Guangdong provinsiyasida o'rta maktab o'quvchilarining muammolari Internetdan foydalanish (2010)

Izohlar: yuqori darajadagi o'quvchilarning 12.5% muammoli Internet foydalanuvchilari (PIU) deb topildi.

JUMLADAN FULL STUDY.

PLoS One. 2011; 6 (5): e19660.

Onlayn 2011 may 6 nashr qilindi. doi: 10.1371 / jurnal.pone.0019660

Copyright Vang va boshq. Vikipediya Bu maqola chaladir. Siz uni to'ldirib, loyihaga yordam berishingiz mumkin. Bu izohni aniqrog'iga almashtirish kerak. No iwiki template.gif Bu maqolada boshqa til bo'limlariga ishorat yo'q.

 Hui Vang,^# Xiaolan Zhou,^# Ciyong Lu,^* Jie Wu, Xueqing Deng va Lingyao Xong

Tibbiy statistika va epidemiologiya kafedrasi, Jamoat salomatligi maktabi, Sun Yat-sen universiteti, Guangzhou, Xitoy

Jeyms G. Scott, muharriri

Avstraliyaning Queensland universiteti

mavhum

fon

Muammoli Internetdan foydalanish (PIU) - Xitoy o'smirlaridagi muammo. Maktabda va uyda topilgan PIU uchun juda ko'p xavf omillari mavjud. Ushbu tadqiqot PIU tarqalishini o'rganish va Xitoyda o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida PIU uchun potentsial xavf omillarini tadqiq qilish uchun mo'ljallangan.

Metodologiya / asosiy topilmalar

A tasavvurlar bo'yicha tadqiqotlar o'tkazildi. Guangdong viloyatining to'rtta shahrida 14,296 o'rta maktab o'quvchilarining umumiy soni so'rov qilindi. Muammoli Internetdan foydalanish 20-band yosh Internetdagi noqulaylik testi (YIAT) tomonidan baholandi. Bundan tashqari, demografik ma'lumotlar, oilaviy va maktabga bog'liq omillar hamda Internetdan foydalanish tartibi haqida ma'lumot to'plangan. 14,296 talabalaridan 12,446 internet foydalanuvchilari edi. Ulardan 12.2% (1,515) muammoli Internet foydalanuvchilari (PIU) sifatida aniqlandi. Boshlang'ich aralash modellik regressi PIUlar va PUITlar o'rtasida gender farqining yo'qligi aniqlandi. Ijtimoiy munosabatlarga ega bo'lgan, o'qituvchi va talabalar bilan yomon munosabatlar va qarama-qarshilikka qaram oilaviy munosabatlarga aloqador bo'lgan yuqori stress, LIU uchun xavf omillari bo'lgan. On-layn rejimida ko'proq vaqt sarflaydigan talabalar PIUni rivojlantirish uchun ko'proq imkoniyatga ega bo'lishdi. Internetdan foydalanishning odatlari va maqsadi turli xil bo'lib, PIUga nisbatan sezuvchanlikka ta'sir ko'rsatdi.

Natijalar / ahamiyati

PIU o'rta maktab o'quvchilari orasida keng tarqalgan va xavf omillari uyda va maktabda topilgan. O'qituvchilar va ota-onalar ushbu xavf omillariga diqqat qilishlari kerak. Ushbu muammoning tarqalishini oldini olish uchun samarali choralar ko'rish zarur.

Kirish

So'nggi bir necha o'n yilliklar davomida Xitoyda netizenslar soni jadal sur'atlar bilan o'sib bordi. 24-chi Xitoy Internet-rivojlanish statistik hisobotiga ko'ra, 30-dan iyun 2009-ga ko'ra, Xitoyda 33.8 million kishi internetga kirish imkoniga ega edi. Ularning ichida 10-29 yil bo'lgan guruh eng katta (62.8%) [1]. Yoshlar orasida on-layn sarflanadigan o'rtacha vaqt haftasiga taxminan 16.5 soat edi [2]. Internet endi kundalik hayotning ajralmas qismiga aylandi; u o'yin-kulgi va aloqa va ta'lim uchun ishlatiladi. Keng tarqalgan aniqlangan afzalliklariga qaramay, Internetdan foydalanishning salbiy ta'siri, xususan, Internetdan haddan tashqari foydalanishdan kelib chiqmoqda. 1990-larning o'rtasidan beri, "Internetdagi noqulaylik" alkogolizm va majburiy qimor kabi boshqa odatiy giyohvandlikka o'xshash yangi turdagi giyohvandlik va aqliy salomatlik muammosi sifatida taklif qilingan. [3]. Yosh internetdagi giyohvandlikni spirtli ichimliklarni o'z ichiga olmaydi [4]. Keyinchalik olib borilgan tadqiqotlar ushbu muammoga duch keladigan "Internetdan foydalanishda muammoli" yoki "patologik Internetdan foydalanish" [5]. Soqol va bo'ri muammoli Internetdan foydalanishni (PIU) inson hayotida psixologik, ijtimoiy, maktab va / yoki ishda qiyinchiliklar tug'diradigan Internetdan foydalanish deb ta'rifladilar. [6]. Internetdan foydalanishga intilish turli muammolar bilan bog'liq. Chou va boshq. giyohvand moddalar, uyqu va randevular kabi internetga ta'sirining odatiy mavzularga qaraganda noaniq guruhga qaraganda sezilarli darajada salbiy ta'sir ko'rsatishi [7]. Tsay va Linning tadqiqotida Internetga bog'liq bo'lgan o'spirinlar Internet ularning maktab faoliyati va ota-onalari bilan munosabatlarga salbiy ta'sir ko'rsatganini angladilar. [8]. JID jiddiy muammo bo'lib qoldi.

Yaqinda PIU bo'yicha ko'plab tadqiqotlar nashr etildi. Ularning aksariyati to'rtta mavzuga qaratilgan. 1) PIU qanday baholanadi. On-layn tadqiqotlar va telefon intervyularidan foydalanib, Young sakkiz moddaning Internetdagi giyohvandlikka chalinganligini tanqid qilish mezonlarini ishlab chiqdi, bu patologik qimor mezonlarini o'zgartirdi [4]. DSM-IV mezonlariga va klinik ishni kuzatishiga asoslanib, Chen 26 elementlarini o'z ichiga olgan Xitoyning Internetdagi noqulaylik o'lchovini to'rt o'lchamli: bag'rikenglik, qaytarib olish, majburlash xatti-harakati va boshqa omillar [9]. Hozirgi kunga qadar o'lchov vositalari bo'yicha kelishuvga erishilmagan [10]. 2) PIU va boshqa muammolar o'rtasidagi aloqalar. Ko'rib turganimizdek, birgalikda bog'langan omillar ta'sirini nazorat qilgandan so'ng, internetga qaram bo'lgan o'smirlar tajovuzkor xatti-harakatlarni namoyon qilish ehtimoli ko'proq bo'lgan [11]. 3) PIU bo'lgan o'smirlarning psixiatrik xususiyatlari. Yang Internet foydalanuvchilari tashvish, dushmanlik va depressiya bo'yicha ancha yuqori ko'rsatkichga erishganini va ular yolg'iz qolishlarini bildirdilar [12]. 4) Internet tarmog'idan foydalanish tartibi va ijtimoiy-ekologik omillar kabi PIU bilan bog'liq xavf omillari. Ushbu mavzu bo'yicha ko'plab tadqiqotlar amalga oshirilgan bo'lsa-da, ayrim savollar qolmoqda. Birinchidan, ayrim tadkikotlar ishtirokchilarni on-layn tarzda ishga yollagan yoki qulaylik namunasidan foydalangan [13], [14]. Ushbu tadkikotlar PIU tarqalishini, shuningdek, ta'sirchan omillar va PIU o'rtasidagi munosabatni aniq baholashni qiyinlashtiruvchi tabiiy ofatlarga egadir. Ikkinchidan, kollej talabalari orasida ko'plab tadqiqotlar olib borildi, chunki ular boshqa guruhlarga qaraganda Internetga qaramlikdan himoyalanishning yanada himoyasizligi hisoblanadi [15], [16]. Biroq, o'smirlik davrida o'rta maktab o'quvchilari odatda fiziologiya va psixologiya sohasida sezilarli o'zgarishlarni boshdan kechirishadi va agar ular boshqa xatti-harakatlar bilan shug'ullansa, boshqa yoshdagi shaxslarga qaraganda jiddiy muammolarni keltirib chiqarishi mumkin. Yuqori darajali o'quvchilar orasida Internet tarmog'iga qulay foydalanish sababli PIU paydo bo'lishi ortib borayotganligi haqida dalillar bor [17], [18]. Shunday qilib, kollej o'quvchilari singari o'rta maktab o'quvchilari PIUga qarshi himoyasiz.

Shu sabablarga ko'ra, biz Guangdong provintsiyasida keng ko'lamli, kesimsiz tadqiq o'tkazdik. Tadqiqotimizning asosiy maqsadi Xitoy oliy o'quv yurtlari talabalari o'rtasida PIU tarqalishini va PIU va potentsial omillar o'rtasidagi munosabatni o'rganishdir. Ushbu izlanish PIUni xitoylik o'smirlar o'rtasida tushunishimizga yordam beradi va muammoli Internetdan foydalanishni oldini olish uchun ta'lim siyosatini ishlab chiqishda yordam beradi.

Materiallar va usullari

Tadqiqot va ishtirokchilarni loyihalash

PIU tarqalishini o'rganish va potensial omil va PIU o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish uchun kesma-qismli tadqiqotlar o'tkazildi. Qatnashuvchilar Guangdong viloyati (Shenzhen, Guangzhou, Zhenjiang va Qingyuan) shaharlaridan to'rtta shahardan kelgan o'rta maktab o'quvchilari edilar. Ishtirokchilarni tanlash uchun qatlamlangan klaster tasodifiy tanlovi qo'llanildi. Birinchidan, har bir shahardagi uchta asosiy o'rta maktab, uchta o'rta maktab, ikkita bosh oliy maktab, ikkita oddiy o'rta va ikkita kasb-hunar maktabi tanlab olindi, so'ngra ushbu maktablarning har bir sinfidan ikkita dars tanlandi. Tanlangan mashg'ulotlardagi barcha talabalar ushbu tadqiqotda ishtirok etish uchun taklif qilindi. Tadqiqot ishtirokchilariga jami 14,296 talabalar jalb qilindi. Ulardan 1,850 internetdan foydalanmadi va Internetga kirish imkoni bo'lgan 12,446 ma'lumoti mavjud edi.

Ma'lumot yig'ish

O'z-o'zidan to'ldirilgan so'rovnomalar barcha maktab o'quvchilariga o'z maktablarida tarqatildi. Ishtirokchilardan anketani noma'lum ravishda to'ldirishlari so'raldi va o'qituvchilardan har qanday potentsial ma'lumotni minimallashtirish uchun sinfdan chiqib ketish talab qilindi. So'rovnoma uchta tarkibiy qismdan iborat edi: 1) demografik ma'lumotlar; 2) Oila va maktab bilan bog'liq omillar; 3) Internetdan foydalanish tartibi. Demografik o'zgaruvchiga yoshi, jinsi, maktab turi va shaxsiy xulq-atvori kiradi. Oila va maktab bilan bog'liq omillar quyidagilarni o'z ichiga olgan: (1) Oilaviy munosabatlar: iltimos, oila a'zolaringiz o'rtasidagi munosabatni hisoblang. (2) Ota-onadan qoniqish: iltimos, ota-onangizning g'amxo'rligini baholang. (3) Ota-onalar bilan aloqa: siz ota-onangiz bilan qanchalik tez-tez muloqot qilasiz? (4) Ota-onalarning ma'lumot darajasi: ota-onangizning ta'lim darajasi qanday? (5) Talabaning sinfdoshlari va o'qituvchilari bilan munosabati: iltimos, o'qituvchilaringiz va sinfdoshlaringiz bilan munosabatlarni taxmin qiling. (6) O'qish bilan bog'liq stress: iltimos, tadqiqotdan kelib chiqadigan stressni taxmin qiling. Ushbu omillarning barchasi o'z-o'zidan baholandi. Internetdan foydalanish tartibi kuniga on-layn rejimida o'tkazilgan vaqt, haftada Internetdan foydalanish chastotasi va Internetdan foydalanish maqsadi va joylashuvi o'rganilib baholandi. Internetdan foydalanishni baholash uchun Young's Internet Addiction Test (YIAT) qo'llanildi. YIAT 20 moddadan iborat. Har bir element 1 dan 5 gacha baholanadi, 1 tasi "umuman" emas, 5 tasi "har doim" ni ifodalaydi. Shunday qilib, mumkin bo'lgan umumiy ballar 20 dan 100 gacha. YIATning umumiy baliga quyidagi chegara qo'yildi 1) Internetdan normal foydalanish: 20-49 ball; 2) Internetdan mumkin bo'lgan muammoli foydalanish (PIU): 50 dan yuqori ballar [19]. Yarim ishonchlilik 0.859, Kronbax alfa esa 0.902 edi. Ishtirokchilarga ushbu tadqiqotning maqsadi to'g'risida to'liq ma'lumot berildi va ixtiyoriy ravishda ishtirok etishga taklif qilindi. Maktab va talabalardan yozma rozilik xatlari olingan. Barcha ma'lumotlar 2009 yil noyabr oyida to'plangan. Tadqiqot Sun Yat-Sen universiteti, Sog'liqni saqlash maktabining Institutsional tekshiruv kengashidan ma'qullandi.

Statistik tahlil

Barcha statistik tahlillar SPSS 19.0 versiyasi yordamida o'tkazildi. Talabaning demografik xususiyatlari va PIU tarqalishini tavsiflash uchun tavsifiy tahlil ishlatilgan. PIU bo'lmagan va PIU o'rtasidagi farqni tekshirish uchun xi-kvadrat testlardan foydalanilgan. Xi-kvadrat testlarida statistik ahamiyatga ega bo'lgan barcha omillar ko'p o'zgaruvchan tahlil orqali qo'shimcha ravishda tahlil qilindi. Maktab klasteri effektini sozlash uchun biz umumlashtirilgan chiziqli aralash modelli regressiyadan foydalandik. Oxirgi modelda qolgan barcha o'zgaruvchilar uchun p <0.05 ning statistik ahamiyati mezonlari qo'llanildi.

natijalar

PIUning tarqalishi

Internetdan foydalangan 12,446 o'quvchilaridan 6,063 (48.7%) erkak, 6,383 (51.3%) ayollar edi. O'rtacha yosh 15.6 bo'lib, 10 dan 23 yilgacha bo'lgan masofa. Mavzulardan 22.8% (2,837) Qingyuan, 22.8% (2,838) dan Zhenjiang, 27.1% (3378) Chaozhou va 27.3% (3,393) dan Shenzhen. Ular orasida 10,931 (87.8%) oddiy foydalanuvchilar bo'lib, 1515 (12.2%) PIU mezonlariga to'g'ri keldi. Erkak talabalar 58.2% (882) muammoli Internet foydalanuvchilari (PIU'lar) ni tashkil etdi. 663 talabalari subyektlardan chekish xulqlarini bildirdilar; 182 tasi PIU edi. Ba'zi spirtli ichimliklar haqida xabar berilgan; 267 talabalari bir oyda to'rt martadan ortiq ichdilar. Ulardan 73 PIU edi. Boshqa demografik xususiyatlar va PIUlar va PIU bo'lmaganlar orasida taqsimot ko'rsatilgan 1 stol.

Oila va maktab bilan bog'liq omillar va PIU

Ko'rsatilganidek 2 stol, boshqa o'zgaruvchiga moslashtirilmasdan, PIU bir qator o'zgaruvchilar bilan sezilarli darajada bog'liq edi: oilaviy munosabatlar, ota-onalarning qoniqishi, ota-onalar bilan muloqot, o'qish bilan bog'liq stress, moddiy ahvol va sinfdoshlar va o'qituvchilar bilan munosabatlar. Ikkala guruh o'rtasida onaning ta'lim darajasi yoki otaning ta'lim darajasi bo'yicha sezilarli farq yo'q edi (ma'lumotlar Jadvalda ko'rsatilmagan).

Internetdan foydalanish va PIU

Internetdan eng ko'p foydalaniladigan o'yin-kulgi (n = 8,637, 69.4%), undan keyin sinfdoshlar bilan muloqot (n = 7,815, 62.8%) va o'rganish (n = 6027, 48.4%). Aksariyat o'quvchilar (72.7%) uyda Internetdan foydalanganliklarini bildirishdi. Taxminan 9.9% PIU Internetda kuniga 8 soatdan ko'proq vaqt sarflagan bo'lsa, PIU bo'lmaganlarning atigi 2.1% Internetdan kuniga 8 soatdan ko'proq vaqt sarflagan. PIU bo'lmaganlar orasida 4.7% PIU kuniga 4-6 soatni Internetda o'tkazgan, PIUda esa 11.2%. Chi-kvadrat testi ikki guruh o'rtasida sezilarli farqlarni aniqladi (p <0.005) (Qarang 3 stol).

PIU uchun bir nechta o'zgaruvchan tahlil

Yalpi aralashtirilgan modeldagi regressiya natijalari 4 stol. Ular PIUlarning o'rganish bilan bog'liq stresslarni va o'qituvchilar va sinfdoshlar bilan kam munosabatlarni boshdan kechirish ehtimoli ko'proq ekanligini ta'kidlashadi. Urushqoq oila munosabatlari va moliyaviy ahvol yomonligi Internetni asosan o'yin-kulgi uchun ishlatadigan PIUlar ehtimolligi bilan bog'liq. Bundan tashqari, internet-kafelardan Internetdan foydalanadiganlar PIUni rivojlantirish uchun ko'proq imkoniyatga ega bo'lishdi.

muhokama

PIUning tarqalishi

Bizning bilimimizga ko'ra, 14,296 nafar xitoylik o'rta maktab o'quvchilarining ushbu tergovi hozirgi kunga qadar amalga oshirilgan o'rta maktab o'quvchilarining eng katta tasavvuridir. Bu erda keltirilgan ma'lumotlar PIU bilan bog'liq omillarni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Ushbu so'rovda PIU tarqalishi 12.2% (1515) ni tashkil etdi. Shunga o'xshash tadqiqotlar boshqalar tomonidan amalga oshirildi. Lam va uning hamkasblari o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida Youngning 20 moddadan iborat IAT yordamida tadqiqot o'tkazdilar. Ular bizning tadqiqotimizga o'xshash 10.8% (168) Internetga qaram foydalanuvchilar deb tashxis qo'yilganligini xabar qilishdi [20]. Lucaning tadqiqotida Yangning 98 moddadan iborat testi bilan qatnashgan 20 nafar o'spirin PIU tarqalishini 36.7% tashkil etdi, bu bizning tadqiqotimizdan yuqori edi. Buning sababi kichikroq namuna bo'lishi mumkin [21]. 20-element yordamida YIAT, Ni va uning hamkasblari 6.44-ning birinchi sinf o'quvchilarining 3,557% ni internetga qaram bo'lib aniqlashdi [22], bu bizning tadqiqimizdan past edi. Ushbu natijalar PIU Xitoyda o'rta maktab o'quvchilari orasida yanada jiddiy bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi. Turli xil o'lchamlarni qo'llagan holda ham xuddi shunday tadqiqotlar o'tkazildi. F. Cao va L. Su, Changsha shahridagi 2,620 o'rta maktab o'quvchilari orasida Internetda giyohvandlik darajasi 2.4% ni tashkil etganini xabar qildi, bu YDQ belgilarining o'zgartirilgan versiyasi [23]. Boshqa mamlakatlarda, ergenler orasida Internetga qaramlik darajasi, 3.8% dan 36.7% gacha, [18], [21]. Shunday qilib, tarqalgan ma'lumotlarni taqqoslash, qo'llaniladigan baholash vositalarining xilma-xilligi va turli xil namunalar va ijtimoiy kontekstlar tufayli murakkablashadi.

Avvalgi tadqiqotlar genderni PIU uchun xavf omili sifatida belgilagan [20], [24]. Biroq, Kim va erkaklar o'rtasida Internetga qaramlikning turli taqsimlanishi erkaklar va ayollarning turli on-layn faoliyati bilan bog'liq bo'lishi mumkinligini taklif qildi [25]. Erkaklar on-layn o'yin va Internet-qimor o'yinlari singari internetni majburiy ishlatish bilan bog'liq bo'lgan o'yin-kulgi uchun internetdan foydalanishadi. Hall Internet xizmatining mavjudligi va tabiatining o'zgarishi Internetda qaram bo'lgan o'quvchilarda gender kamomadini yo'qotdi [26]. Xazaal, shuningdek, YIAT skori va jinsi o'rtasida sezilarli aloqalarni topmadi [19]. Bizning natijalar Xazoiy bilan kelishilgan. Ko'pgina o'zgaruvchan tahlilda, Internetning turli xil foydalanish usullarini tuzatib bo'lgach, jinsi xavf omili emas edi. Shuning uchun ayollarni LIUning oldini olish dasturlarida e'tiborsiz qoldirmaslik kerak.

Ijtimoiy do'stlarga ega bo'lish PIU uchun yana bir muhim omil bo'ldi. Bizning natijalarimiz maktabdan tashqarida qolgan do'stlari bo'lgan o'quvchilar PIU-ni namoyish etish uchun taxminan 1.5 marta ko'proq bo'lgan (OR = 1.46, 95% CI = 1.27-1.69). Ushbu natija tengdosh ta'siriga bog'liq bo'lishi mumkin. Maktabdan chiqib ketgan o'smirlar Internetda ko'proq vaqt sarflashadi. U kishilar bilan muloqotda bo'lgan talabalar ushbu yo'nalishda Internetdan juda ko'p foydalanishadi. O'zaro muloqot ta'sirining xatti-harakatlarga ta'sirini o'rganish uchun juda ko'p tadqiqotlar o'tkazildi. Masalan, Norton va Lindrooth ma'lumotlariga ko'ra, tengdoshlarning chekish yoshdagi chekishlarga kuchli ta'sir ko'rsatadi [27]. Biz tengdoshlarning ta'sirlari PIU uchun xavf omili bo'lishi mumkin deb taxmin qildik. Shunga qaramay, tengdoshlarning ta'sirini PIUga ta'siri bo'yicha tadqiqotlar juda kam va ushbu mavzu bo'yicha keyingi tadqiqotlar zarur.

Bizning tadqiqotimizda spirtli ichimliklar va tamaki iste'mol qilishning yakuniy modelida (p> 0.05) boshqa tadqiqotlar bilan bog'liqligi mavjud emas edi. [28]. Ushbu muammoli xatti-harakatlarning yomon oila munosabatlariga o'xshash xavf omillari bilan taqqoslanishi tavsiya qilingan. Ko'p regressiya modellarida oilaviy munosabatlarning mumkin bo'lgan omillarini nazorat qilgandan so'ng, assotsiatsiya g'oyib bo'ldi.

Oila va maktab bilan bog'liq omillar va PIU

Oila psixologik rivojlanish va bolalar farovonligini ta'minlashda juda muhim rol o'ynaydi. Oiladagi nizolar yuqori darajada bo'lsa, muammoli xatti-harakatlarning ehtimoli ko'proq. Yen va boshq. ota-ona va o'smirlar o'rtasidagi ziddiyat yoshlardagi Internetdagi giyohvandlikni oldindan belgilab qo'yganligini xabar qildi. Ota-onalar bilan ko'proq nizolarga qaram bo'lgan o'smirlar o'z ota-onalarining nazorati ostiga qo'yishdan bosh tortdilar, jumladan, Internetdan foydalanish qoidalari [28]. Ushbu tadqiqot shunga o'xshash natijalar topdi; nizoli oilaviy munosabatlar PIU uchun xavf omili bo'lib, bir vaqtning o'zida ORni ko'paytiradi (OR = 2.01, 95% CI = 1.45-2.80; OR = 2.60, 95% CI = 1.70-3.98). Yuqori darajadagi nizolarga ega oilalar ota-ona va bolaning ota-onalari tomonidan yuqori darajada monitoring olib borilishi ehtimoli kamroq bo'lgan [29], bunda o'smirlar muammoli Internetdan foydalanishga moyil bo'lishni taxmin qilishadi. Oila aloqasi, ota-ona mamnunligi kabi boshqa oilaviy omillar Chi-kvadrat testlari bilan PIU bilan bog'liq bo'lgan, ammo oilaviy munosabatlarga moslashtirilgandan so'ng bu munosabatlar yo'qoldi. Biz korrelyatsiya oilaviy munosabatlar va O'XB o'rtasidagi munosabatlar natijasida kelib chiqadigan yagona tahlillarda ko'rsatdi. Oldingi hisobotlarning aksincha, biz PIU va ota-ona ta'lim darajasi o'rtasida birlashish yoki moyillik topa olmadik. Bu natija shuni ko'rsatadiki, ota-onalarning ko'pchiligi internetdan foydalanishda muammolar yoki salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkinligini tushunadi, shuning uchun ota-onalar bolalarni noto'g'ri Internetdan foydalanishni nazorat qilish va cheklash uchun internetdan yaxshi foydalanishga chaqiradilar. Ota-onalar mehr bilan g'amho'rlik qilishni va ularni nazorat qilishni davom ettirar ekan, past darajadagi ota-onalari bo'lgan talabalar PIU uchun yuqori ehtimoli yo'q edi.

Maktab bilan bog'liq omillarga kelsak, biz o'qish bilan bog'liq stressli va sinfdoshlarining yomon munosabatlari bo'lgan o'quvchilarning o'tmishdagi tadqiqotlar bilan mos ravishda PIU ehtimoli yuqori ekanligini aniqladik. Lukaning ishi shuni ko'rsatdiki, shaxslararo munosabatlarning past sifati o'spirinlarni PIU rivojlanish xavfini oshirishi mumkin. [21]. Internet foydalanuvchilarning haqiqatdan qochib, qabul qilishlarini talab qiladi. 700 kollej o'quvchilarining tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, stressli hodisalar, shu jumladan, akademik stress, ijtimoiy muloqot va boshqa turmushdagi stresslar PIU guruhida ko'proq bo'lmagan LIV guruhiga qaraganda ko'proq bo'lgan [30]. Boshqa bir tadqiqotda kümülatiya stresining PIU uchun xavfni sezilarli darajada oshirganligi aniqlandi [31]. Ushbu natijalardan Internetdan foydalanishning yuqori darajadagi bog'liqligi, sub'ektlarning malakasini yo'qotish bilan bog'liq bo'lgan haqiqiy hayotiy munosabatlarga alternativa bo'lgan mavzularni taqdim etdi.

Internetdan foydalanish tartibi va PIU

Biz muammoli Internet foydalanuvchilari Internetda ko'proq vaqt sarflaganliklarini va Internetda haftasiga nodavlat notijorat tashkilotlariga qaraganda tez-tez foydalanayotganligini aniqladik. Onlayn rejimda kuniga 8 soatdan ko'proq vaqt sarflaganlar, kuniga 2 soatdan kam vaqt sarflaganlarga qaraganda PIU rivojlanish ehtimoli yuqori (OR = 3.01, 95% CI = 2.25-4.04). Onlayn rejimda o'tkaziladigan soat va PIU o'rtasidagi munosabatlar bir nechta tadqiqotlarda qayd etilgan. Sunnining tadqiqotida, qaramog'ida bo'lmaganlar bilan taqqoslaganda, qaramog'ida bo'lganlar haftasiga o'rtacha 28.1 soat on-layn vaqt sarfladilar. Qaram va qaram bo'lmagan foydalanuvchilar o'rtasidagi farq sezilarli edi (t = 12.1, p <8.868) [32]. Shunga o'xshab, Chou, giyohvand bo'lmagan shaxslar haftada on-line ravishda 5-10 soat davomida sarflaganlarini, ammo no-giyohvandlar haftada on-layn tarzda 20-25 soat o'tkazganligini xabar qildi. U internetga qaram bo'lgan foydalanuvchilar istalgan effektga erishish uchun Internetda ko'proq vaqt sarflashlari kerakligini aytdi [33]. Shu sababli, o'spirinlarning on-layn rejimida vaqtini cheklash PIU ning oldini olish uchun samarali choralar bo'ladi.

Bizning tadqiqotimizda aksariyat PIUlar Internetdan ko'ngil ochish uchun foydalangan. Ko'ngil ochish uchun Internetdan foydalanish PIU uchun kuchli bashorat (OR = 1.68, 95% CI = 1.42-1.97) ekanligini aniqladik. Ikkinchi kuchli bashoratchi do'stlashdi (OR = 1.54, 95% CI = 1.32-1.80). Bizning fikrimizcha, muammoli Internet foydalanuvchilari Internetdagi interaktiv funktsiyalardan, masalan, on-layn o'yinlar va suhbatlardan foydalanadilar, bu foydalanuvchilarning ehtiyojlarini qondirishi va patologik foydalanishni osonlashtirishi mumkin. [34]. Shunga o'xshash tadqiqotlar o'tkazildi. Xuangning ta'kidlashicha, muammoli Internet foydalanuvchilarining 55.9% Internetdan o'yin uchun foydalangan, muammosiz foydalanuvchilarning 33.19% dan (P <0.05) [35]. Sherk va Kollejning tadqiqotlarida on-layn o'yinlarni o'ynash Internetga qaramlikning kuchli predikatori bo'lib, koeffitsientlarni 70% ga oshirgan (OR = 1.70, 95% CI = 1.46-1.90) [36]. Bizning natijalarga ko'ra, do'stlar bilan muloqot qilish uchun Internetdan foydalanadiganlar PIU (OR = 0.41, 95% CI = 0.36-0.47) ishlab chiqish uchun kamroq. Ushbu topilma oldingi ishlarga mos keladi. Tayvanlik talabalar, ular uchun Internetdan muloqot qilish orqali odatda ijobiy ta'sir ko'rganligini xabar qilishdi. Internet aloqalari mazmunli bo'lishi uchun foydalanilishi mumkin [37]. Kraut va boshq. "boy boyroq" modeli taklif qildilar, bu esa Internetda yaxshi tomonga o'zgarganlarga ko'proq foyda keltirganligini ko'rsatadi [38].

Internetdan foydalanish sayti PIU bilan ham bog'liq edi. Internet foydalanuvchilari, asosan on-layn rejimida bemalol yashash joyi sifatida o'z uylarini tanladilar; Internet-kafelar ro'yxatda ikkinchi o'rinni egalladi. Umumiy tarqalgan chiziqli aralash model boshqa Internet-saytlarga nisbatan Internet-kafelarni tanlagan talabalar boshqa saytlarga qaraganda, masalan, qarindosh-urug'lar yoki do'stlar uylaridan ko'ra ko'proq YIMga ega bo'lganligini aniqladi. Shuni ta'kidlash joizki, har ikkala joyda ham o'smirlar Internet tarmog'ida hokimiyat vakolatlari yoki ota-ona nazorati ostida bosim o'tkazishlari mumkin [24]. Internet-kafelar nafaqat shaxsiy munosabatlarning virtual o'zaro bog'liqligini ta'minlamoqda, balki odamlar o'rtasida haqiqiy o'zaro munosabat bo'lgan ijtimoiy yordamni ham ta'minlaydi [39]. Internet kafedrasida talabalar ijtimoiy tarmoq a'zolari tomonidan qabul qilinib, qo'llab-quvvatlanishlari, aybdorlikni engillashtirishi va hayotdan qoniqish topishlari mumkin.

Bizning natijalarimiz bir necha cheklovlar asosida talqin qilinishi kerak. Birinchidan, ushbu tadqiqotning tasavvurlar bo'yicha tadqiqotlari loyihasi PIU va ehtimoliy omillarning sababchi munosabatlarini tasdiqlashi mumkin emas edi. Ikkinchidan, biz ota-onadan ma'lumot olmadik; oila bilan bog'liq omillarni baholash faqat o'z-o'zidan hisobotga asoslangan. Uchinchidan, bizning ishimizga barcha mumkin bo'lgan omillar kiritilmagan. Keyinchalik olib borilgan tadkikotlar PIU va ergenlerin psixologik xususiyatlari o'rtasidagi nedensel munosabatni aniqlash yo'li bilan qo'shimcha öngörü omillarni aniqlashga harakat qilish kerak.

Xulosa qilib aytganda, o'smirlik davrida odamlar biologik, psixologik va ijtimoiy o'zgarishlarni boshdan kechirishadi. Ushbu taraqqiyot muammolarini hal qilishda muammolarga duch keladiganlar, ayniqsa, PIUga nisbatan zaifdir. Tadqiqotimiz dastlabki ma'lumotlarga qaramasdan, e'tiborga olinmagan ko'pgina omillarga e'tibor qaratilgan bo'lsa-da, so'ralgan o'quvchilarning 12.1 foizi PIUni namoyish etdi. Oilaviy va maktabga aloqador omillarga qo'shimcha ravishda, Internet tarmog'idan foydalanishning boshqa nufuzli omillari ham PIU bilan bog'liq. Ushbu xavf omillarini namoyish etayotgan o'rta maktab o'quvchilariga alohida e'tibor qaratish lozim. PIUga ta'sir etuvchi asosiy mexanizmlarni tushunish va samarali profilaktik davolash usullarini o'rganish uchun qo'shimcha tadqiqotlar o'tkazish zarur.

rahmat

Avstraliyalik jinsiy aloqa, sog'liqni saqlash va jamiyat tadqiqotlari markazida doktor Jeffri Griersonga minnatdorchilik bildirishimiz kerak; Ushbu qo'lyozmani tahrir qilishda yordam bergan Sog'liqni saqlash fanlari fakulteti.

Izohlar

Raqobatchilarning qiziqishlari: Mualliflar hech qanday raqobatbardosh manfaatlar mavjud emasligini e'lon qildilar.

Moliyalashtirish: Ushbu tadqiqot Guangdong oziq-ovqat va farmatsevtika idorasi tomonidan qo'llab-quvvatlandi. Tadqiqotchilar loyihani tayyorlashda, ma'lumotlar to'plashda va tahlil qilishda, nashr qilish yoki maqolani tayyorlashda moliyachilarning ahamiyati yo'q edi.

Manbalar

1. CNNIC. Xitoy internet tarmog'ining rivojlanishining statistik hisobotlari, 24-son. 2009. Pekin.

2. CNNIC. Xitoylik barkamol internetdan foydalanish xatti-harakatlari haqida hisobot. 2010. BeiJing.

3. M YoKI. Internetda giyohvandlik: yangi kasallik tibbiy lexikonga kiradi. Kanada tibbiyot jamiyati jurnali. 1996; 154: 1882-1883. [PMC bepul maqola][PubMed]

4. Yosh KS. Internetdagi giyohvandlik: yangi klinik kasallikning paydo bo'lishi. 1998; 1: 237-244.

5. Davis RA. Patologik Internetdan foydalanishning kognitiv-xulq-atvorli modeli. Insonning o'zini tutishidagi kompyuterlar. 2001; 17: 187-195.

6. Beard KW, Wolf EM. Internetdagi noqulaylik uchun tavsiya etilayotgan diagnostika mezonlari. Cyberpsychol Behav. 2001; 4: 377-383. [PubMed]

7. Chou S, Hsiao MC. Internetga qaramlik, ulardan foydalanish, rohatlanish va zavqlanish tajribasi: Tayvan kolleji talabalarining ishi. Kompyuterlar va ta'lim. 2000; 35: 65-80.

8. Tsai CC, Lin SS. Tayvanli o'smirlarning kompyuter tarmoqlariga va Internetga qaram bo'lishiga bo'lgan munosabatni tahlil qilish. Cyberpsychol Behav. 2001; 4: 373-376. [PubMed]

9. Chen SH WL, Su YJ, Vu XM, Yang PF. Xitoyning Internetdagi noqulaylik o'lchovi va uni psixometrik o'rganish. Psilolning Chin Ji. 2003; 45

10. Tao R, Xuang X, Vang J, Zhang H, Zhang Y va boshq. Internetga qaramlikning taklif etilayotgan diagnostika mezonlari. Qo'shadi. 2010; 105: 556-564. [PubMed]

11. Ko CH, Yangi JY, Liu SC, Huang CF, Yen CF. Agressiv xatti-harakatlar va internetdagi giyohvandlik va ergenlarda onlayn faoliyatlar o'rtasidagi aloqalar. J Adolesc Health. 2009; 44: 598-605. [PubMed]

12. Yang Ck, Choe BM, Baity M, Lee JH, Cho JS. Yuqori darajali internetdan foydalanuvchi yuqori sinf o'quvchilarining SCL-90-R va 16PF profillaridir. Jon J Psixiatriya. 2005; 50: 407-414. [PubMed]

13. Shek DT, Tang VM, Lo CY. Gongkongdagi xitoylik o'smirlardagi internetga qaramlik: baholash, profil va psixologik munosabatlar. Scientific WorldJournal. 2008; 8: 776-787. [PubMed]

14. Jang KS, Hwang SY, Choi JY. Koreyalik o'smirlar orasida Internetning giyohvandligi va psixiatrik belgilar. Maktab salomatligi jurnali. 2008; 78: 165-171. [PubMed]

15. Morahan-Martin J, Schumacher P. Kollej talabalari orasida patologik Internetdan foydalanish holatlari. Insonning o'zini tutishidagi kompyuterlar. 2000; 16: 13-29.

16. Kandell JJ. Talabalar shaharchasidagi Internetga qaramlik: kollej o'quvchilarining zaifligi. KiberPsixologiya va o'zini tutish. 2009; 1: 11-17.

17. Hur MH. Internetga qaramlik buzilishining demografik, odatiy va ijtimoiy-iqtisodiy determinantlari: Koreyalik o'spirinlarni empirik o'rganish. Kiberpsixologiya va o'zini tutish. 2006; 9: 514-525. [PubMed]

18. Ghassemzadeh L, Shahraray M, Moradi A. Internetga qaramlikning tarqalishi va Internetdagi narkomanlar va nochor kishilarni Eron maktablarida taqqoslash. Cyberpsychol Behav. 2008; 11: 731-733. [PubMed]

19. Xazaal Y, Billieux J, Thorens G, Xan R, Louati Y va boshq. Internetda giyohvandlik testining frantsuz tekshiruvi. Cyberpsychol Behav. 2008; 11: 703-706. [PubMed]

20. Lam LT, Peng ZW, May JC, Jing J. Ergenlar orasida Internetga qaramlik bilan bog'liq omillar. Cyberpsychol Behav. 2009; 12: 551-555. [PubMed]

21. Milani L., Osualdella D, Di Blasio P. Ergenlik davrida shaxslararo munosabatlar sifati va muammoli Internetdan foydalanish. Cyberpsychol Behav. 2009; 12: 681-684. [PubMed]

22. Ni X, Yan H, Chen S, Liu Z. Xitoyda ilk bor universitet talabalari misolida internetga qaramlik ta'sir qiluvchi omillar. Cyberpsychol Behav. 2009; 12: 327-330. [PubMed]

23. Cao F, Su L. Xitoylik o'smirlar orasida Internetga qaramlik: tarqalish va psixologik xususiyatlar. Bolalar salomatligi va rivojlanishi. 2007; 33: 275-281.

24. Tsitsika A, Critselis E, Kormas G, Filippopoulou A, Tounissidou D va boshq. Internetdan foydalanish va noto'g'ri foydalanish: yunon o'smirlari orasida Internetdan foydalanishning taxminiy omillari juda o'zgaruvchan regresslash tahlili. Eur J Pediatr. 2009; 168: 655-665. [PubMed]

25. Kim K, Ryu E, Chon MY, Yeun EJ, Choi SY va boshq. Koreyalik o'smirlardagi internetga qaramlik va depressiya va suiqasd g'oyalari bilan aloqasi: so'rovnoma. Int J Nurs Studi. 2006; 43: 185-192. [PubMed]

26. Hall AS, Parsons J. Internetga qaramlik: kollej o'quvchisining kognitiv xulq-davolashda eng yaxshi amaliyotlardan foydalanishi. Ruhiy salomatlik maslaxatchisi jurnali. 2001; 23: 312-327.

27. Norton EC, Lindrooth RC, Ennett ST. Adolesan spirtli ichimliklar va tamaki iste'moliga teng moddalarni iste'mol qilishning endogenligini nazorat qilish. Sog'liqni saqlash iqtisodiyoti. 1998; 7: 439-453. [PubMed]

28. Yangi JY, Yen CF, Chen CC, Chen SH, Ko CH. Tayvan o'smirlaridagi internetga qaramlik va modda ishlatishning oilaviy omillari. Cyberpsychol Behav. 2007; 10: 323-329. [PubMed]

29. Ary DVTED, Biglan A, Metzler CW, Noell JW, Smolkowsk K. Barkamol muammolarning rivojlanishi. Anormal bolalar psixologiyasi jurnali. 1999; 27: 194-150.

30. Li X, Wang J, Wang L. Kollej kollejlari talabalari uchun umumiy muammoli Internetdan foydalanish va uning turmush tarzi va turmush tarziga bo'lgan munosabatlariga bag'ishlangan surishtiruv. Xalqaro ruhiy salomatlik va giyohvandlik jurnali. 2009; 7: 333-346.

31. Leung L. Stressli hayot voqealari, Internetdan foydalanish motivlari va raqamli bolalar o'rtasida ijtimoiy yordam. KiberPsixologiya va o'zini tutish. 2007; 10: 204-214. [PubMed]

32. Yang SC, Tung CJ. Tayvan tilidagi o'rta maktabda Internet narkoman va giyohvand bo'lmaganlarni taqqoslash. Insonning o'zini tutishidagi kompyuterlar. 2007; 23: 79-96.

33. Chou S, Hsiao MC. Internetga qaramlik, ulardan foydalanish, rohatlanish va zavqlanish tajribasi: Tayvan kolleji talabalarining ishi. Kompyuterlar va Ta'lim. 2000; 35: 65-80.

34. Griffiths MD. Bolalar va o'smirlikda o'yin o'ynashi: video-o'yinlar va meva-ta`minot mashinalarining qiyosiy tahlili. O'smirlik jurnali. 1991; 14: 53-73. [PubMed]

35. Huang RL, Lu Z, Liu JJ, You YM, Pan ZQ va boshq. Xitoy kollejlari talabalarida muammoli Internetdan foydalanishning xususiyatlari va bashoratchilari. Teylor va Frensis. 2009 yil: 485-490.

36. Shak DTL, Tang VMY, Lo CY. Gonkongda Xitoylik o'smirlardagi Internetda giyohvandlik: baholash, profil va psixososyal munosabatlar. Thescientificworldjournal. 2008; 8: 776-787. [PubMed]

37. Lin SSJ, Tsai CC. Tayvandagi o'rta maktabdagi o'smirlarning his-tuyg'ulari va internetga qaramligi. Insonning o'zini tutishidagi kompyuterlar. 2002; 18: 411-426.

38. Kraut R, Patterson M, Lundmark V, Kiesler S, Mukopadhyay T va boshq. Internet paradoksi. Ijtimoiy ishtiroki va psixologik farovonligini kamaytiradigan ijtimoiy texnika? Am Psychol. 1998; 53: 1017-1031. [PubMed]

39. Vu CS, Cheng FF. Tayvanlik o'spirinlarning Internet-kafe qaramligi. KiberPsixologiya va o'zini tutish. 2007; 10: 220-225. [PubMed]