(SỐ TIỀN SỬ DỤNG) Tỷ lệ rối loạn chơi game trên internet ở thanh thiếu niên Đức: đóng góp chẩn đoán của chín tiêu chí DSM-5 trong một mẫu đại diện trên toàn tiểu bang (2015)

Florian Rehbein 1,* , Sören Kliem 1 , Dirk Baier 1 , Thomas Mößle 1 vàNancy M. Petry 2

Điều đầu tiên được công bố trực tuyến: 10 MAR 2015

DOI: 10.1111 / add.12849

Nghiện

Tập 110 , Số 5 , trang 842–851 , tháng 5 năm 2015

Tóm tắt

Bối cảnh và mục đích

Rối loạn chơi game trên Internet (IGD) được đưa vào như một điều kiện để nghiên cứu thêm trong Phần 3 của DSM-5. Chín tiêu chí đã được đề xuất với ngưỡng từ năm tiêu chí trở lên được đề nghị chẩn đoán. Mục đích của nghiên cứu này là đánh giá các tiêu chí cụ thể đóng góp vào chẩn đoán và ước tính tỷ lệ lưu hành của IGD dựa trên các khuyến nghị DSM-5.

Thiết kế

Khảo sát trường đại diện nhà nước quy mô lớn bằng bảng câu hỏi tiêu chuẩn.

Giàn cảnh

Đức (Hạ Sachsen).

Những người tham gia

Tổng số học sinh lớp chín 11 003 ở độ tuổi 13 XN XNXX (mean = 18, 14.88% male).

Đo lường

IGD được đánh giá với phiên bản DSM-5 được điều chỉnh theo Thang đo phụ thuộc trò chơi video bao gồm tất cả chín tiêu chí của IGD.

Những phát hiện

Tổng cộng, 1.16% [95% khoảng tin cậy (CI) = 0.96, 1.36] của người trả lời đã được phân loại với IGD theo khuyến nghị DSM-5. Học sinh IGD chơi game trong thời gian dài hơn, nghỉ học thường xuyên hơn, có điểm số thấp hơn ở trường, báo cáo nhiều vấn đề về giấc ngủ hơn và thường cảm thấy 'nghiện chơi game' hơn so với các đối tác không phải là IGD. Nhìn chung, các tiêu chí DSM-5 được báo cáo thường xuyên nhất là 'thoát khỏi tâm trạng bất lợi' (5.30%) và 'bận tâm' (3.91%), nhưng chứng thực các tiêu chí này hiếm khi liên quan đến chẩn đoán IGD. Cây suy luận có điều kiện cho thấy các tiêu chí 'từ bỏ các hoạt động khác', 'khoan dung' và 'rút tiền' có tầm quan trọng chính để xác định IGD theo định nghĩa của DSM-5.

Kết luận

Dựa trên một cuộc khảo sát trường đại học toàn tiểu bang ở Đức, chứng thực năm hoặc nhiều tiêu chí của rối loạn chơi game trên mạng DSM-5 (IGD) đã xảy ra ở 1.16% học sinh và những học sinh này chứng minh sự suy yếu lớn hơn so với học sinh không phải IGD. Các triệu chứng liên quan đến 'từ bỏ các hoạt động khác', 'khoan dung' và 'rút tiền' có liên quan nhất đến chẩn đoán IGD ở nhóm tuổi này.

Từ khóa:

  • Tiêu chí;
  • hiệu lực chẩn đoán;
  • DSM-5;
  • suy yếu;
  • rối loạn chơi game internet;
  • tỷ lệ