J Addict Nurs. 2016 Tháng 1-3;27(1):39-46.
Kilic M 1 , Avci D , Uzuncakmak T.
Tóm tắt
Mục đích của nghiên cứu này là xem xét tình trạng nghiện Internet ở thanh thiếu niên liên quan đến các đặc điểm xã hội học, kỹ năng giao tiếp và nhận thức hỗ trợ xã hội của gia đình. Nghiên cứu cắt ngang này được thực hiện tại các trường trung học ở một số trung tâm thành phố, ở Thổ Nhĩ Kỳ, vào năm 2013. Trong nghiên cứu này, lấy mẫu theo cụm đã được sử dụng. Ở mỗi trường, một lớp học cho mỗi cấp lớp được chọn ngẫu nhiên, và tất cả học sinh trong các lớp đã chọn đều được đưa vào mẫu. Một nghìn bảy trăm bốn mươi hai học sinh từ 14 đến 20 tuổi được đưa vào mẫu. Điểm trung bình của Thang điểm Nghiện Internet (IAS) của học sinh là 27.9 ± 21.2. Theo điểm số thu được từ IAS, 81.8% học sinh được phát hiện không có triệu chứng (<50 điểm), 16.9% được phát hiện có triệu chứng ranh giới (50-79 điểm) và 1.3% được phát hiện là nghiện Internet ( ≥80 điểm). Theo kết quả của hồi quy logistic nhị phân, học sinh nam và học sinh ở các trường dạy nghề cho giới tính đơn thân báo cáo mức độ nghiện Internet ở mức cao hơn. Người ta cũng quan sát thấy rằng điểm IAS tăng khi trình độ học vấn của người cha tăng lên và khi kết quả học tập ở trường của học sinh kém hơn. Mặt khác, điểm IAS giảm khi cấp lớp của học sinh, nhận thức về sự hỗ trợ xã hội của gia đình và điểm kỹ năng giao tiếp tăng lên. trình độ dân trí cao.