Дослідження впливу відверто сексуального матеріалу на сексуальні переконання, розуміння і практику молодих чоловіків: якісний огляд (2016)

ПОСИЛАННЯ ДО БУМАГУ

Карл Пітерa та Мейрік, Джейн, к.т.н.a

a Кафедра психології Університету Західної Англії.

Автор-кореспондент - д-р Мейрік, Університет Західної Англії, кафедра психології, кампус Frenchay, Coldharbour Lane, Bristol BS16 1QY. Тел + 44 (0) 117 21 82153. Електронна пошта [захищено електронною поштою]

Ключові слова: Відвертий матеріал сексуального характеру, Інтернет-порнографія, чоловіки-підлітки, якісні дослідження, теорія,

абстрактний

Мета

Дослідження свідчать про те, що опромінення сексуально очевидного матеріалу (СЕМ) негативно впливає на переконання, ставлення та дії підлітків, особливо на чоловіків. Метою цього дослідження було дослідити вплив впливу СЕМ на сексуальні переконання, розуміння та поведінку чоловіків-підлітків у суспільстві сьогодні та почати будувати теорію щодо цього розриву у літературі Великобританії.

Метод

Опортуністичний зразок учасників чоловіків у віці між 18 - 25 був набраний на одному робочому місці (кол-центр, Брістоль, Великобританія). З запрошених 40, 11 відповів на якісне опитування. Дані збирали (онлайн та паперовий формат) та аналізували на теми.

Результати та висновки

Отримані дані дозволяють припустити, що ключовими темами навколо СЕМ, які впливають на сексуальні переконання, розуміння та поведінку чоловіків-підлітків, є: - підвищений рівень доступності СЕМ, включаючи посилення екстремального змісту (Всюди Ви дивитеся) в цьому дослідженні молоді чоловіки розглядають як негативний вплив на сексуальне ставлення та поведінку підлітків (Це не добре). Сімейне або сексуальне виховання може запропонувати певний "захист" або баланс уявленням щодо (Буфери), молодь бачить у SEM. Дані свідчать про суперечливі чи заплутані погляди (Реальні вірші Fantasy) навколо очікувань підлітків на здорове статеве життя (Здорове статеве життя) та відповідні вірування та поведінки (Знаючи право від неправильно). Поєднання тем з урахуванням причинно-наслідкового шляху допомагає побудувати теорію.

Ключові слова: Явний сексуальний матеріал, чоловіки підлітків, вірування, розуміння, поведінка, якісні дослідження.

Наслідки та внески

  • Широка доступність SEM повідомляється з все більш екстремальним змістом.
  • Споживання може призвести до плутанини та цінностей SEM, заснованих на очікуванні реального сексу.
  • Різниця в цьому впливі може бути наслідком наявної вразливості або досвіду "буферів"
  • Статеве виховання розглядалося як пропущена можливість забезпечити здоровіший противагу.

Введення

Підвищена доступність порнографії (1), особливо за допомогою цифрових платформ (2,3,4), призвела до того, що деякий термін називають «понізованим» світом (5). Дослідження розпочали вплив на розвиток підлітків та молодіжну культуру безліч безпрецедентних способів (6,7,5,8).

McNair, 2002 (8) стверджує, що нормалізація та інтегрування сексуально явного матеріалу (SEM) не лише демонструється роллю, яку порнографія відіграє у житті, стосунках молодих людей, та легкістю, з якою вони її обговорюють, а також у популярній культурі та сучасності мистецтво.

Нерозбірливий характер сучасної технології з підтримкою Інтернету підвищив вплив СІМ у всіх вікових групах (1), але особливо у молодих людей випадково чи навмисно (9, 10). Також підвищився рівень участі у створенні та розповсюдженні сексуально явного контенту особистого характеру через цитати в соціальних мережах (11).

Дослідження рівнів споживання СЕМ запропонували цілий ряд потенційних негативних наслідків: заохочення сексуального насильства (12); об'єктивація жінок (13); попередній сексуальний дебют (14, 15, 16); ризикована сексуальна поведінка (17) та сексуальні домагання (16). Однак Людер та співавт. 2010 (18) з використанням великої кількості швейцарської молоді (N = 6054) не виявив зв'язку між експозицією СЕМ та більшістю ризикованих сексуальних форм поведінки. Проте закономірність може бути одним із більших негативних ефектів у вразливих групах населення, як виявлено великими (N = 1501) роботами в США (19), виявили, що більшість чоловіків виявили відсутність зв'язку між частим опроміненням СЕМ та більш високим рівнем тенденція до сексуальної агресії. Однак серед тих, у кого схильний рівень ризику щодо сексуальної агресії, які також часто шукали СЕМ, виявлено, що рівні сексуальної агресії в порівнянні зі своїми однолітками в чотири рази більші або більше. Взаємодія експозиції та ефекту вимагає детальнішого дослідження та, що ще важливіше, підходу до побудови теорії.

Теоретичного розвитку в цій галузі бракує (20). Перехресні дослідження показали, що підлітки вивчають сексуальну поведінку на основі спостереження SEM (14,21) і що це може призвести до спотворених очікувань сексуальності (22). Пітер і Валкенбург, 2010 (23) виявили більш часте опромінення SEM, що призвело до посилення переконань, що він схожий на секс у реальному світі (соціальний реалізм) та корисне джерело інформації про секс (корисність).

Доведено потенційну роль захисного статевого виховання навколо СЕМ, (24) підкреслив, що відсутність освіти щодо потенційних негативних наслідків СЕМ може бути пов'язана зі збільшенням рівня сексуальної поведінки з високим ризиком.

Дослідження, проведене Хальдом та Маламутом, 2008 (25) допомогло визначити шляхи сексуальної освіти стосовно порнографії, сприяючи використанню контенту, який би підвищив медіаграмотність та сприяв критичній інтерпретації порнографічних матеріалів молоді.

Однак поглиблено якісна (7) робота визнала, що деякі молоді люди визнали нереальність СЕМ, знову вказуючи на складність досвіду та розуміння підлітків. Така поглиблена робота є рідкісною в літературі, але вона потребує більш детального опису того, як переживають СЕМ, щоб почати розуміти теоретичні випадкові шляхи та досліджувати потенційні засоби втручання. Також зазначається відсутність досліджень, заснованих на Великобританії, у ширшій літературі, в якій домінує Європа, що може дати висловлювання потенційним культурним варіаціям досвіду.

Метою цього дослідження було, таким чином, зрозуміти наслідки впливу СЕМ на сексуальні переконання, розуміння та практику молодих чоловіків за допомогою власних рахунків як перший крок до побудови теорії.

Методи

Прогалини в літературі навколо якісних досліджень, які могли б побудувати теорію та вивчити складність, призводять до вибору якісного збору даних. Зважаючи на характер теми, було обрано інструмент опитування для забезпечення анонімності учасників та зниження соціальної бажаності.

Використовуючи опортуністичну стратегію вибірки снігових кульок, знайомі набирали знайомих діючих учасників до моменту насичення даних (26). Для участі в цьому дослідженні були запрошені чоловіки віком від вісімнадцяти до двадцяти п’яти років, а із запрошених учасників 40 учасники 11 завершили опитування (див. Додаток A).

Етична комісія Університету Західної Англії з питань охорони здоров'я та наук про життя надала етичне схвалення цьому дослідженню. Учасники заповнили або друковану копію (повернуто через анонімний конверт), або онлайн-версію (повернуто електронною поштою) якісного опитування.

Аналіз даних проводився за допомогою шестифазного підходу до індуктивного тематичного аналізу (27), вивчаючи смислове значення даних за допомогою генерування початкових кодів (див. Додаток В) до пошуку та визначення основних тем. Суворість інтерпретації була підкріплена розвитком особистого висловлювання дослідником та керівником підтвердження тем (28).

результати                                         

Учасники включали чоловіків 11 у віці 18-25 років, які працюють на тому ж робочому місці в Брістолі. Їм дали псевдоніми для анонімності.

Індуктивний тематичний аналіз, застосований до цих якісних опитувань, викликав шість ключових тем, які були присутні в даних. Ці теми розглядаються як важливі для визначення переконань, розуміння та дій усіх учасників. Теми були позначені та представлені в логічному порядку “Куди не глянь”, “Це не добре”, “Буфери, статеве виховання та сім’я”, “Реальні вірші фантазія”, “Здорове сексуальне життя” та “Знати, чи неправильно? " . Теми представлені у цьому конкретному порядку, щоб розповісти про всебічну історію, що триває впродовж усього.

 

 

Діаграма основних тем та підтемати

 

Екстремальний зміст

slef

Всюди Ви дивитеся

Буфери

Це не добре

Здорове статеве життя

Реальні вірші Fantasy

Знаючи право з неправильних?

Статеве виховання

Любов, довіра, чесність та повага

Емоційне та фізичне насильство

наявний

Прийняті

 

Між

Об'єктивізація

Розуміння вигаданого

Уроки

 

Сімейне середовище

 

Наркоманія

 

"Справжні" жінки

Очікування

slef

Використовуйте SEM

нормальний

частота

Різноманітність

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Всюди Ви дивитеся

Ця тема визначається моделями впливу на SEM, про які повідомляють учасники, і свідчить про легкість і діапазон, через який цей вміст, здається, доступний з інтернетом як найбільш цитованим джерелом.

«Я бачив в основному порно, яке я отримую з безкоштовних веб-сайтів в Інтернеті» - Сід

“Сторінка 3, хлопці, маги (зоопарк та горіхи)” - Том

"Явні музичні кліпи, телевізійні дівчата, куди ви телефонуєте" - Річард

              "Instagram" - Mo       

Здавалося, учасники демонструють міру соціального сприйняття для перегляду SEM чоловіками підліткового віку в сучасному світі, розглядаючи поведінку як частину процесу розвитку.

«Я думаю, що це частина дорослішання, і в цілому це вважається соціально прийнятним для перегляду цього матеріалу молодими людьми.2 - Росс

Однак, здавалося, деякі визнають потенційні згубні результати, впливаючи на сексуальні експерименти та залежність від поведінки у чоловіків-підлітків.

"Я переживаю, як це вплинуло на молодь, через порно я експериментував сексуально, намагаючись копіювати те, що бачив, і не всі мали позитивний досвід (секс-вечірки, груповий секс тощо)". - Газ

"Коли я не був настільки обережним, я потрапив у залежність від порнографії через легкість, якою я міг до нього дістатись, і винагороду від хімічних речовин у моєму мозку". - Альфі         

Було також повідомлено про зв'язок між соціальними медіа та фактичною фізичною сексуальною активністю, що викликає занепокоєння щодо здатності довіряти щирості того, як люди зображають себе в Інтернеті, це нове явище розглядається у наступній темі.

2. Це не добре

Погляди та погляди, викладені у вмісті SEM, схоже, повторюються у коментарях, зроблених учасниками. Гендерні ієрархії та об'єктивація жінок були особливо присутніми, з деякими відомостями, що його проблема може бути проблемою.

“Я б також сказав, що це підсилює небезпечні ідеї гендерної ієрархії. Жінок зазвичай зображують покірними і легко піддаються впливу чоловіків. Чоловіків зазвичай зображують як тих, хто керує ними, і як сильнішу стать. Я вважаю, що це вплинуло на сприйнятливих людей у ​​нашому суспільстві, зміцнивши патріархат у нашому суспільстві, зробивши сильні позиції жінок менш бажаними ". - Боб

«Секс як продукт, до якого можна легко отримати доступ і придбати. Змінюється погляд на дівчат та жінок, об’єктивація, дівчата не як люди ”- Мо

У цій групі, гендерні стереотипи, показані в SEM, також, здається, впливають на те, як молоді чоловіки сприймають себе.

"Це може змусити деяких чоловіків відчувати себе невпевнено у своїх сексуальних здібностях, оскільки вони не завжди можуть мати довгий час, як деякі порнозірки чоловічої статі". - Річард

"Порно зробило мене почуттям менш адекватним як чоловіка - це негативно впливає на моє власне сприйняття себе". - Томе

Крім того, учасники говорили про постійно зростаючий рівень кінцівок у вмісті SEM в Інтернеті. Тому SEM можна розглядати як впливову силу у формуванні більш екстремальних сексуальних уподобань у тканини свідомості підлітків.

«Через постійно зростаючу доступність порнофільмів, відео стають дедалі більше авантюрними та шокуючими, щоб не відставати від попиту, щоб це все ще вважалося захоплюючим. - Джей

“Це, мабуть, зробило мене загартованим. Зараз мені потрібно багато шокувати, тому що кількість побаченого не впливає на мене так сильно, як раніше »- Том

Ця підвищена потреба у більш високому рівні стимулювання може вплинути на рівень очікувань на сексуального партнера особи щодо участі, а також на саму особу щодо відповідності тому, що може розглядатися як "норма".

3. Буфери

Повідомлялося про врівноваження або альтернативні сексуальні моделі, передбачені, наприклад, поведінкою у сім’ї чи статевим вихованням з точки зору позитивного внеску чи пропущеної можливості.

«Моя сексуальна освіта в школі була жахливою. Порнографія зовсім не була покрита, і здавалося, що вони робили мінімум…. Вони затушували будь-які деталі, які могли б дати вам корисну інформацію про те, що те, що бути сексуально активними, насправді буде подібне до “- Джей

“Людська форма не була табу в моєму домогосподарстві, коли я підростала, тому я думаю, що це дало мені ту перевагу, яку мали б не всі. Художня робота моєї матері, безумовно, дала мені дуже гарне уявлення про те, як виглядають справжні жінки ». - Боб

Сім'я робить "буфером" проти негативних наслідків перегляду SEM та статевого виховання втраченою можливістю забезпечити балансуючим джерелом здорових "норм". Дія такого "буфера" може допомогти підліткам розрізнити реальну та фантастичну сексуальну поведінку.

 

 

 

4. Реальні вірші Fantasy

Учасники повідомили, що вбачають, що використання порнографії тепер є набагато менш стигматизованим, вважаючи це нормальною частиною життя, про яку відкрито обговорюється у відносинах.

              “Зараз це нормалізовано. Менше табу. Про це можна говорити з партнерами ”. - Томе

Ця нормалізація по-різному була представлена ​​як "надійне" навчальне джерело інформації, проте деякі учасники повідомили про негативний вплив "норм СЕМ".

              "Я багато чому навчився з порно-ходів - чого чекаю від мене, як від чоловіка". - Томе

"Я б сказав, що це дає молодим людям дуже небезпечне уявлення про те, що таке секс і що він забезпечує". - Боб

"Це також впливає на імідж тіла і мій погляд на те, як хтось повинен виглядати і як секс повинен виглядати і яким бути". - Гаррі

"Ці явні матеріали мали набагато менший вплив на мою перспективу людської форми, і я думаю, що це, головним чином, завдяки знанню того, що він зображує вигаданий світ, де зображені люди є майже персонажами реального світу". - Боб

СЕМ, що споживається як норма, може сприяти плутанині навколо сексуальних очікувань. У цій групі повідомлялося про різні рівні розуміння або розуміння того, чи представляє це справжню сексуальну поведінку.

5. Здорове статеве життя

Учасників запитували про те, яким може бути здорове статеве життя. Частота та якість були загальними темами в наборі даних, коли описували статеве життя в галузі здоров'я.

"Часті та приємні стосунки з кимось, хто має такі ж сексуальні інтереси, як і ви", - Джей

Учасники повідомили про різноманітний сексуальний досвід як про важливе уникнення нудного сексуального життя,

              "Бути в спальні в спальні і регулярно займатися сексом" - Річард

Натомість інші респонденти піднімали аспекти, які враховували партнерів та відносини.

"Спілкування є ключовим фактором для сексу, а порно часто вчить методам викликати задоволення, що не відображає того, що хоче партнер". - Гаррі

“Бути у відданих стосунках або бути чесним стосовно того, ким ти є, коли йдеться про сексуальні дії. Це свідчить про те, що ви здорово поважаєте іншу стать ». - Росс

              "Коли є емоційна прихильність - я забуваю безглуздий секс". - Томе  

Спілкування, чесність, повага та потреба у емоційних прихильності - це все, що описує здорове статеве життя. Розрив між ними та сексом, зображений у SEM, є чітким, ступінь того, до якого юнаки цієї групи продемонстрували розуміння цього.

6. Знаючи право з неправильних?

Дані дали численні приклади суперечливості та зневажливих поглядів та думок стосовно жінок, гендерні стереотипи чітко засвідчуються з різним ступенем розуміння.

«Можливо, десенсифікували мене до певних аспектів сексу. Я не відчуваю, що це чинило на мене негативний вплив, і я це не те, що я переглядаю або переглядаю регулярно ». -Росс

"Можливо, гендерна нерівність може виникнути через те, що жінки блудять себе перед камерою". - Альфі

"Чоловік повинен приділити час, щоб переконатися, що його жінки задоволені, перш ніж він надумає, якщо у нього є якісь шанси на хороше тривале статеве життя". - Альфі

Прояв жорстокої поведінки, що виникає внаслідок об'єктивації жінок, також відображався на свідомому рівні.

“Коли чоловіки падають зі своїх особистих стандартів до такої міри, що жінка стає загальнодоступною жартом серед друзів, на мій погляд, це жорстоке поводження. (Я зіпсував кілька абсолютних кривд, щоб отримати гарну історію для своїх друзів, і це неприпустимо) - Газ

Обговорення

Результати висвітлюють деякі потенційно важливі висновки щодо впливу споживання СЕМ на сексуальні переконання, розуміння та практику молодих чоловіків, яка є недостатньо дослідженою. В межах обмежень якісної і, отже, не узагальнюючої вибірки, темам буде корисно підтвердження великої вибірки, але все одно сприятиме початкам теоретичного викладу про те, як SEM може формувати ставлення та поведінку. інші дослідження (2,3,4,16,10)., включаючи більш екстремальний вміст, оскільки підлітки повідомляють про десенсибілізацію до вмісту SEM, що вимагає все більш екстремального впливу, щоб відчувати стимул або шок.  

У цьому дослідженні молоді чоловіки визнали негативний вплив на сексуальні установки та поведінку підлітків. Сімейне або статеве виховання може запропонувати певний `` захист '' або рівновагу для представницьких статей про сексуальні стосунки у секторі наукових досліджень. Дані свідчать про суперечливі або заплутані погляди щодо очікувань підлітків щодо здорового статевого життя та відповідних переконань та поведінки. Шаблон значень SEM, що інтерналізуються, може бути змінним, а досвід використання буферів може бути посередником вразливості до SEM як джерела інформації.

Збільшення доступності, можливо, збільшило соціальне прийняття СЕМ як просто "частини сучасного часу" (29, 5, 1). Дані вказують на шлях інтерналізації сексуальних норм СЕМ, що призводить до плутанини та нереалістичних очікувань, але сприйняття СЕМ як „реальної” різнилось. Зміни, раніше виявлені в дослідженні, здавалося, обертаються навколо певної форми вразливості (30). Дані свідчать про те, що роль `` буферів '', таких як сімейні зразки для наслідування або потенціал сексуального виховання, може бути сферами втручання. Дані стосуються все більшого використання `` активних '' або власних форм СЕМ у соціальних мережах (наприклад, Instagram) для створювати або використовувати порнографічні зображення (31). Як цей доморощений підхід втілює ідеї реальної та фантастичної поведінки? Коллінз та ін, 2011 (20) корисний огляд досліджень, безперечно, зазначає, що соціальні медіа можуть призвести до збільшення кількості запитів про сексуальну взаємодію в Інтернеті, що надходять або отримуються молоддю.

Самі молоді чоловіки в цьому дослідженні підняли можливість того, що вплив СЕМ може призвести до моделі звикання до споживання із збільшенням потреби в більш екстремальному вмісті. Деякі повідомляють, що відчувають потребу постійно розсовувати свої межі для стимуляції, при цьому люди більше не в шоці від якогось змісту, закономірності, знайденого в попередніх дослідженнях (32, 33, 34, 35, 36), що пов'язує це з передчасними сексуальними переживаннями; об'єктивація жінок, нереальні очікування та збільшення частоти сексуальних домагань (16).

Розумійте посилання краще - теоретичні шляхи, вразливість та буфери.

Подальше дослідження повинно дослідити посередників, сприйнятливих до впливу СЕМ, і ця робота, хоча базуючись на одній групі молодих чоловіків, починає поєднувати шлях того, як збільшення обсягу та надзвичайного вмісту СЕМ може перетворитись на прийняте ставлення та поведінку. 

Інтернет-безпеки

Робота Британської ради з питань безпеки дітей в Інтернеті та керівних принципів Департаменту культури, ЗМІ та спорту (37) рекомендують постачальникам послуг із соціальних мереж та інтерактивних служб вжити заходів щодо мінімізації ризику, але також надавати рекомендації з безпеки молоді, батьків та вихователів. Самі школи все частіше звертаються до питань безпеки в Інтернеті серед дітей молодшого шкільного віку.

Сексуальна освіта та сімейне спілкування навколо сексу

Отримані дані можуть підкреслити важливість усунення можливих неадекватностей у сучасному статевому вихованні (24). Дані цього дослідження підтверджують широко встановлену взаємозв'язок (20) із моделюванням рольової моделі відповідної поведінки, ставлення та думок з боку первинних опікунів, але для цього потрібні додаткові дослідження.

Значення статевого виховання добре задокументовано в поточній літературі (38,39, 24), і учасники повідомили, що їхнє статеве виховання загалом є недостатнім, але не охоплює питання СЕМ. Це здається втраченою можливістю для запобігання деяким викривленим уявленням і розгубленості, які молоді чоловіки можуть бути вразливими до перегляду SEM шляхом надання рекомендацій щодо того, що означає SEM. Крім того, джерело такої інформації логічно було б більш доступним через той самий носій, до якого здійснюється доступ до SEM в Інтернеті (20). Потрібні додаткові дослідження в цій галузі.

Обмеження вивчення

Інструмент, заснований на опитуванні, обмежує потенціал для вивчення порушених тем, а результати не є узагальнюючими темами, що потребують більш широкого вибіркового підтвердження. На інтерпретацію тем із даних може впливати власний життєвий досвід дослідників, встановлення рефлексивної практики, тріангуляції та використання нагляду для підтвердження інтерпретації - все це методи, які використовувались для покращення якісної суворості (28).

Ця робота починає вирішувати прогалини в літературі навколо поглиблених якісних досліджень у Великобританії та досліджень, які будують теорію щодо впливу та поведінки СЕМ. Зростання доступності та визнання самими молодими чоловіками негативних наслідків СЕМ вказують на необхідність втручання. Дані про ключові буфери підтверджують потенційні шляхи втручання, широко визнані в дослідженнях щодо підліткової вагітності та профілактики ІПСШ, тобто статеве виховання та сімейне спілкування. Тільки завдяки підвищенню обізнаності про можливі ризики, а потім, надаючи необхідні інструменти та застосовуючи відповідні заходи безпеки, молоді люди зможуть керувати своїм життєвим досвідом та захищати себе від будь-якої потенційної шкоди.

 

 

 

посилання

  1. Træen B, Toril Sørheim Nilsen, Hein Stigum. Використання порнографії в традиційних засобах масової інформації та в Інтернеті. Журнал досліджень статі. 2006;43(3):245-247,249-254. http://search.proquest.com/docview/215280373?accountid=14785.
  2. Cooper A, McLoughlin IP, Campbell KM. Сексуальність у кіберпросторі: оновлення для 21st століття. Кіберпсихологія та поведінка. 2000;3(4):521-536. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=5323505&site=ehost-live. doi: 10.1089 / 109493100420142.
  3. Бінік Ю.М. Сексуальність та Інтернет: безліч хіп (інших) - лише невеликі дані. Журнал секс-досліджень. 11;38(4):281; 281-282; 282.
  4. Фішер В.А., Барак А. Інтернет-порнографія: соціально-психологічний погляд на Інтернет-сексуальність. Журнал секс-досліджень. 11;38(4):312; 312-323; 323.
  5. Упорядкована Памелою Полом. Люди (Чикаго.1974). 12;64(11):61; 61.
  6. Пітер, Дж. Валекенбург, прем'єр-міністр (2007) Підлітки піддаються сексуалізованому медіа-середовищу та уявленням про жінок як про сексуальні об'єкти. Секс Ролес. 56; 381-660.
  7. Лефгрен-Мортенсон Л. Похоть, любов і життя: Якісне дослідження сприйняття та досвіду шведських підлітків з порнографією. Журнал секс-досліджень. 11;47(6):568; 568-579; 579.
  8. McNair B. Культура стриптизу: секс, медіа та демократизація бажання. Психологія Прес; 2002.
  9. Волак Дж, Мітчелл К, Фінкельхор Д. Небажане та бажане опромінення онлайн-порнографії в національній вибірці молодіжних інтернет-користувачів. Педіатрія. 2007; 119 (2): 247-257. doi: 119 / 2 / 247 [пій].
  10. Мітчелл К.Я., Фінкельхор Д, Волак Дж. Опромінення молоді небажаними сексуальними матеріалами в Інтернеті - національне дослідження ризику, впливу та профілактики. Молодь та суспільство. 2003;34(3):330-358.
  11. Морено М.А., парки MR, Zimmerman FJ, Brito TE, Christakis DA. Відображення поведінки ризику для здоров'я на MySpace у підлітків: розповсюдженість та асоціації. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009;163(1):27-34.
  12. Russell DE. Порнографія завдає шкоди жінкам. В: Walsh MR, ред. Жінки, чоловіки та стать: постійні дебати. Єль: Нью-Хейвен: Єльський університетський прес; 1997: 158-169.
  13. Dines G, Jensen R, Russo A. Порнографія. Routledge; 1998.
  14. Häggström-Nordin E, Sandberg J, Hanson U, Tydén T. (2005) Асоціація між споживанням порнографії та сексуальними практиками серед підлітків у Швеції. Міжнародний журнал ЗПСШ та СНІДу. 16: 102-107. 
  15. Kraus SW, Рассел Б. Ранні сексуальні переживання: Роль доступу до Інтернету та матеріалів, що стосуються сексуального характеру. Кіберпсихологія та поведінка. 2008;11(2):162-168.
  16. Коричневий JD, L'Engle KL. X-рейтингові сексуальні установки та поведінка, пов’язані з раннім підлітком США, що потрапляють у відверто сексуальні засоби масової інформації. Дослідження зв'язку. 2009;36(1):129-151.
  17. Braun-Courville DK, Rojas M. Визначення сексуально очевидних веб-сайтів та сексуальних настроїв та поведінки підлітків. Журнал Здоров'я підлітків. 2009;45(2):156-162.
  18. Людер М, Піттет І, Берхтольд А, Акри С, Мішо П, Суріс Дж. Асоціації між онлайн-порнографією та сексуальною поведінкою серед підлітків: міф чи реальність? Arch Sex Behav. 2011;40(5):1027-1035.
  19. Ybarra ML, Mitchell KJ. Опромінення Інтернет-порнографії серед дітей та підлітків: національне опитування. Кіберпсихологія та поведінка. 2005;8(5):473-486.
  20. Коллінз Р.Л., Мартіно С.К., Шоу Р. Вплив нових засобів масової інформації на сексуальне здоров'я підлітків: докази та можливості. Корпорація RAND. 2011.
  21. Алексій Е.М., Берджесс AW, Prentky RA. Порнографія використовує як маркер ризику для агресивної моделі поведінки серед сексуально реактивних дітей та підлітків. J Am Psychiatr Медсестри доц. 2009; 14 (6): 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi].
  22. Цицика А, Крицеліс Е, Кормас Г, Констатулакі Е, Констатопулос А, Кафетціс Д. Порнографічне використання веб-сайту для підлітків: Багатофакторний регресійний аналіз прогнозних факторів використання та психосоціальних наслідків. Кіберпсихологія та поведінка. 2009;12(5):545-550.
  23. Петер Дж., Валкенбург П.М. (2010) Процеси, що лежать в основі впливу підлітків на використання сексуального відвертого Інтернет-матеріалу: роль сприйнятого реалізму. Дослідження зв'язку. 2010;37(3):375-399.
  24. Браун Дж, Келлер С., Стерн С. Секс, сексуальність, секстинг та секс: підлітки та засоби масової інформації. Дослідник запобігання. Дослідник профілактики. 2009;16(4):12-16.
  25. Маламут Н.М., Аддісон Т, Косс М. Порнографія та сексуальна агресія: Чи є надійні ефекти і чи можемо ми їх зрозуміти? Анну Rev Секс Res. 2000;11(1):26-91.
  26. Strauss A, Corbin J. Основи якісних досліджень: Процедури та техніки для розвитку обґрунтованої теорії. 1998 рік.
  27. Браун V, Кларк В. Використання тематичного аналізу в психології. Якісні дослідження психології. 2006;3(2):77-101.
  28. Мейрік Дж. Що таке хороші якісні дослідження? Перший крок до комплексного підходу до суворості / якості. J Психологія здоров'я. 2006; 11 (5): 799-808. doi: 11 / 5 / 799 [пій].
  29. Купер А, Гріффін-Шеллі Е. Швидкий тур онлайн-сексуальності: Частина 1. Аннали Американської асоціації психотерапії. 2002;5(6):11-13.
  30. Пітер, Дж. Валекенбург, прем'єр-міністр (2006) Експозиція підлітків до сексуального матеріалу в Інтернеті. Дослідження зв'язку. 33 (2); 178-204.
  31. Subrahmanyam K, Greenfield PM, Tynes B. Конструювання сексуальності та ідентичності в онлайн-чаті для підлітків. Журнал прикладної психології розвитку. 2004;25(6):651-666.
  32. Lam LT, Peng Z, Mai J, Jing J. Фактори, пов'язані з Інтернет-залежністю серед підлітків. Кіберпсихологія та поведінка. 2009;12(5):551-555.
  33. Delmonico DL, Griffin EJ. Кіберсекс та підліток: що слід знати шлюбним та сімейним терапевтам. J Marital Fam Ther. 2008;34(4):431-444.
  34. van Den Eijnden, Regina JJM, Spijkerman R, Vermulst AA, van Rooij TJ, Engels RC. Обов'язкове використання Інтернету серед підлітків: Двосторонні стосунки батько-дитина. J Abnorm Дитячий психол. 2010;38(1):77-89.
  35. Рімінгтон Д.Д., Гаст Дж. Кіберсекс: використання та зловживання: наслідки для медичної освіти. Американський журнал медичної освіти. 2007;38(1):34-40.
  36. Пітер Дж., Валкенбурт П.М. (2008) Вплив підлітків на сексуально відверті матеріали в Інтернеті та сексуальну зайнятість: Трихвильове панельне дослідження. Психологія медіа. 06;11(2):207; 207-234; 234.
  37. Відділ культури, засобів масової інформації та спорту. Безпека дітей в Інтернеті: практичний посібник для постачальників соціальних медіа та інтерактивних послуг. . 2016.
  38. Еванс А.Е., Едмундсон-Дрейн Е.В., Харріс К.К. Комп'ютерне навчання: ефективний інструктивний метод навчання профілактики ВІЛ? Журнал здоров’я підлітків. 2000;26(4):244-251.
  39. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC. Вплив інтернет-порнографії на підлітків: огляд дослідження. Сексуальна залежність та компульсивність. 2012;19(1-2):99-122.