Ảnh hưởng của nghiện Internet đối với kết quả học tập của sinh viên y khoa (2016)

Tóm tắt

Mục tiêu: Xác định tần suất nghiện Internet của sinh viên y khoa và ảnh hưởng của nó đến kết quả học tập của họ.

Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu so sánh cắt ngang. Địa điểm và thời gian nghiên cứu: Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Cao đẳng Quân y, Rawalpindi từ ngày 5 tháng 15 đến ngày 2015 tháng XNUMX năm XNUMX.

Vật liệu và Phương pháp: Công cụ thu thập dữ liệu là một bảng câu hỏi khép kín, tự quản lý, 'Kiểm tra Nghiện Internet của Trẻ'. 322 sinh viên MBBS đã trả lại bảng câu hỏi được điền đầy đủ thông tin. 'Bảng câu hỏi về chứng nghiện Internet của giới trẻ' bao gồm 20 mục với các câu trả lời trên thang điểm Likert 5 điểm. Tổng điểm dao động từ 20 đến 100 được phân loại thành nghiện Internet nhẹ (bình thường), trung bình (có vấn đề) và nghiêm trọng. Điểm ≤ 49 được phân loại là bình thường, 50-79 là trung bình và 80-100 là nghiện internet nghiêm trọng. Học lực và thành tích của sinh viên được đo bằng điểm phần trăm đạt được trong 2 kỳ thi MBBS chuyên nghiệp. Học sinh có điểm từ 50 trở lên được tuyên bố là "đạt" và dưới 50 là "không đạt". Dữ liệu được phân tích bằng SPSS phiên bản 22. Hồi quy tuyến tính đơn giản đã được áp dụng để xác định ảnh hưởng của việc nghiện Internet đến kết quả học tập.

Kết quả: Có 175 sinh viên nam và 147 sinh viên nữ trong nghiên cứu với tuổi trung bình là 19.27 ± 1.01 tuổi. Hai trăm sáu mươi tám (83.2%) học sinh ở loại bình thường, 52 (16.1%) ở loại trung bình và 2 (0.6%) ở loại nặng. Có sự khác biệt đáng kể về tỷ lệ sinh viên đậu hoặc trượt trong hai loại (bình thường và trung bình + nghiêm trọng) là đậu thấp và trượt cao ở hai loại 'trung bình + nghiêm trọng' (p = 0.02). Điểm số nghiện Internet trung bình có tương quan nghịch với kết quả học tập (p = 0.01).

Kết luận: Sinh viên y khoa sử dụng internet quá mức có thể dẫn đến nghiện internet, ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập của họ.

Từ khóa: Máy tính, Nghiện Internet, Bài kiểm tra nghiện Internet của Young.