(L) ADHD na Matumizi ya Addictive ya Teknolojia ya Digital (2016)

LINK TO ARTICLE

Na Gloria Arminio Berlinski, MS

Iliyopitiwa na Nicole Foubister, MD, Profesa Msaidizi wa Kliniki ya Saikolojia ya Watoto na Vijana na Psychiatry, Shule ya Tiba ya Chuo Kikuu cha New York

Zingatia

Kulingana na uchunguzi mpya au mpya wa kuchapishwa kwa watu wazima, dalili za ADHD zinahusishwa na udhihirisho wa skrini ya elektroniki, shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao, na utumiaji wa addictive wa media za kijamii.
Watafiti hugundua kuwa muundo wa sehemu ya msingi inayotumika katika masomo yao huzuia hitimisho la uelekevu na mwelekeo.
Wanasisitiza, hata hivyo, hitaji la utafiti juu ya hatua za uingiliaji zilizowekwa kuzuia utumiaji wa teknolojia katika watu walio hatarini.

Viungo vikali vipo kati ya utumiaji wa addictive wa teknolojia ya dijiti na shida za akili za msingi, na ushahidi unaoongezeka unaonyesha kuwa shida ya upungufu wa macho (ADHD) hufanyika wakati huo huo na michezo ya kubahatisha ya video pamoja na ulevi wa mtandao.¹ Masomo yaliyochapishwa mpya yamechunguza ushirika wa dalili za ADHD na utaftaji wa skrini ya elektroniki wakati, shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao, na utumiaji wa media ya kijamii kati ya wanafunzi wa vyuo vikuu na wazee.^1-3

Wanafunzi wa elimu ya juu ni watumiaji wa kila siku wa vifaa vya elektroniki kwa shughuli zote za masomo na wakati wa burudani. Mtafiti katika Chuo Kikuu cha Bordeaux huko Ufaransa, Ilaria Montagni PhD, alikuwa mwandishi aliyeongoza wa kifungu cha 2016 ambacho kilielezea uhusiano unaoweza kutokea kati ya viwango vya juu vya wakati wa skrini na kujitambua kwa kujiamini na kuhangaika kwa wanafunzi waliohitimu. Kulingana na Dk Montagni, watu hawa wachanga "hutumia wastani wa masaa matatu kwa siku kwa angalau kifaa kimoja cha dijiti na huwa wazi mara kwa mara kwenye skrini za 2, kama laptops na smartphones, kwa wakati mmoja."

Katika utafiti wao wa sehemu ya msingi, Dk Montagni na watafiti wenzao waliuliza takriban wanafunzi waliomaliza masomo ya Ufaransa wa 4,800 kujiripoti wakati wao hutumia smartphone na kompyuta au kompyuta kibao kwa kufanya kazi, kusoma, kutafuta mtandao, mitandao ya kijamii, kucheza michezo ya video, au kutazama vipindi vya sinema au sinema. Habari ya ulimwengu juu ya uzingatiaji na athari kwa muda wa kipindi cha miezi sita iliyopita iligundulika kupitia dodoso kwa msingi wa Wigo wa Ripoti ya Watu wazima AdHD (ASRS-Version 1.1).²

Uchambuzi wa urekebishaji wa vifaa vya kawaida ilionyesha kuwa kuongezeka kwa mfiduo wa wakati wa skrini kulihusishwa sana na viwango vya juu vya shida za utambuzi wa kibinafsi na kutokuwa na bidii. Waandishi walibaini kuwa uunganisho ulionekana kuwa na nguvu kwa uwanja wa upungufu wa umakini dhidi ya uwanja wa kutosheleza.² Hatari ya makala ya ADHD inayojiripoti "imeongezeka kwa kasi na viwango vya kuongezeka kwa vikundi vya mfiduo wa wakati wa skrini," anasema Dk Montagni. "Kwa kuwa utafiti wetu ulikuwa wa sehemu nzima, hatuwezi kukataa kwamba kutokujali / kutokuwa na wasiwasi husababisha kuongezeka kwa utumiaji wa wakati wa skrini, lakini inaonekana kuna uwezekano mdogo," anabainisha.

Kuhusu hatua zinazofuata za utafiti, Dk Montagni anasema kwamba "kuelewa vizuri ikiwa kupunguzwa kwa utumiaji wa skrini kutaathiri vyema shida za umakini na usumbufu kwa wanafunzi." Hii ni muhimu sana kwa kuzingatia utambuzi ulioongezeka wa ADHD ya hapo awali ambayo haijatambuliwa. yeye na watafiti wenzake wanaonyesha katika ripoti yao.² Dk Montagni na wenzake pia wanatoa mwongozo juu ya hitaji la kuingilia madhubuti na miongozo ya kukuza utumiaji mzuri wa teknolojia ya dijiti miongoni mwa wanafunzi wa vyuo vikuu.

Nakala iliyochapishwa na Yen na watafiti wenzao inaleta matokeo ya sehemu kwenye uhusiano kati ya ADHD, shida ya michezo ya kubahatisha ya mtandao (IGD), na dalili zao za kawaida za msukumo na uadui.³ Baada ya kutimiza vigezo vya kuajiri, wanafunzi kutoka vyuo vikuu vya chuo kikuu huko Taiwan walifanya mahojiano ya uchunguzi uliofanywa na mtaalamu wa magonjwa ya akili kwa kuzingatia vigezo vya DSM-5 IGD na vigezo vya DSM-IV-TR ADHD, na kukamilisha uvumbuzi wa uvumbuzi wa uvumbuzi wa Dickman na uvumbuzi wa uhasama wa Buss-Durkee. Washiriki wa masomo walijumuisha watu wa 87 wenye udhibiti wa IGD na 87 bila historia yoyote ya IGD, ambao walikuwa sawa na jinsia, kiwango cha elimu, na umri.³

AdH ya watu wazima ilitambuliwa katika 34 (39%) IGD-waliogunduliwa walioshiriki dhidi ya watu wanne (5%) katika kikundi cha kudhibiti.³ ADHD iligundulika kuhusishwa na IGD, na dalili za msukumo na uhasama zilizingatiwa kupatanisha chama hiki. Waandishi wa Yen na waandishi waligundua kuwa kwa sababu vijana wazima walio na ADHD wanaweza kutumia michezo ya kubahatisha kwa hisia ya kufanikiwa na raha kutoroka kutoka kwa shida zao za kisaikolojia, wanaweza kuhusika na IGD. Kwa kuongezea, zinaonyesha kuwa "vijana wazima walio na ADHD na IGD walikuwa na ukali mkubwa wa IGD kuliko wale walio na IGD tu, wakionyesha kuwa comorbid IGD na ADHD kati ya vijana wazee husababisha mzunguko mbaya."

Utafiti mwingine wa sehemu mpya uliochapishwa, uliofanywa na Schou Andreassen na wenzake, walichunguza ikiwa dalili za shida ya akili ya akili, pamoja na ADHD, zinaathiri tofauti katika utumiaji wa teknolojia za kisasa za mkondoni, ambazo ni michezo ya video na media ya kijamii. Waandishi wanaonyesha kuwa uchunguzi wao ni wa kwanza kukagua uhusiano kati ya mitandao ya kijamii ya kukomesha na AdHD.

Takriban watu wazima wa 23,500 kutoka idadi ya watu wa Norwe ambao walikamilisha uchunguzi wa sehemu ya mkondoni ambayo ililenga tabia kadhaa za kuathirika baadaye walijibu maswali ya Wigo wa Matumizi ya Kijamaa cha Jamii ya Bergen na Wigo wa Mchezo wa Vidokezo ili kutathmini dalili za ulevi wa teknolojia ya dijiti. ASRS-Toleo la 1.1 lilitumiwa kutathmini dalili za msingi za ADHD. Washiriki walijitokeza katika umri kutoka 16 hadi 88 miaka, na idadi kati ya miaka ya 16 na miaka 30 (41%) na 31 na miaka 45 (35%).¹

Kwa jumla, matokeo yalionyesha kuwa dalili za shida ya akili kwa watu wazima ziliunganishwa na mitandao ya kijamii ya addictive na michezo ya kubahatisha ya video, baada ya kudhibiti umri, jinsia, na hali ya elimu na ndoa.¹ Matokeo ya ADHD, haswa, yalionyesha kuwa machafuko haya alielezea zaidi juu ya tofauti katika utumiaji wa media ya kijamii kuliko katika michezo ya video. Waandishi wanadhani kwamba huduma (mfano, ufugaji, sasisho za mara kwa mara) za simu za rununu, ambazo hutumiwa kawaida kwa mitandao ya kijamii, huwafanya watu ambao wanavurugika kwa urahisi au wasiokuwa na msukumo zaidi wa utumiaji mkubwa au wa kulazimisha wa media ya kijamii.¹

Watafiti kutoka kwa tafiti zote tatu zilizoelezwa hapa walishughulikia upungufu wa muundo wa utafiti wa sehemu ndogo, ambayo inazuia tafsiri yoyote dhahiri ya uwezekano na mwelekeo wa uhusiano muhimu wa kitakwimu.^1-2 Schou Andreassen na wenzake wanasema kwamba "uhusiano unaotambulika unaweza kuwa njia nyingine kuzunguka au kwenda pande zote mbili. Hii inapaswa kuchunguzwa zaidi kwa kutumia miundo ya masomo ya muda mrefu. ”Wachunguzi wanasisitiza kwamba hatua za kuingilia zinahitajika kushughulikia utumiaji wa teknolojia kwa watu wazima.^1-3

Iliyochapishwa: 09 / 12 / 2016

Marejeo: