Tâm thần J Ấn Độ. 2019 Jan-Feb;61(1):77-80. doi: 10.4103/psychiatry.IndianJPsychiatry_361_18.
Ahmed S1, Pokhrel N2, Roy S2, Samuel AJ3.
Tóm tắt
Bối cảnh:
Nghiện điện thoại thông minh được gọi là nomophobia (NMP) là nỗi sợ không sử dụng điện thoại di động. Nhiều nghiên cứu có sẵn về NMP trong số các sinh viên của các ngành nghề khác nhau. Tuy nhiên, cho đến nay, theo hiểu biết tốt nhất của chúng tôi, không có tài liệu nào về tác động của NMP đối với kết quả học tập giữa các sinh viên theo đuổi khóa vật lý trị liệu (SPPC).
Mục đích:
Để xác định tác động của NMP giữa SPPC.
Vật liệu và phương pháp:
Một cuộc khảo sát cắt ngang trực tuyến đã được thực hiện bằng cách sử dụng nền tảng Google Form sử dụng bảng câu hỏi NMP được xác thực (NMP-Q). Một bảng câu hỏi tự báo cáo về dữ liệu nhân khẩu học, thông tin liên quan đến việc sử dụng điện thoại thông minh, kết quả học tập cuối cùng và sự hiện diện của các rối loạn cơ xương khớp đã được thu thập. Tổng số sinh viên 157 đã tham gia vào cuộc khảo sát này. Google Form tự động phân tích dữ liệu thu thập được.
Kết quả:
Tuổi trung bình của học sinh là 22.2 ± 3.2 tuổi; trong đó, 42.9% là nam và 57.1% là nữ. Gần 45% học sinh đã sử dụng điện thoại thông minh trên 5 năm và 54% học sinh bị rối loạn cơ xương khi sử dụng điện thoại thông minh kéo dài. Điểm NMP trung bình với khoảng tin cậy 95% là 77.6 (72.96-82.15). Tồn tại mối quan hệ nghịch đảo giữa điểm NMP (NMPS) và kết quả học tập của học sinh và không có sự khác biệt đáng kể giữa điểm NMP, P = 0.152.
Kết luận:
NMP trong số SPPC đã được thành lập. Có thể có một tác động tiêu cực giữa NMP và kết quả học tập.
TỪ KHÓA:
Kết quả học tập; WhatsApp; các hoạt động hàng ngày; bảng câu hỏi nomophobia; điện thoại thông minh; truyền thông xã hội
PMID: 30745658
PMCID: PMC6341932
;