African Research Journal of Education and Social Sciences, 6 (1), 2019
Автори: Михайло Неру1, Соломон Нзюко (кандидат наук)2 та Стів Ндегва (доктор наук)3
1Кафедра клінічної психології, університет Дейстар
Поштовий ящик 44400 - 00100, Найробі - Кенія
Ел. пошта: [захищено електронною поштою]
2Кафедра клінічної психології, університет Дейстар
Поштовий ящик 44400 - 00100, Найробі - Кенія
Ел. пошта: [захищено електронною поштою]
3Кафедра клінічної психології, університет Дейстар
Поштовий ящик 44400 - 00100, Найробі - Кенія
Ел. пошта: [захищено електронною поштою]
РЕЗЮМЕ
Залежність від порнографії - це поведінковий виклик, який може піддавати підлітків психосоціальним проблемам на їх стадії розвитку. Метою цього дослідження було визначити фактори, пов'язані із залежністю від порнографії серед учнів вибраних середніх шкіл округу Найробі, Кенія. У цьому дослідженні розглядалися теорії класичного кондиціонування та соціального навчання для пояснення залежності від порнографії серед підлітків. У цьому дослідженні в обраних середніх школах округу Найробі використано кількісний підхід до дослідження. Обсяг вибірки складав 666 учнів, у яких цілеспрямовано брали вибірки з двох шкіл. Збір даних проводився за допомогою опитувальника та аналізувався за допомогою Статистичного пакету соціальних наук (SPSS), версія 21. Результати дослідження показали, що значна кількість студентів займалася порнографією. До факторів, пов’язаних із використанням порнографічного матеріалу, належать; час, витрачений на перегляд вмісту в Інтернеті, наявність порнографічних матеріалів та доступ до пристроїв з підтримкою Інтернету. Більшість респондентів вказали, що наставництво та консультування є найбільш корисними способами допомогти подолати проблеми залежності замість покарання. Виходячи з результатів цього дослідження, важливо, щоб батьки та опікуни підлітків контролювали діяльність в Інтернеті, якою займаються їхні діти. Крім того, важливо, щоб батьки та вчителі ознайомились із сучасними тенденціями щодо сексуальності підлітків для цілей належного наставництва та батьківства.
Ключові слова: Використання порнографічних матеріалів, порнографічної залежності, поширеності порнографії, студентів та порнографії, підлітків та порнографії
ВСТУП
Порнографія - це сексуальна поведінка, представлена в засобах масової інформації, таких як статуї, книги та кінофільми, які призводять до сексуального збудження. Питання щодо сексуальності та явного змісту є суб'єктивними, різняться від однієї культури до іншої і є також відображенням змін моральних норм. Порнографія є суб’єктивною, і її історію не легко пояснити таким чином, що образи, засуджені в одному суспільстві, можуть бути прийнятними для релігійних цілей в іншій культурі (Jenkins, 2017).
Включення порнографії за останні 2 десятиліття, особливо через Інтернет, справило великий вплив на молодіжну культуру та розвиток підлітків безпрецедентними та різноманітними способами (L¨ofgren-Martenson and Mansson, 2010). Надмірне споживання порнографічних матеріалів призводить до залежності. Деякі особи повідомляють про втрату контролю над використанням порнографії, що часто супроводжується збільшенням часу використання та негативними наслідками у кількох сферах життя, таких як функціонування школи / академічної роботи / роботи (Duffy, Dawson, & Das Nair, 2016).
Дослідження використання порнографічних матеріалів серед підлітків проводилися в різних країнах світу. У Сполучених Штатах Америки Гілкерсен (2013) повідомив, що існує багато веб-сайтів з понад 4 мільйонами сторінок порнографічного матеріалу. Що стосується початку перегляду порнографії, то перша експозиція зазвичай відбувається приблизно у віці 11 років, а найбільшими споживачами порнографії є 12-17-річні (Gilkersen, 2013).
Використання порнографічних матеріалів серед старшокласників може бути результатом багатьох складних або взаємопов’язаних факторів. Дуже важливо мати належну інформацію про зміни в розвитку, психосексуалізмі, що відбуваються з підлітком, і це дає підставу для розуміння того, чому підлітки беруть участь у порнографічних матеріалах. Психосексуальні стадії за Фрейдом описують динаміку сексуальності в розвитку, оскільки вони зосереджуються на різних біологічних функціях. Зигмунд Фрейд постулював, що на стадії статевих органів, яка починається в підлітковому віці, виникають статеві імпульси як загальне явище, яке характеризується сексуальними почуттями до інших людей (Berstein, Penner, Clarke-Stewart & Roy 2008)
Учням середніх шкіл доводиться стикатися з відродженням сексуальних енергій та світанком дорослості у поєднанні з попередніми конфліктами та бажаннями. Розенталь і Мур (1995) пояснюють це далі, обговорюючи питання про чоловіка-підлітка, який на цьому етапі має фізичну здатність проявляти едіпові фантазії, хоча обмеження, суспільні норми та суперего не можуть дозволити продовження завершення. У такому випадку підліток чоловічої статі може привести до таємної практики перегляду порнографічного вмісту, ховаючись від усіх, хто може не схвалити вчинок. На несвідомому рівні Розенталь і Мур (1995) додають, що підлітку потрібно допомогти використовувати гарні соціальні навички, які змусять його належним чином функціонувати в сексуальності дорослих. Спосіб розв’язання несвідомих конфліктів у підлітковому віці буде в значній мірі визначатися тим, наскільки добре розглядаються зростаючі сексуальні почуття (Rosenthal & Moore 1995). Когнітивні зміни можуть не бути помітними в підлітковому віці, і це може спостерігатися в зміні само-концепції та стосунків з людьми. Ці переходи можуть спричинити багато проблем для підлітків, особливо якщо їм не надається належної допомоги у переговорах або подоланні змін, які можуть виникнути, що залишає простір для дослідження та експериментів з порнографією.
Окрім психосексуальних факторів використання порнографічних матеріалів серед студентів-підлітків, є багато інших учасників. За даними Strasburger (2009), друковані та електронні засоби масової інформації були провідним джерелом освіти щодо сексу серед підлітків з п'ятьма поздовжніми дослідженнями, які показують, що сексуальний вміст ЗМІ сприяє ранньому початку сексу та вагітності. Технологічний прогрес в Європі, особливо у друкованих ЗМІ, прискорив розповсюдження порнографії у вигляді романтики та розваг. Саме через засоби масової інформації порнографія проникає в приватне життя, і це впливає на багатьох підлітків, які, можливо, сприймуть використання засобів масової інформації та інформаційних технологій. Щодо ЗМІ як провідного джерела порнографії, Річ (2001) каже, що немає жодного іншого підприємства, яке зростає так швидко, як порнографія через засоби масової інформації. Це уподібнюється шоу, яке ніколи не закривається, і таке, яке перетинає всю демографіку. Підлітки, які проводять більше часу в засобах масової інформації та в Інтернеті, можуть опинитися на порнографічних сайтах, ніж ті, хто цього не робить.
Ще один фактор, пов’язаний із використанням порнографічних матеріалів, - мастурбація. Мастурбація та використання порнографії та сексуальні дії є певним чином настільки ж психологічними та фізіологічно взаємопов'язаними, оскільки вони є алкогольним та звикаючим, як і вживання деяких видів наркотиків. Лаєр і Бренд (2016) у своїх дослідженнях висвітлюють багато експериментів, які доводять, що самостійно переглядають Інтернет-порнографію приватно, не дивно супроводжуючи сильне зменшення сексуального збудження та необхідність мастурбувати. Після перегляду порнографії багато людей починають використовувати підроблені форми близькості, наприклад, мастурбацію чи інші види сексуального дії, намагаючись заповнити цю глибоку потребу всередині. Ці форми інтимності ніколи не задовольняють цієї потреби, настільки захоплюючі за своєю природою, що їм важко протистояти. Carvalheira, Bente та Stullhofer (2014) провели більш детальний аналіз серед одружених та спільно проживаючих чоловіків, які зазнали зниження сексуального потягу протягом попередніх 6 місяців. Більшість чоловіків, які мастурбували хоча б раз на тиждень, повідомили про використання порнографічних матеріалів хоча б раз на тиждень. також (Carvalheira et al., 2014). Їх дослідження показали, що мастурбація та використання порнографічних матеріалів суттєво корелюються
Наявність Інтернету та більше активності в Інтернеті серед підлітків може бути ще одним фактором, що сприяє використанню порнографічних матеріалів. За словами Дженкінса (2017), поява Інтернету, особливо з 1990-х років, сприяло широкій зручності використання порнографічних фільмів та зображень. У США 93% усіх підлітків у віці від 12 до 17 років користуються Інтернетом; 63% виходять в Інтернет щодня, а 36% - кілька разів на день (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Всесвітній Інтернет-звіт опитував 12-14-річних з тринадцяти різних країн і виявив, що 100% британської молоді, 98% ізраїльської молоді, 96% чеської молоді та 95% канадської молоді повідомляють, що регулярно користуються Інтернетом (Lawsky, 2008). Враховуючи, що середній американський підліток володіє трьома мобільними пристроями, це можна сприймати як велику справу, оскільки діяльність в Інтернеті є портативною, а отже, необмеженою (Roberts, Foehr, & Rideout, 2005).
Використання порнографічних матеріалів також вказується як результат несправних психічних процесів. Це може походити із сучасного способу життя, який приваблює сексуальним шляхом. Барлоу і Дюранд (2009) показують, що сексуальний спосіб життя наростає, як це очевидно в темі, що "секс продається". Це посилило нетипові сексуальні поведінки проти волі людини. Одонго (2014) цитує колишню леді новин про несправедливий менталітет, яка шкодує про своє життя на телебаченні. Це життя характеризує її як "телевізійну секс-сирену". Якоря новин власними словами сказала: "Ця ідея бути змушеною показувати телевізор із відкритим розщепленням, викривати вашу наготу на національному телебаченні, поки сім'ї знаходяться у їхніх вітальнях - це вже не мій стиль". Це розголошення якорями новин вказує на те, що можуть бути й інші ведучі новин та особи ЗМІ, які опиняються в подібній ситуації із сексуальними сиренами. Проблема полягала б у тому, що після звикання до способу життя, в якому людина одягнена в сексуально виражений спосіб, вони можуть прийняти новий спосіб життя і втратити чутливість до того, що може вважатися сексуально явним стилем одягання. Крім того, Дженкінс (2017) заявляє, що використання веб-камер ще більше розширило порнографічну індустрію для непрофесійних людей, які тепер можуть вільно публікувати свої явні фотографії, а ще гірше - справа в пропаганді дитячої порнографії. Відкриття підлітків сексуальним стилем життя може змусити їх розвинути менталітет, що робить їх схильними до використання порнографічних матеріалів.
У дослідженні, проведеному в Південній Африці, Kheswa and Notole (2014), було повідомлено, що Південна Африка не залишається осторонь щодо проблем, пов'язаних із порнографією підлітків, як це спостерігається в інших регіонах. Їх емпіричне якісне дослідження на десяти учнях чоловічої статі віком від 14 до 18 років із середньої школи в Східному Капському морі виявило, що зловживання наркотиками, тиск з боку однолітків та відсутність батьківського нагляду сприяли використанню порнографічних матеріалів. У Кенії алкогольні суглоби та паби можуть створити обстановку, придатну для сексуальних фантазій, як це бачать сексуальні стилі одягання меценатів та доступність сексуальних працівників. У стані алкогольного сп’яніння молоді люди можуть займатися імпульсивною поведінкою, і найпоширенішим є стосунок сексу. У підлітків може виникнути нездатність зрозуміти складність вживання наркотиків. Вони також можуть бути невідомими щодо зв'язку між наслідками зловживання наркотиками та поведінкою через їх незрілі перцептивні міркування. Це вказує на те, що час, витрачений на перегляд порнографії, доступні джерела порнографічних матеріалів та доступ до Інтернету, пов’язані з використанням порнографічних матеріалів серед підлітків. Таким чином, дослідження мало на меті вивчити фактори, пов’язані з порнографічними матеріалами серед учнів відібраних середніх шкіл у графстві Найробі, Кенія.
МЕТОДОЛОГІЯ
Дослідження носило кількісний характер і було націлене на дві школи округу Найробі. Цей підхід використовувався тому, що дослідження складалось з численних респондентів. Крім того, дані їх відповідей будуть об'єктивно використані для аналізу факторів, пов’язаних із використанням порнографічних матеріалів серед учнів у вибраних середніх школах округу Найробі, Кенія.
Дослідницький зразок складався з учнів, які були зараховані та на сесії у двох школах у формі одна до чотирьох. Цільова вибірка була прийнята, оскільки обидві середні школи мали домінуюче підліткове населення, яке було відповідним для дослідження. Важливо зазначити, що з дослідження виключені студенти, яким було 20 років і старше.
Що стосується інструментів збору даних, то дослідження використовувало анкети для перевірки, а також для отримання соціально-демографічної інформації учасників. Перша анкета була використана для перевірки учасників на порнографію та використання порнографічних матеріалів. Найважливішою в анкеті була інформація про те, чи займався учасник порнографією чи використанням порнографічних матеріалів. Інформація в анкеті включала вік, стать, рівень класу, дані про сім'ю, релігію, на яку вони підписалися, та іншу відповідну інформацію. Використання структурованих та напівструктурованих опитувальників було корисним для збору глибокої інформації, а також для уточнення респондентів того, що, можливо, їм не було зрозуміло раніше.
Дані були проаналізовані за допомогою статистичного пакету для соціальних вчених (версія SPSS) версії 21. Зокрема, дані, зібрані з анкети, були внесені до статистичного пакету, зашифровані, а результати були використані для представлення результатів досліджень за допомогою таблиць та рисунків. Дослідження дотримувалося прав людини та етичних питань протягом всього процесу дослідження. Учасники повинні були вказати на готовність брати участь у дослідженні за згодою директора школи.
РЕЗУЛЬТАТИ
Демографічна характеристика учнів
У цьому дослідженні були шукані дані про стать, розподіл віку за середнім рівнем, рівнем навчання та батьківським статусом. Це мало забезпечити, щоб обраний зразок представляв всю сукупність. Більше половини (54.8%) студентів, які брали участь в опитуванні, були чоловіками, тоді як 45.2% - жінками. Це свідчить про те, що відібраний зразок мав більше студенток, ніж студентів. Це пояснюється тим, що кількість студентів-чоловіків більша, ніж жінок-студентів
Віковий розподіл обраного учня становить 16.5 років. Це свідчить про те, що більшість студентів із представленої вибірки мали 16 років. Трохи більше третини (35.3%) студентів були з першої форми, 24.5% - з другої форми, 25.3% - з третьої форми, а 14.6% - з другої форми. Це вказує на те, що студенти одного класу були більш охочі брати участь в опитуванні на відміну від інших класів.
Майже дві третини (60%) респондентів жили з обома біологічними батьками, тоді як 20.2% - з одинокими батьками. Однак 19.8% заявили, що вони живуть з подружним батьком, один, з опікуном, з розлученими або розлученими батьками або сиротами одного з батьків або обох. Це означає, що переважну більшість учасників виховували як біологічні батьки, так і одинокі батьки.
Фактори, пов’язані з використанням порнографічних матеріалів серед учнів цільових загальноосвітніх шкіл округу Найробі
Це дослідження призначене для аналізу факторів, пов’язаних із використанням порнографічних матеріалів у цільових середніх школах округу Найробі. До таких факторів належить час, витрачений на перегляд порнографії, легкодоступні джерела порнографії та доступність студентів Інтернет.
Час, витрачений на перегляд порнографії
Студентів із вибраного зразка попросили вказати середній час, який вони витрачають на перегляд порнографії за тиждень. На малюнку 1 показані зведення їх відповідей.
малюнок 1 Розподіл часу студентів, витрачених на перегляд порнографії
Велика більшість (82.5%) студентів витрачають менше години на перегляд порнографії, 9.5% проводять одну-дві години, 6.3% - три-чотири години, а 1.6% - п’ять годин. Згідно з висновками, 17.5% витрачають більше години на перегляд порнографії.
Легко доступні джерела порнографічних матеріалів
Студенти також попросили надати різні джерела порнографії, якими вони користуються. Розподіл відповідей представлений на малюнку 2.
малюнок 2 Відповідь студентів про доступні джерела порнографії
Майже дві третини (63.5%) студентів, які дивляться порнографію, використовують свої телефони, 19% використовують відео з DVD-дисків, 9.5% використовують журнали, 4.8% від кібер-програм та 3.2% використовують інші джерела порнографії. Це вказує на те, що більшість студентів, які дивляться порнографію, використовують свій мобільний телефон, оскільки можуть переглядати приватно.
Доступність Інтернету
Для того, щоб встановити доступність Інтернету студентами, респондентів запитали, чи мають вони доступ до Інтернету. Відповіді зведені на рисунку 3.
малюнок 3 Доступність Інтернету
Трохи більше половини студентів зазначили, що вони не мають доступу до Інтернету, тоді як 45.4% вказали, що вони мають доступ до Інтернету. Це свідчить про те, що майже половина студентів мають доступ до Інтернету.
Асоціація між демографічними характеристиками та використанням порнографічних матеріалів
Дослідження вивчало зв’язок між демографічними характеристиками (секс, батьківський статус, мастурбація, доступ до Інтернету) та використання порнографічних матеріалів. Хі-квадрат тест на незалежність був використаний для встановлення асоціації.
Асоціація між використанням сексуальних звичок та використанням порнографічних матеріалів серед студентів
У дослідженні було вивчено зв’язок між звичками до сексу та використанням порнографічних матеріалів серед учнів у відібраних середніх школах округу Найробі. У таблиці 1 наведені результати тестування квадратних чи-квадратів.
Таблиця 1
Хі-квадрат тест на асоціацію між використанням сексуальних звичок та використанням порнографічних матеріалів
Квадратні тести на Chi показали значну залежність між звичками до сексу та використанням порнографічних матеріалів, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Це означає, що використання порнографічних матеріалів залежить від доступу до Інтернету.
Асоціація між батьківським статусом та використанням порнографічних матеріалів
Дослідження вивчало зв'язок між батьківським статусом та використанням порнографічних матеріалів серед учнів у відібраних середніх школах округу Найробі. У таблиці 2 наведені результати тестування чи-квадрата.
Таблиця 2
Хі-квадрат тест на асоціацію між батьківським статусом та використанням порнографічних матеріалів
Квадратні тести на Chi не показали значної залежності між батьківським статусом та використанням порнографічних матеріалів, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Це означає, що використання порнографічних матеріалів залежить від доступу до Інтернету.
Асоціація між мастурбацією та використанням порнографічних матеріалів
Дослідження вивчало зв'язок між мастурбацією та використанням порнографічних матеріалів серед учнів у відібраних середніх школах округу Найробі. У таблиці 3 наведені результати тестування чи-квадрата.
Таблиця 3
Хі-квадратний тест на асоціацію між мастурбацією та використанням порнографічних матеріалів
Квадратні тести на Chi показали значну залежність між мастурбацією та використанням порнографічних матеріалів, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Це означає, що використання порнографічних матеріалів залежить від доступу до Інтернету.
ОБГОВОРЕННЯ
Дослідження показало, що більшість (82.5%) студентів витрачають менше години на тиждень на перегляд порнографічних матеріалів. Попередні дослідження Уолміра та Веліна (2006) показали, що 48.8% чоловіків віком від 15 до 25 років в основному переглядали порнографію, щоб збудитися та мастурбувати. Ще 39.5% спостерігали за нею з цікавості, а 28.5% через те, що "це круто". Це також було підтверджено дослідженнями Гудсон, Маккормік та Еванс (2001), в яких чоловіки стверджували, що їх мотивація до перегляду порнографії полягала в тому, що вони цікавляться сексом та сексуальними розвагами. Причиною цього є те, що підлітки та молоді люди, які перебувають на психосоціальній стадії формування особистості та близькості, дуже потребують інформації про сексуальність (Еріксон, 1968).
Студенти також мають доступ до різних електронних та друкованих джерел порнографії. Декілька досліджень показали, що підлітки та молоді дорослі повідомляють про використання відвертих матеріалів сексуального характеру в автономному режимі, наприклад, книг, журналів, фільмів та гарячих ліній телефонного сексу на 50% (Ybarra & Mitchell, 2005). Стаття Muchene (2014) підтвердила, що порнографія стала звичним явищем у нашому суспільстві. Він також зазначив, що різного роду відео потрапили на місцеву сцену, що викликало серйозні суперечки щодо того, чи сміливість, сексуальність та привабливість екстремальних видів мистецтва здорові для нашого покоління. Він цитував випадок, коли колектив хлопчиків у топлесі танцювально танцював із жінками-акторами, яким було заборонено телеекрани, проте він отримав 621500 переглядів на вашому каналі. За даними Muchene (2014), перегляд відвертих матеріалів сексуального характеру стає все більш модним для молоді.
Збільшення використання Інтернету підлітками також може призвести до впливу порнографічних матеріалів. Відсоток студентів досить високий, і тому існує ризик впливу порнографічних матеріалів. За даними CCK (2013), кількість користувачів Інтернету в Кенії до грудня 21.2 року становила 2013 мільйона; що становить 52.3% населення. Отже, існує можливість збільшення нерегульованого Інтернету, і це призведе до відносного збільшення необмеженого впливу порнографії серед підлітків. Крім того, Інтернет присутній і має пріоритет у житті багатьох молодих людей (Lenhart, Ling, Campbell, & Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith, & Zickur, 2010). Наприклад, у США 93% усіх підлітків у віці від 12 до 17 років користуються Інтернетом; 63% виходять в Інтернет щодня, а 36% - кілька разів на день (Lenhart, Purcell et al., 2010). Всесвітній звіт про Інтернет опитував 12-14-річних дітей з тринадцяти різних країн і виявив, що 100% британської молоді, 98% ізраїльської молоді, 96% чеської молоді та 95% канадської молоді повідомляють, що регулярно користуються Інтернетом (Lawsky, 2008 ).
Результати показали значний зв’язок між сексуальними звичками та використанням порнографічних матеріалів. Це відповідає дослідженню Alacron, Iglesia, Cassado та Montejo (2019), яке виявило чіткі відмінності у функціонуванні мозку пацієнтів із компульсивною сексуальною поведінкою та контролем, подібним до контролю наркоманів. Зокрема, він вказує на той факт, що вплив сексуальних зображень або гіперсексуальних суб'єктів вказував на різницю між симпатією (контрольованою) та бажаючою (сексуальне бажання), яка була більшою. В іншому дослідженні Kamaara (2005) спостерігаються подібні висновки. Переважно дослідження показало два кризи, пов’язані з юнацьким віком. Перший - це криза ідентичності, яка полягає у зусиллях особистості пізнати себе та визначити свій зразок для наслідування. Друга криза стосується сексуальності, що характеризується пробудженням сексуальних проблем та особливо сильним бажанням протилежної статі. Студенти, які не мають можливості висловити свою сексуальність, зрештою займаються порнографією, щоб задовольнити свої сексуальні потреби.
Крім того, результати не виявили суттєвої зв'язку між батьківським статусом та використанням порнографічних матеріалів. З огляду літератури видно, що відбулася хвиля досліджень, пов’язаних із поведінковими залежностями, деякі з яких зосередилися на онлайн-залежності від порнографії. Тим не менш, жодне дослідження не змогло проаналізувати передумови студентів щодо статусу їх батьків. Це виправдовує той факт, що батьківський фон не впливає на залежність від використання порнографічних матеріалів.
Результати також ілюструють значну зв'язок між мастурбацією та використанням порнографічних матеріалів. Аналогічна тенденція спостерігалась у дослідженнях Laier and Brand (2016), в яких вони висвітлили багато експериментів, які довели, що самостійно визначають Інтернет-порнографію приватно, супроводжуючись сильним зменшенням сексуального збудження та необхідністю мастурбувати. Те саме було відмічено в дослідженнях Карвальхейри, Бенте і Стюлхофера (2014), в яких було проведено більш детальний аналіз серед одружених та співмешканців, які відчували знижений сексуальний потяг (DSD). Більшість чоловіків, які мастурбували хоча б раз на тиждень, повідомили, що також користувалися порнографією принаймні раз на тиждень (Carvalheira et al., 2014).
ВИСНОВОК
У дослідженні зроблено висновок про наявність значної залежності між звичками до сексу та використанням порнографічних матеріалів серед учнів у відібраних середніх школах округу Найробі, Кенія. По суті, студенти, які дивляться багато порнографії, цілеспрямовано спонукають порнографічні фантазії, щоб підтримувати збудження під час статевого акту з перевагою порнографії перед реалістичним статевим актом.
Щодо батьківського статусу, під час дослідження було зроблено висновок, що між учнями вибраних загальноосвітніх шкіл Найробі не було значного зв’язку між батьківським статусом та використанням порнографічних матеріалів. Отже, батьківський досвід не мав впливу на використання учнями порнографічних матеріалів у вибраних школах.
Крім того, у дослідженні було зроблено висновок про значну зв’язок між мастурбацією та використанням порнографічних матеріалів серед учнів у відібраних середніх школах округу Найробі, Кенія. Порнографія, як правило, вважається поодинокою діяльністю, але наше дослідження свідчить про те, що часте перегляд порнографії пов'язане з більшою залежністю від порнографічного сценарію будь-якої форми сексуальних зустрічей, і однією з таких зустрічей є діяльність, пов'язана з самовибудженням, наприклад, мастурбація.
Посилання
Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM, & Montejo, AL (2019). Наркоманія в Інтернеті: Що ми знаємо, а що ні - систематичний огляд. Журнал клінічної медицини, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091
Барлоу, DH і Durand, VM (2009). Аномальна психологія: комплексний підхід. Мейсон, штат Огайо: Навчання в Уедсворті
Берштейн, Д.А., Пеннер, Л.А., Кларк-Стюарт, А. та Рой, EJ (2008). Психологія (8th Видання). Бостон, Массачусетс: Хауфтон Міфлін.
Карвальхейра, А., Бенте, Т., і Стуллхофер, А. (2014). Кореляти сексуальних інтересів чоловіків: крос-культурне дослідження. Журнал сексуальної медицини. Том 11, Випуск 1. 154 - 164.
Комісія з питань зв'язку Кенії. (2013 р.) Щоквартальний звіт про статистику за 2012/13 фінансовий рік (квітень-червень 2013). Отримано з http://www.cck.go.ke/statistics/
Даффі, А., Доусон, Д.Л., і Дас Наїр, Р. (2016). Залежність від порнографії у дорослих: систематичний огляд визначень та повідомлений вплив. J Sex Med, 2016 Травень; 13 (5): 760-77
Еріксон, EH (1968). Ідентичність: молодь і криза. Оксфорд, Англія: Norton & Co
Гудсон П., Маккормік Д. та Еванс А. (2001). Пошук в Інтернеті матеріалів із сексуальним вмістом: дослідницьке дослідження поведінки та ставлення студентів коледжів. Архів сексуальної поведінки 30 (2), 101-118
Гілкерсен, Л. (2012), Ваш мозок на порно: 5 перевірених способів, як порнографія деформує ваш розум, і 3 біблійних способи її відновити. Отримано з http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/
Дженкінс, JP (2017). Порнографія: Отримано з https://www.britannica.com/topic/pornography
Камаара Е.К. (2005). Стать, сексуальність молоді та ВІЛ та СНІД: досвід Кенії. Кенія: AMECEA Gaba Publications.
Kheswa, JG, & Notole, M. (2014). Вплив порнографії на сексуальну поведінку підлітків чоловіків у Східному Капському провінції, Південна Африка. Якісне дослідження. Середземноморський журнал соціальних наук, 5 (20), 2831.
Laier, C., & Brand, M. (2016). Зміни настрою після перегляду порнографії в Інтернеті пов’язані із тенденціями до розладу перегляду порнографії в Інтернеті. Звіти про звичну поведінку, 5, 9-13.
Лавський, Д. (2008). Американський молодіжний слід у користуванні Інтернетом: опитування. Reuters. Отримано з http://www.reuters.com/article/2008/11/24/us-internetyouth-idUSTRE4AN0MR20081124
Ленхарт, А., Лінг, Р., Кемпбелл, С., & Перселл, К. (2010). Підлітки та мобільні телефони. Вашингтон, округ Колумбія: Центр досліджень Пью.
Ленхарт А., Перселл К., Сміт А. та Зікур К. (2010). Використання соціальних медіа та мобільного Інтернету серед підлітків та молодих людей. Pew Internet: Pew Internet & American Life Project. Отримано з http://pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults.aspx
L¨ofgren-Martenson, L., & Mansson, S. (2010). Похоть, любов і життя: Якісне дослідження сприйняття та досвіду шведських підлітків з порнографією. Журнал секс-досліджень, 47, 568-579.
Muchene, E. (2014). Повна фронтальна оголеність, явна та нерозумна лірика. Стандартна газета, Найробі, Кенія: 20 червня 2014 р.: №29622 с. 10-11
Одонго, Д. (2014). Арунга: Телевізійні секс-сирени шкодять дружинам. Найробійський. Отримано з https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives
Річ, Ф. (2001). Зростаюча порнографічна промисловість. Отримано з https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343
Розенталь, Д. і Мур, С. (1995). Сексуальність у підлітковому віці. Нью-Йорк: Рутледж
Робертс Д., Фер, У. та Рідаут, В. (2010). Стале щастя та добробут: майбутні вказівки на позитив. Психологія, т.3 №12А
Страсбург, В. (2010). Сексуальність, контрацепція та засоби масової інформації. Педіатрія.126. 576-582.
Wallmyr G., & Welin C. (2006). Молодь, порнографія та сексуальність: джерела та ставлення. Журнал шкільної сестринської справи 22: 290-95.
Ybarra, ML, and Mitchell, K. (2005). Вплив на Інтернет-порнографію серед дітей та підлітків: Національне опитування. Кіберпсихологія та поведінка, 8, 473-486
;