M., Carras MC (2014). Michezo ya kubahatisha vizuri: viungo kati ya video na ustawi wa afya ya akili. Mbele. Saikolojia. 5: 260. 10.3389 / fpsyg.2014.00260 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  6. Kardefelt-Winther D., Heeren A., Schimmenti A., van Rooij A., Maurage P., Carras M., et al. . (2017). Je! Tunawezaje kudhibitisha ulevi wa kitabia bila kueneza tabia za kawaida? Adui 112, 1709-1715. 10.1111 / kuongeza.13763 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  7. Kuss DJ, Griffiths MD, Pontes HM (2017). Machafuko na machafuko katika utambuzi wa DSM-5 ya shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao: maswala, wasiwasi, na mapendekezo ya uwazi kwenye uwanja. J. Behav. Adui. 6, 103-109. 10.1556 / 2006.5.2016.062 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  8. Petry NM, Rehbein F., DA wa Mataifa, Lemmens JS, Rumpf HJ, Mößle T., et al. . (2014). Makubaliano ya kimataifa ya kukagua machafuko ya michezo ya kubahatisha ya intaneti kwa kutumia mbinu mpya ya DSM-5. Adui 109, 1399-1406. 10.1111 / kuongeza.12457 [PubMed] [CrossRef] [Google]
  9. Pontes HM, Schivinski B., Sindermann C., Li M., Becker B., Zhou M., et al. (2019). Vipimo na dhana ya shida ya michezo ya kubahatisha kulingana na mfumo wa Shirika la Afya Duniani: ukuzaji wa Jaribio la Usumbufu wa Michezo ya Kubahatisha. Int. J. Akili ya Afya ya Akili. 1-21. 10.1007 / s11469-019-00088-z [CrossRef] [Google]
  10. Scerri M., Anderson A., Stavropoulos V., Hu E. (2019). Inahitaji kutimiza na shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao: mfano wa mwanzo wa ujumuishaji. Adui. Behav. Jibu. 9: 100144. 10.1016 / j.abrep.2018.100144 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  11. Stavropoulos V., Adams BL, Beard CL, Dumble E., Trawley S., Gomez R., et al. . (2019a). Ushirikiano kati ya upungufu wa macho ya tahadhari na dalili za shida ya michezo ya kubahatisha: je! Kuna uthabiti katika aina ya dalili, jinsia na nchi? Adui. Behav. Jibu. 9: 100158. 10.1016 / j.abrep.2018.100158 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  12. Stavropoulos V., Anderson EE, Beard C., Latifi MQ, Kuss D., Griffiths M. (2019b). Utafiti wa asili wa kitamaduni cha hikikomori na shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao: athari za kudhibiti wakati wa kucheza mchezo na kuishi na wazazi. Adui. Behav. Jibu. 9: 001-1. 10.1016 / j.abrep.2018.10.001 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  13. Stavropoulos V., Bamford L., Beard C., Gomez R., Griffiths MD (2019c). Upimaji wa kipimo cha upimaji upya wa kiwango cha shida ya michezo ya kubahatisha ya bidhaa tisa katika nchi mbili: utafiti wa awali wa longitudinal. Int. J. Akili ya Afya ya Akili. 1-18. 10.1007 / s11469-019-00099-w [CrossRef] [Google]
  14. Stavropoulos V., Beard C., Griffiths MD, Buleigh T., Gomez R., Pontes HM (2018). Upimaji wa upimaji wa usumbufu wa michezo ya kubahatisha ya wavuti mfupi-fomu fupi (IGDS9-SF) kati ya Australia, USA, na Uingereza. Int. J. Akili ya Afya ya Akili. 16, 377-392. 10.1007 / s11469-017-9786-3 [Makala ya bure ya PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google]
  15. Shirika la Afya Duniani (2019). Shida ya Michezo ya Kubahatisha: Maswali Mtandaoni na A. Rudishwa kutoka http://www.who.int/features/qa/gaming-disorder/en/ (kupatikana Mei 25, 2019)
  16. Zhang L., Fung AY (2014). Kufanya kazi kama kucheza? Wafanyikazi kazi, jamii na sekta ya sekondari ya michezo ya kubahatisha mtandaoni nchini China. Media Mpya Soc. 16, 38-54. 10.1177 / 1461444813477077 [CrossRef] [Google]