Психофізіологія. 2020 р. 2 квітня: e13572. doi: 10.1111 / psyp.13572
Феррарі В1, Мастрія С.2, Кодіспоті М2.
абстрактний
Попередні дослідження послідовно показали, що повторне опромінення емоційними подразниками призводить до зменшення коркових та вегетативних реакцій (афективне звикання). Ці висновки випливають із досліджень, проведених в рамках одного експериментального сеансу, що запобігає можливості відсторонення короткострокової дії від довготривалих наслідків звикання. У цьому дослідженні було досліджено, чи відображає афективне звикання короткотривалий процес навчання чи стабільнішу зміну, що передбачає довготривалу пам'ять. Учасники пройшли першу фазу звикання, що складається з 80 повторень одного і того ж набору емоційних і нейтральних картин, коли вимірювали пов'язані з подіями потенціали та коливальну активність (сесія 1). Принципово важливо, що після 1-денного інтервалу ті ж учасники потрапляли до другої фази звикання з тими ж подразниками, які були помічені раніше. Результати показали, що ослаблення афективної модуляції пізнього позитивного потенціалу (LPP), що підштовхується протягом повторень сесії 1, залишається незмінною через 1-денний інтервал, і цей ефект звикання між сеансом, який був специфічним для повторних примірників, відповідав різним емоційним вмісту. Альфа-десинхронізація була чітко вдосконалена для знімків еротики та каліцтва, і ця модуляційна модель залишалася досить стійкою при повторах. В цілому ці результати свідчать про те, що афективне звикання до ЛПП - це недовговічний процес навчання, а, скоріше, відображає посилене представлення довготривалої пам’яті щодо конкретних повторних стимулів.
Ключові слова: увага; емоція; звикання; пізній позитивний потенціал; навчання; пам'ять
PMID: 32239721
DOI: 10.1111 / psyp.13572
;