Neuropsychiatr Dis Treat. 2019 Mar 26; 15: 739-752. Doi: 10.2147 / NDT.S193357.
ElSalhy M1,2, Miyazaki T1, Noda Y1, Nakajima S1, Nakayama H2, Mihara S2, Kitayuguchi T2, Higuchi S2, Muramatsu T1,2, Mimura M1.
abstract
Mandhari na malengo:
Wakati mtandao ukiwa sehemu muhimu ya maisha yetu ya kisasa, umakini wa umma na kitaaluma unakusanywa pia kwa athari zake hasi, ambayo ni ulevi wa mtandao (IA). Ingawa klinikiodemografia na sababu za tabia zinaathiriwa sana katika mfumo wa IA, bado haijulikani haijulikani jinsi mambo kama haya yanaunganishwa na ukali wa IA. Kwa hivyo, utafiti huu ulitafuta kuchunguza uhusiano kati ya ukali wa IA na sababu zinazoweza kuhusishwa na IA kwa wanafunzi wa Japani katika hatua tofauti za kielimu.
Njia:
Tulifanya utafiti uliyotokana na maswali, ambayo ni pamoja na maswali juu ya aina ya shughuli za mkondoni na habari ya kliniki, uchunguzi wa IA kwa ukali wa IA, na kiwango cha K6 cha shida ya kisaikolojia kwa wanafunzi wa 3,224 katika shule za msingi, junior, na shule za upili za vyuo vikuu, na vyuo vikuu. Mchanganuo mwingi wa kumbukumbu ulifanywa kutabiri ukali wa IA na sababu za kitabia na tabia.
Matokeo:
Ukali wa IA ulihusiana sana na sababu zifuatazo: Kutumia barua pepe, huduma za mitandao ya kijamii (SNS), michezo, matumizi ya mtandao wa likizo, na alama za K6, wakati ukali wa IA ulikuwa na uhusiano mbaya kwa kutumia mtandao kwa madhumuni ya elimu, umri wa kufichua kwanza mtandao, na muda wa kulala. Umri haukuhusiana na ukali wa IA kati ya washiriki wanaotumia SNS na ujumbe wa barua-pepe.
Hitimisho:
IA ilihusishwa na shughuli mbali mbali za mkondoni na kiwango cha shida ya kisaikolojia. Hii inaonyesha umuhimu wa tathmini kamili ya tabia ya mkondoni na sababu za kisaikolojia kwa uelewa zaidi wa IA.
Keywords: Ulevi wa mtandao; Machafuko ya michezo ya kubahatisha ya mtandao; huzuni; shida ya kisaikolojia; wanafunzi
PMID: 30988618
PMCID: PMC6440534
;