J Giáo dục Sức khỏe Khuyến mãi. 2017 tháng 8 9; 6: 63. doi: 10.4103 / jehp.jehp_129_15.
Tóm tắt
Giới thiệu:
Nghiện Internet đề cập đến việc sử dụng quá mức internet gây ra các vấn đề về tinh thần, xã hội và thể chất. Theo tỷ lệ nghiện internet cao ở sinh viên đại học, nghiên cứu này nhằm xác định hiệu quả của một can thiệp giáo dục đối với các hành vi phòng ngừa nghiện internet của sinh viên Đại học Khoa học Y tế Tehran.
VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Nghiên cứu này là một nghiên cứu gần như thực nghiệm được thực hiện giữa các nữ sinh viên đại học sống trong ký túc xá của Đại học Khoa học Y tế Tehran. Lấy mẫu theo cụm hai giai đoạn được sử dụng để lựa chọn tám mươi người tham gia trong mỗi nhóm nghiên cứu; dữ liệu được thu thập bằng cách sử dụng “Chứng nghiện Internet của Young” và bảng câu hỏi không có cấu trúc. Tính hợp lệ và độ tin cậy của bảng câu hỏi phi cấu trúc được đánh giá bởi hội đồng chuyên gia và được báo cáo là Cronbach's alpha. Thông tin của các nhóm nghiên cứu trước và 4 tháng sau can thiệp được so sánh bằng phương pháp thống kê của SPSS 16.
Kết quả:
Sau can thiệp, điểm trung bình của nghiện internet, cấu trúc rào cản nhận thức và tỷ lệ nghiện internet giảm đáng kể ở nhóm can thiệp so với nhóm kiểm soát và điểm số trung bình về kiến thức và mô hình niềm tin sức khỏe (HBM) (tính nhạy cảm, mức độ nghiêm trọng, lợi ích, tự hiệu quả) tăng đáng kể.
Kết luận:
Giáo dục dựa trên HBM có hiệu quả trong việc giảm và ngăn ngừa nghiện internet ở nữ sinh viên đại học, và các biện pháp can thiệp giáo dục trong lĩnh vực này rất được khuyến khích.
TỪ KHÓA:
Giáo dục; nghiện Internet; can thiệp; hành vi phòng ngừa
PMID: 28852654
PMCID: PMC5561672
;