Tạp chí Điều dưỡng Y tế Công cộng. Ngày 21 tháng 2 năm 2018. doi: 10.1111/phn.12394. [Bản in điện tử được phát hành trước bản in giấy]
Tóm tắt
MỤC TIÊU:
Nghiên cứu này đã khám phá những tác động của chương trình cải thiện hiệu quả tự điều chỉnh đối với khả năng tự kiểm soát, hiệu quả bản thân, chứng nghiện internet và thời gian dành cho internet của học sinh trung học cơ sở ở Hàn Quốc. Chương trình được dẫn dắt bởi các y tá trường học, và nó được tích hợp các chiến lược thúc đẩy hiệu quả và tự điều chỉnh dựa trên lý thuyết nhận thức xã hội của Bandura.
THIẾT KẾ VÀ MẪU:
Một nhóm kiểm soát gần như thử nghiệm, không tương đương, kiểm soát trước, hậu kiểm đã được sử dụng. Những người tham gia là học sinh trung học 79.
BIỆN PHÁP:
Các phép đo bao gồm Thang đo Tự kiểm soát, Thang đo Tự hiệu quả, Thang đo Độ nghiện của Internet và Đánh giá nghiện Internet.
Kết quả:
Tự kiểm soát và tự hiệu quả tăng đáng kể và nghiện internet và thời gian dành cho internet giảm đáng kể trong nhóm can thiệp so với nhóm kiểm soát.
Kết luận:
Một chương trình do các y tá trường học chủ trì lồng ghép và áp dụng các chiến lược can thiệp tự điều chỉnh và hiệu quả bản thân đã tỏ ra hiệu quả trong việc ngăn ngừa chứng nghiện Internet của học sinh.
TỪ KHÓA: nghiện; hành vi; internet; tự kiểm soát; tự hiệu quả
PMID: 29464745
DOI: 10.1111/phn.12394