Ảnh hưởng của nghiện internet đối với chức năng điều hành và sự chú ý trong học tập ở trẻ em ở độ tuổi đi học ở Đài Loan (2015)

Quan điểm chăm sóc tâm thần. Ngày 31 tháng 1 năm 2018. doi: 10.1111/ppc.12254.

Kuo SY ¹ , Chen YT ¹ , Chang YK ² , Lee PH ¹ , Liu MJ ³ , Chen SR ⁴.

Tóm tắt

MỤC ĐÍCH:

Nghiên cứu này nhằm đánh giá chức năng điều hành và chú ý học tập ở trẻ em nghiện internet (IA).

THIẾT KẾ VÀ PHƯƠNG PHÁP:

Trẻ em trong độ tuổi 10-12 đã được sàng lọc bởi Thang đo Nghiện Internet của Trung Quốc để sáng tác nhóm IA và nhóm không nghiện internet. Các chức năng điều hành của họ được đánh giá bằng kiểm tra màu và từ Stroop, kiểm tra phân loại thẻ Wisconsin và kiểm tra nhịp chữ số Wechsler. Sự chú ý học tập được đánh giá bằng bảng câu hỏi tập trung của Trung Quốc.

KẾT QUẢ:

Chức năng điều hành và sự chú ý học tập ở nhóm IA thấp hơn so với nhóm không sử dụng internet.

THỰC HÀNH THỰC HÀNH:

Chức năng điều hành và sự chú ý học tập bị tổn hại bởi IA ở trẻ em. Cần can thiệp sớm vào IA để duy trì sự phát triển bình thường của chức năng điều hành và học tập chú ý trong thời thơ ấu.

TỪ KHÓA:

chức năng điều hành; nghiện Internet; học tập chú ý; trẻ em tuổi đi học

PMID: 29384207

DOI: 10.1111/ppc.12254