Nghiện Internet và mối tương quan của nó giữa các học sinh trung học: một nghiên cứu sơ bộ từ Ahmedabad, Ấn Độ (2013)

• ¹Khoa Tâm thần học, Smt. Trường Cao đẳng Y tế Thành phố NHL và Bệnh viện Đa khoa Sheth VS, Cầu Ellis, Ahmedabad 380006, Ấn Độ.

MỤC ĐÍCH:

Nghiện Internet (IA) là một thực thể sắp tới và ít được nghiên cứu về tâm thần học, đặc biệt là ở các nước thu nhập thấp và trung bình. Đây là nỗ lực đầu tiên để nghiên cứu IA trong số các học sinh lớp Ấn Độ 11th và 12th và tìm thấy mối tương quan của nó với các đặc điểm giáo dục xã hội, mô hình sử dụng internet và các biến tâm lý, cụ thể là trầm cảm, lo lắng và căng thẳng.

Phương pháp:

Sáu trăm hai mươi mốt học sinh của sáu trường tiếng Anh trung bình ở Ahmedabad đã tham gia, trong đó 552 (88.9%) hoàn thành các mẫu đã được phân tích. Young's Internet Addiction Test và 21 mục Trầm cảm Lo lắng và Căng thẳng Thang đo được sử dụng để đo lường các biến số IA và tâm lý tương ứng. Phân tích hồi quy logistic đã được áp dụng để tìm ra các yếu tố dự báo của IA.

Kết quả:

Sáu mươi lăm (11.8%) sinh viên có IA; nó đã được dự đoán bởi thời gian trực tuyến, sử dụng các trang web mạng xã hội và phòng trò chuyện, và cũng bởi sự hiện diện của sự lo lắng và căng thẳng. Tuổi tác, giới tính và kết quả học tập tự đánh giá không dự đoán IA. Có một mối tương quan tích cực mạnh mẽ giữa IA và trầm cảm, lo lắng và căng thẳng.

Kết luận:

IA có thể là một cấu trúc lâm sàng có liên quan và cần nghiên cứu sâu rộng ngay cả ở các quốc gia đang phát triển. Tất cả học sinh trung học bị trầm cảm, lo lắng và căng thẳng phải được kiểm tra IA và ngược lại.

Bản quyền © 2013 Elsevier BV Tất cả các quyền.